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Fundamentos de investigación

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico

Rúbrica de foro Carrera: Cuatrimestre: Asignatura: Unidad: Foro: Criterios Puntaje Pensamiento crítico

Asociar

Participación creativa y oportuna

Tronco básico Uno Fundamentos de investigación 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico Vamos a investigar Muy bien

Bien

Aporta ideas nuevas, es analítico en sus comentarios con respecto a la participación de los demás.

Da información sustancial sobre el tema. En algunos momentos es analítico y aporta ideas nuevas.

Conecta claramente con las ideas previas.

Conecta con nuevas ideas, pero no logra detallar ni proConecta con situaciones concre- fundizar en ellas. tas dentro de la materia. Aporta nuevas ideas y establece Conecta con nuevas ideas, conexiones con profundidad y pero no logra detallar ni prodetalle. fundizar en ellas. Participa oportunamente. Participa siempre que se le Inicia las discusiones. pregunta, pero a destiempo. Tiene una participación constante a lo largo del foro.

Relevancia de la participación

1

Indicadores

Sus intervenciones están relacionadas directamente con el tema de discusión. Aporta citas adicionales al tema.

Regular

Comenta lo mínimo sobre el tema. Información elemental con vocabulario ordinario, no utiliza lenguaje técnico.

Participación rudimentaria y superficial. No analiza ni aporta ideas.

Conexiones muy limitadas y generaliza muy vagamente.

No establece conexiones y las aportaciones están fuera del tema.

Aporta muy pocas ideas o conexiones con el tema. Retoma y sintetiza las participaciones de otros. Participa siempre que se le pregunta, pero sus intervenciones son de último minuto, sin permitir réplica o retroalimentación.

No aporta ideas y tiene argumentos como: “Estoy de acuerdo con...” etcétera. Todas o la mayoría de las participaciones que se le requieren, están fuera de tiempo o no las responde.

Ocasionalmente sus intervenFrecuentemente sus intervenciones se relacionan con el ciones están relacionadas con tema. La mayoría de sus interel tema de discusión y algunas venciones no aportan nada al están fuera del tema. tema.

Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre

Necesita mejorar

Sus participaciones no se relacionan con el contenido de la discusión y lo que aporta es irrelevante.


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