ERRNVPHGLFRV RUJ Instrumentos de evaluación en Psicología de la Salud de afrontamiento que utilizaba el individuo con diabetes insulinodependiente, delante de situaciones conflictivas, podía determinar el grado de control metabólico. Los pacientes evaluados fueron: 18 mujeres y 24 hombres, con diabetes tipo I, con un rango de edad de 16 a 43 años y que llevaban entre 4 a 18 años de evolución de la enfermedad sin presentar complicaciones clínicas crónicas. Según el valor de hemoglobina HbA1 (hemoglobinas inferiores a un 8% indicarían que la persona lleva un control aceptable de los niveles de glucosa en sangre, en las últimas ocho semanas, y los niveles de hemoglobina superiores a 8% indicarían que el nivel medio de glucosa en sangre, en las últimas ocho semanas, anteriores al análisis, es elevado y por tanto el control inadecuado), se clasificaron en dos grupos: (A) grupo con HbA1 < 8%, control aceptable, y (B) grupo con HbA1 > 8%, control deficiente. En los resultados, en primer lugar, se analizaron de forma aislada los dos factores y encontramos que: los factores que determinan las técnicas de afrontamiento centradas en el cambio (resolución de problemas, reestructuración cognitiva, contacto social y expresión emocional) no muestran diferencias significativas entre los grupos A y B. Respecto a los factores que determinan las técnicas de afrontamiento centradas en el estancamiento (evitación de problemas, pensamientos de esperanza, retractación social y autocrítica), sólo el factor de evitación de problemas es significativamente diferente entre los grupos. Posteriormente se procedió a un análisis global de los factores, y encontramos que la utilización de los factores de cambio es más elevada en el grupo
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A (m = 65,0; de = 8,6) que en el B (m = 43,3; de = 7,1; p < 0,01). (m = media; de = desviación estándar).
Normas de aplicación Las normas de utilización quedan especificadas en la hoja del cuestionario. El paciente debe describir una situación conflictiva relatando: qué ocurrió, lugar en el que ocurrió, las personas implicadas, por qué fue importante para él o ella y qué hizo ante esa situación. La situación puede ser alguna que haya ocurrido hace un tiempo o alguna que esté ocurriendo en la situación actual.
Corrección e interpretación En esta prueba cada ítem es valorado con la siguiente escala: (1) en absoluto, (2) un poco, (3) algo, (4) mucho y (5) muchísimo. En la hoja de corrección se anota la puntuación que el sujeto ha dado a cada ítem. La prueba tiene ocho subescalas y para cada una de ellas se obtiene una puntuación total sumando la puntuación de los ítems que incluye. A continuación sumando la puntuación de las diferentes subescalas obtenemos dos puntuaciones totales: (1) técnicas de afrontamiento centrada en el cambio, que incluye las subescalas de resolución de problemas, reestructuración cognitiva, contacto social y expresión de las emociones y (2) técnicas de afrontamiento centrada en el estancamiento, que incluye la subescalas de evitación de problemas, pensamientos de esperanza, retractación social y autocrítica. En la tabla siguiente se muestran los ítems que configuran cada una de las subescalas.