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MANUAL DE PROGRAMAS PARA LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0

SAN LUIS JILOTEPEQUE, JALAPA


Índice I. Introducción……………………………………………………………...1 II. Justificación………………………………………………………………2 III. Objetivos………………………………………………………………….3

IV.

Componentes del Manual para la utilización de la web 2.0

PRIMERA UNIDAD Descripción de Temas 1. Cartografía de la Mente 1.1.1

Cmaptools………………………………………………………...4

1.1.2

Bubbl.us…………………………………………………………..6

1.1.3

Mindomo………………………………………………………….6

1.1.4

Examtime…………………………………………………………8

1.1.5

Dipity……………………………………………………………..9

1.1.6

Wisemapping……………………………………………………10

1.1.7

Timerime………………………………………………………...12

1.2 Videos y Fotos 1.2.1

Picasa……………………………………………………………13

1.2.2

WiziQ……………………………………………………………14

1.3 Materiales de Educación 1.3.1

Visuwords……………………………………………………….15

1.3.2

WebQuest………………………………………………………..17

1.3.3

Moodle…………………………………………………………..18

1.4 Herramientas de Presentación 1.4.1

Zoho show……………………………………………………….24

1.4.2

Empressr………………………………………………………...25


1.4.3

Prezy…………………………………………………………….25

1.4.4

Issu………………………………………………………………26

1.4.5

Voki……………………………………………………………...26

1.5 Herramientas para guardar documentos en la web 1.5.1

Dropbox…………………………………………………………27

1.5.2

Google Drive…………………………………………………….28

1.5.3

Blogger…………………………………………………………..33

2. Instrucciones de Uso…………………….……………………………………37 2.1 Cartografía de la Mente……………………………………………………...38 2.1.1 Cmaptools……………………………………………………...39 2.1.2 Bubbl.us…………………………………………………………. 2.1.3 Mindomo………………………………………………………43 2.1.4 Examtime………………………………………………………50 2.1.5 Dipity…………………………………………………………..55 2.1.6 Wisemapping……………………………..……………………68 2.1.7 Timerime……………………………………………………….81 2.2 Videos y Fotos………………………………………………………………...96 2.2.1 Picasa…………………………………………………………..97 2.2.2 WiziQ…………………………………………………………104 2.2.3 Visuwords…………………………………………………....108 2.3 Materiales de Educación……………………………………………………112 2.3.1 WebQuest…………………………………………………….113 2.3.2 Moodle………………………………………………………..118

2.4 Herramientas de Presentación…………………………………………..…124 2.4.1 Zoho show……………………………………………………125 2.4.2 Empressr……………………………………………………...132


2.4.3 Prezy………………………………………………………….140 2.4.4 Issu……………………………………………………………158 2.4.5 Voki…………………………………………………………..167 2.5 Herramientas para guardar documentos en la web………………………174 2.5.1 Dropbox………………………………………………………175 2.5.2 Google Drive…………………………………………………179 2.5.3 Blogger……………………………………………………….198

V. Conclusión…………………………………………………………………………...205 VI. Recomendaciones…………………………………………………………………..206 VII.

E-grafía …………………………………………………………………………207


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I. Introducción El manual de los programas de la web 2.0 es un proceso para la innovación, dirección, planificación e implantación de nuevos conocimientos que permite una integración real de las tecnologías en las instituciones educativas,

la tecnología en la actualidad se han convertido

en un medio indispensable para la sociedad especialmente en el entorno educativo, es necesario como medio de conocimiento, gracias a la información que estas le proveen al alumno con la finalidad de que este asimile y construya sus propias ideas. Pero para poder aprovechar todas estas tecnologías en el entorno educativo es necesario un cambio pedagógico por medio de los docentes y las instituciones educativas. Modificando el método tradicional educativo por un método donde sean utilizadas los programas de la web 2.0 como medio de aprendizaje participativo, e interactivo. Aunque poco a poco se han ido innovando en

la aplicación de las TICS en el aula, se ha evidenciado mayor motivación e

interés por parte de los alumnos por adquirir los conocimientos ya que estos métodos no son tan rígidos y promueven que el alumno participe, e interactué, y busque su propio conocimiento y aprendizaje. Con el manual de programa para la utilización de la web 2.0 se pretende ayudar a los docentes para realizar procesos de formación y actualización en el curso de Tecnología e Informática; En el aporte se darán a conocer herramientas didácticas de aula y para la formación adecuada de los estudiantes.


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II. Justificación Es de suma importancia establecer un manual de programa para la utilización de la web 2.0 donde se especifica paso a paso la utilización de cada uno de los programas, el objetivo es proporcionar a los estudiantes y al docente de Informática y Tecnología el manual de programas para la utilización de la web 2.0 y lograr así un mejor aprendizaje. La educación se ha visto forzada de alguna manera al incorporar las nuevas tecnologías en el aula de clase, atendiendo a las necesidades de los actuales estudiantes , por ello se realizó una investigación detallada sobre los programas del web 2.0 permitiendo una nueva forma de interacción entre

profesor/a-alumno/a que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje

favoreciendo la creatividad y el aprendizaje constructivo de los/as estudiantes.

La Web 2.0 permite apoyar la enseñanza con metodologías constructivistas, transformando los patrones de docencia más tradicionales, basados más en ideas conductistas. Así, esta metodología permite cambiar el enfoque, moviéndolo del enseñar al aprender, de la conferencia a la conversación, del docente al tutor, de los contenidos a las estrategias, de la Universidad a la sociedad en su conjunto.


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III.

Objetivo

La finalidad de este manual es ser una herramienta de apoyo para quienes colaboran en la formación educativa, dentro de la Universidad Panamericana así como establece las políticas y lineamientos para el desarrollo integral del proceso de enseñanza aprendizaje.


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PRIMERA UNIDAD

Descripción de Temas 1. Cartografía de la Mente Consigue tus ideas trazado en un formato visual con estas fácil de usar herramientas en línea de intercambio de ideas y de organización.

1.1.1 Cmaptools Es gratuito para los estudiantes a usar y les permite crear y compartir todo tipo de mapas de conocimiento. CmapTools Se pueden encontrar en Internet muchos programas para elaborar Mapas Conceptuales, pero recomendamos “CmapTools” como la mejor herramienta de aprendizaje visual empleada para elaborar mapas conceptuales por las siguientes razones: CmapTools es un programa de libre distribución desarrollado por el IHMC (Institute for Human and Machine Cognition) de Florida, http://cmap.ihmc.us La propia página Web del programa está construida con mapas conceptuales interactivos, realizados con la propia herramienta, muy bien elaborados y altamente explicativos de lo que es el programa, sus posibilidades, y cómo se ha de hacer para navegar por los mapas desarrollado en tres sencillos pasos-; además de buenos ejemplos de mapas de los que podemos aprender mucho. Desde esta misma página Web se puede descargar (Download) de forma gratuita el programa, como explicaremos en el siguiente apartado.

Características de CmapTools CmapTools es un software para crear mapas conceptuales de manera muy sencilla e intuitiva, estableciendo relaciones entre toda clase de objetos, por medio de unas aplicaciones escritas en Java.


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Tiene la ventaja de que es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema

operativo

Windows,

como

en

ordenadores sistemas

Unix:

con Mac

OX, Linux, Solaris...

Es un programa gratuito para los centros educativos, y está traducido a diferentes idiomas, como el español, el gallego, catalán y el euskera. Con este software se puede elaborar la información a partir de conceptos y relaciones. Al manejarlo, se pueden enlazar e indexar a cada uno de los conceptos o nodos del mapa prácticamente todo tipo de archivos (imágenes, video texto, sonido, páginas Web documentos, presentaciones, animaciones flash, etc.), y buscar simultáneamente información en Internet y en otros mapas conceptuales, de forma que se obtiene una presentación multimedia. Esto permite la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. También da la posibilidad de utilizar directamente imágenes como conceptos, por lo que se asegura el éxito de su uso con alumnado de Educación Infantil o primeros cursos de Educación Primaria. Los mapas se pueden exportar a diferentes formatos, bien como archivo de imagen, PDF página Web. Propicia tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en Internet. Así pues, potencia el trabajo colaborativo en Internet al ofrecer la posibilidad de compartir mapas utilizando alojamiento Web gratuito para la publicación de los mapas en Internet, sin más


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dificultad que la de crear una carpeta en alguno de los servidores públicos de IHCM y alojando el mapa en ella. Se accede a esta opción desde el propio programa. De esta forma, la persona que crea el mapa se convierte en administrador del mismo y establece los permisos de los demás usuarios. Esta colaboración se puede realizar de manera síncrona o asíncrona, según convenga. En definitiva, CMapTools es un programa del Instituto de Ciencia Cognitiva (IHMC) que nos permite adentrarnos en el campo de la enseñanza significativa con recursos multimedia. 1.1.2

Bubbl.us

Es una aplicación online con la que se pueden crear mapas mentales de forma gratuita para después imprimirlos o insertarlos en una web. A continuación mostraremos como podemos integrar el mapa conceptual en nuestro blog:

1.1.3

Mindomo

Mindomo es un mapa mental del software en línea donde los usuarios pueden crear, ver y compartir mapas mente en su navegador. Mindomo está ofreciendo los servicios básicos de forma gratuita, durante la carga de funciones avanzadas. Idioma: English, Deutsch, español, Francais, italiano, japonés, Rusia Enlace: www.mindomo.com Uso y características: • Tenemos la posibilidad de exportar un mapa, en cualquiera de los siguientes formatos: Imagen, Archivo de Texto sin formato, RTF (tipo Microsoft Word) y PDF. • Sólo la cuenta Premium o pagada, permite exportar en otros formatos, compatibles con software para la creación de mapas mentales.


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• Permite compartir nuestro mapa con otras personas a través del Internet, generando automáticamente direcciones Web con permisos de lectura o escritura. Mindomo es una herramienta web que permite la creación de mapas mentales y conceptuales de forma gratuita y sencilla. • Mindomo es una completa herramienta de creación de mapas que permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hiperenlaces, videos, música e imágenes. • Cuenta con varios diseños para los mapas y permite importar documentos Freemind o MMAP y exportar los mapas como imagen o PDF. Mindomo también permite guardar los mapas en los servidores del programa, para acceder a ellos vía Internet. • Útil para principiantes ya que no se requiere conocimiento del lenguaje HTML • Se puede utilizar la herramienta directamente desde Internet, no es necesario descargar un software específico para su uso. • Mindomo permite compartir el mapa con otras personas a través de Internet, generando automáticamente

direcciones

Web

con

permisos de lectura o escritura. • Para poder usarlo correctamente sólo es necesaria la última versión del Flash Player instalado en la computadora. Tenemos la posibilidad de exportar un mapa, en cualquiera de los siguientes formatos: Imagen, Archivo de texto sin formato, RTF (tipo Microsoft Word) y PDF Permite compartir nuestro mapa con otras vía internet Útil para principiantes ya que no se requiere conocimiento del lenguaje HTML Se puede utilizar la herramienta directamente desde internet, no es necesario descargar un software específico para su uso Mindomo


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1.1.4

Examtime

El uso de las TIC en el ámbito educativo es cada vez mayor. Estudiantes y profesores, además de padres y madres de alumnos, cuentan con cada vez más herramientas que facilitan sus respectivas responsabilidades en la enseñanza. Una de esas herramientas es ExamTime. Se trata de una nueva plataforma gratuita de estudio online en español que permite a estudiantes y docentes crear y gestionar todos sus recursos de estudio en un único lugar y poder acceder a ellos desde cualquier parte. Registrarse es muy sencillo y apenas lleva unos minutos. Se puede hacer a través de una cuenta de correo electrónico o de Facebook. Una vez confirmado tu mail y registrado, accedes a un panel principal desde el que puedes gestionar todas las opciones que te ofrece ExamTime. La plataforma mantiene un entorno muy semejante al de Windows8, lo que hace que sea aún más familiar para el usuario. De una manera muy sencilla e intuitiva, puedes crear tus propios recursos (Fichas, Test, Mapas Mentales y Apuntes en línea), compartir esos recursos que has creado, crear documentos compartidos (especialmente útil para trabajos en grupo), fijar metas de estudios, fijar tareas pendientes, buscar compañeros o amigos, crear grupos, etc. Una de las grandes ventajas de ExamTime es que la mayoría de los recursos son públicos, por lo que puedes buscar y usar recursos creados por otros usuarios en vez de crear los tuyos si es que así te resulta más cómodo. La segunda gran ventaja es que usar ExamTime es totalmente gratuito. “La idea es que el usuario pueda estudiar usando el tipo recurso que más se adapta a su forma de aprender”, aseguran desde ExamTime. “En los últimos años se ha oído hablar mucho sobre los Entornos de Aprendizaje Virtual, en los que el temario, las herramientas de estudio y las líneas de tiempo vienen marcadas por la institución educativa o el educador. ExamTime, en cambio, es un Entorno de Aprendizaje Personalizado. En él, cada uno puede decidir qué, cómo, cuándo y dónde estudia y reflejar todo esto en un Calendario de Estudio personalizado”, apuntan. Como siempre recomendamos desde Chaval.es, lo mejor es probar por uno mismo las diferentes opciones que nos propone la Red. Internet está lleno de buenas herramientas, algunas gratuitas y otras de pago, unas más orientadas a la enseñanza universitaria, otras a Educación Secundaria, otras más centradas en los profesores... lo ideal es que pruebes por ti


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mismo las diferentes opciones y decidas cuál es la que mejor se adapta a tus necesidades o con la que te sientes más cómodo.

1.1.5

Dipity

Dipity es una aplicación gratuita que permite la creación de líneas del tiempo seleccionar

interactivas, la

esto

es,

información

más

relevante sobre un tema y organizarla en orden cronológico. Puede resultar un recurso didáctico muy interesante tanto desde el punto de vista del alumno, ya que los entornos visuales favorecen el aprendizaje significativo, como del docente, ya que puede servirse de esta herramienta para aplicarlo al proceso de enseñanza- aprendizaje.


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Esta aplicación permite a los alumnos identificar unidades de tiempo, seleccionar la información más relevante sobre un tema, organizar eventos en el tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos que conforman de la línea del tiempo, pudiéndose aplicar a cada una de las áreas del Currículo. Se puede integrar cualquier tipo de recurso que encontremos en la red desde textos, imágenes, videos. 1.1.6 Wisemapping ¿Qué es WiseMapping? WiseMapping es una herramienta que permite la creación y edición de mapas mentales en línea, es decir, no hay necesidad de descargar e instalar un programa en el computador, sino que funciona en la web. Esta herramienta es totalmente gratuita, fácil de usar y cuenta con una interfaz o área de trabajo interactiva e intuitiva. Algunas de las ventajas que tiene es que los mapas mentales pueden ser realizados con la colaboración de otras personas, siempre y cuando estas personas tengan una cuenta creada en el sitio oficial de WiseMapping; también, se puede insertar imágenes desde el computador e hipervínculos de páginas web a cualquier creación que se realice con esta herramienta. Uso educativo de WiseMapping Esta herramienta puede ser utilizada tanto en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, como en el proceso de enseñanza de los docentes. Algunos de los usos educativos que tiene la herramienta son los siguientes: 

Sintetizar información de un tema.

Tomar apuntes de una clase.

Preparar un proyecto.

Explicar un tema de forma gráfica.

Planificar actividades.

Sustentar un trabajo.

Presentar una propuesta.


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Wise Mapping: Mapas Mentales

El Mapa Mental es una técnica desarrollada por el

psicólogo

británico Tony Buzan a mediados de los años 90. Un Mapa Mental es un método de análisis que permite

organizar

con

facilidad

los

pensamientos y utilizar al

máximo

las

capacidades mentales

Wise Mapping: 

Es fácil de usar

Cuenta con una interfaz interactiva

Se requiere de un cartel

Te permite crear y editar mapas mentales coloridos y complejos usando sólo el ratón y la palabra clave

Te permite personalizar mapas cambiando el color del borde, el texto, la forma y el fondo de sus notas

Podemos hacer nuestros mapas mentales públicos o privados.

Podemos incluir la imagen del mapa en cualquier lugar.


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1.1.7

Timerime

TimeRime es una aplicación para hacer líneas de tiempo multimediales online, se pueden crear, ver y comparar con otras existentes. TimeRime se encuentra en www.timerime.com web de la comunidad en línea y disponible como una solución de software profesional que puede ser integrado en otros sitios web. Ver también: Soluciones Pro.

Las comunidades de líneas de tiempo TimeRime.com TimeRime.com es una comunidad online donde los visitantes pueden crear sus propias líneas de tiempo, visualizar, comparar y compartir.

Los

temas

pueden

cubrir todo lo que se puede colocar en relación al espacio tiempo.

Desde

su

favorito,

un

tema

ídolo

pop

científico,

histórico. También, por ejemplo, sobre la historia de una empresa, personas

como

canciones

del

usted, verano

las más

escuchadas o su marca preferida de coches.

Las líneas de tiempo TimeRime pueden ser descritas como interactivas y multimedia. Las líneas de tiempo se pueden llenar con texto, música, vídeos de YouTube, Google Maps, fotografías, etc., por lo que TimeRime.com es una plataforma que combina en una vez comunidades populares y otros portales online.

En

TimeRime.com se

puede

buscar

también

información

sobre

todo

tipo

temas.

TimeRime.com es el lugar perfecto para cualquier persona que utiliza Internet como una gran enciclopedia. TimeRime.com estimula la creatividad de sus usuarios y es educativo para aquellos que buscan información. Tiene un enfoque internacional y llega a todas las personas. TimeRime.com es una plataforma para todos, no solo para empresas, organismos, instituciones

educativas,

medios

de

comunicación

y

demás.

Las

líneas de tiempo


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TimeRime.com están elaboradas por personas particulares, empresas y organismos públicos de todo el mundo. Los usuarios deTimeRime.com pueden registrarse gratis para realizar las líneas de tiempo. Con un coste reducido existe la posibilidad de utilizar Pro-Account que ofrece mayores recursos y posibilidades. Enlace con la página de registro.

1.2 Videos y Fotos 1.2.1

Picasa

Picasa es parte de las aplicaciones que ofrece Google de forma gratuita. Es un organizador y editor de fotografías digitales y cuenta con una página web para compartir fotografías entre sus usuarios.

El nombre de Picasa proviene en parte

del nombre del afamado

pintor español Pablo Picasso, y en parte por la combinación de la frase "mi casa" con "pic", que es la abreviación de picture (fotografía en inglés).

Picasa

tiene

aplicaciones

que

pueden ser descargadas y utilizadas en Windows (XP, Vista y 7) y Mac OS X. También existe una extensión disponible para iPhoto, que es una aplicación para Mac OS X.

Puedes ir página web de Picasa para obtener la aplicación: http://picasa.google.com


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1.2.2

WiziQ

WiziQ es una plataforma que permite realizar videoconferencias web1. Cuenta con las siguientes características: Permite que varias personas (profesores y estudiantes) se reúnan sincrónicamente en un mismo espacio de la web para la difusión del conocimiento.

Ofrece una pizarra, la cual tiene integrada diferentes herramientas que pueden ser utilizadas por el moderador (profesor) de la videoconferencia web para que los participantes puedan ver la información que éste comparte, bien sea escribiendo en ésta con las herramientas de edición disponibles o compartiendo un archivo de texto, una presentación, un pdf, entre otros.

Ofrece herramientas para propiciar la comunicación entre los participantes: chat, audio o video. El profesor es el moderador de la videoconferencia web, éste puede dar permiso a los participantes para hablar, escribir en la pizarra, hacer una pregunta, escribir en el chat o hacer uso de las demás herramientas disponibles en la plataforma. Cada sesión puede ser grabada para ser consultada más adelante.

Uso educativo de WiziQ WiziQ puede ser utilizado por los docentes para dictar una o varias clases de su curso; cuando se programa una videoconferencia en esta plataforma, se crea un espacio virtual, el cual presenta características similares a un aula presencial. En la medida en que propicia un espacio para reunirse con otros para compartir y crear conocimientos, ofrece herramientas que permiten la interacción entre el profesor y el estudiante a través de la pizarra, el video, el audio, el chat y la opción de compartir el escritorio.

Aspectos a tener en cuenta para una videoconferencia

Cuando se tiene programado hacer una videoconferencia web como parte de las sesiones de un curso, es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:


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Establecer los objetivos de la videoconferencia: es importante definir y compartir con los estudiantes el objetivo que se quiere lograr en la videoconferencia.

Definir las estrategias: este aspecto responde a las preguntas: cómo se lograrán los objetivos, cuáles son los aspectos generales de organización, información a presentar, preguntas y actividades, entre otros para lograr los objetivos propuestos en la videoconferencia.

Identificar el material de apoyo para compartir: con el fin de conservar la atención de los asistentes, es conveniente usar materiales que proporcionen la información de una manera clara y amplia. Presentaciones en Power Point, archivos de gráficos, imágenes o videos son ejemplos de los materiales de apoyo más usados en las videoconferencias.

Definir la evaluación: si la videoconferencia web pretende verificar el logro de un objetivo, se debe definir previamente la forma cómo se evaluará a los participantes.

1.3 Materiales de Educación 1.3.1 Visuwords Diccionario en línea gráfica - buscar palabras para encontrar sus significados y asociaciones con otras palabras y conceptos. Produce diagramas que recuerdan a una red neuronal. Aprenda cómo las palabras de asociado.

Introduzca las palabras en el cuadro de búsqueda para buscar hacia arriba o haga doble clic en un nodo para expandir el árbol. Haz clic y arrastra el fondo de la sartén y usar la rueda del ratón para hacer zoom. Pase el ratón sobre los nodos para ver la definición y haga clic y arrastre los nodos individuales para moverlos alrededor para ayudar a aclarar las conexiones.

Es un diccionario Es un tesoro Grande para los escritores, periodistas, estudiantes, maestros y artistas. El diccionario en línea está disponible dondequiera que haya una conexión a Internet.


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No se requiere membresía. Visuwords utiliza la Universidad de Princeton Word Net, una base de datos de código abierto construido por estudiantes de la Universidad y los investigadores del lenguaje. Combinado con una interfaz de la herramienta de visualización y de usuario construido a partir de una combinación de tecnologías web modernas, Visuwords

está disponible como un recurso

gratuito para todos los clientes de la web.

Para utilizar el applet sólo tiene que escribir una palabra en la consulta de búsqueda en la parte superior de la página y pulsa 'Enter'. Una red de nodos o 'synsets' saltará fuera de la palabra que ha introducido. Un synset es esencialmente un solo concepto que está representada por un

número

de

términos

o

sinónimos. Los sinónimos son palabras con diferentes grafías que expresan la misma idea. Por ejemplo, cuando las operaciones de búsqueda "parece", se ve que la palabra está conectado a cuatro synsets cada uno representado por un círculo verde. Verde denota verbos así todos estos synsets representan verbos. Dos de estos synsets tienen la palabra solitaria "parece"; uno tiene dos términos: "aparecer" y "parece"; y el tercero tiene tres términos: "mirar", "aparecer" y "parecer". Cada uno de los cuatro synsets tiene su propia definición. Al pasar por encima de un nodo con el ratón revelará todos los sinónimos para un synset dado, así como su definición. Algunos synsets también mostrarán algunos ejemplos de uso. Estos synsets vinculan entre sí y con otros synsets de acuerdo con las entradas en la base de datos Word Net.

Puede ampliar el modelo de entrada y salida haciendo rodar la rueda del ratón. Puede hacer clic en el fondo gris en el applet y arrastre el ratón con el fin de cambiar todo el modelo alrededor para que pueda explorar. Usted puede agarrar cualquier nodo y tirar a la basura de los demás para aclarar las conexione


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1.3.2 ¿Qué es una WebQuest? Es una actividad de búsqueda informativa guiada en la cual la mayor parte de la información usada por los alumnos está extraída de la red. Las WebQuest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra algunas habilidades cognitivas de nivel alto La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge junto con Tom Marchy la describió en Some Thoughts About WebQuests. Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio WebQuests

son

actividades

estructuradas

y

guiadas

que

evitan

estos

obstáculos

proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.


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Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el currículo escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo. La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.

Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.

1.3.3 Moodle

Moodle es una plataforma de aprendizaje que, además de poder utilizarse para la enseñanza a distancia, es una herramienta importante para complementar la educación presencial. Moodle es software libre por lo que su utilización y redistribución es gratuita y su código es público. Moodle ofrece numerosas ventajas para todos aquellos profesores/as que quieran enriquecer su trabajo en el aula con el apoyo de un entorno virtual de aprendizaje.


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Moodle permitirá al profesorado crear un curso virtual con diversas finalidades u objetivos: Como

expositor de contenidos formativos para ofrecer a los estudiantes apuntes,

documentación, recursos. Como espacio de encuentro para sus alumnos/as, no sólo para el seguimiento de los contenidos del curso sino también como lugar de debate y red social de aula (protegida y segura) gracias a la utilización de los foros, chat, correo y mensajería, entre otros. Como espacio de trabajo en el que los alumnos/as además de acceder a recursos y documentación, podrán también acceder, realizar y entregar sus tareas al profesor/a. Como espacio de trabajo colaborativo, ya que Moodle ofrece la posibilidad de crear y organizar grupos de trabajo. En resumen, Moodle ofrece al profesorado un amplio abanico de magníficas posibilidades ya que permite desde una utilización básica del mismo (como repositorio de recursos para los alumnos/as) a una utilización más completa como espacio de aprendizaje (curso de formación en red que permite a los alumnos/as interactuar entre sí, acceder a los contenidos, realizar tareas y actividades mientras que el profesorado puede hacer un seguimiento completo de su actividad en el aula presencial y virtual). Es un completo sistema para la creación y administración de cursos

Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).

Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.

Moodle es Código Abierto (Open Source)


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Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia Pública GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La institución que lo instale está autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en constante evolución.

¿Cuáles son las ventajas de Moodle?

A continuación, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente, como la plataforma para gestión de cursos:  Para profesionales IT y sistemas  Sistema en constante evolución y actualización  No hay que preocuparse por "licencias"  Posibilidad de personalizar la plataforma  Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)  Importación y exportación de datos en formato SCORM  Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2)  Para educadores y capacitadores  Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos  Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales  Complemento

digital para cursos presenciales

(blended)  Posilibidad de diversos métodos de evaluación y calificación


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 Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado

¿Para qué sirve Moodle? Moodle es una herramienta para mejorar su forma de enseñar, un sistema de gestión de aprendizaje gratuito que le permite crear formaciones en línea avanzadas, flexibles y atractivas. La expresión "formación en línea" connota un papel más activo y atractivo para los estudiantes y el profesor, ya que: - Las páginas Web pueden explorarse en cualquier orden. - Los cursos contienen chats en vivo entre los estudiantes y los profesores. - Existen foros en los que los usuarios pueden puntuar los mensajes por su relevancia o conocimiento. - Hay talleres en línea que permiten a los estudiantes evaluar el trabajo de los demás. - Hay encuestas espontáneas que permiten al profesor evaluar la opinión de los estudiantes durante el progreso de un curso. - Existen directorios configurados de forma individual para que los profesores puedan subir y compartir sus archivos. Todas estas características crean un entorno activo de formación, lleno de distintos tipos de interacciones estudiante-estudiante y estudiante-profesor.

1.4 Herramientas de Presentación Un Programa de Presentaciones es un software

utilizado para mostrar información

normalmente esquematizada en una o más diapositivas. Son de gran utilidad en presentaciones orales siendo estos utilizados para generar documentos que

sirven de apoyo visual al

presentador. La mayoría de estos programas incluyen las funciones básicas de edición (que permite insertar y formatear texto), un mecanismo para insertar y manipular imágenes o dibujos y un sistema para mostrar el contenido de la presentación en forma continua.


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El movimiento que se añade dentro de una diapositiva se le llama animación (que es la forma como se muestra, enfatiza y desaparece un objeto dentro de una diapositiva) y el desplazamiento de una diapositiva a otra se le denomina transición. Muchos de los Programas de Presentaciones vienen con librerías de imágenes predefinidas y tienen la capacidad de importar imágenes. Otros permiten la creación de gráficos o dibujos creados por el usuario. Los Programas actuales de Presentaciones integran información de diferentes tipos, como lo son imágenes, texto, sonido, vídeo, etc. La mayoría de los Programas de Presentaciones proveen la facilidad de crear estilos definiendo tipo de letra, textura, color, fondo, etc. otorgando coherencia gráfica a la presentación. Elementos que componen una presentación Los elementos básicos que generalmente conforman una presentación son: • Título de la Presentación: Conviene empezar la presentación con un referencia claramente el tema a tratar en la misma. • Contenido: El contenido le comunica a la audiencia la totalidad de los puntos que se mostrarán en la presentación. • Cuerpo de la Presentación: Corresponde con el conjunto de diapositivas necesarias para mostrar la información objeto de la presentación. • Resumen: Ayuda a sintetizar la información que se ha querido transmitir en la presentación. Facilidades de los programas de presentaciones La mayoría de los Programas de Presentaciones proveen las siguientes facilidades: Objetos Gráficos: Los Programas de Presentaciones proveen la facilidad de crear y manipular objetos gráficos, como lo son: recuadro de texto, líneas y flechas, rectángulos, formas predefinidas, imágenes, música, sonidos y vídeos.


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Los objetos gráficos dentro de una diapositiva pueden agruparse y ser tratados y manipulados como una unidad. Formato: Los Programas de Presentaciones proveen facilidades para definir el formato de los objetos gráficos (relativos al tipo de fuente, tamaño, color, textura, alineación, etc.). Así mismo proveen facilidades para definir el estilo de la diapositiva bien sea utilizando estilos predefinidos o creando uno propio. Plantillas: La mayoría de los Programas de Presentaciones permiten la creación de plantillas. Existen plantillas de diseño (contienen formatos prediseñados y combinaciones de colores aplicables a cualquier presentación para darle una apariencia personalizada) y plantillas de contenido (sugiere contenidos para temas específicos además de los formatos prediseñados y las combinaciones de colores, que aplican a todas las diapositivas). Patrón de la Diapositiva: El definir un patrón de diapositiva, que no es más que el conjunto de características que le dan forma a la diapositiva (su formato), facilita el proceso de confección de la presentación y lo mantiene homogéneo. El patrón de la diapositiva se define una vez y luego, cada vez que se requiere añadir una diapositiva a la presentación, ésta se crea por defecto con las características definidas en el patrón. Otra ventaja del uso del patrón, es que cualquier modificación que se realice en éste, aplicará automáticamente al resto de las diapositivas. Resulta de gran utilidad definir en el patrón los elementos comunes a todas las diapositivas. Se puede definir un patrón para el título de la presentación y uno o más patrones para el contenido de la presentación.


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1.4.1 Zoho Show Zoho Show es el servicio de Zoho que permite crear, editar y compartir presentaciones en la nube. La página para acceder al servicio es http://show.zoho.com/. Desde esta página y a modo de presentación hay disponible un vídeo que explica la utilización de la herramienta. Como siempre, el primer paso para trabajar es registrarse en Zoho. Una vez estamos dentro y desde la web indicada, podemos importar presentaciones nuestras y editarlas para introducir modificaciones, publicarlas, compartirlas con quien consideremos necesario, etc. O también podremos crear nuevas presentaciones partiendo de cero. Todo ello, como siempre, sin descargar ni instalar ningún software adicional. Las presentaciones generadas las podremos insertar (o incrustar) en los sitios web que nos interesen. Pero como siempre la opción más interesante desde el punto de vista del aula es la colaboración. Zoho Show permite que el usuario creador invite a otros usuarios y establezca los privilegios de éstos sobre la presentación. De esta forma un grupo de alumnos en la propia aula o cada uno desde sus casas pueden trabajar de forma colaborativa (Ver/Editar) en un trabajo que consista en montar una presentación sobre un tema concreto, y pueden invitar al resto de compañeros para que puedan ejecutar

la

presentación

de

forma

remota. El aspecto de la interfaz de entrada es el siguiente:


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1.4.2 Empressr Es un servicio web que permite crear, compartir y almacenar

presentaciones

en

línea.

En

las

presentaciones se puede incorporar rich media, como por ejemplo video streaming y animaciones. Esta aplicación está basada en Flash, pero no se crean que necesiten tener experiencia, ya que Empressr tiene un wizard, muy intuitivo, que nos permite, en forma muy fácil, agregar texto, fuentes, imágenes y multimedia.

Con esta aplicación se pueden crear aplicaciones

profesionales y lo bueno es que lo podemos lograr sin tener experiencia. Para poder guardar las presentaciones, debemos de crear una cuenta, pero esto es gratuito y con esa cuenta podemos guardar hasta 5 presentaciones.

En un futuro no muy lejano,

implementarán la posibilidad de poder comprar más espacio para guardar más presentaciones. Las presentaciones que guardamos sólo pueden ser vistas por nosotros o por las personas que nosotros queremos y esto se hace mediante una herramienta integrada, mediante la cuál comunicamos a las personas sobre la presentación y ellas recibirán un enlace que los llevará directamente a ver la presentación. Si queremos que sea pública, la podemos embeber en nuestro blog, sitio web o en alguna red social en donde tengamos un espacio.

1.4.3 Prezi Es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de Libre Office pero de manera dinámica y original. Esta aplicación te permite copiar y pegar o abrir archivos del Power Point y seguirlos ahí.


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Prezi se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una herramienta de presentación de intercambio de ideas, ya sea de manera libre o bien estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios de presentación se ponen encima del lienzo y se pueden agrupar en marcos. Después, el usuario designará la medida y la posición entre todos los objetos de la presentación y como se hace el desplazamiento entre estos objetos, así como la ampliación/alejamiento. Para las presentaciones lineales, el usuario puede construir una ruta de navegación prescrita. La presentación final se puede desarrollar en una ventana del navegador, también permiten una presentación fuera de línea, solo hace falta descargarte el archivo. Prezi utiliza un modelo freemium. Los usuarios que usen Prezi público pueden editar, mostrar y descargar sus trabajos, y los que pagan pueden crear, compartir y descargar los archivos. Prezi también ofrece una licencia especial para estudiantes y educadores

1.4.4 Issuu Es una librería en línea que permite subir documentos en formato DOC y PDF así como presentaciones PPT. Está limitado a 100 MB/500 páginas por archivo. El archivo subido se transforma en un formato flash que proporciona una navegación animada por páginas, zoom, pantalla completa, zoom, etc. El libro digital es accesible directamente por URL y también se proporciona código para insertarlo en una entrada del blog.

1.4.5 VOKI Es una herramienta interesante que podemos tomar para el aula de idiomas o una aplicación Web

que

digitales.

Es

permite decir,

personificar mediante

un

personajes personaje

animado un usuario puede hablar, quienes lo escuchan.


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Funciona de la siguiente manera: Después de registrarse, usted puede seleccionar un personaje, configurarlo a su gusto y a este personaje le agrega una grabación de lo que va a decir, mediante grabación directa desde Internet o mediante un archivo de audio subido. Al final aparece el código que se anexa a cualquier documento html. ¿Para qué sirve? Puede servir por ejemplo para anexarlo en la explicación de un concepto, idea, para la introducción de un curso. También para darle una personalidad a un curso y con esto me refiero a darle vida a uno estos personajes para seguir un proceso. Básicamente es una forma de dinamizar la comunicación.

1.5 Herramientas para guardar documentos en la web

1.5.1 Dropbox Es una de esas herramientas de las cuales no puedes prescindir luego de que has comenzado a utilizarla. ¿Qué es Dropbox? Se trata de una herramienta de sincronización de archivos a través de un disco duro o directorio virtual. Permite disponer de un directorio de archivos (de cualquier tipo) de forma remota y accesible desde cualquier ordenador. Es decir, crea una carpeta en nuestra Pc y realiza una copia a través de Internet de todos los archivos que depositemos en ella.


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Se ocupa de mantener la copia de nuestros archivos siempre sincronizada, es decir, cada vez que hagamos un cambio en nuestros documentos, por pequeño que sea, lo detectará y volverá a copiárselo al instante, conservando la versión antigua por si la necesitamos en el futuro. ¿Cómo funciona Dropbox? Dropbox funciona instalando el programa en cada PC desde el que queramos acceder al directorio virtual y asociándolo a una cuenta determinada. Desde ese momento, dispondremos de una carpeta en la que alojar nuestros archivos y desde la que poder copiar, pegar o arrastrar documentos como si de cualquier carpeta de pc se tratara. El sistema lo tratará como un directorio más, no como un disco duro virtual ni nada similar. Con los ficheros en «la nube», es posible acceder a ellos desde cualquier computadora del mundo con acceso a Internet a través de la interfaz web de Dropbox, pero las ventajas no se quedan ahí. Si lo instas en otras PC, también replicará en ellas todos tus ficheros y se ocupará de mantener todas las copias sincronizadas en ambas, lo que permitirá, por ejemplo, iniciar un informe en la oficina, terminarlo en tu casa e imprimir al día siguiente el resultado final desde la oficina sin tener que hacer nada. Una de las grandes ventajas de Dropbox es que es multiplataforma con lo cual puedes utilizarlo en equipos MAC, Windows y Linux sin problemas. La noticia de último

momento

es que Dropbox ha incrementado

sus límites de

almacenamiento (que antes era de 3GB) hasta los 8GB, permitiendo tener un total de 10 GB gratis de espacio en disco para alojar muestra archivos en la nube.

1.5.2 Qué es Google Drive Es un producto totalmente nuevo que permitirá a los usuarios almacenar de forma centralizada todos sus archivos de Google Docs y sincronizar estos archivos en todos sus dispositivos. Los archivos serán accesibles desde el navegador web, el cliente de Google Drive y la Google Drive mobile app.


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Google Drive y Google Docs son los componentes de un servicio integrado que proporciona un espacio único para almacenar, crear, modificar, compartir y acceder a documentos, archivos y carpetas de todo tipo. •

Google Docs está formado por los editores de documentos, hojas de cálculo,

presentaciones, dibujos y formularios de Google. Se trata de documentos online alojados en la nube y que ofrecen funciones de colaboración en tiempo real. •

Google Drive es el lugar donde se accede a todos tus archivos, incluidos los

documentos de Google Docs y los archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa correspondiente en tu ordenador. Google Drive mantiene actualizados todos los elementos automáticamente, así que puedes realizar modificaciones y acceder a la última versión desde cualquier lugar. Google Drive sustituirá tu anterior Lista de documentos. Todos tus documentos de Google Docs aparecerán automáticamente en Google Drive. Además, cuando muevas archivos locales a la carpeta de Google Drive de tu ordenador, podrás compartirlos y colaborar en ellos de manera muy similar a como lo haces actualmente con Google Docs. Google Drive ofrece muchas maneras de ver, buscar y ordenar los archivos. Incluye opciones de búsqueda potentes (incluso la capacidad de buscar texto en imágenes) para que puedas encontrar rápidamente lo que buscas.

Hayas sincronizado

con la nube. Google Drive sustituye y mejora la lista de documentos de Google Docs anterior. Con Google Drive, siempre tendrás una copia de tus datos en la Web. No


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importa lo que pase con tus dispositivos, tus archivos están seguros. Se mantiene la misma calidad empresarial de protección de datos y las mismas ventajas en seguridad que ofrece Google Apps. Cómo funciona Google Drive? Así es el servicio de almacenamiento del buscador Google Drive ha nacido para apoyar una de sus divisiones creada con anterioridad, Docs. Si hasta su llegada solo era posible añadir documentos en esta parte con acceso desde Gmail, con la aparición de Google Drive se ofrece una ventaja adicional: disponer de los mismos archivos también en el ordenador, sincronizados con Google Docs pero accesibles también cuando no se tiene acceso a Internet. De este modo, se cuenta con la ventaja de disponer de los archivos tanto en local como en la Red. Esto permitirá la sincronización con diferentes dispositivos, y por tanto la posibilidad de acceder a la información desde cualquiera de ellos

Opciones de capacidad en Google Drive

Google Drive ofrece de forma gratuita 5 GB a sus usuarios, que pueden ampliarse en función de las necesidades de los mismos, pagando una pequeña cuota. Por ejemplo, contar con 25 GB


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de almacenamiento cuesta 2,49 dólares por mes y 100 GB 4,99 dólares la mes. Además, esta división del buscador permite actualizar hasta llegar a los 16 TB por 799,99 dólares al mes, una gran capacidad destinada a un uso profesional. No obstante, a mitad de camino entre los 100 GB y los 16 TB existen otras opciones con precios igualmente competitivos. Por otro lado, cabe tener en cuenta que el aumento de capacidad en Google Drive lleva incluido el mismo para Picassa, lo que resultará una ventaja adicional para los que usen también este servicio. En el caso de las capacidades de almacenamiento más altas, también se aumenta el espacio en Gmail. Compartir archivos en Gmail y Google+

Los archivos contenidos en Google Drive pueden compartirse fácilmente a través de Gmail y Google+. En el primer caso, permite enviar el link del archivo sin tener que adjuntarlo al


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mismo correo, algo de lo que ya se podían aprovechar los usuarios utilizando Docs y que en este caso se mantiene. Por otro lado, también se pueden compartir archivos con personas concretas desde la propia aplicación, pudiendo determinar los permisos que tendrá cada uno y si será posible que solo vean la información o también que la editen. De este modo se mantiene la ventaja que Google Docs ofrece a la hora de compartir archivos entre grupos. Con respecto a Google+, la red social dispone de la opción de compartir archivos desde Google Drive de modo que, al compartir el mensaje y clicar en esta opción, existirá la posibilidad de compartir con los círculos indicados la información seleccionada. Usabilidad

Google Drive permite encontrar los archivos realizando una búsqueda por nombre o filtrando por el tipo de archivo, lo que permite encontrar más fácilmente lo que se está buscando cuando el número de contenido va aumentando de forma progresiva, o bien cuando los temas y títulos son similares. Incluso si no se recuerda el nombre, será útil buscar por el tipo de archivo. Además, cada usuario podrá añadir comentarios sobre diferentes partes de un mismo documento. Otra de sus ventajas es la posibilidad de ver todo tipo de archivos, algo que le diferencia de su gran competidor, Dropbox. Google Drive permite ver un vídeo en HD, un archivo de Photoshop o de Adobe Ilustrator, por ejemplo. Este servicio ofrece compatibilidad con una treintena de formatos sin necesidad de tener instalado el programa específico para su visualización.


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También permite abrir contenido procedente de otras aplicaciones. De este modo, si se está leyendo un archivo de otra aplicación, es posible hacerlo desde Google Drive. Y por último, cada uno de los cambios realizados en un documento queda registrado durante 30 días, de modo que en este periodo es posible volver atrás en las diferentes versiones hasta conseguir llegar a la que se desee consultar o modificar.

1.5.3 Blogger Es un suministrador gratuito de Blog, propiedad de Google. Su página oficial es: http://www.blogger.com

Blogger es un servicio creado por PyraLabs para crear y publicar una bitácora en línea. El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento de las bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTP o SFTP). Lanzado en agosto de 1999, es una de las primeras herramientas de publicación de bitácora en líneas. Más específicamente, en vez de escribir a mano código HTML y frecuentemente subir las nuevas publicaciones, el usuario puede publicar en su bitácora en línea escribiendo en un


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formulario en el sitio web de Blogger. Esto lo puede realizar cualquier navegador y los resultados son inmediatos.

¿Para qué sirve un blog? En este artículo veremos qué es un blog, qué puedes escribir en él, qué necesitas y cómo se hace. Si estás leyendo este post es porque realmente te interesa este asunto, por lo tanto, ya tienes algo que será muy importante en el mundo de los blogs y redes sociales y es la curiosidad por aprender y experimentar.

Un blog es un diario en Internet

¿Qué es un Blog? Un blog no es ni más ni menos que un diario. Este diario puede ser personal o tener un carácter más comercial y corporativo, también puede ser público (es lo normal) o privado.

Cada vez que escribes algo nuevo lo haces en una nueva página o lo que se llama Post o entrada. Por mi experiencia después de 1 año que inicié este blog, lo más importante son los contenidos, deben ser de calidad y atractivos tanto en el fondo como en la forma.


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Para profundizar más en Qué es un blog consulta este otro artículo, también de iniciaBlog.com ¿Sobre qué cosas puedo escribir en el blog? 

Sobre los productos, novedades, eventos e hitos de tu tienda o negocio.

Sobre jardinería, fotografía, deportes, manualidades, mecánica.

Sobre tecnología, viajes, moda, actualidad, poesía, arte, música, cine.

Sobre la familia, los niños.

En cada entrada y a parte del texto, podrás insertar fotos, vídeos y también audio. ¿Qué es más importante los contenidos o el diseño del blog? Sin duda ambos aspectos son importantes pero debes darle prioridad a los contenidos, debe ser como dije antes contenidos originales (no copias) y de calidad. Deberás tener claro qué escribir, a quién te vas a dirigir, la forma y el propósito del blog. Por último debes ser constante y escribir si no cada día sí varias a la semana. Realmente esto último es lo más importante, lo de cómo escribir o a quién los iras perfeccionando con el paso del tiempo. Con respecto al diseño lo iras perfeccionando poco a poco pero no puede ser la prioridad.

Logotipo de Blogger de Google Ahora te hace falta un gestor para el blog, y es cuando te presento a Blogger de Google. Este servicio (Blogger), te permite crear blogs, crear y editar entradas o post, personalizar el diseño del mismo, te permite configurarlo para por ejemplo indicar si es un blog público o privado para ciertas personas...Lo más importante, de manera gratuita y además con el tiempo tus post aparecerán en el buscador de Google.


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Por lo tanto podemos concluir que un blog es la forma más económica de tener presencia en Internet, y es aplicable para todos ya seas un particular, emprendedor, autónomo o empresa. Si quieres crear una comunidad de usuarios el blog debe ser el centro de tu estrategia.

¿Qué necesito para crear un blog?: Ilusión

por

lo

que

vas

a

emprender

y

dedicación

para

mantenerlo

Una cuenta de Gmail (Correo electrónico de Google). Si no la tienes puedes crearla desde aquí. Lo que no necesitas: No

necesitas

tener

conocimientos

de

HTML,

ni

programación

Web.

No necesitas un hosting (alojamiento) ya te lo proporciona Google de manera gratuita. No necesitas un dominio, cuando crees el blog Google te asigna uno gratuito por el que empezar. Ejemplo www.minuevoblogesunamaravilla.blogspot.com (que luego podrás cambiar por un .com) Consulta este tutorial propio sobre cómo Crear un Blog + Video y sigue el asistente hasta que escribas tu primer post. Cuando lo hayas publicado, ya habrás creado tu blog y tendrás una dirección web o url a donde invitar a tus amigos.


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2.1.1 CmapTool El uso de los Mapas Conceptuales, como instrumento para la elaboración de los procesos de construcción de significados del aprendizaje de los estudiantes, cobra valor por las ventajas que representa su capacidad para la jerarquización, selección y el impacto visual que tienen los mapas frente a otros recursos esquemáticos. Como técnica basada en el aprendizaje visual, el mapa conceptual, constituye en sí, un excelente método, para que el estudiante organice, relacione la nueva información con la ya existente, que pueda priorizar esta nueva información para la toma de decisiones, plantea que los instrumentos de construcción de conocimiento deben servir, para que los estudiantes aprendan con ellos y no de ellos. Cmap Tools se utiliza como estrategia de apoyo al proceso de aprendizaje. OBJETIVO Construir mapas conceptuales empleando el programa CmapTools software para desarrollar actividades de enseñanza y promover el aprendizaje en los estudiantes. Guía de trabajo Guía de trabajo 1. DESCARGAR EL PROGRAMA. Acceda desde el explorador de internet a la siguiente dirección y siga los pasos que se describen: http://cmap.ihmc.us/download/ Paso1: Seleccione en las opciones de uso de Cmap Tools: Individual use (non commercial) Paso2: Seleccione la descarga para plataforma Windows luego pulse sobre Down load La primera vez que entremos en el programa CmapTools nos aparecerá un formulario donde deberemos escribir nuestros datos: nombre, organización, correo electrónico, identificación de usuario y contraseña. Es importante escribir la contraseña en un lugar seguro para evitar que el programa se bloquee y nos obligue a instalarlo de nuevo. Después

de

rellenar

el formulario

nos

aparecerán dos ventanas, que son las que vamos a utilizar habitualmente. La primera, llamada Vistas, nos sirve para gestionar los proyectos en los cuales estamos trabajando:


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El menú de la izquierda está compuesto por los mapas conceptuales que se encuentran en nuestro equipo, los que compartimos con otros sitios de la red, los favoritos y el historial de mapas conceptuales que hemos utilizado recientemente. La segunda ventana que se abre al iniciar CmapTools es un proyecto sin nombre, en el cual podemos empezar a crear nuestro primer mapa conceptual. El menú superior de esta ventana es similar al de la mayoría de programas de ofimática básicos. El menú de Ayuda es especialmente importante para aquellas personas que todavía no están familiarizadas con CmapTools. Si disponemos de conexión a la red, haciendo clic en Ayuda encontraremos mucha información que nos será de gran utilidad en nuestros primeros pasos con CmapTools.


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2.1.2 Bubbl.us Bubbl.us es una herramienta web que permite la elaboración de mapas mentales o mapas conceptuales, de una forma muy sencilla y rápida. Una vez finalizado el mapa conceptual nos permitirá exportarlo a formato JPG para que podamos incluirlo en una presentación, un documento o una página web. Y todo ello de forma gratuita, y sin necesidad de darse de alt Primer paso: poner el título.

Segundo paso: seguir la formación del esquema que desee


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y por último queda finalizado el esquema.

Este es otro programa de fácil manejo en el que podemos elaborar mapas conceptuales de una manera rápida y efectiva. Para crear mapas conceptuales entre en esta página https://bubbl.us/ y realice los esquemas que usted necesite.


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2.1.3 Mindomo Mindomo es una herramienta a trav茅s de la cual se construyen mapas mentales de forma online, para acceder a la herramienta hay que registrarse previamente en la siguiente direcci贸n http://www.mindomo.com/ haciendo clic en el bot贸n Sign Up tal como se muestra en la siguiente imagen:

A continuaci贸n, se muestra un ejemplo del aspecto que tienen los mapas creados con esta herramienta:


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Como se puede observar en este caso el concepto clave suele colocarse en el centro del mapa mental y la unión con las ideas que se derivan del mismo no se realiza a través de preposiciones. Otra diferencia importante es el hecho de que las imágenes, audios,...., no tienen por qué aparecer anexas a los concpetos sino que pueden constituir por si solas la idea. Para aprender a utilizar dicha herramienta el propio portal Mindomo ofrece un excelente tutorial que se muestra a continuación (en el caso de tener problemas para verlo visita el siguiente enlace


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Es una herramienta en línea que nos permite realizar mapas mentales, los puedes compartir, pero hay una desventaja y verdaderamente grande, porque para agregar imágenes, u otros archivos multimedia desde tu ordenador, necesitas una cuenta Premium, y no hay mucho que hacer con una cuenta gratis, así que para una clase, probablemente, después de ver el tema le diría a los alumnos que se registraran in mindomo y crearan un mapa, y lo compartieran en su blog, a mí me dieran el link de su blog y así yo Al fin he podido probar Mindomo. Si recuerdan, en los últimos meses hemos hablado de servicios como bubbl.us o mindmeister, ambos sirven para generar los esquemas de nuestras ideas, siendo mindmeister el que personalmente me ha convencido, más por las opciones que dispone y su facilidad de uso. Pero ahora viene Mindomo y lo que hemos visto hasta ahora es poco comparado con lo que se puede hacer en él, eso sí, necesitamos tener la última versión del flash player instalado para poderlo usar correctamente. Una vez accedemos, tenemos una serie de pestañas en la que cada una nos muestra una serie de opciones, como vemos en la captura:


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Básicamente, nos permite esquematizar nuestras ideas pero de forma bastante personalizada, donde cada tema o idea del esquema puede tener una forma, color de fondo, color y grosor del contorno, formato del texto, y donde además podemos añadir iconos, enumerar sus prioridades, añadir imágenes de su banco de imágenes o desde otra localización, notas,... Todo un mundo de posibilidades que hacen que las anteriores herramientas se queden cortas, y que nos permite guardar hasta siete mapas a nivel privado, así como exportarlo como imagen en JPG, GIF y PNG.


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2.1.4 ExamTime ExamTime está pensada para ayudar estudiantes de todo el mundo a crear sus propios recursos y estudiar por su cuenta. Sin embargo, las herramientas de ExamTime no son solo para estudiantes. También pueden ser utilizadas por los profesores para crear recursos didácticos y actividades divertidas para sus alumnos tanto en el aula como online. El uso de ExamTime es muy sencillo e intuitivo y no requiere conocimientos informáticos previos pero hemos creado esta Guía del Profesor para ayudar a los educadores a sacarle el máximo partido a ExamTime. El uso de ExamTime es beneficioso en clases con alumnos de cualquier nivel o edad, así como para cualquier asignatura (incluido el aprendizaje de idiomas): Primaria Secundaria Universidad (Grados/Másters/Doctorados) Estudiantes de idiomas Estudiantes adultos ¡Cualquiera que esté en medio de un proceso de aprendizaje! Los mapas mentales son una de las técnicas de estudio más efectivas para mejorar el aprendizaje, especialmente si se trata de personas con un estilo de aprendizaje visual. En esta sección hablaremos sobre: 

Cómo Crear un Mapa Mental

Mapas Mentales: Ideas de Uso


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Cómo Crear un Mapa Mental Haz clic en el botón de “Mapa Mental” del menú desplegable para comenzar a crear uno desde cero. Cuando creas un Mapa Mental, éste se guarda automáticamente en la asignatura “General”. Sin embargo, si estás dentro de una asignatura al crear el Mapa Mental, éste se guardará automáticamente dentro de esa asignatura.

Para darle un nombre a nuestro Mapa Mental basta simplemente con hacer clic en el nodo principal y escribir en él. Nuestro Mapa Mental se llamará de la misma manera que su nodo principal.

Al entrar por primera al editor de Mapas Mentales, lo primero que veremos es el nodo central. Arrastras el icono “+” fuera del nodo para crear un nuevo nodo que estará conectado al nodo anterior a través de un hilo.

Haz clic en él y verás aparecer una pequeña barra de herramientas con las siguientes opciones: 

El icono “T” controla el texto del nodo. De esta manera puedes hacerlo más grande, ponerlo en negrita, cursiva o cambiar su color.

El círculo de color te permite cambiar el color del nodo actual y todas sus ramificaciones. Usa la barra para seleccionar tu color.

El icono “x” elimina el nodo (y cualquier nodo conectado al mismo).

El icono en forma de clip te permite adjuntar otro recurso (Fichas de Memoria, Tests o Apuntes) al nodo para un acceso rápido.


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También puedes adjuntar una pequeña nota a cada nodo. Para crear estas notas haz clic en la pequeña hoja gris que aparece detrás del nodo (en la parte superior derecha).

Si prefieres aprender a crear tu mapa mental viendo un video, que muestra toda la funcionalidad básica de la herramienta.

Mapas Mentales: Ideas de Uso

Aprendizaje colaborativo

Los Mapas Mentales tienen dos funciones fundamentales: 1) Conectar y organizar ideas 2) Ayudar en proyectos colaborativos como hacer un brainstorming o tormenta de ideas.


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Los Mapas Mentales pueden ser creados indivualmente o en grupo. Como profesor, una idea sería escribir una palabra en el nodo central de un mapa mental o proponer un tema principal y dejar que los alumnos desarrollen sus propias ideas a partir de él.

Trabajo en Grupo: Así, por ejemplo, puedes proponer a tus alumnos que “cada uno elija un época dentro de la Historia de Europa y que cree un Mapa Mental sobre ella”. Unos pueden crear Mapas Mentales sobre los Vikingos, otros sobre la Inquisición y otros sobre la Segunda Guerra Mundial. Los alumnos podrían ser evaluados según los Mapas Mentales que han creado y pueden colaborar entre ellos para mejorarlos.

Proyecto Individual:

Como decíamos, ExamTime ofrece también la posibilidad de trabajar individualmente a la hora de generar recursos de estudio. Una vez que nuestro recurso está listo, podemos compartirlo de manera sencilla con amigos y grupos. Esto significa que puedes iniciar un grupo en ExamTime e invitar a todos tus alumnos. Una vez que hayan acabado sus Mapas Mentales, estos pueden compartirlos en versión editable con el grupo, para que sus compañeros puedan usarlos para estudiar, evaluarlos o mejorarlos.

Lo mismo es posible con todas nuestras herramientas. Como ves, es una manera inmejorable de crear y fomentar la generación de recursos de estudio de calidad entre los alumnos.


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2.1.5 Dipity Esta aplicación permite a los alumnos identificar unidades de tiempo, seleccionar la información más relevante sobre un tema, organizar eventos en el tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos que conforman de la línea del tiempo, pudiéndose aplicar a cada una de las áreas del Currículo. Se puede integrar cualquier tipo de recurso que encontremos en la red desde textos, imágenes, videos. Para crear la línea del tiempo nos iremos a la página web de la aplicación: www.dipity.com.El primer paso que vamos a realizar es el registro. Para registrarnos tenemos que seleccionar “Join Dipity” que se encuentre en la parte superior derecha de la página principal tal y como vemos en la siguiente imagen.


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Como resultado de la acción anterior pasa a ser mostrada la ventana de registro la cual hay que rellenar los campos con nuestros datos y pulsar sobre “Join”.

Una vez registrados, el siguiente paso consiste en crear una línea de tiempo, para ello pulsaremos la casilla “Create a Timeline” que se encuentra en la parte superior izquierda de la pantalla principal.


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Tras ello se nos presenta la siguiente ventana en la cual pondremos el nombre del tema, y una breve descripción de éste, también nos muestra el tipo de permiso con las opciones seleccionadas por defecto, estas opciones se pueden cambiar dependiendo de quién queramos que vean y editen el tema, es conveniente seleccionar “Can View” en todos los campos para proteger la cronología de cambios indeseados. Podemos modificar los permisos cuantas veces queramos, para ello tenemos que pulsar sobre “Topic Settings” y seleccionar “Edit” de “Basic Info. En nuestro caso elegiremos como tema la Historia de la Geología y haremos una pequeña descripción de lo que va a tratar nuestro tema, el tipo de permiso que elegiremos será “Anyone” y “Can View” en todo los campos, ya que lo que nos interesa es que nuestra línea del tiempo sea pública pero que a la vez ningún usuario tenga la capacidad de modificar ningún evento. Una vez rellenos los campos pulsaremos sobre “Continue”.


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Como resultado de la acción anterior pasa a ser mostrada la siguiente ventana. La cual nos muestra en la parte superior la información básica con el nombre del tema, la descripción de éste y el tipo de permiso elegido anteriormente. Seguidamente se nos muestra los eventos y la fuente de eventos. La casilla de “Events and Event Sources” nos muestra distintas pestañas como la pestaña “Add events” que es la que nosotros vamos a utilizar para crear nuestra línea del tiempo, el resto de pestañas nos permiten crear líneas de tiempo sobre búsquedas, fotos, videos, blogs, música,…recientes de distintas aplicaciones webs como Twitter, Flickr, You tuve, Picasa,… manteniéndolas actualizadas (en algunas de estas páginas hay que registrarse).

Para crear nuestra línea del tiempo sobre la Historia de la Geología, lo primero que haremos será pulsar sobre “Add Event”, rellenaremos los campos con el título del evento, la fecha y una descripción de éste, a modo de ejemplo nuestro primer :Nicolás

evento Copérnico

"De orbium

será con

revolutionibus coelestium".

inconveniente

Un que

presenta Dipity es que no permite

la

introducción

de tildes y eñes en el


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texto. A la hora de introducir la fecha hay que tener en cuenta que si se quiere elegir un periodo de tiempo para ese evento se debe de poner la fecha de inicio “to” la fecha final. A modo de ejemplo introduciremos la fecha en nuestro evento de la siguiente forma “1473 to 1543”. La

ventana

nos

permite añadir una imagen,

para

introducirla podemos

seguir

dos procedimientos, bien

pulsando

sobre “Upload” y buscando

en

el

ordenador la carpeta con la imagen previamente guardada, una vez buscada la imagen damos a abrir y ya queda la imagen insertada o bien buscamos una imagen en el buscador, pulsamos sobre ella con el botón derecho, seleccionamos “copiar la ruta del enlace”, lo copiamos en “Picture” y pulsando sobre “ok” podremos visualizar la imagen.


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Realizaremos la misma operación si queremos introducir un vínculo para así poder completar información acerca de Copérnico, buscaremos en el buscador el que mejor nos convenga y lo copiaremos en la casilla de “Link”, si queremos completar más la información y queremos introducir un video realizaremos los mismos pasos, la búsqueda del video, la copia el vínculo y el pegado en la casilla correspondiente.

Una vez que hayamos completado toda la información de nuestro evento pulsaremos sobre la casilla “Add Event” y posteriormente sobre “Save and View Timeline” tras lo cual nos mostrará el primer evento de nuestra línea del tiempo.


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Como resultado de la acción anterior pasa a ser mostrada la siguiente ventana .

Así iremos sucesivamente creando eventos hasta completar nuestra línea del tiempo acerca de la Historia de Geología. Finalmente nuestra línea del tiempo creada se nos mostrará de la siguiente forma :


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La aplicación también nos permite determinar la escala de visualización pulsando sobre el icono más o el menos. Si pulsamos sobre el icono “más” los intervalos de tiempo disminuyen, si pulsamos sobre el icono “menos” ocurre lo contrario.

Si seleccionamos “My Profile” podemos ver todas las líneas del tiempo creada por nosotros.


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Dipity también nos permite visualizar la línea del tiempo creada en otros formatos: si pulsamos sobre el icono “Flipbook” situado debajo del nombre de nuestra línea del tiempo, la aplicación crea un libro digital en el cual aparecen todos los datos anteriormente insertados.

La opción “List” nos permite visualizar los datos en formato lista.


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Y finalmente la opción “Map”, la cual nos mostraría la ubicación geográfica de cada acontecimiento, en nuestro caso no lo hemos insertado. Dipity también nos permite modificar un evento creado, nos situamos en la línea del tiempo y pulsamos sobre el evento a modificar y se nos abre una ventana como la que nos muestra la imagen inferior, en la parte superior derecha pulsamos sobre “Edit” y la ventana que se nos abre nos permite modificar cualquier dato de nuestro evento (cambiar imágenes, videos, texto, etc.), al terminar de modificar el evento guardamos los cambios pulsando “Save”.


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Si queremos suprimir un acontecimiento pulsaremos sobre el evento a suprimir y en la ventana mostrada pulsaremos “Delete� que se encuentra en la parte superior izquierda, de este modo queda eliminado nuestro evento.


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También podemos suprimir un acontecimiento seleccionando “Topic Settings” que se muestra en la pantalla principal de nuestro evento, si seleccionamos “Existing Events” nos aparecen todos los eventos creados, con la opción “Remove” podremos eliminar los eventos que deseemos quitar de nuestra Línea de Tiempo.


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2.1.6 WiseMapping Para usar esta herramienta, es necesario crear una cuenta en la página oficial de WiseMapping. Para hacerlo siga los siguientes pasos: 1. Ingrese a la página web http://wisemapping.com/. 2. Haga clic en el botón Sign Up Free. 3. Diligencie los campos del formulario: correo electrónico, nombre, apellido, contraseña para la cuenta en WiseMapping y por último, confirme el registro ingresando la información dada en el captcha 4. Para finalizar haga clic en Registración.

Figura 1. Crear una cuenta.


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Figura 2. Registro. Nota: se puede ingresar al editor de mapas mentales sin tener que crear una cuenta; para ello, haga clic en Try It! No Login. Sin embargo, con esta opción tendrá algunas opciones restringidas, por ejemplo, no podrá importar archivos o exportar en cualquiera de los formatos disponibles. Terminado el proceso de registro, usted es un usuario de WiseMapping. Ahora puede empezar a utilizar todas las opciones que la herramienta ofrece para la realización de mapas mentales. ¿Cómo iniciar sesión en WiseMapping? Para empezar a usar los servicios que esta herramienta ofrece, es necesario iniciar sesión con la cuenta que previamente se creó. Para esto, siga los siguientes pasos: 1. Ingrese a la página web http://wisemapping.com/.


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2. En la página principal de WiseMapping, en la parte superior derecha, se encuentra el botón Log in, haga clic para iniciar sesión.

Figura 3. Iniciar sesión. También puede iniciar sesión mediante las redes sociales Facebook, Twitter y Google +. En la siguiente imagen, se muestra un ejemplo para iniciar sesión a través de una cuenta en Facebook.

Figura 4. Iniciar sesión desde Facebook. 3. Ingrese el correo electrónico y la contraseña que suministró cuando creó la cuenta.


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Figura 5. Ingresar a WiseMapping. Una vez haya ingresado, podrá usar todas las herramientas de WiseMapping para crear sus mapas mentales. ¿Cómo usar WiseMapping? Después de ingresar a la herramienta, aparecerá la pantalla principal (ver Figura 6). En ésta se identifica: las opciones para crear o importar un mapa mental y algunas opciones de trabajo, por ejemplo, buscar un mapa previamente creado con la barra de búsqueda, visualizar el listado de mapas creados y compartidos o encontrar los mapas a través de las categorías.

Figura 6. Pantalla principal. Para crear un mapa mental, haga clic en el botón Nuevo y diligencie los campos: nombre y descripción, y haga clic en el botón Crear, ver Figura 7.


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Figura 7. Crear un mapa. Después de crear un mapa, aparece el área de trabajo (ver Figura 8). Aquí, se construye y modifica el mapa mental actual.

Figura 8. Área de trabajo. Esta interfaz cuenta con una barra de herramientas para la creación de este material; las herramientas van desde el cambiar el color del Tópico hasta agregar un enlace. Las herramientas ofrecidas por WiseMapping se dividen en tres (3) grupos: 1. Control: permiten guardar, imprimir, deshacer y rehacer una acción o acercar y alejar el mapa mental.

Figura 9. Herramientas de control.


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2. Edición: son las principales herramientas para la creación de los mapas mentales. Por medio de éstas se obtiene nuevos tópicos. Es posible cambiar el color y el borde de dichos tópicos y todo lo relacionado con la construcción completa del mapa.

Figura 10. Herramientas de edición. Las herramientas que conforman el grupo Edición son:

Forma del tópico: permite elegir la forma del tópico en el que van las ideas del mapa mental. Entre las opciones disponibles se encuentran: cuadrado, cuadrado con puntas redondeadas, lineal o circular. Se puede usar diferentes formas en un mismo mapa mental.

Agregar o borrar tópico: permite agregar o eliminar un tópico principal, secundario o aislado en cualquier lugar del área de trabajo. Para crear un tópico, haga clic en el botón Agregar tópico. Para eliminar, seleccione el tópico que quiere eliminar y haga clic en Borrar tópico.

Color y borde del tópico: permite modificar tanto el color de relleno, como el borde del tópico, de manera que los colores sean acordes al tema o para mejorar la apariencia del mapa mental.

Emoticones: WiseMapping tiene una buena lista de emoticones que son usados para expresar una sensación o situación en particular. Sólo se pueden utilizar dentro de los tópicos.


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Notas: permite adjuntar una nota al tópico; ésta puede ser usada para hacer una aclaración o para definir un concepto. Sólo se puede utilizar dentro de los tópicos.

Figura 11. Agregar nota. Para visualizar las notas, ubique el cursor (sin hacer clic) sobre el tópico en el ícono de Nota, así: Figura 12. Visualizar nota. Para modificar la nota, haga clic sobre el ícono de Nota ubicado en el tópico, escriba el nuevo contenido de la nota y haga clic en Aceptar. Para eliminar la nota, haga clic sobre el ícono de Nota ubicado en el tópico y luego haga clic en el botón Borrar, ver Figura

Figura 13. Eliminar nota.


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Agregar enlace: permite agregar un enlace a una página web. Solo debe copiar la URL del sitio en alguno de los tópicos para agregar un enlace.

Figura 14. Agregar enlace. Para acceder a los enlaces, ubique el cursor (sin hacer clic) sobre el tópico en el ícono de enlace y haga clic en la imagen que aparece de la página web enlazada.


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Figura 15. Acceder al enlace. Para modificar el enlace, haga clic sobre el ícono de Agregar enlace ubicado en el tópico, escriba el nuevo contenido de la nota y haga clic en Aceptar. Para eliminar el enlace, haga clic sobre el ícono de Agregar enlace ubicado en el tópico y luego haga clic en Borrar, así:

Figura 16. Eliminar enlace.

Relación: permite conectar los tópicos aislados con cualquier tópico dentro del mapa mental, basta con llevar la Relación desde el tópico aislado hasta el tópico de unión.

Opciones de texto: estas cuatro (4) opciones permiten modificar todas las características generales del texto: Tipo de fuente, Negrita, Cursiva y Color de texto respectivamente.

2. Gráficas o De publicación: son herramientas que permiten darle los detalles finales al mapa mental; detalles tales como Publicar, Exportar, Compartir y otros más.

Figura 17. Herramientas gráficas o de publicación. Las herramientas que conforman Gráficas o De publicación son:


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Compartir: permite compartir con otros usuarios de WiseMapping uno o varios mapas mentales realizados, para que ellos puedan participar en la construcción del mapa. Hay dos tipos de permisos para compartir: puede editar y puede ver. Para invitar a los colaboradores, haga clic en el ícono Compartir y siga los siguientes pasos: 1. Ingrese el correo electrónico de la persona a quien le quiere compartir el mapa mental. 2. Elija el permiso con el cual compartirá el mapa (puede editar, puede ver). 3. Por último, haga clic en el botón Agregar. Para invitar a varias personas, repita los pasos anteriores y finalmente haga clic en el botón Aceptar.


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Publicar: esta proporciona

opción un

código

HTML que se puede copiar y pegar en una página web o en un blog para publicar el mapa mental.

Para

obtener

el

código, es necesario habilitar la

casilla

de Habilitar

Publicación ubicada en la parte superior derecha de la ventana. Esta opción también entrega la URL del mapa mental para compartirlo. Exportar: permite exportar el mapa

mental

a

varios


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formatos para tenerlo como material en el computador, en una memoria o para adjuntar en un documento como una imagen. Los formatos a los cuales se puede exportar el mapa conceptual son: PDF, JPEG, PNG, SVG, Free Mind o WiseMapping.


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2.1.7 TimeRime 

Programa Integración de Tecnologías a la Docencia

Universidad de Antioquia

Para crear una línea de tiempo en TimeRime, ingrese a la página oficial de la herramienta http://timerime.com/es/ y seleccione una de las siguientes opciones para iniciar sesión: 

Primera opción: Haga clic en el botón Registrarse o login, ubicado en la parte superior derecha de la página; a continuación ubique, en la nueva página que aparece, la opción Ya tiene una cuenta. Inicie la sesión aquí y diligencie los campos requeridos (Dirección de correo electrónico y Contraseña). Para ingresar, haga clic en el botón Login.

Figura 1. Primera opción para ingresar a la cuenta de TimeRime. 

Segunda opción:


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En la página de inicio de TimeRime, ubique el bloque Login, ubicado en la parte inferior

derecha

de

la

página;

diligencie

los

campos Dirección

del correo

electrónico y Contraseña, y haga clic en el botón Login para iniciar sesión.

Figura 2. Segunda opción para ingresar a la cuenta de TimeRime. Una vez haya iniciado sesión, aparecerá una nueva página en la que podrá visualizar el bloque Mi TimeRime, el cual le da la bienvenida a los servicios de la herramienta y pone a su disposición dos botones: o

El botón Cree una línea de tiempo! permite comenzar con la creación de una línea de tiempo.

o

El botón Editar tu cuenta detalles permite editar la información de la cuenta como el nombre de usuario, correo electrónico, contraseña, género del usuario,


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autorización para envío del boletín informativo al correo electrónico o eliminación de la cuenta de manera permanente. Para crear una línea de tiempo haga clic en el botón Cree una línea de tiempo.

Figura 3. Crear una línea de tiempo en TimeRime. En seguida aparecerá el formulario Línea de tiempo nueva, que le permitirá diligenciar la información general correspondiente a la línea de tiempo en creación: 

Nombre de la línea de tiempo: Escriba el nombre que desee asignarle a la línea de tiempo.

Escoja una categoría: Despliegue la lista de opciones predeterminadas por TimeRime y seleccione una categoría para clasificar la línea de tiempo.

Descripción: Escriba una breve descripción del contenido o tema de la línea de tiempo.


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Quién puede mirar la línea de tiempo: Mediante esta opción se establece si el modo de visualización de la línea de tiempo sea Público o Privado. Si elige Privado, solo usted tendrá acceso a la línea de tiempo; por el contrario, si elige Público, todos los usuarios de TimeRime y personas que busquen información en la web tendrán acceso a ella.

Después de diligenciar los campos solicitados, haga clic en el botón Guardar para continuar con el siguiente paso del proceso de creación, esto es, la adición de eventos y periodos a la línea de tiempo.


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Figura 4. Nueva línea de tiempo. Agregar un evento Un evento hace referencia al suceso o acontecimiento que se desea destacar por medio de su inclusión en la línea de tiempo en un orden cronológico. TimeRime permite crear un máximo de 100 eventos y agregarles textos, imágenes y videos en su respectiva descripción. Para agregar un evento, ubíquese en la pestaña 2. Evento (por defecto, al crear una línea de tiempo, este será el segundo paso a seguir) y complete todo los campos, especialmente los marcados con asterisco: 

Nombre del evento: Escriba el nombre del suceso (evento) a destacar, por ejemplo un personaje, lugar, hecho histórico, etc.

Fecha de inicio y hora: Indique la fecha de inicio del evento. El año es obligatorio, los demás campos son opcionales (mes, día, hora).

Fecha y hora a finalizar: Escriba la fecha de finalización del evento. Al igual que en el campo anterior, mes, día y hora son opcionales.

Mostrar con el zoom: Esta opción permite establecer la importancia del evento. Se sugiere que los principales eventos estén ser marcados con (1) para que se muestren en primer lugar en la línea de tiempo.

Descripción breve en la línea de tiempo: Escriba de forma concisa y clara la información del evento a mostrar, por ejemplo, los hechos o acontecimientos que ocurrieron dentro de la fecha indicada. Esta descripción aparecerá al lado de la imagen asignada al evento, al pasar el cursor sobre el mismo.

Coloque el texto y la imagen debajo de la línea de tiempo: Active esta casilla si desea que el texto de la descripción y la imagen del evento se muestren debajo de la línea de tiempo.

Imagen: Haga clic en el botón Añada una imagen para subir una imagen que ejemplifique de manera gráfica el evento a resaltar (remítase al ítem ¿Cómo cargar y subir una Imagen?).


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Sonido: Haga clic en el botón Añadir, para subir un audio (en formato mp3) y asociarlo a un evento en la línea de tiempo; dicho audio se reproducirá al momento de visualizar el evento (remítase al ítem ¿Cómo se carga y sube un sonido?).

Texto, video e imágenes debajo de la línea de tiempo: Escriba una descripción detallada del evento. Con esta opción puede dar formato al texto y añadir otros recursos como los son imágenes, enlaces, videos de YouTube y elementos de Google Maps.

Para terminar haga clic en el botón Guardar o en el botón Guardar y nuevo para guardar el evento e inmediatamente iniciar con la creación de uno nuevo; ambos botones están ubicados tanto en la parte superior como en la parte inferior del formulario.


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Agregar Periodos Una vez haya agregado los eventos necesarios a su línea de tiempo, podrá agruparlos por periodos. Para agregar un periodo, ubíquese en la pestaña 3. Periodos del formulario, que antes se llamaba Línea de tiempo nueva y ahora se titula con el nombre que usted le asignó a la línea de tiempo que está creando; luego, complete los datos solicitados en el formulario y, por último, haga clic en el botón Guardar para aceptar las modificaciones realizadas o en el botón Guardar y nuevo para guardar el periodo e inmediatamente iniciar con la creación de uno nuevo; ambos botones están ubicados tanto en la parte superior como en la parte inferior del formulario.

Figura 6. Crear Periodos.


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Opciones Extra Como último paso, ubíquese en la pestaña 4. Opciones extra, en la cual se mostrarán tres opciones para la línea de tiempo, según la configuración de privacidad previame nte realizada: 1. Cambio del ícono de la línea de tiempo: Podrá cambiar la imagen representativa de su línea de tiempo que verán los demás usuarios de TimeRime, esto si usted previamente estableció que fuera pública. 2. Invite a personas para colaborar en su línea de tiempo: Permite compartir su línea de tiempo con posibles colaboradores. Para ello ingrese las direcciones de los correos electrónicos de los colaboradores separadas por punto y coma. Además, las personas que reciban la solicitud para colaborar en la línea de tiempo pero no sean usuarios de TimeRime, recibirán automáticamente la invitación para registrarse. 3. Envíe a sus amigos un aviso: Para que esta opción esté disponible, es necesario que su línea de tiempo sea pública. Dicha opción le permite compartir su línea de tiempo con todos los usuarios de TimeRime y con aquellos que hayan recibido el enlace para visualizarla. Para finalizar la configuración de las opciones extra, haga clic en el botón Guardar, si se trata de la opción 1., y en el botón enviado si se trata de las opciones 2. O 3.


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Figura 7. Opciones extra en TimeRime. ¿Cómo cargar y subir una imagen? Para subir imágenes y utilizarlas en los eventos de la línea de tiempo, ubíquese en la pestaña 2. Eventos y haga clic en el botón Añada una imagen (ver Figura 5). Esta acción abrirá el gestor de imágenes de TimeRime en una ventana emergente, el cual le permite subir imágenes en formato .jpg, .png, .gif, y .jpeg con un tamaño máximo de 10 MB cada una; podrá cargar varios archivos a la vez, para agilizar y facilitar su trabajo, o subir uno cada vez que lo requiera. Para subir una imagen haga clic en el botón Upload one file.


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Figura 8. Gestor de imágenes de TimeRime. Al hacer clic en este botón se abrirá otra ventana emergente que le permitirá subir las imágenes

previamente

almacenadas

en

su

ordenador.

Para

ello,

haga clic en el

botón Examinar y elija la imagen que va a utilizar en la línea de tiempo; en el campo As file name podrá cambiar el nombre de la imagen. Para terminar haga clic en el botón Upload.


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Figura 9. Subir una imagen en TimeRime. TimeRime le permite organizar las imágenes en carpetas con el fin de tener los insumos organizados y agrupados según la línea de tiempo a la que pertenecen. Para crear una carpeta haga clic en el ícono, ubicado en la parte superior de la ventana gestor de imágenes (ver Figura 10). Nota: Es preciso aclarar que usted no podrá mover las imágenes de una carpeta a otra ni eliminar imágenes o carpetas que se estén utilizando en una línea de tiempo. Para insertar una imagen en un evento de la línea de tiempo, en la ventana gestor de imágenes, haga clic sobre la imagen; otra forma de insertarla es haciendo clic en el ícono, ubicado en el vértice inferior derecho de la imagen, el cual le mostrará una lista de acciones: Add favorite (agregar,

favoritos), Insert (insertar), Delete (eliminar), Edit (editar)

para insertarla haga clic en Insert.

y View (ver);


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Figura 10. Agregar imagen a la línea de tiempo. ¿Cómo cargar y subir un sonido? Para subir audios y utilizarlos en los eventos de la línea de tiempo, ubíquese en la pestaña 2. Eventos y haga clic en el botón Añadir, ubicado en el campo Sonido (ver Figura 5). A continuación se abrirá el gestor de audios de TimeRime en una ventana emergente, el cual le permite subir audios en formato mp3 con un tamaño máximo de 60MB cada uno, para complementar los eventos de su línea de tiempo. En la ventana gestor de audios, haga clic en el botón.


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Figura 11. Gestor de audios de TimeRime. A continuación, se abrirá otra ventana emergente que le permitirá subir los audios previamente almacenados en su ordenador. Para ello haga clic en el botón Examinar y elija el audio que va a utilizar; en el campo Con nombre de archivo de archivo podrá cambiar el nombre del archivo de audio. Para terminar haga clic en el botón Subir. De este modo, usted podrá subir uno por uno los archivos a utilizar.

Figura 12. Subir audio en TimeRime. Para utilizar el audio en la línea de tiempo, haga doble clic en el nombre del archivo subido. Adicionalmente, usted podrá ingresar a las opciones de audio haciendo clic derecho en el nombre del archivo correspondiente, con lo que se desplegarán dos opciones: la primera hace referencia a agregar los archivos a la lista de favoritos y la segunda a eliminar el archivo.


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Figura 13. Agregar audio a la línea de tiempo. Para verificar que el archivo fue asociado exitosamente a la línea de tiempo, haga clic en el botón Lista de sonidos, ubicado en el campo sonidos de la pestaña 2. Eventos, el cuál le mostrará el nombre del archivo subido y la opción para eliminarlo. Si desea eliminar el archivo asociado haga clic en el ícono


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2.2.1 Picasa Es un programa seguro, estable y privado ya que funciona con Gmail, para poder utilizar deberás tener una cuenta en Gmail (por ej. fulanoymengano@gmail.com).

A continuación procedo a explicarles en sencillos pasos como se crea un álbum web. 

PASO 1: lo primero que tienes que hacer es crearte una cuenta en GMAIL, ingresa aquí http://www.gmail.com/ y apúntate como usuario valido para Google.

PASO 2: Una vez creada la cuenta en GMAIL tenemos que bajar el programa PICASA 3

de

internet,

lo

que

vamos

dirección http://www.picasa.google.com/

a

hacer

es

ingresar

a

esta


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y buscar donde dice (Descargar Picasa 3) dar un clic, y luego cuando se abra el cartelito escoger ejecutar, cuando se termine de bajar el programa le das de nuevo en ejecutar así de esta manera se puede instalar en tu PC, después los pasos rústicos… le das aceptar a todo lo que venga, cuando se termine de instalar se abrirá el programa Picasa 3.

PASO 3: Una vez instalado el programa Picasa 3 en tu PC le das abrir y vas a observar que te aparecerá un cartelito que te dice (Que desea que examine Picasa 3???, solo Mis Documentos o Todo el Disco Rígido”, la primer opción es la más piola ya que solo te examina si tienes fotos o videos pero solo en la carpeta de MIS DOCUMENTOS de tu Pc. Bien en el momento que decidas por una opción el programa empezara a buscar todas las imágenes que tengas cargadas a tu PC, el ejemplo de su apariencia del PICASA 3 abierto es la siguiente imagen.

PASO 4: Ahora viene los más importante, crear un ALBUM WEB con tus fotografías o un ALBUM WEB con tus videos, lo primero que debes hacer dejar el programa abierto, veras que a tu derecha se pre visualizan las fotografías y a tu izquierda las carpetas que contienen dichas imágenes. Para crear un Álbum web de fotos es muy fácil, debes seleccionar con el puntero del mouse la carpeta donde tienes las fotos y luego con el botón derecho le das clic en


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donde se te desplegara una solapa con varias opciones, buscas donde dice “subir a álbumes web” y luego darle un clic.

PASO 5: Cuando le des clic con el botón derecho del mouse en “subir a álbumes web” te va a aparecer un cartelito pidiéndote tu USUARIO y tu PASSWORD, allí le pones el nombre de usuario de tu correo de GMAIL y tu contraseña que anteriormente te hayas creado, luego le das acceder. Aclaración: (marca la casilla que dice Recordarme en este equipo, así no tienes que volver a escribir tu usuario y contraseña).

PASO 6: con tus datos verdaderos el Programa te va a permitir ingresar al administrador del Picasa 3, en este paso tienes que hacer tal cual te indica la imagen y


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luego le das un clic en donde dice “SUBIR”, pero si necesitas saber con exactitud para que son las opciones aquí abajo te las describo para que lo tomes en cuenta.

Público Con esta opción se podrán pre visualizar su álbum web de fotos todos los usuarios, esta opción no es adecuada para aquellas personas que quieren mantener en privado su información (fotos y videos).

No listado (No incluido en la lista) Establezca su álbum a 'No listado" en límite quién puede ver tu álbum. Todos los discos no listados de tienen una clave de autorización de la dirección web; la clave es una combinación de letras y números que hacen que la dirección web muy difícil de adivinar. Esta opción es especial para aquellas personas que quieren mantener en privado su información (fotos y videos) pero mediante una clave que se genera usted podrá compartirlo con otros usuarios, sin su autorización no se pueden pre visualizar su contenido. Se requiere acceso para ver las Fotos Seleccione la opción de establecer el nivel más alto de la privacidad de su álbum web de fotos, esta opción mantendrá su información oculta y solo el usuario que haya creado el álbum de web de fotos o videos podrá pre visualizar su contenido, esta opción es especial para mantener oculta su información privada.


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PASO 7: Este es el ante último paso, cuando le das subir te va a empezar a crear un álbum web con las fotos que seleccionaste para cargar, es totalmente privado y solo tú puedes ver las fotos cuando estén cargadas, para que los demás vean tus fotos tienes que enviarles una invitación, en la imagen siguiente verás cómo vincular un álbum web de fotografías, ahora una vez que termine de cargar tu álbum de fotos le indicas “ver online” y listo. Otra opción de ingresar a tu Álbum web de fotografías o videos es poniendo la siguiente dirección: www.picasaweb.google.com, una vez que accedes solo le tienes que poner tu nombre de USUARIO y CONTRASEÑA que previamente te hayas creado en GMAIL.

PASO 8: Este es el último paso, ahora tu álbum web ya ha sido creado en tu PICASA 3, pero solo tú puedes pre visualizarlo, si quieres compartirlo con una persona amiga aquí te indico como hacerlo. En caso de tener varias carpetas de fotografías subidas a tu PICASA 3 deberás elegir la carpeta que deseas compartir, le das un clic y se pre visualizarán todas las imágenes que contenga dicha carpeta,(Ej.: como ejemplo del punto 7); ahora bien, deberás ver que en el lado derecho hay una opción que dice ENLAZAR A ESTE ÁLBUM, le das un clic y te dará 2 Opciones más, lo único que debes hacer es seleccionar el link o vínculo de la primer linea y se lo envias a la persona que quieras que vea tu álbum


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web, o bien darle un clic a donde dice COMPARTIR CON y le pones la direcci贸n de correo.


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2.2.2 WiziQ Para usar esta plataforma es necesario tener en cuenta varios aspectos tanto de configuración del computador desde el cual el usuario se conectará a la videoconferencia web, como de requerimientos técnicos de la página desde la cual se puede acceder a la herramienta. Por tanto, es importante antes de conectarse a la videoconferencia web que el usuario realice lo siguiente:

Verificar que los dispositivos de audio y video (cámara web, micrófono, parlantes y/o audífonos) estén conectados, encendidos y configurados correctamente.

Descargar el software Adobe Flash Player, para que las herramientas se ejecuten de forma adecuada

en

la

plataforma.

Se

puede

descargar

desde

esta

URL

http://get.adobe.com/es/flashplayer/. Si el usuario ya cuenta con este software, WiziQ funcionará sin problema.

Imagen Descargar Adobe Flash Player


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Figura 1. Descargar Adobe Flash Player. Revisar que el computador desde el cual se conectará a la videoconferencia web cuente con una conexión a internet de mínimo 1Mb para garantizar el correcto funcionamiento las herramientas que ofrece la plataforma.

Elegir

un

navegador

de

Internet, si se elige cualquier versión de Internet Explorer de Microsoft Windows2 se debe permitir la ejecución del Control Active X. para esto: Clic

en

el

menú

Herramientas. Clic en el menú Opciones de Internet. Configurar ejecución „Control Active X‟ Figura 2. Configurar ejecución

„Control

Active X‟. Ingresar a la pestaña Seguridad. Asegurarse de que el „Nivel Predeterminado‟ esté en medio. Por

último,

hacer

clic

en

Nivel

Personalizado activar

y

Secuencias


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de comandos Active X. Configurar ejecución „Control Active X‟ Figura 3. Configurar ejecución „Control Active X‟.

Clic en Aplicar y luego en Aceptar. 1. Conferencia web es una manera de compartir información, impartir una charla o dictar un curso en tiempo real con la misma calidad que en el aula de clase. Se requiere de internet para poder realizar la conferencia.

Microsoft Windows es el nombre de una familia de sistemas operativos desarrollados y vendidos por Microsoft, éste introdujo un entorno operativo denominado Windows el 20 de noviembre de 1985 como un complemento para MS-DOS en respuesta al creciente interés en las interfaces gráficas de usuario.´


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2.2.3 Visuwords diccionario en línea gráfica Busque en el diccionario para encontrar sus significados y asociaciones con otras palabras y conceptos. Produce diagramas que recuerdan a una red neuronal. Aprenda cómo las palabras de asociado. Introduzca las palabras en el cuadro de búsqueda para buscar hacia arriba o haga doble clic en un nodo para expandir el árbol. Haz clic y arrastra el fondo de la sartén y usar la rueda del ratón para hacer zoom. Pase el ratón sobre los nodos para ver la definición y haga clic y arrastre los nodos individuales para moverlos alrededor para ayudar a aclarar las conexiones.

Es un diccionario. Es un diccionario de sinónimos. Grande para los escritores, periodistas, estudiantes, maestros y artistas. El diccionario en línea está disponible dondequiera que haya una conexión a Internet. Ningún miembro requerido. Visuwords

utiliza

la

Universidad

de

Princeton Word Net. Una base de datos de código abierto construido por estudiantes de la Universidad e investigadores del lenguaje. Combinado con una interfaz de usuario y la herramienta de visualización construido a partir de una combinación de tecnologías

web

modernas,

Visuwords.

Está disponible como un recurso gratuito para todos los clientes de la web.


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El Interfaz Visuwords Para utilizar el applet sólo tiene que escribir una palabra en la consulta de búsqueda en la parte superior de la página y pulsa 'Enter'. Una red de nodos o 'synsets' saltará fuera de la palabra que ha introducido. A synset es esencialmente un solo concepto que está representada por un número de términos o sinónimos. Los sinónimos son palabras con diferentes grafías que transmiten la misma idea. Por ejemplo, cuando usted Buscar "parece", se ve que la palabra está conectado a cuatro synsets cada uno representado por un círculo verde. Verde denota verbos por lo que todos estos synsets representan verbos. Dos de estos synsets tienen la palabra solitaria "parece"; uno tiene dos términos: "aparecer" y "parece"; y el tercero tiene tres términos: "Mira", "parecer" y "parecer". Cada uno de los cuatro synsets tiene su propia definición. Al pasar por encima de un nodo con el ratón revelará todos los sinónimos para una synset dado, así como su definición. Algunos synsets también mostrarán algunos ejemplos de uso. Estos synsets vinculan entre sí y con otros synsets de acuerdo con las entradas en la base de datos Word Net.

Puedes ampliar el modelo de entrada y salida haciendo rodar la rueda del ratón. Puede hacer clic en el fondo gris en el applet y arrastre el ratón con el fin de cambiar todo el modelo alrededor para que pueda explorar. Usted puede agarrar cualquier nodo y tire de él lejos de los demás para aclarar las conexiones.

La comprensión de los vínculos entre synsets "Es una especie de" - hyponym / par hiperónimo En cuanto a "trigo" y "grano", vemos un enlace cian de "trigo" que apunta hacia "grano" podemos entender que esto significa que el trigo "es una especie de" grano. Aquí, "trigo" es un hipónimo y "grano" es un hiperónimo.


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En el caso de los verbos este mismo enlace cian se puede entender mejor por "es una forma de". Así, por ejemplo, a trotar "es una forma de" caminar. "Es una instancia de" - hyponym / par hiperónimo En estas relaciones, la hyponym es específica y única. Por ejemplo, "Einstein" es un ejemplo de un "físico". "Es miembro de", "es una parte de", "es una sustancia de" - merónimo / par holonimia En estos casos el merónimo de alguna manera pertenece a la holónimo. Ejemplos: "robin" es un miembro de los "tordos", una "rueda" es una parte de un "vehículo de ruedas", "cafeína" es una sustancia de "café".


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2.3.1 Webquest El uso de Internet y WebQuest es una forma de practicar, de forma efectiva, el aprendizaje cooperativo. WebQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo. WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado.

Trabajar con webquest en el aula Una vez que hemos buscado y encontrado una webquest con la que queremos trabajar en el aula tenemos que dar acceso a nuestros alumnos a dicha webquest. Para ello tenemos varias posibilidades: 1) Copiar la dirección de la webquest y: a) mandarla por correo electrónico a los alumnos. b) publicarla en un blog de aula. c) publicarla en un apartado de la página web del colegio. 2) Para guardarnos las espaldas y solventar el posible error de que el servidor donde esté alojada la webquest se "caiga", conviene que tengamos la webquest guardada en nuestro ordenador para poder ejecutarla localmente. Para guardar la webquest en nuestro equipo hay que seguir los siguientes pasos:


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a) tener un programa que nos descargue páginas web completas (la mayoría de las webquest son, al fin y al cabo, páginas web). Un programa sencillo

y gratuito es HTTrack, puedes

descargarlo pinchando aquí. b) instalado el programa, descargamos la webquest (o página web). Puedes seguir los pasos que indicamos en un apartado anterior del curso. Accede pinchando aquí. c) al descargar la webquest (o página web) veremos que tenemos multitud de archivos. Para ejecutarla desde el principio tenemos que buscar un archivo (.html) que se llame "main", "index" o "principal". De esta forma estaremos ejecutando la webquest en nuestro ordenador. Para que la webquest se ejecute de forma local en cada uno de los ordenadores de los alumnos tenemos que: i) comprimir toda la carpeta de archivos en un único archivo utilizando algún programa de compresión (winzip, winrar, etc.). ii) enviar el archivo comprimido a los alumnos por correo. iii) los alumnos se descargan el archivo comprimido. iv) los alumnos descomprimen el archivo comprimido y ya pueden ejecutar la webquest desde su ordenador. ¿Para qué sirve? WEB QUEST Es una estrategia constructivista que sirve para facilitar el aprendizaje la cual permite a los alumnos desarrollar habilidades para analizar, sintetizar, transformar, publicar y compartir información. Mediante su uso se busca que los estudiantes compartan sus hallazgos mediante un sitio Web que esté al alcance de todos. Forman parte de lo que se denomina como investigación guiada. Están íntimamente relacionadas con el desarrollo de competencias para el manejo de la búsqueda de la información.


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El objetivo fundamental de las WebQuests es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla. Contribuye a evitar el clásico "copiar y pegar" que acostumbran muchos estudiantes al entrar a revisar sitios Web. Permite que el alumno elabore sus propios conocimientos a partir de los recursos que se le ofrecen y de su propio conocimiento previo Promueve el aprendizaje centrado en el alumno Pone en marcha procesos de reflexión, análisis, síntesis y evaluación Fomenta la interacción con el medio y los otros individuos Implica la colaboración y cooperación entre los alumnos y/o la adopción de roles distintos Es una fuente de motivación para el alumnado Hay dos tipos de WebQuest: WebQuests a corto plazo La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase. WebQuests a largo plazo Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web, etc.). Una nueva modalidad inspirada en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge son las MiniQuest Consisten en una versión de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los estudiantes las realizan completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos.


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Pueden ser utilizadas por docentes que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests. Son un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea. Los docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las MiniQuests un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeros pasos en la construcción de Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red. En este artículo en formato pdf de Eduteka puedes ampliar información acerca de las MiniQuest.


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2.3.2 Instrucciones para registrarte y usar Moodle 1. REGISTRO En la página web anterior www.iespravia.com (que has localizado escribiendo "iespravia" en Google) se encuentra el acceso a la plataforma Moodle. Entra en la página de presentación de Moodle pulsando sobre el enlace Cursos del IES de Pravia bajo la plataforma Moodle.

Pulsa sobre el enlace del título del curso en el que deseas inscribirte (en este ejemplo, el titulado Cómo se hace).

Como todavía no estás registrada o registrado, deberás rellenar un formulario. Lee la sección para registrarse y pulsa en Solicitud de alta.


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Rellena el formulario. Presta especial cuidado al introducir el nombre de usuario y la contraseña (elige una que recuerdes con facilidad y apúntala en un papel si no te fías de tu memoria). En las futuras entradas a Moodle es lo único que se te pedirá. Después, pulsa en Crear cuenta.

El sistema te enviará automáticamente un correo del coordinador (Rubén Suárez) con el asunto IES Pravia-aulas virtuales: confirmación de cuenta. Abre tu correo y sigue sus instrucciones. Al pulsar sobre el enlace que aparece en el correo, puede pasar una de dos cosas (dependiendo de varios factores):


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A. Puede que vuelvas a la página de presentación de Moodle. En este caso, vuelve a pulsar sobre el enlace del título del curso Cómo se hace.

B. Puede que aparezca una ventana blanca con un enlace llamado Cursos. En este caso, pulsa sobre él. En cualquiera de los dos casos, se te pedirá que confirmes tu deseo de inscribirte en el curso Cómo se hace. Pulsa en el botón Sí.

Si todo va bien, podrás ver la página inicial del curso:


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2. USO DE MOODLE Si tienes algún problema o duda sobre cómo usar esta plataforma, consulta personalmente con Rubén o Rafa. Algunos documentos están en formato PDF. Si no tienes todavía un visor de este tipo de documentos, como Acrobat Reader, puedes bajar uno para instalar en tu ordenador pulsando en el siguiente enlace: Descarga de visor de PDF (FoxitReader.zip) La plataforma Moodle es muy intuitiva. La pantalla se divide en diferentes zonas enmarcadas (bloques). El bloque principal, en el centro, se titula Diagrama de temas. Ahí se recogen, de forma ordenada, todos los documentos y actividades del seminario. Los documentos están numerados para facilitar referencias futuras (documento 01, 02, etc.). Para entrar en un documento o en una actividad basta con pulsar sobre su título. Nota: Tal vez te surja un problema originado por un sistema de seguridad del navegador Explorer. Al tratar de ver un documento, te aparece una ventana en blanco y un anuncio en la parte superior que dice: "Para ayudar a proteger su seguridad, Internet Explorer no Permitió que este sitio descargara archivos en su equipo. Haga clic aquí para ver opciones..." Si te sucede esto, basta con hacer clic en ese anuncio. Aparecerá un menú contextual en el que podrás elegir "Descargar archivo". Después, una ventana de confirmación te preguntará si deseas Abrir o Guardar el archivo. Elige Abrir. La navegación por Moodle es sencilla. Puedes optar por una de estas dos formas: I.

II.

Usar la flecha de retroceso de tu navegador para volver a la página principal:

Usar el sistema de navegación propio de Moodle basado en el árbol de contenidos:


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El Foro de Noticias Además del bloque principal, existen otros bloques que complementan la información sobre la marcha del curso. Puedes curiosear viendo qué ofrecen. Volviendo al bloque principal (el Diagrama de temas) vemos que en su cabecera de bienvenida sólo hay un enlace: el Foro de noticias. Este es el principal medio de comunicación con los coordinadores del curso. Debes acostumbrarte a visitar este foro frecuentemente para ver si hay novedades, instrucciones, plazos para ejecutar actividades, etc.

Salir de Moodle Para salir de Moodle, vuelve a la página inicial Cómo Se Hace. Tanto en la esquina superior derecha como en la parte inferior de la página, junto a tu nombre, aparece el enlace para Salir. Pulsa sobre él (sobre la palabra Salir, no sobre tu nombre).


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2.4.1 Creaciรณn de una presentaciรณn Zoho Show Como ejemplo vamos a crear una sencilla presentaciรณn. Para ello vamos Crear nuevo. La pรกgina siguiente nos pide el nombre de la presentaciรณn y el estilo que van a tener nuestras diapositivas.


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Pulsamos en Iniciar y nos muestra ya la típica interfaz de una herramienta para la creación y/o edición de presentaciones con todas sus pestañas, barras de herramientas y opciones.

En el artículo no vamos a explicar las opciones típicas de este tipo de herramientas, ya que son muy similares a OpenOffice.Org Presentaciones o Microsoft PowerPoint. Nos limitamos a crear una pequeña presentación para operar sobre ella. Podemos ir insertando nuevas diapositivas yendo al desplegable Diapositiva > Crear. Muestra una ventana para que seleccionemos el tipo de diapositiva a añadir.


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Vamos generando nuestra presentación añadiendo las diapositivas que necesitemos. Cuando hayamos terminado la presentación debemos guardarla. Para ello vamos al desplegable Guardar > Guardar como y muestra:

También podemos guardarla como pdf que es más estándar a la hora de utilizarla, pero la guardará en local. Para ver la presentación ir al desplegable Presentación de diapositivas > Desde el inicio y veremos en una nueva ventana nuestra presentación con unas flechas de avance y retroceso en su base.

Opciones de la presentación Podemos exportar la presentación a una serie de formatos, como son html, ppt, pps, odp y pdf. Ir al desplegable Exportación. En el caso de que queramos disponer de una copia en local de la presentación deberemos exportarla a alguno de los formatos anteriores.


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También podemos Compartir la presentación. Abre una ventana con dos pestañas, la de compartir propiamente (Invitar) y la que ajusta los detalles de cómo se va a compartir. Podemos compartir la presentación a usuarios individuales o a grupos y podemos indicar los permisos que tendrán sobre ella.

Esta acción de compartir puede ir acompañada del envío de un correo electrónico al usuario/s con un mensaje que puede ser personalizado y en un idioma concreto. Una vez hemos compartido la presentación podemos ver los detalles de dicha invitación:


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En Acción vemos dos opciones. Una de ellas es eliminar dicha invitación y la otra permite cambiar los permisos para ese usuario. En la figura tiene permiso para Ver solamente. Si pulsamos en Change comprobamos que pasa a Ver/Editar, pudiendo así hacer cambios sobre ella y trabajar de forma colaborativa. También podemos publicar la presentación para incrustarla en una página web o blog personal. Para ello ir al desplegable Publicar > Public Embed. Otra opción es dejar la presentación disponible de forma remota para poder reproducirla. Para que otros usuarios puedan reproducir la presentación nuestra de forma remota debemos indicar sus correos electrónicos y en el mensaje que reciben indicar la URL en la que podrán verla, así como el idioma.


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Pulsamos en Hacer remoto y continuar y en pantalla siguiente indicamos los usuarios invitados:

Desde la interfaz de creación de la presentación y para esta presentación que hemos compartido, podemos ver nuestros colaboradores a la derecha, como muestra la figura siguiente:

En el caso de trabajar en el aula, en este punto podríamos ver los alumnos del grupo que están trabajando de forma colaborativa sobre la presentación como parte de una tarea de clase.


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2.4.2COMO CREAR EMPRESSR PASO 1 BUSQUEDA EN LA WEB

PASO 2 INGRESO A EMPRESSR


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PASO 3 CREA TU CUENTA EMPRESSR

PASO 4 INGRESO DE DATOS


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PASO 5 CREAR PRESENTACION

PASO 6 CREA O IMPORTA


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PASO 7 ESCOGE UNA OPCION

PASO 8 UBICA EL ARCHIVO


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PASO 9 PRE VISUALIZACION

PASO 10 VISTA PREVIA DEL ARCHIVO


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PASO 11 PROPIEDADES DEL ARCHIVO

PASO 12 GUARDAR


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PASO 13 NOMBRAR ARCHIVO

PASO 14 PRIVACIDAD


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2.4.4 Como registrarse y acceder a Issuu http://issuu.com/) Clic en el enlace Create account (Crear cuenta). Introduce los datos personales solicitados y en especial el Profile Name (Nombre del Perfil), el Email y la Password (Contraseña). Estos datos conviene memorizarlos porque tendrás que utilizarlos para abrir sesión en Issuu.

Para acceder haz clic en el enlace Login, introduce el nombre de perfil y la contraseña. Clic en el botón Login.

Subir un documento a Issuu Descarga y descomprime el archivo lanzarote.zip. Como resultado obtendrás un archivo PDF con fotos de esta isla canaria. Clic en el botón Upload (Subir)

En la pestaña Upload a file (Subir un archivo) marca la opción Upload a file, pulsa en el botón Browse (Examinar) para localizar el archivo lanzarote.pdf que has descomprimido anteriormente. Se puede subir un archivo de tamaño máximo 100 MB y 500 páginas. El tipo


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de archivo a subir puede ser PDF, DOC, PPT, ODT, WPD, SXW, RTF, ODP y SXI. Los documentos deben basarse en una plantilla de página simple.

Sube el archivo En la sección General info (Información General) debes introducir los metadatos de interés sobre el documento: Title (Título): Lanzarote. Description (Descripción): La tierra del fuego. Keywords (Palabras clave): Lanzarote, canarias, fuego, volcán. Type (Tipo de documento): Presentation (Presentación).


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En la sección Target your audience (Perfila tu audiencia) debes elegir: Category (Categoría): Travel & Events (Viajes y eventos). Language (Idioma): Spanish (Español). Target Área (Área geográfica destino): Europe (Europa).

En el área Media puedes indicar la URL de un audio MP3 que se utilizará como fondo musical durante la lectura del documento subido. No permite subir un audio desde el equipo sino que debe estar subido a un servidor en Internet (por ejemplo: Google Sites). En este caso no vamos a incluir ningún sonido.

En Publishing options (Opciones de publicación) puedes elegir la opción Publish (Publicar) o Private (Privada). Por defecto se configura la opción Publish.


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En Sharing options (Opciones de compartir) se ofrece la posibilidad de permitir: Comments (Comentarios). Rating (Votar). Download (Descargar). Estas opciones est谩n activadas por defecto.

Para terminar haz clic en el bot贸n Upload file.

Subir archivo

Transcurridos unos segundos se completar谩 la subida y transformaci贸n del PDF en un documento Issuu. Para visualizarlo visita tu biblioteca haciendo clic en el enlace My library (Mi biblioteca).


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Se muestra el contenido de la biblioteca y dentro de ella aparecerá el documento subido. Haz clic en el botón Open (Abrir) que se ofrece en su vista en miniatura.

El documento se visualiza de forma paginada a través de un atractivo visor de tecnología Flash. Para leer con detalle haz clic en el botón Clic to read (Clic para leer) y la presentación de mostrará a página completa. Para regresar a la vista anterior haz clic en el botón X superior derecho.


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Integrar un documento Issuu en una entrada de Blogger Clic en el botón Get embed code (Conseguir código de inserción) que se ofrece en la vista reducida (no a pantalla completa) del documento subido. Es posible insertar otro documento buscado dentro de la biblioteca colectiva de Issuu.

En el cuadro de diálogo Embed this publication (Insertar esta publicación) haz clic en la entrada de Blogger en la columna izquierda.

Debajo de la vista previa haz clic en el enlace Show embed options (Mostrar opciones de inserción). En esta sección se pueden configurar distintos parámetros de la presentación: Layout (Plantilla): página simple, página doble y paso automático de páginas (Autoflip the pages).


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Size (Tamaño): pequeño, mediano y grande. Color del fondo. Page: Star on page X (Página: comenzar en página X). Show (Mostrar): Title and autor (Título y autor) y Social menú options (Menú de opciones sociales) que se muestran al final de la reproducción.

En el cuadro de texto Get the embed code (Conseguir el código embed) haz clic derecho para elegir la opción Copiar.

Accede a Blogger (http://www.blogger.com) e introduce tus credenciales de la cuenta Google. Desde el Escritorio haz clic en el botón Crear entrada nueva del blog correspondiente.


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Añade como título: Lanzarote. En el editor haz clic en el botón HTML para mostrar el código HTML del artículo.

Haz clic derecho sobre el cuadro de texto del editor y elige Pegar. Clic en el botón Publicar. Pulsa en el botón Ver blog para comprobar cómo se visualiza la presentación.


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2.4.5 VOKI


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2.5.1 Cómo crear una cuenta en Dropbox Seguro que has oído hablar un montón de Dropbox, uno de los mejores servicios de almacenamiento en la nube que nos ayudan a liberar nuestros discos duros y a ganar más espacio. ¿Cómo funciona exactamente? ¿Qué hay que hacer para empezar a utilizarlo? Todo parece muy difícil a primera vista, pero tenemos buenas noticias: no lo es. En unComo.com estamos aquí para facilitarte la tarea y contarte cómo crear una cuenta en Dropbox. Instrucciones 1. Para abrir una cuenta en Dropbox, vete a www.dropbox.com y haz clic en "crea una cuenta".

2. Rellena los campos (nombre, apellidos, correo electrónico y contraseña), marca la casilla de que aceptas las Condiciones de Dropbox y haz clic en el botón "Crear cuenta".

3. Se iniciará la descarga de la aplicación. Acéptala y espera a que se descargue por completo.


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4. Haz doble clic sobre el archivo que acabas de descargar y sigue las instrucciones de instalación. Cuando finalice, introduce tu email y contraseña para iniciar sesión.

5. Notarás ahora que ha aparecido una carpeta nueva en tu sistema llamada Dropbox: cada vez que quieras guardar algo en la nube, que no ocupe espacio en tu disco duro, no tienes más que arrastrarlo hasta esa carpeta. Podrás acceder a los contenidos que guardes ahí desde cualquier dispositivo, a través de la app móvil o de la web de Dropbox, introduciendo tu email y contraseña. ¿Cómo registrarse?


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Para acceder a todos los archivos y carpetas existen tres opciones: •

Acceso a la unidad de Google desde Drive.google.com

Abrir la carpeta de Google Drive en el ordenador.

Acceder desde la aplicación correspondiente para dispositivos Android.

Así, lo más importante a la hora de sincronizar Google Drive en un dispositivo es instalarlo en el mismo. Para ello, se accede a la página web, drive.google.com/start y se inicia el proceso. Una vez allí se elige el sistema operativo, iniciándose así la instalación con el archivo adecuado al mismo. Una vez instalado en el ordenador, tan solo se deberá insertar el correo electrónico y la contraseña de Gmail y automáticamente se iniciará la sincronización de archivos contenidos en Docs.


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5.5.1Cómo usar Google Drive Cuando Google Drive se introdujo a la web por primera vez, servía como un lugar de almacenamiento de archivos en la nube para que fueran accesibles desde cualquier lugar. Debido a que Drive evolucionó, ahora cumple los roles de Google Docs y sirve como un centro para la creación de documentos Google y herramientas de Office. Incluso, puedes instalar aplicaciones en Drive para expandir aún más su operatividad. Saca el máximo de Google Drive siguiendo esta guía .

1 Ingresa a la página web de Google Drive con tu cuenta de Google. Si no tienes una cuenta de Google, puedes crear una de forma gratuita. Google Drive te permitirá almacenar archivos en la nube, así como también crear documentos y formularios a través de su interfaz web.


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2 Añade archivos a la unidad. Hay dos maneras de agregar archivos a la unidad: puedes crear documentos de Google Drive o puedes subir los archivos desde tu computadora. Para crear un archivo nuevo, haz clic en el botón "CREAR". Para subir un archivo, haz clic en el botón “CARGAR” (la flecha hacia arriba) que está junto a "CREAR".


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3 Cambia la forma en que se muestran los archivos. Puedes elegir mostrar los archivos con íconos grandes ("Cuadrícula") o como una lista ("Lista"). El modo "Lista" muestra de un vistazo el propietario del documento y cuándo fue la última vez que se lo modificó. El modo "Cuadrícula" muestra cada archivo como una vista previa de su primera página. Puedes cambiar el modo haciendo clic en los botones que están junto al ícono de engranaje, en la esquina superior derecha de la página.

4 Usa la barra de navegación del lado izquierdo para navegar por los archivos. “Mi unidad” es el lugar donde se almacenan todos los archivos y carpetas subidas. “Compartidos conmigo” son los documentos y archivos que otros usuarios de Drive comparten contigo. “Destacados con estrella” son los archivos que marcaste como importantes, y los archivos “Recientes” son los que editaste más recientemente. • Puedes arrastrar y soltar archivos y carpetas en toda tu unidad para organizarlos según tu criterio.


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• Haz clic en las casillas para seleccionar múltiples archivos y carpetas. Luego, puedes realizar acciones con esos archivos haciendo clic en los botones que están en la parte superior de la página. Si utilizas la vista de íconos grandes, la casilla aparece cuando pasas el mouse sobre el documento. Puedes encontrar más opciones en el menú “Más”.

• Haz clic en el ícono Carpeta con un signo “+” para crear una carpeta nueva en tu unidad. Puedes crear carpetas dentro de otras para organizar los archivos.


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5 Busca archivos. Puedes buscar documentos y carpetas en todo Google Drive usando la barra de búsqueda de la parte superior de la página. Google Drive buscará a través de los nombres, contenidos y propietarios y si encuentra un archivo con el término exacto en el título, este aparecerá debajo de la barra de búsqueda a medida que escribes, así podrás seleccionarlo rápidamente.


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6 Descarga la aplicación para tu dispositivo móvil. Puedes descargar la aplicación Google Drive para tu dispositivo con Android o iOS para acceder a los archivos desde tu teléfono o tableta. Puedes descargar la aplicación de forma gratuita desde la tienda de aplicaciones. Es posible que no tenga todas las mismas características de edición que la versión del navegador.

1 Haz clic en el botón "CREAR". Al hacerlo, aparecerá un menú que te permitirá elegir qué tipo de documento quieres crear. Tienes diferentes opciones predeterminadas, pero también puedes añadir más haciendo clic en el enlace “Conectar más aplicaciones” que está al final del menú: •

Carpeta: crea una carpeta en Mi unidad para la organización de archivos.

Documento: crea un documento en blanco procesador de textos al que puedes ajustarle

el formato y las configuraciones de página usando las herramientas y los menús de la parte superior del documento. Puedes exportar los documentos como archivos de Microsoft Word, Open Office, PDF y otros formatos. •

Presentación: abre el Google Drive equivalente a Microsoft PowerPoint. Puedes

exportar los archivos como archivos de Microsoft PowerPoint, PDF, JPG y otros formatos. •

Hoja de cálculo: crea una hoja de cálculo en blanco. Puedes exportar las hojas como

archivos de Microsoft Excel, Open Office, PDF, CSV y otros formatos.


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Formulario: te permite crear formularios que puedes completar en línea y los puedes

exportar como archivos CSV.

2 Crea un archivo nuevo. Luego de elegir el tipo de documento, se te presentará un documento en blanco. Si eliges Presentación o Formulario, aparecerá una ventana de bienvenida que te ayudará a configurar el documento


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3 Nombra el archivo. Haz clic en el texto gris en cursiva que dice “<tipo de archivo> sin título”, en la parte superior de la página. Cuando hagas clic en él, aparecerá la ventana “Cambiar el nombre del documento”, la cual te permitirá cambiar el nombre del archivo.

4 Edita el documento. Comienza a escribir el documento como lo harías en su equivalente comercial. Es muy probable que notes que Google Drive tiene la mayoría de las características básicas, pero las avanzadas a las que estás acostumbrado no están disponibles.


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El documento se guarda automáticamente a medida que trabajas en él.

5 Exporta y convierte el archivo. Si quieres que el archivo sea compatible con programas similares, haz clic en "Archivo" y coloca el cursor sobre “Descargar como” para ver un menú con los formatos disponibles. Elige el formato que mejor se adecúe a tus necesidades. Luego, se te pedirá que le coloques un nombre al archivo y que selecciones una ubicación de descarga. Cuando el archivo esté descargado, tendrá el formato que elegiste.

6. Comparte el documento. Haz clic en "Archivo" y selecciona "Compartir", o haz clic en el botón azul "Compartir" que está en la esquina superior derecha para abrir las configuraciones de Uso compartido. Puedes especificar quién puede ver el archivo, como así también, quién puede editarlo. •

Mándale el enlace de la parte superior a las personas con las que quieres compartir el

archivo. Puedes utilizar los botones de abajo para compartirlo rápidamente a través de Gmail, Google+, Facebook, o Twitter.


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Cambia quién tiene acceso al documento haciendo clic en “Cambiar…”. Por defecto, el

documento es privado y debes invitar a las personas a que tengan acceso. Puedes cambiar esto para permitir que todos los que tienen el enlace puedan ver el archivo, o para que lo abra y busque cualquier persona en Internet. •

Invita a las personas a editar tu documento ingresando la información de contacto en el

campo “Invitar a personas”. Los usuarios invitados deben ingresar a Google Drive para acceder al documento. •

Cambia el acceso de las personas invitadas haciendo clic en el enlace azul junto a cada

uno de sus nombres. Puedes permitir que editen el documento o que solo lo vean

7. Publica el documento. Para publicar el documento, la hoja de cálculo o la presentación, haz clic en "Archivo" y selecciona “Publicar en la web”. Al publicar un documento de Google Drive se crea una copia para que todos puedan verla. La copia se convierte en una página web separada que no está vinculada con el documento original, lo que te permite compartir el documento con cualquier persona que desees sin tener que cambiar las configuraciones de uso compartido. •

El documento publicado no se puede editar, pero sí el archivo original que aún

permanece en Google Drive


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8. Imprime el documento. Puedes imprimir los documentos si tienes una impresora instalada o si tienes acceso a una impresora en la nube de Google. Haz clic en el menú "Archivo" y elige la opción "Imprimir" al final de la lista. • Elige las configuraciones de impresión. Puedes especificar las páginas a imprimir, al igual que el diseño de la página. Haz clic en "Imprimir" para dirigirte a la siguiente pantalla. • Se abrirá la vista previa de la impresión y podrás seleccionar la impresora haciendo clic en el botón "Cambiar". Esto es útil si quieres acceder a la impresora en la nube de Google de tu casa mientras estás en el trabajo o la escuela.


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9. Regresa a una versión anterior del documento. Si realizaste algunos cambios en un documento y te diste cuenta que necesitas volver a la versión anterior, puedes utilizar la herramienta "Historial de revisión" para navegar a través de las copias antiguas. Abre el documento, haz clic en el menú "Archivo" y selecciona “Ver historial de revisión”. Luego, a la derecha de la página, se abrirá un marco con la lista de las revisiones. • Puedes hacer clic en cada revisión de la lista para ver el documento en la ventana principal. • Cuando encuentres la revisión que deseas, haz clic en el enlace azul “Restaurar esta revisión”, debajo de su ubicación en la lista. Parte 3 de 4: Sube y descarga archivos


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1. Descarga el programa de sincronización de Google Drive para la computadora. Esto es opcional, pero puede facilitar la sincronización de los archivos locales con Google Drive. Si quieres instalar el programa, haz clic en el enlace de descarga en la página principal de Google Drive. El enlace descargará el instalador correcto para tu sistema operativo. • Luego de descargar el programa, instálalo e inicia sesión con tu cuenta de Google. Encontrarás una carpeta en el escritorio que te permitirá acceder rápido a todos los archivos de Google Drive. • Arrastra el archivo que desees agregar al almacenamiento de Google Drive hasta la carpeta y se cargará automáticamente. Cuando el archivo se carga con éxito, se muestra una marca de verificación verde en el ícono.


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2. Establece las configuraciones de carga. Haz clic en el ícono de engranaje que está en la esquina superior derecha de la página y pasa el mouse sobre la opción “Configuración de carga”. Allí, puedes elegir si quieres que Google Drive convierta automáticamente los archivos cargados, como los documentos de Word o los archivos de Excel, en los formatos del Drive, y si quieres que Drive convierta los archivos PDF en archivos de texto editable. • Puedes elegir si quieres que se te pregunte cada vez que realices esa acción, o si quieres que suceda automáticamente. • Los archivos no convertidos no se abrirán en Google Drive a menos que los conviertas. De lo contrario, necesitarás descargarlos a un dispositivo que tenga el programa necesario para abrirlos.

3. Haz clic en el botón "Cargar". Aparecerá un menú que te permite cargar archivos individuales o carpetas enteras. Navega hasta el archivo o la carpeta que quieres subir a Drive. En este momento, se aplicarán las configuraciones de conversión que estableciste anteriormente y verás el progreso de carga en la ventana que aparece. • Las cuentas de Google Drive gratuitas te otorgan 15 GB de almacenamiento para los archivos subidos. Ese espacio es compartido con tu cuenta de Gmail. Cualquier documento creado en Drive no influye en el límite de almacenamiento. Puedes ver qué está ocupando espacio haciendo clic en el enlace “Administrar” que está en la esquina inferior izquierda de la página del Drive.


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Los archivos cargados aparecen en la carpeta Mi unidad, pero puedes moverlos por el sistema de carpetas como desees.


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4 Descarga los archivos desde Google Drive a la computadora. Si quieres tener uno o varios archivos en tu computadora local, marca las casillas de esos archivos, haz clic en el botón “Más”, ubicado en la parte superior de la página, y selecciona “Descargar”. • Si descargas archivos de Google Drive, se te preguntará a qué formato deseas convertirlos. De lo contrario, comenzarán a descargarse automáticamente.

5. Elimina los archivos que no deseas. Para eliminar archivos y carpetas, marca sus casillas y haz clic en el botón "Eliminar" que está en la parte superior de la página. Puedes deshacer esta acción haciendo clic en “Deshacer” o dirigiéndote a la sección "Papelera" del menú izquierdo. • Recuerda que los documentos creados con Google Drive no se tienen en cuenta para el límite de almacenamiento. Parte 4 de 4: Expande el potencial de Drive


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1. Edita las fotografías que subiste al Drive. Puedes utilizar la aplicación gratuita Pixlr para editar cualquier foto que hayas subido directamente al Drive. Para ello, haz clic en el botón "CREAR" y selecciona “Conectar más aplicaciones”. Busca Pixlr e instálala de forma gratuita. • Una vez que Pixlr esté instalada, haz clic derecho en una imagen de Drive y selecciona “Abrir con”. Allí, elige Pixlr desde el menú y la fotografía se abrirá en una pestaña nueva. Puedes comenzar a editar con Pixlr.

1. Escucha los archivos de música almacenados. Si utilizas Google Drive para guardar tus MP3, quizá hayas notado que no hay una forma de reproducirlos sin descargarlos primero. Con la aplicación Drive Music Chrome, puedes utilizar el navegador web Google Chrome para escuchar los archivos guardados en el Drive. Puedes descargar la aplicación gratis desde la tienda web de Chrome.


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3.3 Dibuja imágenes con Drive. Puedes añadir la aplicación Drawing al Drive, la cual instalará un programa de creación de imagen básico. Utiliza este programa para dibujar imágenes para otros documentos o crear dibujos cooperativos compartiéndolos con otras personas.

4. Combina archivos PDF. Si instalas la aplicación PDF Mergy en Google Drive, podrás combinar rápido cualquier archivo PDF que hayas guardado en Mi unidad. Puedes poner en el orden que tú quieras los archivos, arrastrando y soltándolos y así armar el archivo PDF final. La aplicación cargará los archivos PDF a un servidor, los combinará y luego mostrará el archivo combinado final.


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5.5.4 Abrir una cuenta en Blogger Blogger es uno de los servicios de blog más usados por las personas en internet, ya que tiene la ventaja de enlazarse con todas las herramientas de google. El servicio de creación de blogs Blogger es el más indicado para quienes apenas están empezando a crear un blog en internet. Lo anterior, porque es muy sencillo de usar y en apenas unos cortos pasos podrás crear tu propio blog con artículos y un diseño limpio y fácil de aplicar. Pasos para crear una cuenta en Blogger Paso 1: Ingresa a la página web: http://blogger.com. Si ya tienes una cuenta creada en Gmail, YouTube o algunos de los servicios de Google, sólo tienes que escribir en los campos de Iniciar sesión tu nombre de usuario y contraseña y omite los pasos que siguen. Paso 2:

Cuando estés allí, haz clic en el botón Crear cuenta de la parte superior derecha.


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Pasos para crear un blog en Blogger Paso 1: Cuando estés en la página principal de tu cuenta de Blogger, haz clic sobre el botón Nuevo

Blog de la parte superior. Paso 2: Verás que aparece una nueva ventana con varios campos. En el campo Título escribe el nombre que le darás a tu blog. Paso 3: En el campo Dirección escribe cómo quieres que sea la URL de tu blog en internet. Si aparece un cuadro amarillo de alerta, es porque la dirección ya está siendo usada por otra persona.


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Paso 4: Luego deberás seleccionar uno de los diseños de plantilla que aparecen en la parte central. No te preocupes si no puedes verlo en detalle; después podrás cambiarlo o modificarlo. Paso 5: Finalmente, haz clic sobre el botón Crear blog y ¡listo! Tu blog ha sido creado así de fácil. Pasos para crear artículos en blogger Paso 1:

Después de haber creado tu blog, aparecerá en la página principa l de Blogger el nombre que le diste en la parte superior. Haz clic allí. Paso 2: Se desplegará una nueva página con la información de tu blog. En la parte superior, haz clic sobre el ícono en forma de lápiz.


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Paso 3: Aparecerá la página de edición de artículos donde podrás escribir y editar el texto, configurar las etiquetas, añadirle fotos y publicarlo.


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V. Conclusiones Los avances tecnológicos en nuestra época son cada vez mayores y la sociedad en general está integrada dentro de estos avances. La educación debe aprovechar esta serie de recursos no sólo como algo destinado únicamente al entretenimiento, sino que los debe contemplar como una serie de herramientas de trabajo que deben ser aprovechadas ya que, didácticamente, desarrollan una serie de habilidades que posteriormente van a ser utilizadas en el desempeño laboral o de aprendizaje propio. El manual de programa para la utilización de la Web 2.0. Es un aporte para la participación activa de los estudiantes de la universidad Panamericana siendo esta la clave para el curso de Informática y Tecnología, debido a los avances en la programación, los estudiantes dejan de ser pasivos y se convierten en diseñadores de contenido a través de los blogs y de plataformas. Es importante que las universidades Panamericana cuente con un manual de programa para la utilización de la web 2.0 para el desarrollo de investigaciones sobre las herramientas de las que pueden hacer uso dentro del contexto educativo.


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VI.

Recomendaciones

 Establecer normas y criterios claros para el seguimiento y la evaluación de la actividad realizada virtualmente por el alumno.  La implicación y el apoyo del profesor en las tareas virtuales es imprescindible en el inicio del uso, de las herramientas web.  El planteamiento de actividades de enseñanza y aprendizaje virtual deben aportar elementos de flexibilización tanto a los alumnos como a los profesores.  Es necesario tener especial cuidado al publicar contenidos audiovisuales y

gráficos,

especialmente si son imágenes relativas a terceras personas.  Antes de publicar una foto es recomendable considerar si es adecuado colgarla o si dicha acción puede traer consecuencias, involucrando a gente del trabajo, colegio, universidad o del entorno cercano o personal.  Los usuarios deben proteger su información. Por ello, es necesario leer las políticas de privacidad, estableciendo unos límites sobre quién puede o no acceder a la información publicada.


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VII.

E-grafĂ­a

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/270-moodle-plataforma-deaprendizaje http://proyectointegradoalicia.jimdo.com/bubbl- us/ http://www.mindomo.com/view?m=396f5150a90e6b0c61f7684980792be9):

https://www.examtime.com/es/blog/guia-del-profesor/ http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/fffabd26637f2bf57fcb930e47a9ee82/10 46/1/contenido/3Como_crear_una_linea_de_tiempo/linea_timerime.html http://es.wikipedia.org/wiki/Conferencia_web el 9 de Agosto de 2012. http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows el 21 de agosto de 2012 http://www.visuwords.com/

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http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/internet/aplicaciones-web/936-raquelcarrasco-bargueno

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Manual de programas para la utilización de la web 2 0  

Programas de la web 2.0 Explicación detallada de como utilizarlos en educación.

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