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Universidad del Bío-Bío Facultad de Ciencias Empresariales Gestión Empresarial Contador Público y Auditor Asignatura: Costos II Profesora: Estela Rodríguez Quezada (email: erodrig@ubiobio.cl)

DIAGNÓSTICO SOBRE COSTOS II Nombre: _________________________________________

Fecha: ______________

Complete la siguiente Escala de Apreciación, colocando una X en el lugar que corresponda. 1.- Nivel Conceptual : Grado de conocimiento. No lo sé.

Sé algo.

Lo sé bien.

No lo sé hacer.

Sé hacer algo.

Lo sé hacer bien.

No me gusta.

Me da lo mismo

Me gusta.

Podría explicarlo a alguien.

1.1 Qué es un presupuesto maestro 1.2 La importancia del presupuesto maestro 1.3 Diferencias entre presupuesto maestro y presupuesto flexible 1.4 Qué es el punto de equilibrio 1.5 Para qué sirve el punto de equilibrio 1.6 Cuál es la diferencia entre el costo directo y el costeo absorbente 1.7 En qué consisten el modelo toma de decisiones 1.8 Qué problemas existen en la toma de decisiones 1.9 Qué el costo de oportunidad 1.10 Cuál es la importancia de los precios de transferencia 1.11 Cómo se determina el precio de transferencia mínimo 2.- Nivel Procedimental : Grado en que sabe hacer algo.

Lo puedo enseñar a hacer.

2.1 Elaborar un Presupuesto Maestro 2.1 Elaborar Estados Financieros Proyectados 2.3 Elaborar un Presupuesto Flexible 2.4 Determinar las variaciones del Presupuesto Flexible 2.5 Determinar el Punto de Equilibrio 2.6 Elaborar Estado de Resultados mediante Costeo Directo 2.7 Elaborar Estado de Resultados mediante Costeo Variable 2.8 Efectuar un análisis para la toma de decisiones 2.9 Determinar el precio de transferencia mínimo 3.- Nivel Actitudinal : Grado de preferencia o disposición positiva para hacer algo. 3.1 Participar en clases. 3.2 Aportar a la reflexión en el diálogo grupal. 3.3 Aportar con documentos o búsquedas bibliográficas. 3.4 Preguntar cuando no entiendo. 3.5 Trabajar en grupo. 3.6 Disertar frente a mis compañeros. 3.7 Evaluar a mis compañeros. 3.8 Asistir a clases en este horario 3.9 Las clases expositivas

Me gusta mucho.


3.10 Las clases participativas

II PARTE: PARA COMENTAR 1.

En el contexto de la carrera de Contador Público y Auditor para qué le servirían a usted los contenidos tratados en esta asignatura, en qué situaciones la seria de utilidad.

2.

En su vida tanto personal, profesional o como estudiante, en qué situaciones se ha visto involucrado o ha sido enfrentado a alguna situación en dónde estos conceptos hayan sido un tema importante, recuerda alguna anécdota al respecto.

3.

Imaginemos un poco… cómo sería para usted la clase ideal, el profesor ideal y la evaluación ideal

4.

¿Qué aprendizaje espera obtener en esta asignatura?


Diagnóstico