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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

MAESTRÍA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE:

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MATERIA:

DIDÁCTICA ESPECIAL: CIENCIAS EXACTAS

PROYECTO:

UNIDAD DIDÁCTICA NÚMEROS EN AUMENTO

SUBTEMA:

9. RÚBRICA DE EVALUACIÓN PRESENTAN:

LIC. BEATRIZ PÉREZ ESCAMILLA LIC. ESTEFANÍA RAMÍREZ ROJAS LIC. MARIANA CRUZ UGARTE


RÚBRICA DE EVALUACIÓN RÚBRICA: DESEMPEÑO PRELIMINAR Muy Competente Principiante Criterio competente 2 puntos 1 punto 3 puntos El alumno se El alumno se El alumno no se expresa da a entender, expresa claramente al sin embargo le claramente. compartir sus cuesta trabajo Expresión Oral dudas y expresar sus definiciones de dudas y la suma. comentarios respecto a la suma. El alumno El alumno El alumno propone más propone 2 propone 1 de tres opciones para respuesta para Pensamiento opciones para resolver el resolver el Lateral resolver las problema o problema o preguntas o pregunta pregunta problemas planteada. planteada. planteados. El alumno encuentra dos o más formas Clasificación de clasificar objetos para realizar una suma. La representación gráfica propuesta del alumno para Representación representar gráfica una suma es clara y equivale a dicha operación.

El alumno encuentra una forma de clasificar objetos que le permitan sumarlos. La representación gráfica propuesta del alumno para representar una suma no es muy clara y equivale a dicha operación.

Total de Puntos

El alumno no encuentra una clasificación de objetos que le permita llevar a cabo una suma. La representación gráfica propuesta del alumno para representar una suma no equivale a dicha operación.

Puntos obtenidos, de un total de 12

2


RÚBRICA: DESEMPEÑO DE INVESTIGACIÓN GUIADA Muy Competente Principiante Criterio competente 2 puntos 1 punto 3 puntos La La La representación representación representación gráfica gráfica gráfica propuesta del propuesta del propuesta del Representación alumno para alumno para alumno para gráfica representar la representar la representar la operación es operación no es operación es clara y correcta. clara pero es incorrecta. correcta. El alumno elige las regletas correctas para representar una cantidad, de acuerdo a sus proporciones y valor numérico.

El alumno elige las regletas equivocadas para representar una cantidad, de acuerdo a sus proporciones y valor numérico pero lo corrige.

El alumno elige las regletas equivocadas para representar una cantidad, de acuerdo a sus proporciones y valor numérico.

El alumno realiza el proceso de simbolizar el valor numérico equivalente de Representación la regleta y numérica representarlo en número, respetando posiciones de Unidades, Decenas y Centenas.

El alumno realiza el proceso de simbolizar el valor numérico equivalente de la regleta y representarlo en número, sin respetar posiciones de Unidades, Decenas y Centenas.

El alumno realiza no llega al proceso de simbolizar el valor numérico equivalente de la regleta y representarlo en número, no respeta posiciones de Unidades, Decenas y Centenas.

Proporción

Total de Puntos

Puntos obtenidos, de un total de 9

3


RÚBRICA: PROYECTO DE SÍNTESIS Muy Criterio competente 3 puntos El alumno colecta toda la información necesaria para Recolección realizar la de Información operación solicitada en la resolución del problema planteado. El alumno se organiza pacíficamente Trabajo con sus colaborativo compañeros para la realización del desempeño. El alumno elige un procedimiento válido para la Procedimiento realización de la suma, obteniendo el resultado correcto.

Competente 2 puntos

Principiante 1 punto

El alumno colecta parte de la información necesaria para realizar la operación solicitada en la resolución del problema planteado. El alumno se organiza pero muestra agresividad con sus compañeros para la realización del desempeño. El alumno lleva a cabo un procedimiento no válido que le permite obtener el resultado de la suma.

El alumno no colecta la información necesaria para realizar la operación solicitada en la resolución del problema planteado. El alumno no logra organizarse con sus compañeros para la realización del desempeño. El alumno no logra realizar algún procedimiento para obtener el resultado del problema planteado.

Total de Puntos

Puntos obtenidos, de un total de 9

4


9 rubrica evaluacion  
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