Page 1

Escola Folch i Torres Febrer 2012

Per visualitzar la totalitat de la revista, ves a www.apafolchitorres.org/wordpress/ i segueix l’enllaç. Us avancem el que podreu trobar: Les girafes, projecte de P5 a la pàgina 159 P4, psicomotricitat i dansa a la pàgina 92 Els nens de P3 ens mostren com experimenten a la pàgina 5

2n, les classes de Niki de Saint Phalle i Andy Warhol a la pàgina 111

A 4t treballen les auques a la pàgina 129

Circuits elèctrics, a 6è fan ciència a la pàgina 137 I a més ... Agudesa visual a la pàg. 39, Projecte “Els Esports” a la pàg. 104, Galeria d’Imatges a la pàg. 3 i a la contraportada donem la Benvinguda als nens de P3

1r, les classes de Salvador Dalí i Antoni Gaudí a la pàgina 15 A 5è conviuen amb alumnes més petits a la pàgina 85

Els alumnes de 3r fan poesia a la pàgina 40


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Editorial Ja fa uns quants anys, concretament vuit, vam reprendre la publicació d’una revista a l’escola com a eina de comunicació entre tots els membres de la comunitat educativa. Amb més o menys encert hem anat mantenint la publicació amb voluntat de servei i com a eina vàlida per la formació dels nostres fills i, com ja hem comentat en alguna editorial anterior, com a finestra oberta on veure les feines que es fan a l’escola en el dia a dia.

l’APA Informa Encetem un nou any ple de canvis i retallades, a les portes de les inscripcions escolars pel curs vinent ple d’incerteses. La supressió de la sisena hora va fer que moltes famílies ens haguèssim de reorganitzar per poder conciliar els nous horaris escolars amb els laborals i personals de cadascú. Per altra banda la desaparició de les subvencions per alguns serveis que oferíem també ha fet que les famílies haguem de sumar esforços econòmics. Aquest any ens hem vist obligats a modificar i reorganitzar les activitats extraescolars i els serveis que s’ofereixen des de l’APA per poder evitar l’eliminació del servei d’acollida a la tarda i continuar donant el servei a aquelles famílies que el necessiten.

L’Escola és eterna però la nostra estada temporal, pot semblar-nos llarga però és limitada en el temps; els temps canvien i les circumstàncies també, per això, aquest número de l’“Informatiu” ja no el rebreu en format paper si no que podreu accedir a tot el contingut de forma digital a través de la nostra web. Aquest canvi no ha estat decisió fàcil per nosaltres, però cada vegada més, en tots els àmbits, les noves tecnologies s’estan imposant ràpidament, i empesos per l’actual situació de crisi econòmica que d’una manera o altra tots estem patint, hem pensat que era un bon moment per a fer el canvi i d’aquesta manera estalviar uns diners que són necessaris per a altres activitats.

Malgrat tots els petits entrebancs que ens trobem, volem agrair tant a les famílies, equip docent i empreses i monitors dels serveis extraescolars l’ajuda i col·laboració per tal que tot es pugui dur a terme amb el menor impacte per tots.

Amb l’esperança que el canvi resulti positiu, desitgem que continueu gaudint de la lectura de la revista de tots. Pàgina 2

Tel. APA: 93 863 90 26 - correu electrònic: apafolch@gmail.com - Horari d'atenció: de 9 h a 12,00 h


Febrer 2012

Informatiu

GALERIA D’IMATGES

Nadal 2011

Pàgina 3

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

GALERIA D’IMATGES

Carnestoltes 2012

Pàgina 4


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

L’OBSERVACIÓ I EXPERIMENTACIÓ A P-3: CREIEM QUE ÉS IMPORTANT L’EXPERIMENTACIÓ A EDUCACIÓ INFANTIL, JA QUE ÉS TRACTA EN ACTIVITATS ATRACTIVES PELS INFANTS I MOLT ENRIQUIDORES. EXPERIMENTAR ÉS EXPLORAR OBJECTES I MATERIALS A NIVELL SENSORIAL I PERCEPTIU. ELS NENS MANIPULEN, OBSERVEN I TREUEN CONCLUSIONS A PARTIR D’UN TREBALL REALITZAT A L’AULA. ELLS MANIPULEN ELS OBJECTES MIRANT, TOCANT, OLORANT, ESCOLTANT, PER PODER DESCOBRIR ELS ASPECTES QUALITATIUS. CAL TENIR UNA ACTITUD DE RECERCA I DESCOBRIMENT PER PODER RESOLDRE LES DIFICULTATS PLANTEJADES.

HEM REALITZAT DIFERENTS ACTIVITATS I US EN POSEM UNA MOSTRA:

1. ELS SENTITS: OBSERVEM I TASTEM ELS FRUITS CASTANYA, MAGRANA, RAÏM, AVELLANA, AMETLLA.

OBSERVEM,COMPAREM POMA

TASTEM LA MAGRANA

I MAGRANA

Pàgina 5

DE

TARDOR:


Febrer 2012

Informatiu

OBSERVEM I TASTEM EL RAÏM

COMPAREM CASTANYA I GRA DE RAÏM

TASTEM LA CASTANYA

OBSERVEM L’AMETLLA PELADA

TASTEM L’AMETLLA

MENGEM L’AVELLANA

Pàgina 6

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

2. CANVIS D’ESTAT, DE SÒLID A LÍQUID: L’ACCIÓ DEL SOL EN EL GEL.

TOQUEM SENSE MIRAR, QUÈ ÉS?

EL GEL ESTÀ FRED

CADASCÚ POSA EL GEL AL SOL PERQUÈ S’ESCALFI

Pàgina 7


Febrer 2012

Informatiu

ENTRE TOTS PENSEM QUÈ PASSARÀ

Pàgina 8

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

3. LA LLUM I L’OMBRA: DESCOBRIM L’OMBRA.

TROBEM L’OMBRA AL PATI I JUGUEM AMB ELLA

A LA PARET QUE TOCA EL SOL FEM OMBRES AMB LES MANS Pàgina 9

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

4. ELS SENTITS: OBSERVEM I TASTEM LA POMA.

TOTS HEM PORTAT UNA POMA DE CASA I VEIEM LES DIFERÈNCIES ENTRE ELLES

FINS I TOT FEM SERVIR LA LUPA PER VEURE COM ÉS Pàgina 10

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

ENS ADONEM QUE TÉ UN PAL

I QUE TÉ RATLLES O PUNTETS

LES CLASSIFIQUEM PER COLORS, FORMES, SI TENEN PAL….

LA PARTIM PER VEURE LES LLAVORS

LA DIBUIXEM

Pàgina 11

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

MIREM EL COLOR

I LA PINTEM

PĂ gina 12

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

5. CANVIS DE VELOCITAT: JUGUEM AMB LES RAMPES.

ENTRE TOTS DESCOBRIM: QUINS MATERIALS BAIXEN RÀPID, A POC A POC I FINS I TOT QUINS NO BAIXEN PER LES DIFERENTS MIDES DE RAMPES

EL NINOT NO BAIXA PER

LA PILOTA BAIXA MOLT RÀPID

LA RAMPA PETITA

Pàgina 13


Febrer 2012

Informatiu

EL COTXE BAIXA MOLT RÀPID,

VERBALITZEM EL QUÈ HA

PASSA PEL TÚNEL I ARRIBA LLUNY

PASSAT

Pàgina 14

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

1r A Durant el primer trimestre, la classe de 1r A hem conegut la vida i obres de Salvador Dalí.

Ens ho hem passat molt bé, i ara us explicarem tot el que hem après d’ell.

Pàgina 15


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Infantesa i Joventut

Quan era petit, només volia pintar, es mostrava molt imaginatiu, li agradava col·leccionar insectes i disfressar-se. També feia enfadar a la seva germana, l’Anna Mª. Als 10 anys va començar l’institut, no era un gran estudiant, però era molt aplicat en el dibuix i va guanyar un premi de pintura.

Dalí tenía 15 anys quan va començar a

escriure

sobre

pintura

en

una

revista que es deia Studium i que es publicava

a

d’El

Goya,

Greco,

Figueres. Velàzquez,

Parlava Miquel

Àngel i Leoanardo da Vinci.

Hem reproduït la signatura Pàgina 16

de Salvador Dalí.


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Dalí va fer un primer viatge a París per conèixer els millors artistes i visitar el taller de Pablo Picasso. A Dalí li agradava aprendre de tots els estils per incorporar-los en les

seves

pintures

com

l’Impressionisme

i

el

Cubisme.

Les

característiques més importants de l’Impressionisme són; • la importància de la llum natural, • els colors brillants, • i la visió que tenia cada pintor de la realitat.

A París, Dalí va visitar a Picasso, l’artista més important i creador del Cubisme. La seva trobada amb Picasso el va estimular molt. De tornada a Barcelona va preparar la seva primera exposició a la Galeria Dalmau. Pàgina 17


Febrer 2012

Informatiu

La

primera

Folch i Torres

exposició

de

Dalí a la galeria Dalmau va ser un èxit, amb 22 anys va començar la fama de

l’oli

Ventana”, Ventana

“Ana Ana el

en

la

quadre

que

havia pintat a Cadaquès on la protagonista era la seva germana. Hem pintat aquest quadre amb aquarel·les. Mireu que bé ha quedat!

La cesta de pan va ser un dels primers quadres que va pintar Dalí. Hem fet una

reproducció

amb

ceres.

Hem

molt

gaudit

fent-lo Pàgina 18


Febrer 2012

Informatiu

Dalí va veure la tècnica del Collage en

alguns quadres cubistes de Picasso. Quan va tornar de París, va utilitzar aquesta tècnica en

els

paisatges

marins

que

pintava

aprofitant les petxines i la sorra que duien les onades a la platja dels volt ants de Cadaqués. Nosaltres

hem

fet

un

collage

petxines isorra igual que Dalí. Ens ha quedat molt bé!

Pàgina 19

amb

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Surrealisme! Surrealisme

Era

la

nova

sensibilitat

d’alguns

Joan Miró. Dalí va pintar “El El hombre invisible”un invisible quadre amb elements Surrealistes; En aquest oli es pot veure a una persona asseguda amb unes grans proporcions, el cap més allunyat, els núvols semblen els cabells, un braç esta format per una columna i l’altre per l’esquena d’una dona.... Nosaltres

hem

pintat

aquest

quadre

Surrealista Ens

hem

imaginat

molts

elements

Surrealistes mireu que bé ens han quedat els dibuixos

Pàgina 20

Folch i Torres

pintors

com


Febrer 2012

L’any

Informatiu

1929

d’origen coqueta

Dalí

rus,

coneix

una

i elegant.

a

dona

Gala molt

Dalí amb 26

anys es va enamorar bojament de la seva bellesa i personalitat.

Dalí va comprar una casa de pescadors a Portlligat i ja va començar a viure amb la seva Gala!

Pàgina 21

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

La Persistència de la Memòria (1931) Els rellotges van ser una font d’inspiració per a Dalí, aquesta pintura també es coneguda com “Els Rellotges Tous”. Dalí va pintar aquest quadre a Portlligat

Dalí estava molt content d’haver-la creat i per aixó va repetir aquests rellotges altres vegades. Aquest quadre va fascinar la societat nordamericana.

Pàgina 22


Febrer 2012

Informatiu

”Mariposas Mariposas” Mariposas La

vida

i

l’obra

de

Dalí

serien

incomprensibles sense la Gala! Sempre estava present en la majoria dels quadres que pintava...Aquí l’hem pintat!!

Pàgina 23

Folch i Torres


Febrer 2012

Dalí

tenia

Informatiu

predilecció

per

les

figures

deformades,

experimentava noves formes de pintura buscant la tercera dimensió, es reunia amb científics... Estudiava la superposició de les imatges, separava les formes i pintava quadres que semblava que estesin flotant sense gravetat. Amb aquestes teories va pintar “Galatea de las esferas” on es pot veure la cara de Gala formada per moltes esferes. Mireu que bé ens ha quedat!!

Pàgina 24

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

El castell de Púbol; Aquesta casa va ser un regal de Dalí a la seva estimada Gala i deia que no s’hi podia anar si ella no t’hi convidava!!

Pàgina 25


Febrer 2012

Informatiu

El Teatre Museu va ser inaugurat l’any 1974.

PĂ gina 26

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

El temps anava passant, i Dalí i Gala s’anaven fent grans. Un dia la Gala es va morir i Dalí es va quedar molt trist. Al cap d’uns anys, el dia 23 de gener de 1989, va morir, tenia 84 anys. La seva estimada Gala va ser enterrada al seu castell de Púbol, Dalí va ser enterrat al seu Teatre Museu de Figueres.

Pàgina 27


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Dalí era un geni, la llum prodigiosa de l’Empordà li donà una gran força. Aquest amor a la seva terra empordanesa es posà de manifest en el lligam que hi havia amb el paisatge dels seus quadres. El seu estimat mar, Portlligat, Cadaquès... el van situar en un paradís on va pintar les obres més importants. Dalí a través dels seus quadres va obrir un horitzó sense límits arreu del món. La seva bibliografia és molt extensa; llibres, revistes, poemes, va participar en algunes pel·lícules, va dissenyar vestits i decorats per a obres de teatre.... Dalí va ser un home de gran cultura, coneixedor a fons de tota la història de la pintura i va ser condecorat arreu del món.

Pàgina 28


Febrer 2012

Informatiu

Fins aviat!

Classe de ´Salvador Dalí 1r A

Pàgina 29

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

1r B; Som la classe d'Antoni d'Antoni Gaudí Durant el primer trimestre, hem conegut la vida i obres d'Antoni Antoni Gaudí. Gaudí Ens ho hem passat molt bé, i ara us explicarem tot el que hem après d'ell.

Va néixer a Reus l'any 1852. Quan era petit, anava a l'escola, però, no podia sortir al pati a jugar amb els altres nens i nenes perque estava malalt, tenia reuma. A l'hora de l'esbarjo va començar a dibuixar... Dibuixava tot el que veia a la natura, natura la llum, el color... i sobretot va aprendre a observar i a deixar volar la imaginació.

Pàgina 30


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Més tard, molts dels éssers vius que el rodejaven els va transformar en elements decoratius.

Insectes que

Dracs que

Tortugues que

Fulles que

són picaportes

s'enfilen per

aguanten

s'uneixen

les teulades

columnes

per fer portes

L'any 1873, ja decidit i amb moltes ganes d'estudiar, es va matricular a l'Escola Escola Provincial d'arquitectura. d'arquitectura

Quan va acabar la carrera, li van començar a encarregar petites feines.

Coneixia molt bé els oficis artesans i tots els materials.

Pàgina 31


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Cases de Barcelona Casa Batlló Situada al carrer de Passeig de Gràcia, número 43. Uns fabricants de teixits van encarregar a l'arquitecte la reforma de la façana de la seva casa. Per fer-la, Gaudí va combinar; ferro, ferro ceràmica. pedra i ceràmica La teulada de les golfes es va convertir en el llom d'un drac.

Les xemeneies es van anar transformant en fantàstics elements plens de color.

Les columnes es van omplir de motius vegetals i relleus florals.

Mireu que bé dibuixem!

Pàgina 32


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Cases de Barcelona La Pedrera (Casa Milà) Situada al carrer de Passeig de Gràcia, número 92. En aquesta casa, que sembla un penya-segat rocós, un exèrcit de xemeneies i ventiladors vigilen des dels terrats com si fossin uns sentinelles de pedra. pedra

Gaudí també va fer, en aquesta casa, una rampa que permetia que els carruatges de l'època portessin els senyors fins a la mateixa porta del seu pis. Demanar més comoditat era quasi bé impossible!

Pàgina 33


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Els Güell El Parc Güell L' Eugeni

Güell,

amic

encàrrecs,

però,

el

d'en

més

Gaudi,

li

va

fer

nombrosos

important,

va ser el de la ciutat - jardí. jardí A Gaudí li va agradar tant la idea, que va dissenyar

un

món

ple

de

sorpreses,

inspirat en les formes de la natura. natura Però només es van arribar a construir 3 cases de les 60

que

s'havien

previst,

i,

trasnformar en un espai públic.

Gaudí va construir una escalinata amb una sargantana una plaça per fer concerts, un banc, banc de formes sinuoses fet de mils i Pàgina 34

finalment,

es

va


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

mils peces de ceràmica, vidre, rajoles...

Altres edificis La Sagrada Família La Sagrada Família, encara sense acabar, va ser l'obra mestra de Gaudí. La va començar a construir l'any 1884. El projecte era fabulós,

18

torres

havien

d'envoltar

les

naus,

acompanyades

d'escoles, cases, sales de reunions...

Durant tots els anys que Gaudí va dedicar a construir la Sagrada Família, només va poder veure edificats la cripta, cripta naixement, que és com un gran pessebre. façana del naixement

Pàgina 35

l'absis absis i la


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Altres edificis Palau d'Astorga A Astorga (Lleó), Gaudí va fer el Palau Episcopal, Episcopal que té un aire medieval.

La pedra en què està construït és el granit gris del Bierzo.

Uns anys abans s'havia produït un incendi al palau episcopal, que el va deixar totalment destruït. El bisbe va decidir encarregar la construcció del nou palau episcopal al seu amic Gaudí.

Pàgina 36


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

La seva mort Antoni GaudĂ­ va morir el 10 de juny de l'any 1926 quan sortia de treballar a la Sagrada FamĂ­lia i sense fixar-se gaire, va travessar el carrer i un tramvia el va atropellar.

PĂ gina 37


Febrer 2012

Informatiu

Fins aviat!

Classe d'Antoni GaudĂ­ 1r B

PĂ gina 38

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

RECONEIXES A AQUESTS MESTRES QUE S’HAN “COLAT” EN AQUEST QUADRE DE “LAS MENINAS” QUE VA PINTAR LA CLARA?

Pàgina 39


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

A 3r hem treballat la poesia i els nostres petits poetes us volen mostrar les seves produccions. Tots ells han intentat expressar els sentiments que l’escola els suggereix a travÊs dels versos i la rima. Esperem passeu una estona entretinguda gaudint amb les seves poesies.

PĂ gina 40


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 41

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 42

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 43

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 44

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 45

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 46

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 47

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 48

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 49

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 50

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 51

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 52

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 53

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 54

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 55

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 56

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 57

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 58

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 59

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 60

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 61

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 62

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 63

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 64

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 65

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 66

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 67

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 68

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 69

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 70

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 71

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 72

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 73

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 74

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 75

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 76

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 77

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 78

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 79

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 80

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 81

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 82

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 83

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 84

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

l'OCELLET I ELS ARBRES QUE NO PERDEN LES FULLES A LA TARDOR” “

Els alumnes de

5è vàrem explicar dos contes als més petits de l’escola

CLICA PER VEURE FOTOS

Una vegada, fa molt temps, va començar a fer molt fred perquè l'hivern s'acostava. Tots els ocells que se n'anaven quan arribava aquest moment a la recerca de llocs més càlids, ja havien marxat. Només quedava un pobre ocellet que tenia una ala trencada.

Ai ¡!!! Què calladets….ummm m

Pàgina 85


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

El pobre ocellet pensava que si no trobava aviat un lloc on refugiar-se es moriria de fred... Va mirar al voltant i va veure un munt d'arbres on es podria arrecerar. Saltant i aletejant com podia, va arribar al bosc i va trobar un arbre que el va impressionar per lo gran que era i semblava molt fort, era un roure, l'ocell li va demanar permís per refugiar-se entre les seves branques fins a l'arribada del bon temps. El roure li va dir, molt empipat, que si el deixava picotejaria les seves glans i el va fer fora de manera grollera.

L’ocell de l’ala trencada ja ha trobat l’arbre……

L'ocell, llavors, va veure un arbre preciós de fulles color plata i tronc blanc, era un àlber i va pensar que li donaria refugi. Li va explicar el seu problema i l'àlber al va fer fora dient-li que tacaria les seves boniques fulles i el seu blanquíssim tronc. Prop d'allà havia un gran desmai amb les seves llargues branques que arribaven fins al terra. Al pobre ocellet li va semblar que seria una bona

Pàgina 86


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

casa per refugiar-se dels freds que s'aveïnaven. Però igual que els altres el va rebutjar argumentant que no tractava mai amb desconeguts i demanantli que marxés com més aviat millor.

…………………………………………..

Fatumata ……..je,je…….

L’ocellet va començar a saltar com podia amb la seva ala trencada sense dur un rumb fix.Un avet el va veure i li va preguntar que li passava, el pobre li va explicar la història i l'avet va oferir-li les seves branques mentre li indicava on feia més caloreta. L'ocell li va explicar que seria per a tot l'hivern i l'arbre li va dir que així tindria companyia.

Pàgina 87


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

El pi, que estava prop del seu cosí l'avet, es va oferir per a protegir-los del vent ja que les seves branques eren més grans i fortes. L'ocell es va preparar un lloc ben abrigadet a la branca més gran de l'avet i protegit del vent pel pi es va disposar a passar l'hivern.

El ginebró es va oferir perquè pogués menjar dels seus fruits i no morís de fam. Estava molt content i xerrava amb els seus amics, els altres arbres feien comentaris despectius sobre ells.

Aquella nit va començar a bufar la tramuntana, el Vent del Nord fort i fred, que anava passant d'arbre a arbre i les seves fulles anaven caient una darrera l’ altra. De sobte el vent va girar i es va dirigir cap a on estaven els amics de l’ocellet, el Rei dels Vents va frenar, i li va dir que podia despullar a tots els arbres menys als quals havien ajudat al pobre ocellet. El Vent del Nord els va deixar en pau i van conservar les seves fulles durant tot l'hivern i des de llavors sempre ha estat així

Quí sóc?????

Pàgina 88


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

…….j ja arriba el Nadal Els alumnes de

5èB 5èB fem el regal als companys de primer B

… i ells ens porten la seva postal

gegant

Pàgina 89


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Anem al al parc de Collserola

…….

Vàrem descobrir arbres propis del nostre litoral català, així com

Oh!!!!…

arbustos:

tothom està

marfull,

anotant…..

Recollim dades del que anem observant

Pàgina 90


Febrer 2012

Informatiu

Què bonic és el parc…….

Pàgina 91

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

P4 LA CLASSE DEL LLAMP I DEL TRO

PĂ gina 92

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

LA PSICOMOTRICITAT I LA DANSA A L’AULA DE P4

EL DIMECRES I DIVENDRES EL/LA NEN/A VE VESTIT A L’ESCOLA AMB ROBA CÒMODE I PRÀCTICA JA QUE SAP QUE VA A L’AULA DE DANSA-PSICOMOTRICITAT A FER JOCS, SALTS, DANSA, DESPLAÇAMENTS… PER TOTES AQUESTES ACTIVITATS LA VESTIMENTA LI FACILITA UN MILLOR MOVIMENT I A LA VEGADA AGILITAT.

Pàgina 93

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

L’AULA DE DANSA-PSICOMOTRICITAT ÉS UN ESPAI AMPLI SENSE OBSTACLES DE TAULES NI CADIRES AL MIG. PERMET QUE EL/LA NEN/A PUGUI FER ELS MOVIMENTS I DESPLAÇAMENTS FÀCILMENT

Pàgina 94

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

EL MATERIAL NECESSARI PER DUR A TERME LES ACTIVITATS PSICOMOTRIUS (PILOTES, AROS, ESCUMA, TACS DE PLÀSTIC, PALS, XANCRES, CORDES, MATALÀS…) ES DISTRIBUEIX A LES ESTANTERIES QUE L’AULA DISPOSA.

Pàgina 95

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

EL/LA NEN/A DE 4 ANYS CADA VEGADA ÉS MÉS EXACTE I PRECÍS EN ELS SEUS MOVIMENTS.

L’INTERESSA DOMINAR EL SEU COS I EL QUE LI PERMET FER, AUGMENTA EL TEMPS QUE POT ESTAR EN EQUILIBRI.

Pàgina 96

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 97

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

EL MOVIMENT ESDEVÉ MÉS EFICAÇ, LA SEVA CARRERA CADA VEGADA ÉS MILLOR, ÉS CAPAÇ DE CANVIAR DE DIRECCIÓ, CADA VEGADA COORDINA MÉS BE EL SALT.

EL /LA NEN/A SE SENT ATRET PER LES ACTIVITATS PSICOMOTRIUS. LA PSICOMOTRICITAT FACILITA ELS ASPECTES MOTRIUS, AFECTIUS, COMUNICATIUS I INTEL·LECTUALS. SERVEIX DE BASE ALS APRENENTATGES. Pàgina 98

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 99

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

EL MOVIMENT DEL NEN/A ES DESENVOLUPA AL LLARG D’UN TEMPS, TÉ UN PRINCIPI I UN FINAL; TÉ UN ABANS, UN DURANT I UN DESPRÉS. GRÀCIES AL SEU MOVIMENT VA ADQUIRINT LES NOCIONS DEL TEMPS.

LA COORDINACIÓ ÉS UN ELEMENT ESSENCIAL DE L’ESQUEMA CORPORAL.

A L’AULA DE PSICOMOTRICITAT- DANSA EL NEN/A FA MOLTS MOVIMETS QUE L’AJUDEN ANAR ASSIMILANT ELS CONCEPTES QUE VOLEM QUE INTERIORITZI.

Pàgina 100

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

HEM D’ANAR-LI POSANT TOTS ELS MITJANS PER AJUDARLO EN EL SEU PROPI DESENVOLUPAMENT I DONAR-LI CONSTANMENT SUPORT, MOTIVACIÓ I AJUDA.

EL NEN/A S’HA DE SENTIR CADA VEGADA MÉS SEGUR ACTUANT MÉS LLIURE, PERDENT LA “POR” A EQUIVOCARSE. EL PRINCIPAL SUPORT DE TOTS ELS CONEIXEMENTS ÉS L’AFECTE.

Pàgina 101

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

CADA NEN/A TÉ LA SEVA MANERA DE FER I ACTUAR EN TOT MOMENT LI FACILITEM ELS RECURSOS PERQUÈ VAGI DESCOBRINT LES POSSIBILITATS QUE TÉ DAVANT EL QUE SE LI DEMANA SEMPRE AMB UN CLIMA CÀLID, SEGUR I ACOLLIDOR. VALOREM, PER DAMUNT DE TOT, L’ESFORÇ DE CADASCÚ, EL COMPANYERISME I L’ACCEPTACIÓ VERS ELS ALTRE. SOM CONSCIENTS DE LA GLOBALITAT DEL NEN/A EN TOTA LA SEVA ESTRUCTURA MOTRIU, AFECTIVA I COGNITIVA. A L’AULA DE DANSA – PSICOMOTRICITAT EL NEN/A BALLA DANSES TRADICIONALS I POPULARS. QUAN OBSERVEM EL NEN/A CONSTATEM QUE ESPONTÀNIAMENT ES BELLUGA AMB MOVIMENTS RÍTMICS TOT ESCOLTANT QUALSEVOL MÚSICA O SO RITMAT. TOT EL QUE ÉS RITME I TOT EL QUE ÉS MOVIMENT TÉ MOLT SIGNIFICAT.

Pàgina 102


Febrer 2012

Informatiu

LA NECESSITAT D’EXPRESSAR AMB GESTOS ELS DIVERSOS ESTÍMULS QUE LI ARRIBEN ÉS INNAT. Pàgina 103

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 104

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 105

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 106

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 107

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 108

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 109

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 110

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

El dia 30 de novembre vàrem anar a Bigues i Riells d’excursió a fer l’activitat de l’elaboració de l’oli. Només arribar, els monitors ens van portar a veure el trull artesanal de Can Sopera. A Can Sopera vàrem veure l’elaboració de l’oli: El dipòsit on els pagesos abocaven les olives, com es pesava amb la bàscula, com pujaven a una màquina que les triturava, com es premsaven i sortia l’oli que baixava a un dipòsit gegant on es guarda l’oli i les restes que queden després de premsar les olives. A continuació vàrem anar a la casa de Can Ribes a esmorzar, per continuar després fent activitats com: observació de les oliveres i breu explicació, preparar unes quantes olives per posar en dolç i per finalitzar vàrem provar l’oli amb una llesca de pa amb oli. I a més ens van donar un regal, una ampolleta d’oli d’oliva de Can Ribes!!!

Pàgina 111


Febrer 2012

Informatiu

Els nens i nenes de la classe de la Niki de Saint Phalle atents a del monitor.

PĂ gina 112

Folch i Torres

les explicacions


Febrer 2012

Informatiu

El dipòsit on els pagesos abocaven les olives. olives.

Les olives pujaven a una màquina que les triturava Pàgina 113

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Mirant com es premsen premsen les olives‌.

PĂ gina 114

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

L’oli baixa a un dipòsit gegant on es guarda l’oli

Pàgina 115

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Les restes que queden després després de premsar premsar les olives

Els nens i nenes fent la recollida de les olives. olives.

Pàgina 116

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Preparant unes quantes olives per posar en dolç .

En aquesta sortida els alumnes han pogut veure les oliveres, arbres que ens donen les olives de les quals s’extreu l’oli. Un producte molt preuat a la nostra dieta mediterrània. Pàgina 117


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Aquest primer trimestre, trimestre, la classe de 2n B, hem realitzat el projecte vinculat amb el nom de la classe. S’ha treballat la vida, obra, curiositats curiositats i notícies sobre Andy Warhol. Warhol. Els i les alumnes han estat tan interessats que hem experimentat i exprimit aque aquest quest gran artista fins que n’hem tret tot el suc. Hem estat, sense cap dubte, uns/es uns/es grans investigadors i investigadores!! investigadores!!

Pàgina 118


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

A diferència d’altres projectes treballats, aquest, l’han dut a terme

totalment

els

alumnes,

ells

buscaven

la

informació

demanada, ho preparaven i s’exposava a la resta de companys, contestant als dubtes i curiositats dels oients. També ajudaven a fer les feines relacionades i s’ha de dir que.... que.... els hi ha encantat això de ser mestres per un dia!!

Així, també, han comprès una mica més, què es sent al estar davant de tothom i la dificultat de seguir

explicant

quan

els

companys

molesten o no escolten.

Pàgina 119

parlen,


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 120

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Molt fĂĄcil! A

Quina malaltia va patir

veure si em diu i

Warhol de petit?

la Roser em posa un gomet verd!

PĂ gina 121

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Santiago! Què va estudiar Warhol??¿ Deixa que pensi…

Pàgina 122

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Al 2006, Coca-cola celebra el seu 125è

aniversari

convidant

125

artistes, un d’ells A.Warhol…

Pàgina 123

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Però això no és tot! També hem fet d’artistes i ens hem endinsat al fascinant món artístic d’Andy Warhol per experimentar i entendre millor les seves obres d’art. I no ho hem fet gens malament!! Mireu, mireu...

Pàgina 124


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 125

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 126

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

L’experiència ha estat molt gratificant i hem après moltes coses, no tan sols a entendre una mica més l’art, l’art, sinó altres aspectes també també importants

com;

valorar

el

treball

dels

altres,

respectar

al

company que parla, posarposar-se al lloc de l’altre, l’altre, ser una una mica més autònom autònom i, sobretot, valorarvalorar-nos més més a nosaltres mateixos, ja que hem fet una feina extraordinària!!

Pàgina 127


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Per acabar, comunicarcomunicar-vos, que també hem elaborat un Power Point amb tota la informació treballada on, cadascú, hi posarà la trobar r els seva veu. Estigueu atents al bloc, ja que allà hi podreu troba resultats!!

http;//blocs.xtec.cat/jminicial/category/2n/

Esperem que us hagi agradat!! agradat!!

Atentament, Classe A.Warhol

Pàgina 128


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

AUQUES a 4t Els nens i nenes de 4t hem treballat les auques. Per inspirar-nos hem consultat una pàgina web on n’hi ha moltes de diferents temes, molt boniques i interessants. Això ens ha ajudat molt. Si la voleu consultar, la pàgina és: http://www.auques.cat/ Les mestres ens han dit que a l’auca són tan importants els rodolins com els dibuixos, per això ens hi em esforçat molt. Cada grup hem triat el tema que hem volgut per a la nostra auca i ens hem repartit la feina. El que ens ha costat més ha estat que els rodolins rimessin, però ho hem intentat i ens han sortit forçabé.

Pàgina 129


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 130

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 131

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 132

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 133

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 134

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 135

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 136

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 137

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

“L’ELECTRICITAT: L’ELECTRICITAT: QUIN GRAN INVENT!!!!!! “

URBANIS URBANISME

Pàgina 138


Febrer 2012

Informatiu

CLÀUDIA I MARIA

NIL I ARNAU

Pàgina 139

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Mª JESÚS I ELISABETH

LAU I IKER

Pàgina 140

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

MELISSA I ALEJANDRA

IVET I LAURA

Pàgina 141

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

BELÉN I LAIA

J. DAVID I RAQUEL

Pàgina 142

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

ANDREA I J. MIGUEL

NICO I DAVID

Pàgina 143

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

LIAM I ALBERTO

SEMÀFORS!!!!

FELIPE I PAULA

Pàgina 144

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

SERGI I MARTÍN

NATALIA I REBECA Pàgina 145

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

MIREU QUINS FARS !!!!

SERGI I CAROL

ANA I CRISTIAN Pàgina 146

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Jocs electrònics!!!!

ADRIÁN I CARLOS

GENÍS I JOEL

Pàgina 147

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

J. PABLO I PATRICIA

ÀLEX I KEVIN

Pàgina 148

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

IVETTE I MARC

IVÁN I RUBÍ

Pàgina 149

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

MARIA I ANTONIO

PĂ gina 150

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

SORTIDA AL MUSEU DE LA CIÈNCIA I LA TÈCNICA DE CATALUNYA (TERRASSA) Pàgina 151


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

Vine a fer ciència! Es tractava d’un taller en el que vàrem aprendre a treballar

el

mètode

científic,

RealitzaNT

petits

experiments de diferent complexitat: - joc de màgia física que canvia quan es barregen materials - mesures de temps amb enginy - percentatge de sucre en un xiclet i exploracions òptiques - Uns experiments que ens VAN portar a formular hipòtesis que DESPRÉS HAVÍEM de demostrar com a veritables científics.

Pàgina 152


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 153

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 154

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 155

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 156

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 157

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 158

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

EL PROJECTE DE P5 Al nostre curs tenim una mascota que es diu Lali i és una girafa. L’estimem molt i cada cap de setmana ve a casa d’un nen o nena del nostre curs. Hem volgut saber moltes coses de les girafes, per això hem treballat de valent fent un projecte i hem après tot allò que voliem saber d’elles. A continuació us ensenyem tot el que hem fet;

Pàgina 159


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 160

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 161

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 162

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 163

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

PĂ gina 164

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/girafa/girafa.html

PĂ gina 165

Folch i Torres


Febrer 2012

Informatiu

Folch i Torres

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/girafes/jclic/girafes.jclic.zip&lang=ca&title=Le s+girafes

http://www.xtec.es/centres/b7008249/GIRAFES.htm

http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/girafa/activitat/nivell1.html

PĂ gina 166


BENVINGUTS A L’ESCOLA

Informatiu  

Revista escolar

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you