Page 1


1

LA ESCUELA

2

LOS ANIMALES

Prácticas del lenguaje

Prácticas del lenguaje

Apertura de capítulo ................................................................. 8 Canciones infantiles. “El adivinador” de María E. Walsh ................................................................... 10 Comprensión lectora ............................................................ 12 Nombre propio ............................................................................. 14 El abecedario. Tipos de letras. Rima ................ 15 Texto funcional: cuaderno de comunicados. Reconocimiento de emisor y destinatario .................................................. 16 Géneros poéticos orales: adivinanzas. Las vocales ......................................................................................... 17 Identificación de vocales ................................................. 18 Actividad lúdica con el uso de vocales ............. 19 Texto de tradición oral: canciones infantiles .............................................................................................. 20 Leo, Leo. ¿Qué leés? Adivinanzas de Silvia Schujer ....................................................................... 21

Apertura de capítulo ............................................................ 36 Lectura autónoma con apoyatura de imágenes. Tipo de texto: historieta. “El infante Dante Elefante” de J. Rovella......... 38 Comprensión lectora ......................................................... 39 Elaboración de inferencias simples .................. 40 Comprensión y escritura de un portador de texto: la lista ............................................................................ 41 Reconocimiento de una secuencia de imágenes. Portador de texto: la receta....... 42 Letra M................................................................................................... 43 Letra P .................................................................................................... 44 Letra S .................................................................................................... 46 Identificación de sílabas en palabras .............. 47 Leo, Leo. ¿Qué leés? “Hombre pájaro” de Irene Klein............................................................................... 49

Matemática Contar y nombrar números cotidianos. Reflexión sobre sus distintos usos, significación de los números..................................... 22 Regularidades en la banda numérica. Conteo .................................................................................................... 24 Problemas que debaten la escritura convencional de las cantidades identificadas.................................................................................... 25 Cálculo exacto y aproximado. Lectura del calendario ....................................................... 26 Reconocimiento de los números. Relaciones entre cantidades y forma de escribirlas................................................................................... 27 Regularidad numérica. Problemas aditivos................................................................................................... 28

Ciencias Sociales En relación con las actividades humanas y la organización social. La escuela. Primer día de clases: expresión de sentimientos ........................................... 30 Sus integrantes. Roles ........................................................ 31 Dependencias. Croquis, planos.............................. 32 La escuela en distintas épocas .............................. 33 Escuelas actuales en diferentes partes del mundo: similitudes y diferencias............... 34

Efemérides 24 de Marzo. “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia” ................................................................................................ 35

Matemática Registro de cantidades. Situaciones aditivas. Análisis de los registros ......................... 50 Composición aditiva. El signo + ............................ 51 Cálculos aditivos. Memorización de cálculos ........................................................................................ 52 Lectura del calendario. Serie numérica hasta el 30 ........................................................................................ 53 Resolución de situaciones problemáticas aditivas por medio de estrategias diversas.................................................................................................. 54 Recorridos. Ubicación de objetos: derecha, izquierda................................................................... 56 Localización de objetos. Ubicación en espacios representados .......................................... 57

Ciencias Naturales En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. Los animales. Preguntas curiosas...................... 58 Diversidad animal. Reconocimiento de algunas características comunes y otras diferentes que sirven para clasificar a los animales. ............................................................................ 59 Características de algunas aves. Formas de desplazamiento ......................................... 60 Texto informativo sobre las mariposas y su ciclo de vida ........................................................................ 61 Identificación de los invertebrados como animales. Experiencias sencillas (terrario) ................................................................... 62

Efemérides 2 de Abril. “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”

...........

63


3

LAS FAMILIAS

4

5

LAS PLANTAS

EL CUERPO

Prácticas del lenguaje

Prácticas del lenguaje

Prácticas del lenguaje

Apertura de capítulo ............................................................ 64 Tipo de texto: cuento. “La princesa y el sapo” de los hermanos Grimm ............... 66 Comprensión lectora ........................................................... 68 Álbum de fotos familiares. Reconocimiento y escritura de parentescos ............................................ 70 Familia de palabras .................................................................. 71 El artículo............................................................................................. 72 Letra L ..................................................................................................... 73 Letras D y T....................................................................................... 74 Coplas populares. Rima .................................................... 75 Leo, Leo. ¿Qué leés? “Cuando las hadas se entristecen” de Anahí Rosello...................... 77

Apertura de capítulo ............................................................ 92 Tipo de texto: poesía. “Se mató un tomate” de Elsa Bornemann ....................... 94 Comprensión lectora ........................................................... 96 Géneros poéticos ..................................................................... 98 Reconocimiento intuitivo entre artículo y sustantivo (género y número) ............................ 99 Géneros poéticos orales: tantanes. Letra N................................................................................................. 100 Letra F................................................................................................... 101 Sílabas CA, CO y CU ......................................................... 102 Sílabas QUE y QUI................................................................ 103 Sílabas CE y CI ........................................................................ 104 Leo, Leo. ¿Qué leés? “Se ofrece” de Ana María Girón y “El bastón” de María Cristina Ramos .......................................... 105

Apertura de capítulo ...................................................... 120 Portadores de texto: aviso publicitario ... 122 Juego sonoro. Trabalenguas de Graciela Repún ...................................................................... 124 Uso de R y RR. ......................................................................... 125 Avisos publicitarios ............................................................ 126 Uso de B y V................................................................................. 127 Retahíla ............................................................................................. 129 Letra Ñ................................................................................................ 130 Leo, Leo. ¿Qué leés? “Historia de Chingolo” de María Fernanda Bidart Bluhm ............................................................................. 131

Matemática Identificación de regularidades en la grilla de números del 0 al 99. Series................................ 78 Comparación de cantidades. Mayor que y menor que. Inferencia de números............... 79 Valor posicional. Estrategias de cálculo mental: suma de dieces más unos .................... 80 La resta. Situaciones problemáticas................ 81 Estrategias de cálculo mental: sumar y restar 1 a un número. Relaciones numéricas: anterior y posterior ............................ 82 Estrategias de cálculo mental: sumar y restar 1 a un número. Relaciones numéricas: anterior y posterior. ......................... 83 Figuras geométricas .......................................................... 84 Geometría. Análisis de secuencias lógicas en relación con formas geométricas. Determinar el modelo de una serie y continuarla.................................................................................. 85

Ciencias Sociales En relación con las sociedades a través del tiempo. La familia. Integrantes ...................................................... 86 Diversidad de grupos familiares............................ 87 Familias en el pasado cercano ............................. 88 Las viviendas y la vida cotidiana a través del tiempo (a partir de ejemplos concretos) ......................................................................................... 89 Colaboración en las tareas familiares. El trabajo ............................................................................................ 90

Efemérides 25 de Mayo. “Aniversario de la Revolución de Mayo”............................................................................................... 91

Matemática Iniciar el análisis de regularidades de la serie escrita con números hasta el 49 ..... 106 Inicio en el trabajo con calculadora .............. 108 Uso de la calculadora. Inclusión del uso de signos + ; – ; = para calcular........................... 109 Cálculo mental. Sumas y restas de iguales......................................................................................... 110 Composición y descomposición de números en el contexto del dinero ......... 111 Figuras geométricas ........................................................ 112 Reconocimiento de figuras geométricas .... 113

Ciencias Naturales En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. Diversidad de plantas. Curiosidades ............. 114 Características de algunas plantas ................ 115 Partes de una planta.......................................................... 116 Reconocimiento de frutos y semillas .............. 117 Experiencias con plantas. Crecimiento de la raíz. ......................................................................................... 118

Efemérides 20 de Junio. “Día de la Bandera”

Matemática Orden. Encuadramiento de números en el cuadro ................................................................................. 134 Escrituras numéricas. Relaciones de orden ........................................................................................... 135 Cálculo mental: más y menos 10 ..................... 136 Seleccionar la operación que permite encontrar el resultado. Diferentes significados ................................................................................... 137 Diversos procedimientos para sumar........ 138 Cuerpos geométricos...................................................... 140 Propiedades de los cuerpos .................................... 141

Ciencias Naturales En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. El cuerpo. Curiosidades ............................................... 142 El cuerpo y sus partes. Semejanzas y diferencias entre humanos y demás mamíferos................................................................ 143 Cuidado del cuerpo. Hábitos saludables........................................................................................144 Alimentación saludable ................................................ 145 Hábitos que nos diferencian de los animales. La vestimenta.......................... 146

Efemérides 9 de Julio. “Día la Independencia” ................. 147

..................

119


6

ESPACIO RURAL Y URBANO

7

LOS PAISAJES

8

LOS MATERIALES

Prácticas del lenguaje

Prácticas del lenguaje

Prácticas del lenguaje

Apertura de capítulo ......................................................... 148 Tipo de texto: historieta. “Yo Matías” de Sendra ....................................................................................... 150 La historieta: función y uso de sus elementos ........................................................................................ 151 Oraciones interrogativas y exclamativas ........................................................................... 152 Reconocimiento del verbo ......................................... 154 Sílabas GA, GO y GU......................................................... 155 Sílabas GE y GI ......................................................................... 156 Sílabas GUE, GUI, GÜE y GÜI ................................. 157 Letra J .................................................................................................. 158 Letra H................................................................................................. 159 Leo, Leo. ¿Qué leés? “¡Qué llueva, qué llueva!” de Soledad Silvestre ................ 160

Apertura de capítulo ......................................................... 176 Tipo de texto: leyenda. “La leyenda del murciélago” versión de Ana M. Girón ....... 178 Comprensión lectora ........................................................ 180 Dígrafos CH y LL ..................................................................... 181 La noticia y sus partes.................................................... 183 Letra Z ................................................................................................ 184 Texto periodístico.................................................................. 185 Concordancia entre sustantivos, adjetivos y verbos ................................................................. 186 Escritura de una noticia ................................................. 187 Producción individual de textos breves................................................................................................... 188 Leo, Leo. ¿Qué leés? “Canción de cuna” y “Un refugio en el mar” de Mario Varela ...................................................................... 189

Apertura de capítulo ....................................................... 204 Letra Y ............................................................................................... 206 Escritura de textos breves ........................................ 207 Letras K, W y X....................................................................... 208 Texto instructivo. La receta..................................... 210 Grupos consonánticos PL, FL y BL. Reconocimiento de tiempos verbales ........ 212 Grupos consonánticos PR, FR, BR, TR y CR. Letra cursiva ................................................... 214 Escritura creativa. Familia de palabras ..... 215 Leo, Leo. ¿Qué leés? “La tortuga Serafina” de María Granata ................................... 216

Matemática Serie numérica hasta el 80 ...................................... 162 Relaciones numéricas: anterior y posterior. Escalas............................................................. 163 Problemas del campo aditivo: sentidos de la resta ............................................................. 164 Diferentes formas de resolver restas ..................................................................................................... 165 Cálculo mental. Construcción de un repertorio de restas........................................ 166 Sumas y restas.......................................................................... 167 Unidades de medidas no convencionales................................................................ 168 Instrumentos de medición ........................................ 169

Ciencias Sociales En relación con las sociedades y los espacios geográficos. Espacio rural y espacio urbano. Características.......................................................................... 170 Características particulares del campo y la ciudad. Sonidos particulares........................ 171 Circuito productivo............................................................... 172 Reconocimiento de los pasos de un circuito productivo particular........................ 173 Transformaciones de una herramienta a través del tiempo: molinos harineros ....... 174

Efemérides 17 de Agosto. “Paso a la Inmortalidad del general José de San Martín”........................ 175

Matemática Cuadro de números. Regularidades.............. 190 Regularidades numéricas. Antes y después ......................................................................................... 191 Sistema monetario vigente. Composición y comparación de números ..................................... 192 Escrituras numéricas de diferente cantidad de cifras ................................................................ 193 Inicio en el análisis del valor posicional .... 194 Lectura del calendario .................................................... 196 Figuras geométricas........................................................... 197

Ciencias Naturales En relación con la tierra, el universo y sus cambios. Diversidad de paisajes ................................................... 198 El mismo paisaje en diferentes épocas del año.......................................................................... 199 Paisaje diurno y nocturno. Diferencias ................................................................................... 200 Elementos naturales y artificiales.................... 201 Cuidado del ambiente...................................................... 202

Efemérides 11 de Septiembre. “Día del Maestro”....... 203

Matemática Análisis de regularidades de la serie numérica ........................................................................................... 218 Relaciones numéricas; conteo de 2 en 2, de 5 en 5 ............................................................ 220 Relaciones numéricas: conteo de 10 en 10. Reflexiones ................................................ 221 Introducción a las nociones de peso.............222 Equilibrio de balanzas...................................................... 223 Medidas de capacidad .................................................... 224 Análisis de situaciones que implican usar medidas de capacidad......................................225

Ciencias Naturales En relación con los materiales y sus cambios. Los materiales en la vida cotidiana ................ 226 Propiedades de los materiales.............................. 227 Origen de los materiales: mineral, vegetal, animal.......................................................................... 228 El aire .................................................................................................... 229 En relación con los fenómenos del mundo físico. Acciones mecánicas para modificar el aspecto de un objeto ................................................. 230

Efemérides 20 de Noviembre. “Día de la Soberanía Nacional”........................................................................................... 231


FICHAS Prácticas del lenguaje

Matemática

Ficha 1. (Cap. 2) Letra M. Ficha 2. (Cap. 2) Letra P. Ficha 3. (Cap. 2) Letra S. Ficha 4. (Cap. 3) Letra L. Ficha 5. (Cap. 3) Letra T. Ficha 6. (Cap. 3) Letra D. Ficha 7. (Cap. 4) Letra N. Ficha 8. (Cap. 4) Letra F. Ficha 9. (Cap. 4) Sílabas CA, CO y CU. Ficha 10. (Cap. 4) Sílabas QUE y QUI. Ficha 11. (Cap. 4) Reconocimiento del sonido CE y CI. Ficha 12. (Cap. 5) Letra R. Ficha 13. (Cap. 5) Letras B y V. Ficha 14. (Cap. 5) Letra Ñ. Ficha 15. (Cap. 6) Letra G. Ficha 16. (Cap. 6) Letra J. Ficha 17. (Cap. 6) Letra H. Ficha 18. (Cap. 7) Dígrafo CH. Ficha 19. (Cap. 7) Dígrafo LL. Ficha 20. (Cap. 7) Letra Z. Ficha 21. (Cap. 8) Letra Y. Ficha 22. (Cap. 8) Letra K. Ficha 23. (Cap. 8) Letra W. Ficha 24. (Cap. 8) Letra X. Ficha 25. (Cap. 8) Grupos consonánticos. Ficha 26. (Cap. 8) Grupos consonánticos.

Ficha 27. (Caps. 1 y 2) Reconocimiento de los números. Relaciones entre cantidades y forma de escribirlas. Ficha 28. (Cap. 3) Valor posicional. Estrategias de cálculo mental: suma de dieces más unos. Ficha 29. (Cap. 4) Uso de billetes y monedas. Ficha 30. (Cap. 5) Diversidad de procedimientos para sumar. Ficha 31. (Cap. 6) Diversidad de procedimientos para restar. Ficha 32. (Caps. 7 y 8) Análisis de regularidades de la serie numérica hasta 100.

Lecturas para armar Sombras y algo más Gato escondido

Fichero de animales asombrosos

Efemérides Ficha 33. 1.º de Mayo. Día Internacional del Trabajador Ficha 34. 12 de Octubre. Día del Respeto a la Diversidad Cultural Ficha 35. 10 de Noviembre. Día de la Tradición Ficha 36. Tarjetas de invitación para actos escolares

Recortables Ficha 37. Prácticas del lenguaje. Ficha 38. Prácticas del lenguaje. Ficha 39. Matemática. Ficha 40. Ciencias Sociales. Ficha 41. Matemática. Ficha 42. Matemática. Ficha 43. Prácticas del lenguaje. Ficha 44. Ciencias Naturales. Ficha 45. Matemática. Ficha 46. Ciencias Naturales.


CAPÍTULO

4

LAS PLANTAS

MA NZ AN O

L IM O N E R O

92


NARANJO

Dibujen los frutos que correspondan en los árboles que tienen carteles. Escriban la lista de ingredientes que está juntando la cocinera para preparar una rica ensalada. Luego, dibújenlos en la ensaladera.

Encierren, con los colores indicados, un árbol, una hierba y un arbusto.

93


¡SE MATÓ UN TOMATE! ¡Ay! ¡Qué disparate! ¡Se mató un tomate! ¿Quieren que les cuente? Se arrojó en la fuente sobre la ensalada recién preparada. Su vestido rojo, todo descosido, cayó haciendo arrugas al mar de lechugas. Su amigo el zapallo corrió como un rayo pidiendo de urgencia por una asistencia. Vino el doctor Ajo y remedios trajo. Llamó a la carrera a Sal, la enfermera. Después de secarlo quisieron salvarlo, pero no hubo caso:

94


¡estaba en pedazos! Preparó el entierro la agencia “Los Puerros”, y fue mucha gente. ¿Quieren que les cuente? Llegó muy doliente Papa, el presidente del Club de Verduras, para dar lectura del verso al tomate (otro disparate) mientras de perfil, el gran perejil hablaba bajito con un rabanito. También el laurel (de luna de miel, con doña Nabiza) regresó de prisa en su nuevo yate por ver al tomate. Acaba la historia: ocho zanahorias y un alcaucil viejo forman el cortejo

con diez berenjenas de verdes melenas sobre una carroza bordada de rosas. Choclos musiqueros con negros sombreros tocaban violines, quenas y flautines, y dos ajíes sordos y espárragos gordos con negras camisas cantaron la misa. El diario “Espinaca” la noticia saca, ¡Hoy, qué disparate! ¡Se mató un tomate! Al leer, la cebolla llora en su olla. Una remolacha se puso borracha. —¡Me importa un comino!, dijo Don Pepino... y no habló la acelga (estaba de huelga). © ELSA BORNEMANN c/o Guillermo Schavelzon & Asociados, Agencia Literaria. www.schavelzon.com

Lectura compartida. Disfrute de géneros poéticos.

95


VENÍ QUE TE CUENTO 1

Conversamos entre todos.

¿Quién es el personaje principal de la poesía? ¿Qué le ocurrió? ¿Qué hicieron las verduras al enterarse de la noticia? ¿Con quién estaba casada Doña Nabiza? ¿Por qué dirá que la cebolla llora?

2

Leé las frases y pintá la opción correcta. El tomate se arrojó sobre… un macetón. una fuente de fideos. una ensalada de lechuga. Fue a ayudarlo… la cocinera Berta. el doctor Ajo. el veterinario Alberto.

3

96

Dibujá en el recuadro qué harías para “salvar” al tomate.

Comprensión lectora de la poesía.


4

Dictale a la seño las palabras de la poesía “¡Se mató un tomate!” que terminan parecido para que las escriba en el pizarrón.

5

Escribí palabras que rimen con las siguientes.

rabanito:

¿S E AN IMA N A ES CR IBI R, EN TR E TO DO S, UN PO EM A CO RTO CO N EL LAS?

remolacha: pepino:

6

Completá junto con tus compañeros esta estrofa. AQUEL ZAPALL I TO HABLABA

,

Y DOÑA BATATA

.

7

Escribí como puedas el verso final de esta poesía. Luego, dibujala.

A ESTE TOMATE VERDE UN CUENTO LE HAN CONTADO Y EL TOMATE SE HA PUESTO .

Comprensión y disfrute de poesías. Sentido global. Reconocimiento de la rima.

97


SOLO EL MAR Ballenato va a nacer, el mar canta en la rompiente. La ballena ha preparado un canto para el naciente. Nace y las olas lo mecen, y los peces, de festejo, buscan burbujas de sol para envolverlo en reflejos. Cuando se anime a nadar, cuando se alumbre de espuma, ¿soñará que está nadando en los mares de la luna? ¿Será siempre azul el mar? ¿Dejarán libre su juego? La ballena mira y pide solo el mar, para el pequeño. MARÍA CRISTINA RAMOS En La luna lleva un silencio. Buenos Aires: Editorial Aique, 2010.

98

Lectura compartida. Comprensión y disfrute de géneros poéticos.


ORACIONES CON POESÍA 1

Completá las oraciones con las palabras de los carteles. SOL

MAR AZUL

LUNA

La ballena vive en el

.

Las burbujas de

rodean al ballenato.

Sueña que nada en los mares de la

2

.

Ordená las palabras para formar las oraciones.

ballena canta mamá la los mares de la luna ballenato sueña con el

3

¿Con qué otras cosas podría soñar el bebé de la ballena? Observá los dibujos y completá las oraciones.

Sueña con los

.

Sueña con la

.

Sueña con el

.

Sueña con las

. Comprensión lectora. Reconocimiento intuitivo entre artículo y sustantivo (género y número). Armado de oraciones. Escritura de oraciones a partir de imágenes.

99


TAN PERO TAN TANTÁN 1

Leé estos tantanes y uní con una flecha el comienzo con el final que le corresponde a cada uno. ERA UN PERRO TAN PERO TAN FEROZ…

QUE EN LUGAR DE LECHE DABA PENA.

ERA UN RÍO TAN PERO TAN ANGOSTO…

QUE SE MORDÍA LA LENGUA.

ERA UNA VACA TAN PERO TAN FLACA…

QUE SOLO TENÍA UNA ORILLA.

2

Escribí las palabras que le faltan a este tantán. Luego, pintá todas las N. ERA UNA TAN PERO TAN GRANDE QUE LA FAMIL I A TARDABA DOS DÍ AS EN ENCONTRARSE. ERA UN TAN PERO TAN ALTO QUE TROPEZÓ EN UN PUEBLO Y CAYÓ EN EL DE AL LADO.

3

Inventá los siguientes tantanes. Luego, compartilos con tus compañeros. TR AB AJÁ CO N LA FI CH A 7.

ER A UNA

TAN PERO TAN NEGRA QUE .

ER A UN

TAN PERO TAN NAR IGÓN QUE .

100

Escritura a partir de tantanes. Reconocimiento de la letra N.


CUENTITOS FABULOSOS 1

En la imagen hay varios objetos que empiezan con F. Escribí sus nombres sobre los renglones.

2

Lean, entre todos, estos cuentos para el bolsillo. TR AB AJÁ CO N LA FI CH A 8.

ESTE ES UN CUENTO QUE ME CONTÓ UNA FOCA MIENTRAS REÍ A COMO LOCA. ESTE ES UN CUENTO FLOR IDO REGALA EL PERFUME DE UN JARDÍN PERDIDO. ESTE ES UN CUENTO FÁCIL EMPIEZA POR DELANTE TERMINA EN UN INSTANTE.

3

Inventá,, junto con un compañero, otro cuento de bolsillo teniendo en cuenta estos comienzos. Escribilo en tu cuaderno. ESTE ES UN CUENTO FRUTAL…

ESTE ES UN CUENTO FEROZ…

ESTE ES UN CUENTO FELIZ…

Reconocimiento de la letra F. Conciencia fonológica: interpretación de un juego en donde se prioriza el sonido de palabras con F. Lectura y escritura de palabras con F.

101


UN COFRE PARA CAMILO

¡RÁPIDO MARINOS, A LO LEJOS NOS ESPERA UN TESORO!

El pirata Camilo tiene un catalejo por el que mira y descubre un cofre.

1

Pintá lo que encontró Camilo. Son objetos cuyos nombres se escriben con ca, co, cu. CARAMELOS

ESCUDO

CAMISA

CARACOLES

DIARIOS

CORBATAS

MONEDAS

ESPADAS

CUADROS

CARTA

2

Completá los globos de diálogo con algunas de las palabras anteriores.

¿UNA PARA MÍ?

¡UNA LIMPIA!

3

Escribí qué te gustaría encontrar dentro de un cofre.

102

Reconocimiento de las sílabas CA, CO, CU. Lectura y escritura de palabras.

TRABA JÁ CON LA FICHA 9.


¡MENSAJE SECRETO! 1

La carta que estaba en el cofre tenía un mensaje secreto. Descubrilo reemplazando los dibujos por la sílaba que corresponda.

NCE BARCOS PIRATA NOS BUSCAN. TENEMOS QUE ESCONDERNOS. , EL IN

2

QUI

QUE

ETO

Escribí el mensaje en los renglones. TRABA JÁ CON LA FICHA 10.

3

El diario que estaba en el cofre tenía los siguientes titulares. Completá cada uno con una palabra con que o qui que encontrarás en los recuadros.

Barcos

salen del puerto.

CH IN ITO S CH IQ UI TO S PI RATAS

Se encontraron

bolsas con oro.

AR RI BA ALGU NAS PE QU EÑ AS

Reconocimiento de las sílabas QUE y QUI. Lectura y escritura de palabras que conforman un texto.

103


...CIEN, ¡LISTO! 1

Celina juega con sus amigos a las escondidas y le toca contar. Observá el dibujo y completá las oraciones.

CELINA

CECILIA

CIRO

LUCIO

cuenta. se esconde detrás del cerezo. En el cine está

. se asoma detrás del auto color

2

Leé y rodeá todas las palabras de los tantanes que tengan ce y ci. ESE MAR ER A TAN PERO TAN CELESTE QUE PARECÍ A UN CIELO DERR AMADO SOBRE LA ARENA. ESE PECECI TO NADABA TAN PERO TAN BIEN QUE SALTÓ DE LA PECER A Y SE PERDIÓ EN LA BAÑERA. 104

Identificación de variantes en los sonidos y usos de la letra C. Reconocimiento de las sílabas CE y CI.

TR AB AJÁ CO N LA FI CH A 11 .

.


LEO LEO

¿Q UÉ LE ÉS?

EL BASTÓN EL CANGREJO MÁS VIEJI TO CAMINA CON UN BASTÓN SOBRE LA ARENA MOJADA, SOBRE LA SED QUE DA EL SOL. SE SOST IENE UNA RODILLA Y CAMINA CON UN SON DESPAREJO Y CANSADI TO, COMO EL DE SU CORAZÓN. DICEN QUE EL VIEJO CANGREJO, ANTES, TOCABA EL TAMBOR PARA AVISAR A LOS PECES SI VENÍ A UN PESCADOR. AHORA, CAMINA LENTO Y LAS PIEDRAS, CON TEMOR, GUARDAN SUS BORDES FILOSOS POR NO HER I R SU CASCARÓN.

SE OFRECE OFREZCO UN ESPÁNTAPAJAROS MANSO CON SONR ISA DE LOMBR I Z, SOMBRERO CON CINTA ROJA, VERDE CHALECO DE JEAN. DOS ALAS SON SUS ZAPATOS. UN BOTÓN ES SU NAR I Z. SOÑADOR, MUY MUSIQUERO, CON DESEOS DE ENSAYAR CAMINATAS POR EL MUNDO. DAR LA VUELTA Y REGRESAR.

LOS PECES LE JUNTAN LUNA; LAS ALGAS, ALGO DE SOL. MARÍA CRISTINA RAMOS En La luna lleva un silencio.. Buenos Aires: Editorial Aique, 2010.

ANA MARÍA GIRÓN (Inédito)

Lectura compartida. Disfrute de géneros poéticos.

105


¡NÚMEROS EN FILA! 1

Con las tiras de la ficha 41 armá una banda numérica. Completá los números que faltan para resolver las siguientes actividades. Pintá de color los números menores a 19 y, luego, escribilos sobre el renglón. Ahora, pintá de color los números mayores que 37 y escribilos sobre el renglón. Luego, pintá de color los números que están entre el 24 y el 29 y, luego, escribilos sobre el renglón. Por último, pintá de color los números que están entre el 30 y el 36 y, luego, escribilos sobre el renglón.

2

Comentá con tus compañeros.

¿Qué números tuviste en cuenta para completar los que te faltaban?

3

¿Qué número sigue al 39? Escribí sobre el renglón todos los números que siguen y que empiezan como ese.

106

Iniciar el análisis de regularidades de la serie escrita con números hasta el 49.


¡MÁS NÚMEROS! 1

En este cuadro están ordenados los números hasta el 50 de una forma diferente a la banda de números. Escribí con un color los números que faltan.

EN ESTA FILA TODOS EMPIEZAN CON 3.

1 10

3

12

13

20

21

22

30

31

32

41

42

50

2

2

4

5

6

7

8

9

16

17

18

19

24

25

26

27

28

33

34

35

36

37

38

39

43

44

47

48

49 EN ESTA COLUMNA TODOS TERMINAN CON 7.

Luego de leer lo que dicen los chicos, respondé.

¿Cómo te diste cuenta cuál es el número que falta?

¿Qué es más fácil o más difícil de completar? ¿El cuadro o las bandas? ¿Por qué?

Continuar el análisis de regularidades de la serie escrita con números hasta 49.

107


¡BIENVENIDA CALCULADORA! 1

Observá la calculadora.

ESTE ES EL MÁS.

SE USA PARA ENCENDER.

SE USA PARA APAGAR.

2

ESTE ES EL MENOS.

ESTE ES EL IGUAL.

Mirá el dibujo y compará con tu calculadora.

Fijate en la imagen si las teclas con flechas están en los mismos lugares que en la tuya. ¿Para qué se usan? Explorá en tu calculadora.

3

Pintá la calculadora del punto 1 según las consignas.

Con Con Con 108

la tecla que se usa para sumar. la tecla que se usa para restar. el visor o pantalla.

Inicio en el trabajo con calculadora.


4

Comentá con tus compañeros lo que dicen los chicos.

YO APRETÉ EL 2 Y EL 5 .

¡Y SE VIO EL 25!

LUEGO, APRETÉ + .

Y DESPUÉS, Y EL 8 .

¡PERO NO APARECE EL RESULTADO!

1

CLARO, ¡EL MÁS!

¡SUMASTE 18!

TENÉS QUE APRETAR = PARA QUE APAREZCA EL RESULTADO FINAL.

5

Usá la calculadora para realizar estos cálculos. Dibujá las teclas que tenés que apretar y anotá el resultado. 16 + 4 = 23 + 10 = 19 – 10 = Uso de la calculadora. Inclusión del uso de signos + ; – ; = para calcular.

109


EN EL VIVERO 1

Completá la lista de precios de estos viveros.

VIVERO “LOS ÁLAMOS”

VIVERO “RAÍCES DE MI SUELO” TODO CUESTA $ 10 MENOS.

VIVERO “TALLO ALTO” TODO CUESTA $ 10 MÁS.

PALMERA: $ 45 PINO: $ 29 SAUCE: $ 32

2

Observá el ejemplo y resolvé las cuentas.

3

Observá lo que dice Erizo y comentá con tus compañeros si tiene razón. Justifiquen. Justifiquen

110

Cálculo mental. Sumas y restas de iguales.

1+1=2

10 + 10 = 20

2+2=

20 + 20 =

3+3=

30 + 30 =

4+4=

40 + 40 =

5+5=

50 + 50 =

LO S CÁ LC ULOS DE LA PR IM ER A CO LU M NA SI RV EN PA RA RE SO LV ER LO S CÁ LC ULOS DE LA SE GU NDA .


FLORES PARA MAMÁ 1

50 +

Escribí cuánto dinero cuesta cada ramo de flores.

+

+

=

100 +

+

+

=

2

Uma y su hermano fueron con sus ahorros a la florería a comprar flores para el cumpleaños de su mamá. Los dos pagaron el mismo importe: $ 45. Observá los billetes que usaron y dibujá otra forma de pagar el mismo importe con otros billetes y monedas. Podés usar los billetes y monedas que trae la billetera.

Composición y descomposición de números en el contexto del dinero.

111


CONSTRUCTORES DE FIGURAS 1

Recortá las figuras de la ficha 42 de recortables. Jugá a armar figuras diferentes y luego, pegalas donde corresponda.

2

Respondé. Luego, compará tus respuestas con las de tus compañeros. ¿Qué figuras de las que pegaste son idénticas? Marcalas con una X. ¿Qué figuras de las que pegaste tienen algo igual y algo diferente? Marcalas con una X. ¿Con los dos triángulos rojos, se puede armar un cuadrado? Explicá por qué. 112

Geometría: explorar las características de las formas geométricas buscando similitudes y diferencias.


FORMAS CON NOMBRES 1

Leé con atención y conversá con tus compañeros.

CUADRADO

CÍRCULO

TRIÁNGULO

RECTÁNGULO

¿Qué diferencia hay entre los lados de un cuadrado y el lado de un círculo?

2

Observá la ilustración y descubrí las figuras. Luego, completá la tabla.

FIGURA

NOMBRE DE LA FIGURA

CANTIDAD

TRIÁNGULO

Reconocimiento de figuras geométricas.

113


PLANTAS CURIOSAS La naturaleza nos despierta curiosidad. Ante cada planta que vemos, nos nacen muchas preguntas. ¿Por qué la banana no tiene semilla? ¿Por dónde les entra el agua a los cocos? ¿Qué les pasa a los árboles cuando se mueren? ¿Se caen? ¿Los entierran? ¿Por qué engorda el palo borracho? ¿La papa tiene semilla? ¿Por qué cuando comemos semillas de girasol no nos crece una planta en la panza?

1

Pensá y escribí alguna pregunta curiosa sobre una planta en particular. Luego, dibujala.

114

Diversidad de plantas. Curiosidades.


PLANTAS POR TODOS LADOS Por todo el planeta hay plantas. Hay plantas verdes y plantas de muchos colores. Hay plantas que viven en el suelo, otras en el agua y algunas… ¡Hasta en el aire!

1

Observá las siguientes fotos y escribí debajo de cada una “tierra”, “agua” o “aire” según sea el lugar donde crece.

Camalote

Árbol

Clavel del aire

2

Investigá sobre el cactus y completá la ficha. Compartí tu información con tus compañeros.

NOMB RE:

NA OS U TAS ¡ SO M PL A N R E D A O LI FA M I E N TAS ! ¿ P ! L LO U A C I GU SU R E V ¡A Q U É?

LUGAR DONDE CRECE : CARAC TERÍS T ICAS:

Características de algunas plantas. Lugares de crecimiento.

115


CADA PARTE TIENE SU TAREA Todas las plantas nacen de una semilla y, cuando crecen, preparan semillas para que crezcan otras plantas. Además, las plantas fabrican su propia comida.

1

Observá las partes de una planta y sus funciones.

FLORES : SIRVEN PARA ATRAE R A INSECTOS O AVES Y PRODU CIR LAS SEMILL AS.

FRU TOS : SIRVEN PAR A PROTEG ER LAS SEM ILLAS QUE SER ÁN NUE VAS PLA NTAS.

HOJAS: SIRVE N PA RA L SO L. CA PT UR AR LA LU Z DE

TALLO: SIRVE PARA SOSTE NER LA PLANTA Y PARA LLEVAR EL AGUA A LAS HOJAS .

RAÍ CES : SIRVEN PAR A TOM AR AGU A Y NUT RIE NTE S, CON LOS QUE LA PLA NTA FAB RIC A SU ALIM ENTO.

2

Dibujá las partes que le faltan a la segunda planta para que queden iguales. Luego, completá los carteles.

116

Partes de una planta. Establecer relaciones entre las estructuras de las plantas y las funciones que esas estructuras realizan.


FRUTAS Y FRUTOS Los frutos de una planta tienen semillas. Las plantas necesitan de los frutos para que esas semillas se vayan lo más lejos posible. Por ejemplo, si un animal se come un fruto, las semillas viajan con él hasta que las expulsa.

1

Pintá con diferentes colores los caminos para unir cada fruto con su semilla. Debajo de las fotos, escribí los nombres de las semillas que conozcas.

TO DAS E STAS S E M IL L A S S E CO MEN. ¡Y T IE N E N M UCH A E N E R G ÍA !

Reconocimiento de frutos y semillas.

117


UNA EXPERIENCIA PARA OBSERVAR Las raíces de las plantas casi siempre están bajo tierra. Por eso no las vemos. Vamos a hacer una experiencia para ver las raíces de una planta.

1

Reúnanse en grupos y sigan los siguientes pasos.

CONSIGAN VAR IOS FRASCOS TRANSPARENTES. CORTEN GAJOS DE PLANTAS T I PO POTUS O PARECIDAS. LLENEN LOS FR ASCOS DE AGUA Y PONGAN LOS GAJOS. LA PARTE CORTADA DEBE QUEDAR BAJO EL AGUA Y LAS HOJAS AFUERA. DEJEN LOS FR ASCOS EN ALGÚN LUGAR DEL AULA Y ESPEREN VAR IOS DÍ AS. CAMBIEN EL AGUA UNA VEZ POR SEMANA. VAN A VER CÓMO VAN APARECIENDO RAÍCES. LUEGO DE LA PR IMER A SEMANA, CADA GRUPO BUSCA SU FRASCO Y EMPIEZA UN REGISTRO DEL CRECIMIENTO DIBUJANDO LO QUE OBSERVAN EN CADA ETAPA.

PRIMERA SEMANA

118

Experiencias con plantas. Crecimiento de la raíz.

SEGUNDA SEMANA

TERCERA SEMANA


EFEMÉRIDES

20 DE JUNIO DÍA DE LA BANDERA Para dejar de depender de España se necesitaba crear un ejército propio. Manuel Belgrano creó ese ejército, pero como no tenía bandera que lo identificara, dio la orden de crear una bandera. Y así nació nuestra bandera, esa bandera celeste y blanca que saludamos con orgullo todos los días en la escuela. Manuel Belgrano muere el 20 de junio de 1820, día en el que le rendimos homenaje.

1

Escribí una palabra o frase que refleje lo que sentís por la bandera. Luego, dibujala.

Los símbolos patrios. Convivencia e identidad colectiva.

119

Amigos Con Pinches 1 - Recorré el libro  

Amigos Con Pinches 1 - Recorré el libro www.mandioca.com.ar

Amigos Con Pinches 1 - Recorré el libro  

Amigos Con Pinches 1 - Recorré el libro www.mandioca.com.ar