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TUTORMATES:

Un nuevo paradigma en la enseñanza de las Matemáticas

Jornada Espiral 2010: Tendències emergents en educació TIC-TAC © 2010, Addlink Research · TutorMates és una marca registrada de Addlink Software Científico


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Dentro de TUTORMATES se pueden utilizar las siguientes herramientas auxiliares:

Volver a la pantalla principal

Abrir el editor de expresiones

Abrir/ Cerrar calculadora

Abrir / Cerrar historial


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Las Unidades deTutorMates.

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Elementos de las unidades de TutorMates La pantalla de cada unidad se queda dividida en diferentes zonas. HERRAMIENTAS PESTAÑAS DE ACCESO A LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

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ZONA DE CÁLCULO

ÍNDICE DE CONTENIDOS TEÓRICOS

COMANDOS


Contenidos teĂłricos

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Se puede pasar de un punto del Ă­ndice al siguiente, pulsando encima del nombre que aparece en el Ă­ndice o encima de la flecha


Tipos de Contenidos te贸ricos

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Clicando encima de las flechas se puede acceder a los contenidos. Puede haber de diferentes tipos:

Contenidos te贸ricos o introductorios al tema:


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Contenidos te贸ricos que contienen recuadros con ejemplos o f贸rmulas:


Contenidos te贸ricos que contienen ejemplos y que permiten generar otros

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Clicando encima de GENERA UN NUEVO EJEMPLO, aparecen en la zona textual de trabajo otros ejemplos que permiten ayudar a clarificar, si es necesario, el concepto a todos los alumnos a quienes no les ha quedado claro con los propuestos. De esta manera se pueden atender las necesidades espec铆ficas del alumnado.


Ejercicios

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Podemos encontrar diferentes ejercicios asociados a cada bloque te贸rico de la unidad.

Para poder realizar los ejercicios se debe abrir el editor de expresiones .


Ejercicios El editor de expresiones permite escribir las distintas expresiones numéricas o algebraicas para resolver ejercicios y problemas.

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Se introducen operadores, valores y variables en el editor

Clicando encima de la flecha, los resultados pasan a la zona de trabajo

El menú de la zona de cálculo también incorpora diferentes opciones


En la zona de cรกlculo, podemos hallar otros comandos que nos permiten realizar diferentes cรกlculos.

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Se introducen mediante el editor de expresiones los nombres o expresiones.

Se selecciona el comando.

En la zona de resultados, aparece la respuesta.

Al pasar por encima del comando, aparece una explicaciรณn de la manera de utilizarlo.


Ordenar fracciones

Para ordenar las fracciones

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-9/4 , 19/9 , -5/4 i 3/10, utilizamos los comandos de la derecha.

Respuesta numĂŠrica:

Respuesta grĂĄfica:


Resolución de ecuaciones

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Resolvemos ecuaciones, por ejemplo, 2x+6 = 3x +9, utilizando el comando “RESUELVE” de la derecha.


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En las unidades de estadĂ­stica, la zona de trabajo cambia: aparece una tabla para introducir los datos.


EstadĂ­stica

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Introducimos una tabla de frecuencias absolutas, calculamos los parĂĄmetros de centralizaciĂłn y representamos el diagrama de barras y el de sectores.


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En las unidades de funciones, en la zona grรกfica de resultados aparecen los ejes de coordenadas.


Representaciรณn de funciones

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En los ejercicios tenemos opciones para generar nuevas grรกficas:

Un ejemplo de grรกfica que se puede generar es:


CaracterĂ­sticas de las funciones

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Buscamos los puntos de corte con los ejes y los comprobamos tanto en el apartado textual como en el apartado de grĂĄficos.


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En las unidades de geometr铆a, la zona de trabajo y resultados cambia y se abre la zona de trabajo de GeoGebra, mostrando s贸lo las herramientas que se necesitan para resolver la actividad planteada.


Problemas Tambi茅n podemos encontrar diferentes problemas asociados a cada bloque te贸rico de la unidad.

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Al pulsar los enlaces aparecen elementos que pueden ayudar a comprender o visualizar la situaci贸n planteada.

Cuando se pulsa encima de la soluci贸n aparece el resultado del problema planteado.


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Los cuestionarios autoevaluativos ayudan al alumnado a saber en quĂŠ punto del proceso de aprendizaje se encuentran.


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Cuando se finaliza el cuestionario, el alumno puede saber cuál es su puntuación.

El programa muestra en qué preguntas se ha equivocado. Pulsando encima de Ver pregunta completa, el alumno puede ver la respuesta que ha dado y además puede enlazar a los contenidos que necesita repasar.


Libreta digital del alumno MENÚ

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PARTE NO EDITABLE PARTE EDITABLE

Se pueden editar fórmulas. Al clicar sobre ellas, aparece el editor de expresiones http://www.tutormates.es/resources/LibretaDigital_MathML_GeoGebra/LibretaDigital_MathML_GeoGebra.html


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Libreta digital del alumno

http://www.tutormates.es/resources/LibretaDigital_MathML_GeoGebra/LibretaDigital_MathML_GeoGebra.html


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Libreta digital del alumno


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Curso de TutorMates en la Sociedad Andaluza de Educaci贸n Matem谩tica Thales


Los docentes consideran que.... TutorMates constituye una forma fresca y dinámica de exponer contenidos. TutorMates integra perfectamente el currículum.

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Herramienta bastante útil así como intuitiva y fácil de manejar por parte de los alumnos (al dejar el ratón parado sobre un concepto podemos ver su definición, uso en la aplicación). Integra gran cantidad de software (GeoGebra, Maxima...) que permite desarrollar las TIC en la enseñanza de las matemáticas. Es decir, es como tener "todo en uno". TutorMates respeta el ritmo de trabajo de cada alumno, y la gran cantidad de ejemplos y la posibilidad de obtener el resultado puede favorecer la motivación. Es una buena herramienta para trabajar la diversidad. Los errores y dificultades pueden tener respuesta en la teoría. La autoevaluación es muy útil ya que no proporciona los resultados al alumno, sino que éste es el que tendrá que buscar la respuesta correcta.


¿Qué uso le darían los docentes a TutorMates?

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Como herramienta de enseñanza individualizada, potenciando la atención a la diversidad. Como herramienta de enseñanza que permite la autocorrección. Como material de síntesis de la unidad. Como herramienta que permite seguir una metodología constructiva. Como herramienta que permite la reformulación del proceso. Como herramienta de apoyo y para trabajar en casa.


info@tutormates.es

Tel. 902 43 00 38

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