“Pelo sapal e pela duna”
OS JOGOS
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JOGO 1 “...Cavalo marinho”
JOGO 2 “…das Aves”
Objectivo:
Objectivo:
Conhecer o processo de reprodução do cavalo
Identificar algumas aves, existents na Ria
marinho.
Formosa
Material: 4 bolas de ténis
Material: Guia de Aves do Parque Natural da Ria Formosa.
Procedimento: A cada uma das aves apresentadas no quadro, atribui a letra que identifica a ave apresentada no mapa.
Regras do jogo:
1-Cada grupo faz um desenho do cavalo marinho na areia , com a dimensão de 1 metro. 2- Os elementos do grupo, após terem feito o desenho, colocam-se numa linha pré-defenida (3 metros do desenho ). 3- Cada elemento joga as 4 bolas na tentativa
AVES
LETRAS
Garça Ostraceiro Pilrito-comum Perna-vermelha-comum Tarambola cinzenta Perna-longa Flamingo Pilrito-pequeno Alfaiate
de as colocarem na barriga do cavalo marinho. Pontuação: 1 ponto por cada correspondência Pontuação : 1
(um) ponto por cada bola colocada na
barriga. 22
correcta.
Mapa AVES
LETRAS A
! !
B
! C ! D
E
F
G
H
I
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Um elemento de cada grupo (dentro do
JOGO 3 “ ...da Boca”
saco) deve posicionar-se na
Objectivo:
partida.
linha de
Compreender que a dimensão da pinça esquerda
do
caranguejo
macho
é
Ao sinal de partida deve fazer o percurso
fundamental para a selecção, por parte da
indicado o mais rápido possível .
fêmea, do indivíduo com quem irá acasalar
Pontuação:
e desta forma assegurar a continuidade da
3 pontos para o 1º, 2 pontos para o 2º e 1 ponto
espécie.
para as restantes equipas.
Regras do jogo:
28 de junho de 2010 Volume VII
-Dois elementos, um de cada equipa, tomam
JOGO 5 “...o poeta é”
posição, frente-a--frente, num rectângulo
Objectivo:
desenhado na areia (2 metros por 0,5m).
Reconhecer a importância do Sapal.
-Com os braços esquerdos esticados, dão as
Material:
mãos (simulam as pinças do caranguejo).
Uma folha de papel fornecida pela organização e
-O que conseguir empurrar o adversário
um lápis.
para fora do rectângulo ganha.
Regras do jogo: -O jogo
Na folha fornecida, escrevam um poema, face à
s e r á
beleza e tranquilidade da paisagem do sapal.
feito por
Passado 15 minutos cada equipa apresentará, ao grupo alargado, o seu poema.
JOGO 6 “...o enigma” eliminatórias e a equipa que ganha, joga
Resolve o enigma “ Olhando para as dunas o
com a seguinte, até se descobrir o elemento
estorno encontrará...mas verás que algo está
vencedor (simula o macho escolhido pela
mal ... rapidamente UM apanharás ...”
fêmea para o acasalamento).
Objectivo :
Pontuação: 3 pontos para a equipa
Sensibilizar os alunos para a necessidade da
vencedora.
preservação
JOGO 4 “...do Saco”
das dunas e para a reciclagem do lixo.
Objectivo:
Material :
Compreender que o tipo de vasa existente
O enigma (para os alunos); sacos de reciclagem e
no sapal,
algum “lixo” (garrafas de plástico, latas e jornais)
tem influência no habitat de
muitas espécies.
para o professor.
Material: 4 sacos de serapilheira.
Procedimento :
Regras do jogo:
O professor “esconde” algum lixo. No ponto indicado pelo professor os alunos receberão o enigma .
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JOGO 7 “...das plantas”
Pontuação: 3 pontos para a primeira equipa, 2
Objectivo:
para a segunda e 1 para as restantes. Identificar
JOGO 9 “...escrever uma carta”
algumas
Objectivo:
plantas
dunares
e
Alertar os alunos para os problemas ambientais
relacionar as suas
resultantes da actividade antrópica.
características com
Material :
a consolidação das
Carta ( fornecida pelo professor).
dunas.
Procedimento: 28 de junho de 2010 Volume VII
Material :
A equipa receberá uma carta já iniciada para a
Guia de plantas da duna e pequenas bandeiras de
completar.
papel.
Pontuação :
Regras :
6 pontos (1 para cada atitude mais 1 para cada
Na zona indicada pelo professor e com a ajuda do
proposta).
guia de plantas o grupo tenta identificar algumas, sinalizando-as com as pequenas bandeiras onde serão colocados os seus nomes. Pontuação : 3 pontos para a identificação de três plantas
JOGO 8 “...corrida nas Dunas” Objectivo:
Pretende-se
que
os
alunos
se
apercebam da dificuldade que as dunas têm em movimentar-se, devido às
JOGO 10 “...o Nosso percurso” Objectivo:
construções,
Identificar os aspectos mais relevantes do
chamando-se
a
percurso.
atenção
a
Material:
para
importância da sua
Folha A3, lápis (cores), tesoura, cola e carta do
mobilidade no que
percurso..
diz
Procedimento:
respeito
à
preservação do equilíbrio ambiental.
Fazer um desenho do percurso, referenciando a
Material: Corda
zona lagunar, a zona do sapal e as dunas.
Percurso: O percurso deve ser marcado perto das
Recortar as fotografias da carta do percurso e
dunas, mas sem passagem por cima das mesmas,
fazer a colagem no desenho, de forma a dar uma
para não as danificar.
sequência
Regras:
simultaneamente identificar os pontos mais
Cada grupo deve escolher dois elementos que
característicos do percurso.
serão amarrados um ao outro, pelas pernas.
Pontuação: 3 pontos para as equipas que
Ganha o grupo que finalizar primeiro o percurso.
coloquem correctamente as fotografias. desenho,
correcta
às
fotografias
e
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Exmo. Senhor Director Regional do Ambiente do Algarve O cordão dunar da Ilha da Armona é um habitat riquíssimo, muito belo e muito raro, mas, muito frágil. A flora característica destas zonas é composta por espécies que protegem as dunas e abrigam uma fauna específica e diversificada. Porém, existem alguns problemas que afectam este habitat, tão vulnerável à acção do Homem. Enquanto alunos, comprometemo-nos a respeitar este espaço natural, por vezes tão mal tratado, devido às seguintes atitudes das pessoas: 1º-
2º-
3º-
Gostaríamos ainda de apresentar algumas propostas que poderiam ajudar a resolver estes problemas: 1º-
2º-
3º-
Tenho a certeza de que o Sr. Director resolverá este caso . Muito agradecido pela sua colaboração e atenção.
A Equipa dos.............................................
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CARTA DO PERCURSO
!
!
!
!
!
! 27
Ficha Técnica Núcleo do Ambiente Alunos responsáveis: Bárbara Tavares Duarte Santos Filipe Carralves Texto: Andreia Picoito Patrícia Mansinho Desenhos: Favinha e Miguel 12ºH Fotocomposição e Montagem: Bárbara Tavares Duarte Santos Filipe Carralves Produção executiva: Alberto Mascarenhas
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