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ASOCIACIÓN

Proyecto “tu puedes”.

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

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INDICE: 1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………....PÁG 3 2. ASOCACIÓN CRISPIGESA………………………………………………………....PÁG 3­5 3. FUNDAMENTACIÓN…………………………………………………………...…...PÁG 5­7 4. DESTINATARIOS………………………………………………………………...…..PÁG 8 5. NECESIDADES……………………………………………………………….……...PÁG 8­9 6. OBJETIVOS………………………………………………………………….……….PÁG 9 7. METODOLOGIA…………………………………………………………...………...PÁG 10 8. ACTIVIDADES…………………………………………...……………………...…...PÁG 10­15 9. TEMPORALIZACIÓN………………………………………………………………..PÁG 15­17 10. RECURSOS……………………………………………………………….………...PÁG 17­19 11. RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES………………………………..….PÁG 19­20 12.DISEÑO DE EVALUACIÓN……………………………………………………..….PÁG 20 13. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….….PÁG 20 14.ANEXOS………………………………………………………………………….….PÁG 21­23

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1­ INTRODUCCIÓN El  programa  “tu  puedes”  es  un  proyecto  de  intervención  socieducativa  para  la  reinserción social ylaboral de  mujeres  maltratadas,  donde  se  pretende  potenciar  las  habilidades  y  capacidades  de  dichas  mujeres para lograr su reinserción social y laboral. Dicho  proyecto  se  llevará  a  cabo  desde  la  asociación  Crispigesa,  que  trabaja  con  el  colectivo  de mujeres  maltratadas,  prestando  el  apoyo  y  formación  necesarios,  para  facilitar  su  integración  en  el mercado laboral, algo necesario para sentirse parte de la sociedad. El  programa  “tu  puedes”  nace de la inquietud de los profesionales de nuestra asociación, para acompañar estas  mujeres  en  la  andadura  de  forjar  su  propio  camino,  en  el  que   ellas  sean  las  protagonistas  de  sus propios logros y poder ser personas autosuficientes. Este  es  un  colectivo   cuya  problemática,  en muchos casos,  radica en la  dependencia hacia la persona  que ha  sido  su  maltratador,  por  lo   que  creemos  de  vital  importancia  fomentar  su  autonomía,  por  ello apostamos  por  desarrollar  su   formación  y  relaciones  sociales,  para  que  puedan  adquirir mayor confianza en si mismas y tomar las riendas de su vida.   Para el logro de nuestros  fines hemos apostado por incorporar el uso de las nuevas tecnologías, a través de  las  cuales  puedan  dar  voz  a  esta  problemática  a  través  de  campañas  de  sensibilización  social,  donde ellas  este  implicadas,   además  de  obtener  una  formaciónn  y herramientas que faciliten su incorporación al mercado laboral, algo que creemos imprescindible para formar parte de la sociedad.  2­  ASOCIACIÓN CRISPIGESA. Crispigesa  trabaja  con  el  colectivo  de  mujeres  víctimas  del  maltrato.  Somos  una  asociación  de  ámbito autonómico,  sin  ánimo  de  lucro  e  intereses  sociales  que  trabaja  con  el  colectivo  de mujeres maltratadas. Fundada  en  Yecla   (Murcia)  en  el  2013.  Crispigesa  surge  para  abrir  una   ventana  de  esperanza  a  todas aquellas personas que sufren o han sufrido violencia de género. Esta  inspirada  por  grandes  valores  como  la  solidaridad;  el  respeto,  la  justicia,  el  compromiso,  la amistad, la igualdad,  la participación y la colaboración. Nuestra  principal  finalidad  es  “promover  la  integración  sociolaboral de todas aquellas mujeres que sufren

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violencia  de  género,  además  de  conseguir  que  las  mujeres  víctimas  de  la  violencia  afronten  su  vida  de forma  independiente,  dotándolos  de  habilidades  sociales  y  equilibrio  psicológico  necesario  para  superar las secuelas del maltrato. ● INFRAESTRUCTURA El  Patrimonio  Fundacional  o  Fondo  Social  de  crispigesa  es  de  30000  €  aportados  por  los  socios capitalistas,  un  terreno  cedido  por  el  ayuntamiento  de  Yecla  en   el  barrio  antiguo El Sol y la construcción fue  realizada y posteriormente donada por la empresa  VIBOX que construyó un local de 2 plantas con 4 salas  habilitadas  con  mesas, sillas  y  ordenadores. Nuestro local cuenta con una importante infraestructura: más  de  300  m2,  insonorización,   climatización,  sala  de  conferencias   dotada  con  los  más  modernos métodos  pedagógicos  audiovisuales,  sala  de  terapia  en  grupo,  biblioteca,  2  despachos  para  alumnos  en prácticas,  varios  despachos  clínicos  y  3  salas  para  la  realización  de  los  talleres  y  despachos  para  el personal  directivo. Estas  instalaciones  facilitan  la  formación  laboral,  el  acogimiento,  la ayuda  psicológica, etc.

► NUESTROS SERVICIOS Ofrecemos servicios tales como: ★ Asesoramiento  y  gestión  de  recursos  específicos  para  mujeres  víctimas  de  violencia  de  género. Información  y  derivación  en  relación  a  prestaciones  económicas,  vivienda,  recursos  de  la comunidad, asesoramiento laboral, mejora de su formación, etc... ★   Información  y  asesoramiento  jurídico: denuncia, medidas cautelares civiles y penales, derecho de

familia  (separación,  divorcio,  custodia  de  hijos,  pensión  compensatoria,  régimen  de   vivienda, etc...). ★   Atención  psicológica:  evaluación  individual  respecto  del  estado  emocional   de  angustia,

inseguridad  y  ansiedad  de  la  mujer.  Además  de  asesoramiento  psicológico  grupal  especializado (terapia de grupo). ★ Formación  y  preparación  para  el  mundo  laboral  a  través  de  determinados  cursos  ofrecidos por el Self.

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► PROFESIONALES Nuestra  Asociación  cuenta  con  un  equipo  de  trabajo  de  9  profesionales  formado  por  1  Psicólogo,  5 Educadores  Sociales,  2  trabajadores  sociales.  Crispigesa  se  compone  de  tres áreas una de acogida que cuenta  con  la coordinación del psicólogo, área de asesoramiento  y gestión de recursos coordinada por un trabajador  social  y  la  de  orientación  y  formación  laboral  coordinada  por  un  educador  social.  Además contamos  con  un  equipo  de  voluntariado  formado  en  estos  momentos  por  10  personas  que  colaboran indistintamente  en  las  diferentes  áreas.  Se  rige  por  una  junta  directiva  formada  por  el  presidente,  el director,  el  secretario  y  el  tesorero  estas  funciones son desempeñadas  por los  propios  profesionales que asumirán  el cargo de manera rotativa anualmente.

3­ FUNDAMENTACIÓN

► MARCO SOCIAL En  España  la  violencia  de  género  es  conocida  en  su  vertiente  más  virulenta  e  insidiosa  en  la  llamada comúnmente  violencia  doméstica  (a  la  que  consideramos  una  expresión   de  la  violencia  de  género  en  las relaciones  afectivas).  Se  calcula  que  cada  cinco  días  muere  una  mujer  en  nuestro  país  a  manos  de   su pareja  o  expareja.  Un  total  de  700  mujeres  han  sido  asesinadas  en  España  en  la  última  década  por  sus maridos,  novios  o  ex  parejas.  Este  es   el  espantoso  balance  de  la violencia machista desde 2003, cuando se  empezaron   a  contar  los  crímenes  con  vistas  a  la  aprobación,  un  año más tarde, de la Ley de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. En  lo  que  va  de  2013  se  cuentan  42,  aunque  podrían  ser  46,  porque  se  están  investigando cuatro casos ocurridos  en  Orense,  Asturias,  Zamora  y  Zaragoza  durante  los  últimos  meses,  en  espera  de  que  se esclarezca si las muertes se ajustan o no a las particularidades de la violencia de género.

● ¿QUÉ ENTENDEMOS POR DESIGUALDAD DE GÉNERO?

La  desigualdad  basada  en  el  género  es  todavía  un  gran  obstáculo  que  enfrenta  el  desarrollo  humano. Medir  las  desventajas  que  enfrenta  la  mujer  y  cuantificar  las  desigualdades  genera  conciencia  en  torno  a

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estos  problemas,  permite   incidir  políticamente  y  vigilar  el  progreso en pos de los objetivos de equidad de género  además   de  impulsar  a  los  gobiernos  a  asumir  sus  responsabilidades.  Por  sí  solas,  las  mediciones sensibles  al  género  no  mejoran  la  igualdad  de  género.  A  fin de producir un cambio positivo, los  hallazgos deben ser documentados, diseminados y utilizados. Existen  arraigados  desequilibrios  de  género  en  las  relaciones  de  poder  y  otras  formas  de  exclusión  que durante  siglos  han  sido  inherentes  a  los  procesos e instituciones de gobernanza. La igualdad de  género en los  organismos  donde  se  adoptan  decisiones  es   vital  para  propiciar  un  cambio  social  abarcador  y potenciar a las personas que debido a su sexo han quedado excluidas de la toma de decisiones.

● ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO?

Se  entiende  por  violencia  de  género,  toda  agresión  física  o  psíquica   ejercida  a  una  mujer  u  hombre, por razón  de  su  sexo,  que  sea  susceptible  de  producir  en  él/ella  un  menoscabo  de su salud, integridad física, libertad  sexual  o  cualquier  otra  situación  que  restrinja  su  libertad,  incluyéndose  la  ejercida  sobre  su descendencia  menor  de  edad  y  personas  que dependan de él/ella siempre que lo hubieran sido por razón de su sexo. Nuestra asociación  considera por violencia de género: ➢   Las  agresiones  físicas   o   psíquicas  a  una  persona  por  quien  sea  o  haya   sido  su  cónyuge  o  por

quien  esté  o  haya  estado   ligado  a  ella por análoga relación de afectividad aun sin convivencia. En el  caso  de  mujeres  con  discapacidad,  se  incluirán  aquellas  agresiones  ejercidas  por  hombres  de su  entorno  familiar,  aunque  no  tengan  la  condición  de  cónyuge  o  persona  con  la  que  esté  ligada por análoga relación de afectividad aun sin convivencia. ➢  Las agresiones y abusos sexuales contra la mujer. ➢ La inducción a una mujer a ejercer la prostitución. ➢  El tráfico o el favorecimiento de la inmigración clandestina de mujeres. ➢ Las  manifestaciones  de  violencia  física  o  psíquica  ejercida   sobre  la mujer asociadas a la posición

de poder que ocupan los varones en la estructura social ∙ 

Las  manifestaciones  de  violencia  física  o  psíquica  ejercida  de  una  mujer  a  un  hombre  también  es

considerado violencia de género.

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► MARCO LEGAL ● LEGISLACIÓN Nuestra asociación se rige por:   La  norma  que  rige  las   actuaciones  es  la  Ley  Orgánica   1/2004,  de  28  de  diciembre,  de  Medidas  de Protección  Integral  contra  la  Violencia  de  Género,  conocida  como  Ley  Integral  de  la  Administración General  del  Estado  .  Desde  ese  punto  de  inflexión  y  referencia  que  supuso  esta  Ley,  las  CC.AA.  han continuado  con  la  necesaria  linealidad  manifestada  en  presencia de las acciones y en persistencia ante los objetivos,  y  han  desarrollado  una  serie  de  normas  que  han  permitido  adoptar  las   actuaciones  a  las circunstancias  específicas  de  cada  Comunidad  y,  de  este  modo,  desarrollar  y ampliar las políticas contra la violencia de género.   Ley  7/2007,  de  4  de  abril,  para  la  Igualdad  entre  Mujeres  y  Hombres,  y  de  Protección   contra  la Violencia de Género en la Región de Murcia. El  Estatuto  de  Autonomía  de  la Región de Murcia reitera el mandato constitucional dirigido a los poderes públicos  de  la  Región  de  Murcia  de  promover  las  condiciones  para  que  la  libertad  y  la  igualdad  sean reales y efectivas en la Región. ►  El  Estatuto  reconoce,  en  su  artículo  10.Uno.20,  como  competencia  exclusiva  de  esta  Comunidad Autónoma  la  promoción  de   la  mujer,  correspondiéndole  en  el  ejercicio  de  ésta,  la  potestad  legislativa, reglamentaria y la  función ejecutiva, respetando en  todo caso lo dispuesto en la Constitución. La Ley para la  Igualdad  entre   Mujeres  y  Hombres,  y  de  Protección  contra  la  Violencia  de  Género  en  la  Región  de Murcia  (Ley  7/2007,  de   4  abril) tiene por objeto erradicar la violencia hacia la mujer desde un enfoque integral y multidisciplinar, implantando medidas de sensibilización prevención e integración de las víctimas. La  Ley  Orgánica  3/2007,  de  22  de  marzo,  para  la  Igualdad  Efectiva  de   Mujeres  y  Hombres,  prevé  e desarrollo  de  políticas  activas  para  hacer  efectivo  el  principio  de  igualdad,  cuya  máxima  expresión  de quebranto se materializa en la violencia de género. REAL  DECRETO  1917/2008,  de  21  de  noviembre,  por  el  que  se  aprueba  el  programa  deinserción sociolaboral  para  mujeres víctimas de violencia de género. La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de  Medidas  de  Protección  Integral  contra  la  Violencia  de  Género,  atiende  a  las  víctimas  de  este tipo de violencia  de  un  modo  integral  y  multidisciplinar,  por  lo  que  para  el  cumplimiento  de  sus  fines  prevé  un conjunto  de  medidas  que   abarcan  aspectos  preventivos,  educativos,  sociales,  asistenciales  y de atención posterior a las víctimas­

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4­  DESTINATARIOS El  proyecto  “tu  puedes”  va  dirigido  a  un  grupo  de  20  mujeres  víctimas  de  violencia  de  género,  con edades  comprendidas  entre  35  y  50  años,  las  cuales  se  habrán  seleccionado  previo  diagnóstico  en  la etapa de acogida. La  mayoría  cuenta  con  hijos  a  su  cargo  y  presentan  una 

escasa  formación,  escasos  recursos

económicos y muchas de ellas  carecen de experiencia laboral. Estas  personas  se  caracterizan  por  tener  una  baja  autoestima  y  un  autoconcepto  negativo,  además  han desarrollado  una  gran  dependencia  hacia  su  pareja  por  el  hecho  de  haber  estado supeditadas a ellos/as durante  largo  tiempo,  con  continuos  mensajes  negativos  hacia  ellas  y  ejerciendo  un  control  sobre  las mismas  en  todo  momento,  ello  les  ha  hecho  encerrarse  en  sí  mismas  y  perder  sus  relaciones  sociales, tanto  con  la  familia  como   con  amigos,  así  como  de no tener oportunidad de disponer de un empleo y ser una persona independiente y autosuficiente.

5­  NECESIDADES Para  establecer  las  necesidades  del  grupo  al  que  va  dirigida nuestra intervención, se realiza un análisis de la realidad, que0 consta de dos fases: FASE  INDIVIDUAL:  Consta  de una serie de entrevistas semiestructuradas dirigidas a los destinatarios, con  el  fin  de  conocer sus inquietudes, sentimientos e impresiones actuales frente  a la búsqueda de empleo enmarcado  en  cada  situación  personal  en  la  que  se  encuentran  estas  personas,  además  de  identificar información relacionada con su nivel de empleabilidad, su nivel de formación, disponibilidad, recursos personales para la búsqueda de empleo, etc. Las conclusiones de estas entrevistas son: Baja autoestima Dificultades económicas. Desorientación familiar Falta de recursos de búsqueda de empleo Presentan determinados sentimientos negativos como: culpabilidad, miedo, tristeza, malestar,soledad, etc Bajos niveles de formación en NNTT Falta de confianza en sí mismos Escasa experiencia laboral Escasas relaciones sociales

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FASE  GRUPAL:  Se  realiza un grupo discusión, con el fin de  priorizar las necesidades detectadas en las entrevistas  individuales,  donde  participan los destinatarios y dos educadores, el debate se realiza en torno a  las  siguientes  cuestiones   relacionadas  con  los  intereses  y  motivación  en  la  búsqueda de empleo y hacia la formación: ¿Busco  empleo regularmente? ¿Cómo? ¿Cómo me siento frente a la búsqueda de empleo? ¿Necesito ampliar mi formación? Si es así ¿Sé cómo puedo hacerlo y dónde acudir? A partir de la información recopilada se han priorizado las siguientes necesidades: 1.Obtener  una  formación  básica  en  el  manejo  de  las  NNTT  para  poder  competir  en  el  actual  mercado laboral. 2. Conocer recursos de búsqueda de empleo 1. Mejorar su autoconcepto y su  autoestima. 6­ OBJETIVOS Nuestra  principal  finalidad  es  asesorar,  escuchar,  tender  la  mano  y  sobre  todo,  intentar  que  las  mujeres que se acercan a nuestra asociación salgan cuanto antes de esa situación. OBJETIVO GENERAL Fomentar la integración de la mujer maltratada en los ámbitos social y laboral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ● Sensibilizar  a  la  opinión  pública  acerca  de  la  violencia  de  género  (  campaña  de  sensibilización social como un spot publicitario ) ● Formar  y  preparar  a  las  mujeres  para el mundo laboral a través de las nuevas tecnologías ( curso de iniciación en tic y curso de formación learningg  ) ● Orientar  a  la  mujer  maltratada  al  mundo  sociolaboral  (x ej taller de búsqueda de empleo a través de internet)

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7­ METODOLOGÍA/ACTIVIDADES

Para  llevar  a  cabo  nuestra  intervención  realizaremos  actividades  basadas  en  el  trabajo  en  grupo,  con  la intención  de  fomentar  el  trabajo  cooperativo,  la  ayuda  mutua  y  el  aprendizaje  entre  iguales,  ya  que consideramos  que  de  este  modo   obtendrán  unos  conocimientos  más  amplios  e  interiorizados,  al  mismo tiempo que se fomentarán las relaciones sociales entre los miembros del grupo Para  conseguir  nuestros  objetivos  proponemos  una  metodología  teórico­  práctica  basada  en  talleres creativos:  el  taller  es  un  recurso  didáctico  que  representa   un   conjunto  de  actividades  teórico­prácticas que  un  grupo  realiza  alrededor  de  unos  objetivos  orientados  a  unos  contenidos  temáticos,  para  crear alternativas de solución a problemas surgidos. La metodología de los talleres es “aprender haciendo”. Los conocimientos  y  las  destrezas  se  adquieren  a  través  de la práctica, es decir, de la inserción consciente en la realidad y de la reflexión sobre ésta. Estos  talleres  se  componen  de  dinámicas  de  grupo:  que  son  un  conjunto  de  medios,  instrumentos  y procedimientos  que,  aplicados  al  trabajo  en  grupo,  sirven  para  desarrollar  su eficacia, hacer realidad sus potencialidades,   estimular  la  acción  y  funcionamiento  del  grupo  para  alcanzar  sus  propios  objetivos.  En definitiva,  son  maneras  de  organizar  la  actividad  del  grupo,  teniendo   en  cuenta  los  conocimientos  que aporta  la  teoría  de  la  dinámica  de  grupos.  Entre  estas  técnicas  y/o  dinámicas  podemos  destacar:  las  de presentación,  animación,  afirmación:  autoestima  y  confianza,  comunicación…  técnicas  de  grupo  que resultan  atractivas  para  los  usuarios  y  potencian  la  integración  emocional  y  racional  de  los  contenidos que se tratan a lo largo del taller. También  se  utilizarán  otras  técnicas  como  Conceptos  Básicos  (en  formato  PowerPoint),  tormentas  de ideas… 8­ ACTIVIDADES

Actividad 1: “Te presento” OBJETIVOS

Favorecer un buen clima de grupo.

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TIEMPO

1 hora

MATERIAL

No es necesario ningún material.

LUGAR

Un aula de la Asociación Crispigesa.

DESARROLLO

Para  la  primera  parte de esta actividad, se ponen  por  parejas  y  deberán  darse  a conocer  a  la  otra  persona  contándoles algunas  características  positivas  sobre  mismas. Al  finalizar  esta  parte  se  reunirán  en  gran grupo  y  cada  uno  presentará  a  los  demás a su pareja. Una  persona se encargará de ir apuntando todas  las  características  que se mencionan y  de  este  modo,  al  terminar  la  actividad, podrán  hacer  una  descripción  de cómo es el grupo.

De 12.00 h a 12.30 h. Ofrece el proyecto “tu puedes”. CURSO: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA CON WINDOWS Resumen del curso En el curso de Introducción a la Informática se enseña desde como encender el ordenador, el manejo del ratón y del teclado, hasta cómo navegar por Internet, enviar correos, escribir en un procesador de textos, dibujar, archivar comprimir y enviar ficheros por correo electrónico. Al término del mismo el alumno tiene los conocimientos suficientes para manejarse correctamente a nivel de usuario con un ordenador. Cuando el alumno concluye el curso tiene los conocimientos suficientes para manejarse correctamente a

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nivel de usuario con una SESION 2

Actividad 2: “Conoce el ordenador” OBJETIVOS

Conocer  las partes y el funcionamiento del ordenador

TIEMPO

2 horas y 30 minutos

MATERIAL

20 ordenadores, folios, bolígrafos

LUGAR

Sala de informática

DESARROLLO

Se  mostrarán  las  partes  esenciales  de  las que  consta  un  ordenador,  como  la  torre, la  pantalla,  el  teclado,  el  ratón, etc. Como encenderlo  y  acceder  a  los  programas básicos,  que  son  necesarios  para trabajar en las siguientes sesiones, como el Word. Para  familiarizarse  un  poco  con  el  mismo, utilizando  un  Word,  se  realizara  una pequeña redacción de tema libre.

EVALUACION Y DESPEDIDA SESION 3

Actividad 3: Iniciación a internet I OBJETIVOS

Aprender  a   utilizar  la  herramienta  de internet

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TIEMPO

2 horas y 30 minutos.

MATERIAL

21 ordenadores y un proyector.

LUGAR

Un aula de la Asociación Crisálida.

DESARROLLO

A  través  de  un  recurso  previamente elaborado  como  guía  de  la  sesión  (Anexo I),  se  enseñarán  las  técnicas  básicas  para navegar  en  internet  haciendo  las pausas  las  apreciaciones  oportunas en cada paso, y  resolviendo  las  dudas  que  vayan surgiendo.

EVALUACION Y DESPEDIDA SESION  4 EL CURRICULUM OBJETIVO:   elaborar   individualmente un currículum adecuado. En primer lugar, se les pondrá al tanto de las diferentes técnicas de búsqueda de empleo que existen (Currículum, entrevista, carta de presentación, Linkelyn, redes familiares y sociales…). Más específicamente nos centraremos en el currículum y la importancia de que sea adecuado, a la persona, a la empresa o a la situación en la que nos encontramos.

Después de esta explicación se les dará 60 min para que individualmente elaboren su currículum los que no lo tengan, y los que ya tuvieran uno que lo revisen y hagan las modificaciones que crean convenientes después de la explicación anterior. Una vez transcurridos los 60 min se juntarán en grupos de 4 personas y pondrán en común sus currículum para que entre ellos se aporten opiniones sobre el desarrollo del mismo, así como sugerencias tanto buenas como malas y de esta manera adecuarlo aún más para clarificar lo más posible lo que quieren

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transmitir con el mismo. Para terminar se expondrá uno su currículum a todos y se les dejará el resto del tiempo para que los personalicen y los hagan originales. (Colores, gráficos, etc.) Finalmente, uno a uno se les hará una foto tamaño carnet para que la añadan a su currículum.

SESION 5: INICIACIÓN A INTERNET II BUSQUEDA DE HERRAMIENTAS DE EMPLEO REDES SOCIALES BUSQUEDA DE CURSOS. SESION 6:  SPOT. Como ya hemos mencionada anteriormente entre  los servicios que ofrece Crispigesa están determinados cursos para la formacion y preparacion para el mundo laboral. Estos cursos son ofrecidos e impartidos por personal externo a la empresa que a su vez son contratados por el Sef. Hay variedad en cuanto a las temáticas de los cursos entre los que destacamos, segúnn las preferencias de nuestras usuarias los siguientes: GESTIÓN DE PROCESOS DE SERVICIO EN RESTAURACIÓN ADMINISTRACION Y GESTION DE SECRETARIADO IMAGEN PERSONAL ­ESTETICA­PELUQUERIA Además de estos cursos también se realizan otros On Line a través de Mentor realizados por  las propias educadoras del centro , especialmente y de manera alternativa se está impartiendo el siguiente curso de informática, para complementar los conocimientos de informática e internet  ordenador. Destinatarios Este  curso  está  destinado  a   todos  aquellos  alumnos que quieran iniciarse en el conocimiento y manejo de ordenadores sin tener conocimientos previos

Contenidos: SESION 1 ● • Principales componentes de un equipo informático. El Sistema Operativo Windows. ● • El Escritorio de Windows. La ventana: su uso. El teclado: manejo y funciones. El ratón. ● • El procesador de textos: el tamaño, forma, estilo y color de los caracteres. Imprimir un

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documento ● • Ficheros. Carpetas. Operar con ficheros y carpetas. Comprimir y descomprimir ficheros. SESION 2 ● • Internet y el correo electrónico. Uso de Internet Explorer y el Correo Web. ● • La comunicación a través del correo electrónico. ● • Búsqueda de información en la red: Google,  Wikipedia, Youtube. ● • Los discos duros, memorias flash USB, CD ROM y DVD. ● • Dibujar con Paint. El portapapeles: cortar, copiar y pegar. ● • El sonido en Windows. Reproductor de Windows Media. Ficheros de sonido y vídeo. Materiales y software necesarios Un ordenador con Sistema Operativo Windows conexión a Internet. Internet Explorer. Actividades obligatorias El curso consta de 5 módulos con: • 12 actividades. • 10 evaluaciones Fin de Módulo. (2 al final de cada Módulo) Tiempo estimado El tiempo mínimo estimado es de dos meses aunque depende de las habilidades y destrezas del alumno en materia informática. Horas Certificadas : 40

9­ TEMPORALIZACIÓN

FEBRERO MARTES

JUEVES 04/02/2014

Sesión 1: “Presentación”

06/02/2014 Sesión 2: Iniciación al ordenador

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11/02/2014

13/02/2014 Sesión 4: Iniciación a internet

18/02/2014

20/02/2014 Sesión 6: Herramientas personales de búsqueda de empleo. Redes sociales y correo.

25/02/2014

27/02/2014 Sesión 8: Elaboración del propio currículum

Sesión 3: “Así soy yo”

Sesión 5:

Sesión 7:

MARZO MARTES

JUEVES 04/03/2014

06/02/2014 Sesión 10: Elaboración del propio currículum

11/02/2014

13/02/2014 Sesión 12: Búsqueda de empleo en internet

18/02/2014

20/02/2014 Sesión 14: Plan individualizado de búsqueda de empleo y puesta en práctica de lo aprendido.

Sesión 9:

Sesión 11:

Sesión 13:

16


25/02/2014 Sesión 15:

27/02/2014 Sesión 16: Plan individualizado de búsqueda de empleo y puesta en práctica de lo aprendido.

ABRIL MARTES

JUEVES 01/04/2014

03/04/2014

Sesión 16: Sesión 17: Plan individualizado de búsqueda de empleo y puesta en prácticaPlan individualizado de de lo aprendido. búsqueda de empleo y puesta en práctica de lo aprendido. 8/04/2014 Sesión 18: Evaluación y seguimiento del proceso.

10/04/2014 Sesión 19: Evaluación y seguimiento del proceso.

15/04/2014 Sesión 20: Evaluación y seguimiento del proceso.

10­ RECURSOS

RECURSOS MATERIALES

UNIDADES

PRECIO/ UNIDAD

TOTAL

MATERIALES INVENTARIABLES Fotocopiadora

1

500 €

500 €

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Proyector

1

2000 €

2000€

Pizarra

1

200 €

200 €

Mantenimiento de la infraestructura (luz, agua limpieza, ect)

2500 € 2700 €

MATERIALES FUNGIBLES Folios (paquetes)

10

4 €

40 €

5

3 €

15 €

25

8 €

200 €

Rotuladores pizarra (caja de 25)

1

5 €

5 €

Borradores de pizarra (caja de 25)

1

18 €

18 €

5

80 €

450€

Bolígrafos (cajas 25) Carpetas con documentación para el proyecto

Tinta (fotocopiadora e impresora) 868 € TOTAL DE RECURSOS MATERIALES 2700+868= 3568 € RECURSOS HUMANOS 5 educadoras sociales / 1000000€ al mes /durante 3 meses: 5 x 1000000 € x 3=  15000000 € RECURSOS FINANCIEROS Seguro de responsabilidad civil: 200 € OTROS GASTOS IMPREVISTOS: 1200 €

TOTAL DEL PRESUPUESTO

18


RECURSOS MATERIALES

RECUR RECURS OTROS TOTA SOS OS GASTOS L HUMA FINANC PARA NOS IEROS IMPREVIS TOS 3568 €

150000 00 €

200 €

1200 € 15004 968 €

11­ RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES Nuestra  asociación  mantiene  relaciones externas con otras entidades colaboradoras como: Hostemur y el Instituto de la Mujer. Contamos  con  el  apoyo  del  Instituto  de  la  mujer,  esta  institución  es  un  organismo  autónomo  adscrito al Ministerio  de  Sanidad,  Servicios  Sociales  e  Igualdad,  que tiene como función la promoción y el fomento de las condiciones que posibiliten la  igualdad social de ambos sexos y la participación de  las mujeres en la vida  política,  cultural,  económica  y  social  impulsando  la  igualdad  en  todos  los  ámbitos  de  la  sociedad,  a través de programas eficientemente ejecutados, servicios de calidad y la cooperación de terceros. El  Instituto  de  la  Mujer  mediante  la  convocatoria  de  distintas  líneas  de  ayudas  y  subvenciones,  financia proyectos  dirigidos  a  la  puesta  en  práctica  de  las  políticas  de  igualdad  promovidas  por   el  Instituto y a  la realización  de  actividades  dirigidas  al  fomento  de  la  igualdad  de oportunidades entre mujeres y hombres, y para fomentar la investigación sobre género y el conocimiento de la situación de las mujeres. También  contamos  nos  la  ayuda  y  cooperación  de  hostemur  (Federación  Regional  de  Empresas  de Hostelería  y  Turismo)  ya  que   cuenta  con  un  gran  número  de  actividades  de  formación  profesional especialmente  la  orientada  al  reciclaje  de   los  trabajadores  en  activo  llevando a cabo acciones formativas que incluyen materias como cocina, nuevas tecnologías, atención al cliente, etc. Por  otro  lado  promueve  políticas  públicas  que  impliquen  realizar  acciones que mejoren la posición social de  las  mujeres  mediante  acciones  específicas  en  la  participación  política  y  social,  en  la  imagen  y

19


representación  de  las  mujeres,  en  la  diversidad  e  inclusión  social  de las mujeres, en la cultura, en la salud y  calidad  de  vida,  en  la  educación,  en  el  deporte,  en el apoyo al movimiento asociativo de mujeres, en la formación, en la sensibilización a la sociedad, en los estudios e investigaciones, así como en la innovación 12­ DISEÑO DE LA EVALUACIÓN ­ Se realiza una evaluación inicial a través de la detección de necesidades. ­ Evaluación de seguimiento. Cada día, se les pedirá a los usuarios que realicen una valoración al finalizar la sesión. De manera individual, dirán en pocas palabras lo que les ha parecido la sesión, lo que han aprendido, las propuestas de mejora o temas e inquietudes que quieran tratar, impresiones, etc., que nos pueden servir a nosotras como educadoras para realizar nuestro trabajo lo mejor posible contando con la opinión de nuestros destinatarios. Unos días lo plasmarán  en papel y otros lo harán de forma oral. Cada quincena, las educadoras sociales nos reuniremos para estudiar con detenimiento todas las propuestas que nos hacen los usuarios, pudiendo realizar modificaciones, introducir o quitar cosas, según las necesidades que vayamos detectando en nuestro grupo. Además,  los educadores que hemos realizado este proyecto, haremos un seguimiento a modo de evaluación a través de la observación participante. EVALUACIÓN FINAL ­ En la Evaluación final se va a realizar una valoración de los objetivos del proyecto (ver anexo 2), además pasaremos un cuestionario a los usuarios del proyecto con el fin de que evalúen el proyecto en general, el profesorado y a ellos mismos. (ver anexos 3, 4 y 5). 13­ BIBLIOGRAFÍA •WEBS ● http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/guiamalostratos­alvarez.pdf ● http://www.campodecriptana.es/sitalnet/web/index.php?option=com_content&view=article&id=7 10&Itemid=214#cursos ● http://www.cruzroja.es/portal/page?_pageid=659,12331060&_dad=portal30&_schema=PORT AL30

20


14­ ANEXOS Evaluación Final, Anexo 2 Valoración en una escala de 0 a 5. Se ha fomentado la integración de las mujeres y hombres maltratados en el ámbito sociolaboral. 1

2

3

4

5

2) Se ha incrementado la confianza en cada uno de ellos y en los demás. 1

2

3

4

5

3) Se ha producido un aprendizaje en el uso de las nuevas tecnologías. 1

2

3

4

5

4) Han conseguido tener autonomía para una búsqueda de empleo activa. 1

2

3

4

5

5) Se han alcanzado los objetivos que teníamos previstos para nuestros destinatarios. 1

2

3

4

5

 Anexo 3 1.­ Opina sobre el desarrollo de las sesiones del proyecto utilizando los siguientes ítems: Inadecuada

Indiferente

Regular

Adecuada

Muy Buena

Qué te ha parecido...

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La organización del curso El nivel de los contenidos La utilidad de los contenidos aprendidos La comodidad del aula El horario establecido La duración del proyecto El material entregado El ambiente del grupo En general el proyecto

Observaciones

 Anexo 4 2.­ Opina sobre el profesorado (puedes opinar individualmente, indicando el nombre de cada uno y su valoración): En una escala de 0 a 10. Nombre del educador: Ha utilizado explicaciones teóricas adecuadas

Ha propiciado una buena comunicación

Ha sabido motivar al grupo

Anexo 5

22


3.­ Opina sobre tu participación de las actividades a través de los siguiente ítems:

Insuficiente

Suficiente

Bueno

Muy bueno

Mi motivación ha sido

Mi participación ha sido

La asimilación de contenidos

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ÇTu puedes "no a la violencia de género  
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