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JUNE 2018 /JUNIO 2018

Business Starter: TBS new service, also in Barcelona Business Starter: el nuevo servicio de TBS, también en Barcelona

Master students work alongside real companies Estudiantes de master trabajan con empresas reales

Social innovation at TBS Barcelona La innovación social en TBS Barcelona





TBS was a party…

Business Starter: TBS entrepreneurship service

• Open Day • End of first-year lessons • Social Innovation & Change presentations • Graduation Ceremony

Master students learn alongside real companies

Social Innovation at TBS Barcelona

International Business & Latin America

Blockchain Expo Global

STAFF · Director ESENCIAL: Olivier Benielli · · Redacción: Ariadna de Vilallonga · · Responsable de Arte: Marta Juan · · Coordinación: Margarita Servera · · Imprime: Pressing · DLB: 37.465-09 · TBS Barcelona Calle Trafalgar, 10 08010 Barcelona Tel. (+34) 933 100 111

Thanks for collaborating in this issue Gracias por colaborar en este número Sébastien Bauer Jorge Gállego Chus García Lucas Gil Cantón Marisol Martínez Vincent Meyer Gabriel Zúñiga

TBS era una fiesta

Business Starter: el servicio de emprendimiento de TBS

• Jornada de Puertas Abiertas • Fin de las clases de primero • Presentaciones de Social Innovation & Change • Ceremonia de Graduación

Los estudiantes de máster aprenden con compañías reales

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La innovación social en TBS Barcelona

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Negocios Internacionales & Latinoamérica

Blockchain Expo Global

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The most serious complaint that a student has made during the ten years that I have been at TBS is that they felt like a mass-produced object. It is not difficult to understand why they felt like this; the criticism came during a period of change when our primary concerns where ensuring consistency, procedures, compliance with regulations and other similar obligations that, while important, occupy the attention of educational administrators more often than is necessary. And, at that time, they were certainly occupying us more than they should have.


TBS was a party...

In human interactions where the focus is placed on restriction (which typically occurs when too much emphasis is placed on the rules), cortisol levels increase in the brain. In contrast, when conversations are stimulating in the sense that they permit exploration and collaborative construction, this releases more oxytocin—the attachment hormone—and dopamine, which is associated with creative processes and acts a natural stimulant. Individuals who experience these processes are more creative and form more effective teams; is that not the type of professional that we wish to train? Evidently, an important part of triggering these effects is facilitating conducive experiences. Why are we so persistent with teamwork? And why do students work in teams that they do not get to choose? If the student’s motivation is just to achieve excellent marks, feeling as though their fellow students are a burden can be a frustrating experience. However, the only way to learn how to inspire and be inspired by a diverse group of people is to experience it for yourself, in the same way that you cannot learn to ride a bicycle just by watching a tutorial on the internet. Experience has taught me that giving a group of students their own space in the school can engender feelings of pride, a sense of agency and increased proactivity, as well as becoming a focal point for the transmission of these attitudes to other students. This was what happened with the first TBS Barcelona student association, for example. As an academic team, our aim this year has been to detect the actions and needs of our students and transform them into opportunities for creativity and collective enjoyment. We feel privileged to have students with initiative and interaction ideas that have created what I hope will become traditions: the end-of-year dinner in the third year, started by a group of representatives and TBS Way, or the first-year closing games. Next year we will continue our efforts to ensure that in the memories of our students—in addition to being the place where they learned things of great value—TBS was a party.




“This service will be available at the Barcelona campus from September”

TBS presents its Business Starter entrepreneurship service Toulouse Business School is launching the Business Starter, a new range of services aimed at starting companies. From next year, students on all Toulouse Business School programmes, along with alumni, will be able to access a series of individual and collective educational support services, as well as various tools for the creation and development of startups.

The Business Starter service that will be available on the Barcelona campus from September will have a similar structure to the one on the Toulouse campus as a result of partnerships with local organisations such as Makers of Barcelona (MOB), which will facilitate improved integration into the local economic and entrepreneurial ecosystem.

This new service, based on the success of the TBSeeds campus incubator in Toulouse, has already been launched in the Occitan city and, from next year, will be available on the Barcelona, Casablanca and Paris campuses.

Entrepreneurs right from the university education stage

A 360º offer that will support business development Business Starter combines all the resources and educational services that TBS provides for the promotion and support of entrepreneurship. It is a physical space with a team that is totally dedicated to leaders of entrepreneurial projects. Fourteen lecturer-researchers will be lending their experience to the Business Starter to strengthen the links between business training and the operational reality of creating companies. In the words of Olivier Benielli, Director of TBS Barcelona, "The goals of the Business Starter are to stimulate entrepreneurship and identify business projects through workshops and seminars that are integrated with the TBS pedagogy, in addition to assisting the teams with their business projects, regardless of the stage they are currently in.” "We have extensive expertise in company creation thanks to our lecturers in the strategy, entrepreneurship and innovation department; our institutional partners; and our specialist engineering and business consultants who guarantee optimal support for entrepreneurial students," said Paul Lauriac, Director of Development, Partnerships and Corporate Services at TBS. 04 / ENGLISH VERSION

Business Starter is the result of the commitment that the Catalan campus has made to supporting entrepreneurship throughout the various stages of its training programmes. In the second year of the Bachelor in Management degree programme, the students from the Social Innovation & Change itinerary will learn how to create a startup that will address social problems through 180 hours of teaching delivered by 6 tutors. Sébastien Bauer, the coordinator of TBS Barcelona’s Social Innovation & Change itinerary, points out that, “Society is in need of these profiles: entrepreneurs who are capable of addressing social problems through innovative solutions, hence our commitment to this type of service.” Additionally, during the third year of the Bachelor in Management programme students can opt to study the Entrepreneurship professional itinerary, which combines mixed academic classes with the accounts of entrepreneurs and venture capitalists, along with excursions to innovation centres and coworking spaces. Currently, 45 students have chosen this professional itinerary, compared to just 22 when it was launched in 2013. Yancy Vaillant, strategy and innovation lecturer and the academic in charge of the Entrepreneurship itinerary at the Catalan campus, explains that, “There is enormous entrepreneurial potential in Barcelona, so at TBS we provide the training, tools and contacts that are required to get started.



Get to know better... ENGLISH VERSION / 05







In April, TBS Barcelona celebrated its second annual open day, during which prospective students and their families were able to get first-hand experience of both the facilities at our Barcelona campus and our international business training programme, the Bachelor in Management.

Although the Business Game and internships were still ahead of them, on 17 April the first-year students on TBS Barcelona's Bachelor in Management course celebrated the end of their classes. The Academic Department organised in the Parc de la Ciutadella an afternoon of activities for the students, which ended with a prize-giving.

The second-year students of TBS Barcelona’s Bachelor in Management, who completed the Social Innovation & Change educational itinerary, were able to present the projects to which they had dedicated the last 15 weeks in front of a jury comprised of lecturers, experts, their fellow students and professionals from social enterprises.

After a short tour of the school guided by current Bachelor’s Degree students, the participants attended an informative round table which included—in addition to the usual staff from the academic and admissions departments—Diego Andrés Pérez, a first-year student in Barcelona, and alumnus Julián Quiroz, who currently works as a demand planner in the Supply Chain department at Mercedes-Benz España. Julián recounted his experience of TBS and, as a Colombian student, his early years in Barcelona for the attendees.

At three in the afternoon, the group, which had met in the TBS Trafalgar building, left for the park. There was a gymkhana that included volleyball games, a tug of war, skipping and quizzes about the School and its employees. The sun and a spring ambiance were present throughout the celebration.

During the April open day, we also welcomed reporters from Ràdio Flaixbac, a Catalan radio station that is very popular with young people, who publicised the open day and interviewed one of the local Bachelor in Management students.

At the end of the gymkhana in the park, the students went to the amphitheatre in the School's premises to attend the prize-giving, where the most dedicated students, those with best grades and the most participation in the School’s activities, among others, received prizes. Each student was given a ticket to the exhibition “After the end of the world”, at the Centre de Cultura Contemporània de Barcelona. In addition, other students received chocolates, ice cream and even gift boxes.

Ship2b, the social project accelerator, and Ulele Spain, the crowdfunding platform, were the two social enterprises in attendance during the project presentations. “It is a very useful programme that helps us to identify entrepreneurs and projects of the future so that we can potentially assist them further down the line,” said Marta Antúnez from Ulele Spain. The students’ projects tackled a wide variety of social problems, from the use of plastic packaging and the consumption of alcohol, to the employability of the elderly and public transport.




“Never give up your projects and your beliefs. Use them as a compass that will always guide you towards success.” This is how the director of the Barcelona campus, Olivier Benielli, said goodbye to over 300 Master’s and Bachelor’s Degree programme graduates during the ceremony organised by TBS Barcelona. The recent graduates of the business school received their degrees on the stage, before engaging in the time-honoured tradition of tossing their mortarboard caps into the air. They then celebrated the end of this academic chapter and the beginning of a new stage in their lives with family and friends. Prizes that symbolise the values of Toulouse Business School were awarded during the graduation ceremony. Alumnus Nouha Kabaj won the Ethics Award. Lena Samanek, a German student who has studied in three different countries and in three languages during her Bachelor’s Degree programme, received the Openness Award. The Audacity Award went to Kristy Espat, the president of the TBS Way student association which organises activities like the Startup Bootcamp, an intensive workshop for entrepreneurs. The Enthusiasm Award was awarded to Gauthier Danys, organiser of the conference and debate about the Knowledge Economy.

My name is Laura and I was born in Barcelona. Although I have lived in other countries, I have always felt that Barcelona was my city and the place that I will always call home. I love my city very much! I graduated in Tourism Management because I had this clear idea in my mind that I wanted to work in something that would allow me to travel, see the world, interact with other cultures, and speak different languages. Later on, I studied a Postgraduate degree in Cultural Management to fulfill my interest in Arts & Culture. I started working in the education sector after I was hired by the consulting firm where I interned. They were developing continuing education programs and I started planning the recruitment. After that I continued working in recruitment for five years at a renowned local University. I moved to San Diego and lived there for five years. Southern California is a remarkably special place where I spent some of the best time of my life over. There, I worked in production for cultural and educational organizations. I moved back to Barcelona this September and I can say now that what I miss the most from my life in San Diego is living right next to the beach and being able to surf every other day. I have a small international family of three. We speak three different languages at home and everyone has a different nationality. The face of police officers when they ask for our passports while we travel internationally is pretty entertaining. The cutest thing at my home is my two and half year-old son Pau. Seeing the world through its bright big smiling eyes is a blessing that I cherish every day. My biggest pleasure: traveling. Specially traveling lightweight. If you put me in an airport I am happy just by people-watching. I then wonder about where they are going, where they come from, what are they up to… I am happy to be part of an organization like TBS that shares this international and multicultural spirit.

Get to know better... ENGLISH VERSION / 07


“It is very interesting for the company to be in contact with young people”

TBS Master’s Degree students learn alongside real companies Sony, Hermès and the Sabadell City Council are just a few of the organisations that the students of the Master’s Degree programmes at TBS Barcelona have had the opportunity to work with over the last semester. As a fundamental part of their syllabus, the students carried out strategic consulting projects to solve real problems put forward by each of the collaborating companies. Sony Iberia, represented by Director of Communications, Jorge Gállego, is in its second year of collaborating with this student training initiative. “It is very interesting for the company to be in contact with young people; they provide a unique approach, put us in contact with reality, and form well-prepared teams that put forward fresh ideas and reinvigorate us,” explained Gállego. Sony entrusted the TBS Barcelona students with an educational exercise that aimed to create a marketing plan to promote a new pair of headphones that would be released a few months later. “Working on a real project, with real specifications and a new product that doesn’t yet exist in the marketplace is much more didactic,” noted Jorge Gállego, who showed the students the unreleased headphones on the first day. Direct contact with the companies—who provide the scenarios and assess the resulting projects and their presentations—is particularly beneficial for students because, according to the Sony representative, it provides a better understanding of what companies are looking for: “They can learn about the day-to-day


reality of the company and acquire a better understanding of the labour market, while removing the quirks of the academic world.” According to Vincent Meyer, a Master in Management student, working on projects for real companies is more motivating because, “After many years of studying you grow tired of normal classes, which tend to be quite distant from the true realities of business; this seems much more like what we will be doing in our future professional roles.” The Sabadell City Council requested a plan to boost entrepreneurship among the city’s young people through the sport and innovation sectors. The most noteworthy projects combined both of these disciplines: the creation of a venue for e-sports events, fairs for sports technology startups, and sporting events that incorporate technological innovations such as cloud data. Marisol Martínez, the city’s third deputy mayor and Councillor for Sport and Innovation, believes this project to be very relevant: “Sport is a transformative element within society. Proof of this is the new generation of sports companies that are being launched each day, which uphold the important values that are intrinsic to sport such as generosity and self-improvement.”


Social innovation at TBS Barcelona


“There are an increasing number of venture capital funds that are interested in sustainable development projects”

Social innovation has captured the interest of the classic economic world and there are an increasing number of venture capital funds that are interested in sustainable development projects, larger companies that acquire Corporate Social Responsibility projects, and international competitions with considerable prizes. Individuals with the ability to solve energy, climate, education and food problems, those that both public policy and the markets have been unable to resolve, are highly sought after. For this reason, we have created an innovation and social entrepreneurship programme, in English, for students who wish to participate in an intensive fifteen-week course during which they will form a team and define a social problem, before devising a solution and creating a prototype, a presentation pack and a ten-minute pitch. The students will receive guidance from professionals who are experts in Social Entrepreneurship, Early Customer Acquisition, Design Thinking, Project Management and Advocacy for Change, in addition to doing an entire module on Brand Identity and Visual Communication. Students will be free to choose the social or environmental problem that they will attempt to resolve and find a real solution for. First they must envisage the solution before presenting it to their peers, then, as quickly as possible, they will leave the school to interview potential users of their solution along with experts on the problem. The feedback that is received will be integrated to improve the initial idea and create the first channels for prospection and attraction. Once


more feedback has been received the process can start over and the students will increasingly define the ways in which value will be created. To complete the programme, the students will present an innovative project that is both technically feasible and financially viable. In 2018, on the day of the final presentations, the teams will be visited and advised by Ulule Spain and Ship2B, a crowdfunding platform and an accelerator of social projects respectively. Social Innovation & Change is a Lean Management programme, in the sense that the teams must create maximum social value with minimal resources. They must find data for their market analysis, envision a solution, and create a prototype with free tools or build a public relations plan without funding. This programme will be of interest to students who wish to acquire the marketing techniques and knowledge required for the management and entrepreneurship that is specific to startups. It is the perfect programme for highly proactive students who can set goals and work independently for 15 weeks; students who meet this criteria will receive training that is totally integrated with Barcelona’s innovation ecosystem. In contrast, students who are more comfortable with traditional university teaching methods should consider their options carefully before enrolling on a programme that requires a significant dedication of time, provides little structure (the creation of an effective team is part of the challenge) and in which grades place more emphasis on group work than individual projects.






Christopher Williams, PhD (2018)

Sebastian Edwards (2010)

John E. Spillan, Nicholas Virzi, Mauricio Garita (2014)

K. Praveen Parboteeah, John B. Cullen (2017)

This book gives students a new perspective on entrepreneurial venturing in an international context. By analyzing the dynamics in international companies, they will be armed with the skills they need to build successful strategies for entering new international markets.

In Left Behind, Sebastian Edwards explains why the nations of Latin America have failed to share in the fruits of globalization and forcefully highlights the dangers of the recent turn to economic populism in the region.

The book introduces, discusses, and explains in detail the historical, economic, cultural, political, and technological impacts of globalization and business conduct in Latin American countries. It also considers the contemporary business environment of the area, looking at how current country and regional factors have affected the process of starting and operating businesses. Finally, it looks forward to the emerging trends that portend the future of business in these countries.

Traditional topics, like foreign exchange markets and global competition, are contrasted with emerging operations, like Chinese market intervention and Islamic finance, to provide students with an understanding of successful business strategy. Readers learn to develop and implement these strategies across cultures, and across economic, legal, and religious institutions, in order to cope with competitive players in the global landscape.

Also, it offers case studies from around the world that focus both on smaller and larger enterprises that will give students of international entrepreneurship, corporate entrepreneurship and international business an edge when venturing internationally in the real world.

Putting Latin America back on a path toward sustained growth is crucial not just for the region but for the world, and Left Behind offers a clear, concise blueprint for the way forward.

International Business & Latin America

Reading ~


La peor queja que me ha hecho un estudiante durante mis diez años en TBS es que se sentía tratada como un objeto de producción en serie. No es difícil entender por qué se sentía así. La crítica llegó en un momento de cambio donde las principales preocupaciones eran asegurar la coherencia, los procedimientos, el cumplimiento de las reglas y otros agobios similares que, sí, son importantes, pero que más frecuentemente de lo necesario, absorben la atención de los administradores educativos. Seguro que, en ese momento, nos absorbieron a nosotros más de lo necesario.


TBS era una fiesta...

Lo que sucede es que, en las interacciones humanas, cuando el foco está puesto en la restricción (típico que sucede cuando haces mucho énfasis en las reglas), se disparan los niveles de cortisol en el cerebro, mientras que, al contrario, cuando las conversaciones son estimulantes en el sentido de permitir la exploración y la construcción colaborativa, se disparan más la oxitocina –la hormona del apego– y la dopamina, asociada a los procesos creativos y en general un estimulante natural. Gente que experimenta estos procesos se comporta de manera más creativa y forma parte de equipos más efectivos ¿no es ese el tipo de profesionales que queremos formar? Evidentemente, una parte importante de estimular esta vivencia es facilitar las experiencias que las gatillen. ¿Por qué somos tan machacones con el trabajo en equipo? ¿y encima con equipos que los estudiantes no pueden elegir? Si la motivación del estudiante es solo tener notas excelentes, sentir que sus compañeros son un lastre puede ser una experiencia frustrante. Y, sin embargo, solo podrá aprender a estimular y dejarse estimular por un grupo de gente diversa si lo experimenta, de la misma manera que no podrá aprender a andar en bicicleta con solo mirar un tutorial en internet. La experiencia me ha demostrado que dar a un grupito de estudiantes un despacho de propio puede espolear sentimientos de orgullo personal, sentido de agencia y proactividad. Esto fue por ejemplo lo que ocurrió con la primera asociación de estudiantes de TBS Barcelona. Este año, hemos estado abocados a eso como equipo académico: a detectar las iniciativas y las necesidades de los estudiantes y a transformarlas en momentos de creatividad y goce colectivo. Tenemos la suerte de contar con estudiantes de mucha iniciativa y con ideas de intercambio que han dado origen a lo que espero sean tradiciones: la cena de fin de curso en tercer año iniciada por las delegadas de grupo y TBS Way o los juegos de clausura del primer año. El próximo año más, para asegurarnos que, en el recuerdo de los estudiantes, además de ser el lugar donde aprendieron cosas valiosas, TBS era una fiesta…




“El campus de Barcelona ofrecerá este servicio desde septiembre”

TBS presenta su oferta de emprendimiento Business Starter Toulouse Business School lanza el Business Starter, una nueva oferta de servicios dedicados a la creación de empresas. A partir del próximo curso, los estudiantes de todos los programas de Toulouse Business School, así como a antiguos alumnos, tendrán acceso a un conjunto de servicios pedagógicos de apoyo individuales y colectivos además de distintas herramientas para crear y desarrollar startups.

El servicio Business Starter que se ofrecerá en el campus de Barcelona a partir de septiembre, tendrá una arquitectura equivalente a la de Toulouse mediante asociaciones con organizaciones locales como Makers of Barcelona (MOB) para permitir una mejor integración en el ecosistema económico y emprendedor local. Emprendedores desde la etapa de formación universitaria

Este nuevo servicio, basado en el éxito de la incubadora del campus de Toulouse TBSeeds, ya se ha implementado en la ciudad occitana y, a partir del próximo curso, estará operativo en los campus de Barcelona, Casablanca y París. Una oferta de 360º para apoyar el desarrollo empresarial Business Starter reúne todos los recursos y servicios educativos ofrecidos por TBS para promover y apoyar el emprendimiento. Es un espacio físico y un equipo completamente dedicado a los líderes de proyectos empresariales. Catorce docentes-investigadores alimentan el  Business Starter con su experiencia y aseguran la conexión entre la capacitación empresarial y la realidad operativa de la creación de empresas. Según Olivier Benielli, Director de TBS Barcelona, «los objetivos del Business Starter son estimular el emprendimiento y detectar proyectos empresariales mediante talleres y seminarios integrados con la pedagogía de TBS, además de acompañar a los equipos en sus proyectos empresariales independientemente de la etapa en la que se encuentren». «Tenemos una gran expertise en la creación de empresas gracias a nuestros profesores del departamento de estrategia, emprendimiento e innovación, nuestros socios institucionales y nuestros consultores especializados en ingeniería y negocios para garantizar un apoyo óptimo para los estudiantes emprendedores», comenta Paul Lauriac, Director de Desarrollo, Alianzas y Servicios Corporativos en TBS. 014 / VERSIÓN ESPAÑOLA

El Business Starter es el resultado de la apuesta del campus catalán por el apoyo al emprendimiento en distintas fases de sus programas de formación. En segundo año del programa de grado, el Bachelor in Management, los estudiantes del itinerario Social Innovation & Change aprenden cómo crear una startup para resolver problemas sociales mediante 180 horas de formación recibidas por 6 mentores. Sébastien Bauer, coordinador del itinerario Social Innovation & Change en TBS Barcelona apunta que «la sociedad está demandando estos perfiles, empresarios que sean capaces de responder a los problemas sociales con soluciones innovadoras, de ahí nuestra apuesta por este tipo de servicios». Además, en tercer año de este mismo programa, los alumnos pueden optar por realizar el itinerario profesional de Emprendimiento, que combina clases académicas mezcladas con testimonios de emprendedores o inversores de capital riesgo, además de visitas a centros de innovación o espacios de coworking. Actualmente hay 45 alumnos que han elegido este itinerario profesional frente a los 22 que había cuando se lanzó esta iniciativa en 2013. Yancy Vaillant, profesor de estrategia e innovación y responsable académico del itinerario de Emprendimiento en el campus catalán explica que «en Barcelona hay un enorme potencial emprendedor y desde TBS Barcelona tratamos de proporcionar formación, herramientas y contactos para emprender».








TBS Barcelona celebró en abril su segunda jornada anual de puertas abiertas, en qué estudiantes interesados y sus familiares pueden descubrir en primera persona las instalaciones del campus barcelonés y su programa para formarse en negocios internacionales Bachelor in Management.

Aunque todavía tenían por delante el Business Game y las prácticas en empresa, los alumnos de primer año del Bachelor in Management de TBS Barcelona celebraron el pasado 17 de abril el fin de sus clases. El Departamento Académico organizó para los estudiantes una tarde de actividades deportivas en el Parc de la Ciutadella que tuvo como colofón una entrega de premios.

Los estudiantes de segundo año de Bachelor in Management de TBS Barcelona, que realizan el itinerario didáctico Social Innovation & Change, pudieron presentar los proyectos a los que habían dedicado sus últimas 15 semanas ante un jurado de docentes y expertos, sus compañeros de curso y profesionales de empresas sociales.

A las tres de la tarde, el grupo, que se había reunido en el edificio TBS Trafalgar, partió en dirección al parque. Allí tuvo lugar una yincana deportiva que incluyó partidos de voleibol, tira y afloja, saltos a la comba y concursos de preguntas y respuestas acerca de la escuela y sus empleados. El sol y el ambiente primaveral acompañaron esta celebración en todo momento. Una vez finalizada la yincana en el parque, la ceremonia de entrega de premios aguardaba en las instalaciones de la escuela. En el anfiteatro se repartieron premios a los estudiantes más dedicados, con mejores notas o mayor colaboración en actividades de la escuela, entre otros. Cada estudiante obtuvo una entrada a la exposición “Después del fin del mundo”, en el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona. Además, otros estudiantes fueron obsequiados con bombones, helados, y hasta cajas-regalo.

La aceleradora de proyectos sociales Ship2b y la plataforma de crowdfunding Ulele Spain fueron las dos empresas sociales que acudieron a la presentación de los proyectos. "Es un programa muy útil para nosotros para identificar futuros emprendedores, proyectos futuros, para que podamos quizás ayudarlos en el futuro", dice Marta Antúnez de Ulele Spain.

Después de hacer un pequeño tour por la escuela acompañados por actuales alumnos del Bachelor, los asistentes asistieron a una mesa redonda informativa en la que participaron, además del habitual personal del departamento académico y de admisiones, el alumno Diego Andrés Pérez, estudiante de primer año en Barcelona, y el antiguo alumno Julián Quiroz, quien actualmente trabaja en el departamento de Supply Chain de Mercedes-Benz España como planificador de demanda. Julián ofreció a los asistentes a la jornada su experiencia en TBS y, como estudiante colombiano, en sus primeros años en Barcelona. Durante la jornada de puertas abiertas de abril también contamos con la presencia de reporteros de Ràdio Flaixbac, una emisora catalana muy popular entre el público juvenil, que anunció la jornada y entrevistó a uno de los estudiantes locales del Bachelor in Management.

Los proyectos de los estudiantes abordaron una gran diversidad de problemáticas sociales, desde el uso de envases de plástico hasta el consumo de alcohol, pasando por la empleabilidad de las personas mayores o el transporte público.




“Nunca renunciéis a vuestros proyectos ni a vuestras convicciones como seres humanos; serán la brújula que siempre os indicará el camino a seguir”. Así despidió el director del campus de Barcelona, Olivier Benielli, a los más de 300 diplomados de los programas de máster y Bachelor durante la ceremonia organizada por TBS Barcelona. Los recién graduados de la escuela de negocios recogieron su diploma en el escenario, lanzaron sus birretes al aire como manda la tradición y festejaron con sus familiares y compañeros el final de su etapa académica y el inicio de un nuevo periodo en sus vidas. Durante la ceremonia de graduación, se entregaron los premios que simbolizan los valores de Toulouse Business School. La antigua alumna Nouha Kabaj fue la ganadora del premio a la Ética. Otra estudiante, Lena Samanek, alemana que ha pasado por tres países distintos y ha estudiado en tres lenguas a lo largo de su programa Bachelor, recibió el premio a la Apertura. El premio a la Audacia fue entregado a Kristy Espat, presidenta de la asociación de estudiantes TBS Way que organizó actividades como el Startup Bootcamp, un taller intensivo para emprendedores. El premio al Entusiasmo fue otorgado a Gauthier Danys, organizador de la conferencia y el debate sobre Economía del Conocimiento.

Mi nombre es Laura y nací en Barcelona. Aunque he vivido en otros países, siempre he sentido que Barcelona era mi ciudad y el lugar al que siempre llamaré mi hogar. ¡Me encanta mi ciudad! Me gradué en Administración de Turismo porque tenía una idea clara de que quería trabajar en algo que me permitiera viajar, interactuar con otras culturas y hablar diferentes idiomas. Más tarde, estudié un Postgrado en Gestión Cultural para satisfacer mi interés en Arte y Cultura. Empecé a trabajar en el sector de la educación después de ser contratada por la empresa consultora en la que realicé mis prácticas. La empresa estaba desarrollando programas de educación continua y yo comencé a planear el reclutamiento. Después de eso, seguí trabajando en reclutamiento durante cinco años en una reconocida universidad local. Me mudé a San Diego y viví allí durante cinco años. El sur de California es un lugar especial donde pasé algunos de los mejores momentos de mi vida. Allí trabajé en producción para organizaciones culturales y educativas. Regresé a Barcelona en septiembre y puedo decir que lo que más echo de menos de mi vida en San Diego es vivir justo al lado de la playa y poder surfear cuando quisiera. Tengo una pequeña familia internacional de tres. Hablamos tres idiomas diferentes en casa y somos de nacionalidades distintas. La cara de los agentes de policía cuando revisan nuestros pasaportes mientras viajamos internacionalmente es bastante entretenida. Lo más lindo de mi casa es mi hijo Pau, de dos años y medio. Ver el mundo a través de sus brillantes y grandes ojos sonrientes es una bendición que aprecio todos los días. Mi mayor placer: viajar. Especialmente ligera de equipaje. Si me pones en un aeropuerto, me pongo alegre con solo ver a la gente. Luego me pregunto a dónde van, de dónde vienen, qué están tramando... Me alegra ser parte de una organización como TBS que comparte este espíritu internacional y multicultural.

Conoce mejor a ... VERSIÓN ESPAÑOLA / 017


“Para la empresa es muy interesante estar en contacto con gente joven”

Los estudiantes de máster de TBS aprenden con empresas reales Sony, Hermès o el Ayuntamiento de Sabadell son algunas de las entidades con las que los estudiantes de programas de máster de TBS Barcelona han podido trabajar durante este último semestre. Como parte clave de su plan de estudios, los alumnos han realizado proyectos de consultoría estratégica para resolver retos reales propuestos por cada una de las compañías con las que han colaborado. La empresa Sony Iberia, representada por su Director de Comunicación, Jorge Gállego, es el segundo año que colabora en la formación de estos estudiantes. “Para la empresa es muy interesante estar en contacto con gente joven; te proporcionan un enfoque muy distinto, te pone en contacto con la realidad, y son equipos muy bien preparados que te aportan ideas y te refrescan”, explica Gállego. Sony encomendó a los estudiantes de TBS Barcelona como ejercicio pedagógico la elaboración de un plan de marketing para promocionar unos nuevos auriculares que saldrían al mercado pocos meses después. “Es mucho más didáctico trabajar sobre un caso de verdad, con especificaciones reales y, además, con un producto nuevo que no existía en el mercado”, comenta Jorge Gállego, que el primer día mostró a los estudiantes los auriculares inéditos. El contacto directo con las compañías, quienes proponen el caso y valoran los proyectos finales y sus presentaciones, es especialmente beneficioso 018 / VERSIÓN ESPAÑOLA

para los estudiantes porque, según señala el representante de Sony, les permite entender mejor qué buscan las empresas: “Pueden entender el verdadero día a día de la compañía, y conocer mejor el terreno laboral, quitarse tics del mundo académico”. Según el estudiante del Master in Management Vincent Meyer, trabajar en proyectos para compañías reales es más motivante porque “después de varios años estudiando, estás aburrido de las clases normales, que pueden alejarse de la realidad del negocio; esto se parece mucho más a lo que deberemos hacer en nuestro futuro puesto de trabajo”. El Ayuntamiento de Sabadell solicitó un plan de aceleración del emprendimiento entre los jóvenes de la ciudad a través de los sectores del deporte y la innovación. Los proyectos más destacados mezclaron ambas disciplinas: la creación de una sede para competiciones de e-sports, ferias de startups de tecnología deportiva y eventos deportivos que incorporaban elementos tecnológicos como cloud-data. Marisol Martínez, tercera teniente de alcalde y Regidora de Deporte e Innovación de la ciudad, considera este proyecto de una gran relevancia: “El deporte es un elemento de transformación de la sociedad. Prueba de ello es la nueva generación de empresas deportivas que se generan día a día, que traen consigo valores intrínsecos del deporte tan importantes como la generosidad o la superación personal.”


La innovación social en TBS Barcelona


“Cada vez hay más fondos de capital de riesgo que se interesan por proyectos de desarrollo sostenible”

La innovación social ha conseguido captar el interés del mundo económico clásico y cada vez hay más fondos de capital de riesgo que se interesan por proyectos de desarrollo sostenible, más grandes empresas que compran proyectos de Responsabilidad Social Corporativa, y más concursos internacionales dotados de premios considerables. Se busca gente capaz de resolver problemas energéticos, climatológicos, educativos o alimentarios que ni las políticas públicas ni los mercados han sabido resolver. Por todo esto hemos creado un programa de innovación y emprendimiento social, en inglés, para ofrecer a los estudiantes que lo deseen participar en un intensivo de 15 semanas en el que forman un equipo para escoger un problema social, idean una solución y crean un prototipo, un dossier de presentación y un pitch de 10 minutos. Son guiados por profesionales, expertos en Social Entrepreneurship, Early Customer Acquisition, Design Thinking, Project Management y Advocacy for Change, además de un módulo completo de Brand Identity & Visual Communication. Los estudiantes escogen libremente el problema social o medioambiental que intentarán resolver y crean una solución real: primero la imaginan y la presentan a sus compañeros; y lo más rápidamente posible salen de la escuela a interrogar a posibles usuarios de su solución y a expertos en el problema. Integran el feedback recibido, mejoran su primera intuición y crean los primeros canales para prospectar y captar. Reciben más feedback y vuelven a


empezar, precisando cada vez más cómo van a crear valor. Al finalizar el programa presentan un proyecto innovador, factible técnicamente y viable económicamente. En 2018, durante día de las presentaciones finales, los equipos recibieron visita y consejos por parte de Ulule Spain y de Ship2B, una plataforma de crowdfunding y una aceleradora de proyectos sociales. Social Innovation & Change es un programa de Gestión Lean, en el sentido que los equipos tienen que crear el máximo valor social con un mínimo de recursos. Tiene que encontrar datos para su análisis de mercado, imaginar una solución y hacer un prototipo con herramientas gratuitas o montar un plan de relaciones públicas sin dinero. Interesará a estudiantes que buscan técnicas y conocimientos de marketing, de gestión o de emprendimiento propias de las startups. Es un programa ideal para estudiantes muy proactivos, capaces de fijarse unas metas y trabajar en autonomía durante 15 semanas: disfrutarán de una formación plenamente integrada en el ecosistema de la innovación en Barcelona. Los estudiantes que se sienten más cómodos con métodos universitarios más clásicos, en cambio, deberían pensárselo bien antes de inscribirse a un programa que les exigirá mucho tiempo de dedicación, les proporcionará poca estructura (crear un equipo efectivo forma parte del reto) y pone más notas de equipo que notas individuales.





Christopher Williams, PhD (2018)

Sebastian Edwards (2010)

John E. Spillan, Nicholas Virzi, Mauricio Garita (2014)

K. Praveen Parboteeah, John B. Cullen (2017)

Con este libro los estudiantes podrán tener una nueva perspectiva sobre la incursión empresarial en un contexto internacional. El análisis de las dinámicas en empresas internacionales les proporcionará las habilidades necesarias para desempeñar las estrategias adecuadas para entrar en los nuevos mercados internacionales.

En Dejado atrás Sebastian Edwards explica por qué las naciones de América Latina no han sido capaces de compartir los frutos de la globalización y avisa de forma contundente sobre los peligros del reciente giro hacia el populismo económico en la región.

El libro introduce, debate y explica en detalle la incidencia histórica, económica, cultural, política y tecnológica de la globalización y la conducta empresarial en los países latinoamericanos. También examina el entorno empresarial contemporáneo de la zona, analizando de qué modo los factores actuales de cada país y región han afectado al proceso de creación y explotación de empresas. Por último, espera con gran interés las nuevas tendencias emergentes que auguran el porvenir de las empresas en estos países.

Este libro contrapone temas tradicionales como los mercados de divisas y la competencia global con operaciones emergentes como la intervención en el mercado chino y las finanzas islámicas para que los estudiantes puedan tener una visión de la estrategia empresarial de éxito. Los lectores aprenderán a desarrollar e implementar estas estrategias a través de las culturas e instituciones económicas, legales y religiosas para hacer frente a los actores competitivos en el panorama global.

También incluye estudios de casos de todo el mundo centrados en pequeñas y grandes empresas que ofrecerá a los estudiantes una ventaja sobre la iniciativa empresarial internacional, corporativa y de los negocios a la hora de emprender en el mundo internacional real.

Poner a América Latina de nuevo en la senda del crecimiento sostenido es crucial no solo para la región, sino para el mundo, y Dejado atrás ofrece un plan claro y conciso sobre el camino que debería seguirse.

Negocios Internacionales y América Latina

Lecturas ~ 022 / VERSIÓN ESPAÑOLA

What is the Blockchain and how it will disrupt many industries

Qué es el blockchain y cómo afectará a muchos sectores de la industria



Hey! My name is Lucas and Blockchain and Cryptocurrencies have been my passion for the last year. This last week I had the pleasure to attend the Blockchain Expo Global at London, which was one of the best meetings of the year and hosted speakers from companies such as IBM, Barclays, Santander or Coca-Cola. What is the Blockchain? A Blockchain is basically a decentralized ledger. The information, instead of being kept by a central authority, is distributed between a big number of participants, the nodes, and new information can only be attached to the ledger when there is consensus between all the nodes. This creates a database that is immutable, because no single malign entity can change or corrupt data, secure, through complex cryptography and mathematical algorithms, transparent, since the information is available to all the nodes, and fast, because all the nodes receive the agreed data at the same time. These benefits make the blockchain technology ideal for any business that requires trust, which is achieved through decentralization, as well as others were a large amount of transactions need to be processed rapidly. Thus, the number of applications in fields such as finance, health care, insurance, advertising, charity or even voting are boundless. What was the event about? After carefully listening to a lot of conferences and panels at Blockchain Expo Global, the following conclusions could be drawn: • The Blockchain technology is here to stay. Cryptocurrencies were only its first application, but the decentralized ledgers are useful and new businesses based on it will soar in the future. • Traditional enterprises, specially in finance, will adopt the blockchain or be replaced. The big banks, although reticent to cryptocurrencies because of their volatility, are experimenting with the blockchain and will launch blockchain-based applications soon. One example is OnePay, which has already been launched by Santander bank and allows for international payments to be settled in real-time. • Regulations will affect, but not kill. Blockchain businesses and cryptos are deemed to be transformed by the regulators’ statements, but they will adapt and change to stay legal. All in all, the blockchain is, and will continue to be, one of the main topics in the technology scene. Big companies are already working with it and it is a matter of time before small businesses and entrepreneurs from all around the world adopt it and bring the new wave of innovation to the corporate world.

¡Hola! Me llamo Lucas y, durante este último año, el blockchain y las criptomonedas han sido mi pasión. La semana pasada tuve la suerte de poder asistir a la Blockchain Expo Global en Londres, uno de los mejores eventos del año que acogió a ponentes de empresas como IBM, Barclays, Banco Santander o Coca-Cola. ¿Qué es blockchain? El blockchain es básicamente una estructura de datos descentralizada. La información, en vez de estar bajo custodia de una autoridad central, se distribuye entre un gran número de participantes, los nodos, y solo podrá añadirse nueva información a la estructura cuando existe consenso entre todos los nodos. A su vez, esto crea una base de datos inmutable, ya que ningún programa maligno puede cambiar o corromper los datos; segura, a través de criptografía compleja y algoritmos matemáticos; transparente, al estar disponible la información para todos los nodos; y rápida, pues todos los nodos reciben los datos acordados al mismo tiempo. Estas ventajas convierten la tecnología del blockchain en la ideal para cualquier empresa que requiera de confianza, algo que se logra a través de la descentralización, así como para aquellas que tienen que procesar gran cantidad de transacciones a mucha velocidad. Nos encontramos, de esta manera, ante un número ilimitado de aplicaciones en campos como las finanzas, la asistencia sanitaria, los seguros, la publicidad, las organizaciones de beneficencia o incluso a la hora de votar. ¿Qué temas se abordaron en el evento? Estas son las conclusiones a las que pude llegar tras escuchar atentamente muchas conferencias y mesas de trabajo de la Blockchain Expo Global: • La tecnología del blockchain ha llegado para quedarse. Las criptomonedas son solo su primera aplicación, porque las estructuras de datos descentralizadas son útiles y los nuevos negocios basados en ellas aumentarán casi inexorablemente en el futuro. • Las empresas tradicionales, especialmente las financieras, adoptarán el blockchain o se verán sustituidas. Los grandes bancos, reticentes a las criptomonedas debido a su volatilidad, están haciendo pruebas con el blockchain y pronto pondrán en el mercado aplicaciones basadas en esta tecnología. Buen ejemplo de ello es OnePay, lanzado por el banco Santander, que permite la liquidación de pagos internacionales en tiempo real. • Su regulación nos afectará, pero no hasta el punto de ahogarnos. Las empresas de blockchain y de criptografía consideran que las declaraciones de los reguladores transformarán el sector, pero se adaptarán y cambiarán para seguir dentro de la legalidad. En definitiva, el blockchain es, y seguirá siendo, uno de los grandes temas en el panorama tecnológico. Hoy en día, las grandes empresas ya trabajan con él, y es solo cuestión de tiempo que pequeñas empresas y empresarios de cualquier parte del mundo lo adopten y transfieran esta nueva ola de innovación al mundo corporativo.

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