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Participación estudiantil activa la información escolar

la escencia de mi querido plantel Pág. 3-4

¿para qué se lee y se escribe en la escuela? Pág. 6

Periódico escolar virtual integrante de las Escuelas Juveniles de Periodismo Dígital del Atlántico

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editorial y opinión estudiantil La escuela da cara al vertiginoso cambio del siglo XXI En el contexto de las instituciones educativas públicas se genera cierta presión a nivel del proceso de formación.

Debido a que los avances tecnológicos, las nuevas políticas socioeconómicas e internacionales, fuerzan al país a mejorar la calidad educativa. Como docentes somos agentes transformadores de cambios. En la realidad escolar, “no hay práctica docente sin curiosidad, sin la capacidad de intervenir en la realidad, sin capacidad de ser hacedores de la historia…” (Freire, 1998, p. 37) Si nuestra labor es solo transmitir conceptos y nuestra actitud como educadores es de poco cambio. No estarían dadas las condiciones de formar personas líderes. Los cambios han llevado a conflictos entre la cultura aprendida y aquella nueva que se debe aprender, muchas escuelas no saben elegir o desconocen los nuevos enfoques pedagógicos y que cada uno de ellos ha sido producto de situaciones contextuales e históricas. Tal como lo afirma Lilia Sánchez (Sánchez, 2013, p. 163-164) Enfatizo en el currículo, porque

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este permite lograr los cambios y que construya el conocimiento y operativizar los fines educativos, al transforme su realidad sociocultural, ser la ruta de toda institución. con liderazgo y emprendimiento. La Institución Educativa Francisco José de Caldas, reconoce al Proyecto Educativo Institucional (PEI) como ese macro currículo que le permite responder a las políticas de estado y ha considerado las necesidades de su contexto, adoptando el modelo Transformador Afectivo como nuestra ruta a seguir. Este modelo está centrado en el desarrollo humano y permite relacionar el ser con el saber y con el saber-hacer, enfatizando en las competencias antropológicas, ocupacionales, afectivas, éticas y morales, axiológicas y espirituales, ciudadanas, investigativas y tecnológicas. Para formar integralmente al educando desde su singularidad y

Los procesos en la escuela son eficaces si pensamos al Caldista como: “un ser humano más cercano al que demanda la sociedad contemporánea, un ser racional que comprende, construye y analiza” (Zubiría, 2013, p.59). Un ideal de hombre y mujer capaz de madurar sus estructuras cognitivas para construir un saber significativo. Esto debería reflejarse en el sentir del profesorado, en los resultados de las pruebas externas y en la calidad educativa.


conoce mi escuela

La esencia de mi querido plantel

Aún recuerdo mi primer día en este

plantel. Esa mañana me desperté muy temprano, mis expectativas se acrecentaban con el paso de las horas. Por fin vino el motocarro que me llevaría al colegio. Mi madre le dijo: -“llévala a la calle 14, número 21-35, al lado del arroyo grande. Al llegar, lo primero que vi fue un letrero que decía: “Bienvenidos a la Institución Francisco José de Caldas,” fundada en el año 1940. Mis profesores me recibieron y al pasar un rato, mis nuevos amigos y yo hicimos un recorrido para conocer la escuela. Encontramos que tiene doce aulas de clases, amplias, bien ventiladas y con mesas individuales. Nos enseñaron el lugar donde

podríamos encontrar a los profesores en sus horas libres; como también, la oficina de la coordinadora y el rector. Lo recuerdo muy bien porque justo al lado, quedaba la sala de tecnología. ¡Qué emoción! Poder ver tantos computadores y aprender cosas nuevas.

niñas y niños, por separado, claro está; y un ampio escenario para la realización de actos cívicos y otras presentaciones.

También había dos tiendas escolares y un comedor, pero lo mejor de todo estaba allí, frente a mis ojos…una tenía helados. El recorrido terminó Desde entonces, fue mi clase en ese lugar mágico donde el sabor favotita. Llegamos a la biblioteca, de chocolate y ron con pasas te lugar donde atesoran la cultura y transporta a otros lugares. el saber -así nos dijo el profesor guía- toda llena de libros coloridos En esas me encontraba yo, volando entre sabores cuando despertó mi y fascinantes. atención una leyenda que posaba en Luego estuvimos en el espacio una pared ancha y blanca y rezaba deportivo donde un profe coordinaba así: prácticas de tenis y sófbol, mientras otros jóvenes hacían rutinas de ejercicios en un pequeño gimnasio. Detrás de la edificación de dos pisos estaban los baños para el uso de

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conoce mi escuela Nuestra Misión: Somos una Institución Educativa oficial de Preescolar, Básica y Media Académica e inclusiva, que forma a sus estudiantes en el Ser Saber y Hacer. Fundamentamos nuestro trabajo educativo en el liderazgo social, la ciencia, el desarrollo de pensamiento, de competencias básicas, ciudadanas, laborales; generales y específicas, apoyados en el proceso de articulación de la educación Media con la Educación Superior y la recuperación del modelo ITSA y la Integración con el Servicio Nacional de Aprendizaje, (SENA). Nuestra institución promulga los procesos de inclusión teniendo en cuenta y valorando las diferencias de nuestros estudiantes. Se basa en un currículo adaptado a las nuevas tecnologías y a los referentes de calidad, buscando siempre el buen entendimiento de los procesos globalizados para poder utilizarlos en contexto, propiciando en nuestros estudiantes una educación integral y el logro de un proyecto de vida y desempeño laboral, sustentados en los más altos valores éticos y de compromiso social de manera que se conviertan en líderes transformadores de su realidad local, regional y nacional, a través del pensamiento crítico y autónomo al lado en otra pared, leí…

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Nuestra Visión: La Institución Ecucativa Francisco José de Caldas será reconocida en nuestro municipio en el año 2025 como una institución educativa líder en la formación para el trabajo.

tecnificados teniendo un alto nivel de desempeño para una comunidad comprometida con el cuidado del medio ambiente y con su identidad cultural. A mi corta edad no comprendía el valor de esas palabras, pero más adelante pude comprender que se trataba de la esencia de mi querido plantel, su razón de ser y el norte trazado para hacer de nosotros, mejores personas para la familia, la sociedad y el país.

Como escuela innovadora, competitiva; con un modelo pedagógico implementado; articulado con instituciones de Educación Superior para formar bachilleres capacitados en el desarrollo de competencias laborales con profundización en Hoy en día me siento orgullosa de inglés y proyección a técnicos y pertenecer a esta institución y estoy tecnólogos profesionales al servicio segura de que mis padres tomaron de la sociedad. la mejor decisión al matricularme en en ella. Con unos procesos pedagógicos, directivos, administrativos y Por: Grupo de Redacción 902 comunitarios cualificados y


información General Estudiantes participan en Campamento Generación Pazcífica 2018 Las

estudiantes Mayerlys García Nieto, del grado noveno y Oreth Goenaga Polo, de grado décimo participaron en el primer campamento Generación Pazcifica que tuvo lugar en la ciudad de barranquilla,los días 9 y 11 del mes de mayo. El campamento es una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional, con apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Consejería de Derechos Humanos que busca empoderar a los jóvenes estudiantes para que sean líderes en sus comunidades y formarlos para afrontar los retos que se presentan en cualquier proceso de transformación social. Nuestras estudiantes fueron capacitadas en debate con argumentación, pensamiento crítico y construcción de paz. Una experiencia inigualable de la que deberían hacer parte todos los jóvenes de este plantel. Oreth y Mayerlys tienen la tarea de convertirse en promotores del respeto y la valoración de la diferencia, del reconocimiento de nuestros orígenes y nuestra identidad. Ellas conformarán grupos que promuevan la resolución de conflictos de manera pacífica para evolucionar como personas y como sociedad. Por: Grupo de Redacción 901

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área de español e inglés

¿Para qué se lee y se escribe en la escuela?

La concepción de leer y escribir ha

ido evolucionando de la mano con la visión de educación en el país. Las generaciones que vivieron la enseñanza marcada por “la letra con sangre entra,” pasaron por un proceso en el que la lectura era valorada como una simple acción de decodificación. Leer se concretiza en un acto que no puede quedarse en la decodificación y comprensión

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superficial del texto, sino en la construcción de sentido, de un criterio personal frente a la palabra que se lee. En el libro “leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario,” su autora Delia Lerner invita a resignificar esas dos acciones, para que dejen de ser vistas como simples actividades académicas y pasen a provisionarse de un valor social y cultural que posibilite la construcción, creación y comunicación que ofrece la cultura escrita.

La Institución Educativa Francisco

José de Caldas, ha aceptado esta invitación; es así como desde las áreas de Lenguaje e inglés se vienen adelantando acciones para fortalecer en los estudiantes las competencias lectoescritoras. Desde el área de inglés, la magíster Luz Arleny Torres Aguilar orienta el proyecto “inside genre a path to freedom” (desde el género un camino a la libertad), iniciativa que busca Implementar el enfoque de géneros para mejorar el desarrollo de la comprensión


área de español e inglés lectora en 5 grupos de estudiantes de básica secundaria y media, de 7° a 11°. Esta propuesta tiene definido un enfoque para orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura en lengua extranjera. Dentro de los avances que ha tenido la implementación de este trabajo se encuentra la proyección institucional, en la participación exitosa, en la XI feria pedagógica municipal 2017.

El

aporte del área de español y literatura (lenguaje) se hace desde los proyectos “letras de colores” y “hechizos para mantener el encanto.” v Letras de colores es una iniciativa de la especialista Darlin Molina, con la colaboración de los docentes Yeny Andrade (Artística), Daniel Ortega (Música), Bladimir García (Tecnología), Luz Torres (inglés) y Clemencia Garizábalo (Psicóloga). Es una investigación interdisciplinaria que busca estrategias motivadoras en los procesos de lectura y escritura que contribuyan a mejorar las deficiencias cognitivas de comprensión lectora en aulas incluyentes, mediadas con intervenciones artísticas. El proyecto ha permitido diseñar estrategias pedagógicas mediadas con intervenciones artísticas que fomentan la motivación por la lectura de obras literarias y cuentos, la investigación para escribir textos informativos

desde diferentes disciplinas, aplicar estrategias basadas en la narración de hechos reales a través de la palabra escrita, siguiendo la estructura del texto narrativo.

involucrarse en un proceso de reflexión y evolución, en el que la palabra escrita sirva como vehículo y como elemento inicial para que cambie su papel pasivo de lector y escritor y se apropie de su lengua De igual manera, dentro de las materna, de su cultura y favorezca estrategias se consideró importante los procesos de socialización y utilizar el cuadernillo: “Letras producción de conocimiento. de colores” para la producción textual. En educación musical, el “Hechizos para mantener el estudiante utiliza recursos vocales encanto” es coordinado por el o instrumentales, conocimientos y magíster Fernando Gómez Patiño aptitudes para cantar. y está orientado a los jóvenes de En Artística se logró la motivación la básica primaria, secundaria y y participación en la pintura de media vocacional. En la actualidad, láminas de la novela o cuento leído, las primeras acciones se están además, de ver la lectura desde otra adelantando con estudiantes de perspectiva noveno grado, quienes han iniciado

Lectura y Escritura son un vehículo para el desarrollo Hechizos para mantener el encanto

es una propuesta que tiene el año 2018 como punto de partida para la implementación de un proyecto que está encaminado hacia la utilización de la palabra escrita para motivar a los estudiantes de la IE Francisco José de Caldas a desarrollar competencias lectoras y escriturales; a apropiarse de la lectura y escritura como un vehículo para el desarrollo sistemático de su pensamiento, de su lenguaje y la personalidad; a tal punto que les permita

con un curso de nociones básica sobre redacción. Como avances de esta iniciativa, se presenta la producción de textos informativos que han sido escritos, para responder a la invitación del programa: Escuelas Juveniles de Periodismo Digital, de la Secretaría de Educación del Atlántico. A través de estas propuestas se espera que la IE Francisco José de Caldas se posicione a nivel local como pionera en el fortalecimiento de las competencias lectoras y escritoras y que, a través de éstas, sus estudiantes avancen hacia prácticas que transformen, permitan aprender y generen condiciones para la participación en la vida ciudadana. Por: Grupo de Redacción 901

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arte, cultura y tecnología Vida de Manuel Patrocinio Algarín Palma se celebra en el Día del Idioma

Sin embargo, el acto cívico se centró en la vida y obra de Manuel Patrocinio Algarín Palma, o “Patro” como cariñosamente le llaman, quien cumplió 100 años el pasado 13 de noviembre, lo que lo convierte en el poeta vivo más viejo de Colombia. Este hombre, a quien la bendición de Dios le mantiene intacta su memoria, su lira vibrante y los reflejos de un adolescente, ha introducido sus raíces en lo profundo de la historia socio cultural de Baranoa como un árbol otoñal. Él es el autor del himno de esta tierra, logro obtenido por mérito en un concurso abierto y es, además, autor de cinco libros, en los que se destacan los versos de la noche del beso robado. Poema que le valió el primer premio en la Olimpiada Nacional de Declamación, en Santa Marta.

El pasado 23 de abril se celebró el día del idioma español, fecha en la que se recuerda a Miguel de Cervantes Saavedra, gran escritor español que contribuyó al engrandecimiento de nuestra lengua materna y que se inmortalizó con la obra insigne de la literatura española, el Ingenioso Hidalgo Don Quijote De La Mancha.

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Por: Grupo de Redacción 902

Por esto y muchas más razones, el Día del Idioma de este año fue para la exaltación al poeta baranoero que ha vestido de versos las notas del himno de nuestra institución y que sin duda ha inmortalizado las cosas simples de esta comarca con cada rima y métrica como se perciben en estas… Añoranzas por tu arroyo grande, cuyas aguas el pueblo bebió, mil cacimbas, arenas y estanques, en un tiempo en su seno formó.


arte, cultura y tecnología Docentes desarrollan proyecto "Filosofando desde mi cotidianidad" Este proyecto tiene como objetivo desarrollar competencias para interpretar, comprender, analizar y reflexionar sobre la realidad del día a día del estudiante, a partir de la lectura de relatos breves. La propuesta ha dado resultados porque ha permitido crear un ambiente próspero para el desarrollo del área; favoreciendo un cambio de mentalidad, de asignatura difícil a clases agradables que tienen como estandarte la reflexión de la propia cotidianidad.

El objetivo es desarrollar competencias para interpretar, comprender, analizar y reflexionar sobre la realidad del día a día del estudiante. El alfabeto, la geometría, la aritmética, la física, la política, las olimpiadas, entre otros, fueron los aportes que los griegos dejaron a la humanidad. Nombres como Tales de Mileto, Pitágoras o Arquímedes serán siempre mencionados y recordados por sus invaluables legados; sin poder dejar de mencionar a Sócrates, Platón y Aristóteles, pilares de filosofía como ciencia que se ocupa de responder los grandes interrogantes que desvelan al hombre.

Por otro lado, también ha contribuido a mejorar la escucha, el diálogo y la tolerancia frente a las diferencias y diferentes concepciones del otro.

Para los estudiantes ha sido satisfactorio e importante ser Es precisamente este último parte de este proyecto porque aporte de los Helenos, una de han logrado vencer temores. las áreas del plan de estudio y de gran valor para consolidar Ahora dialogan, preguntan la propuesta curricular de la y comprenden que lo que les Institución Educativa Francisco sucede a diario, se debe analizar y reflexionar para ser mejores y José de Caldas. corregir errores. Dada su importancia, los docentes de filosofía están llevando a Por: Grupo de Redacción cabo un proyecto que lleva por 902 nombre “filosofando desde mi cotidianidad,” el cual va dirigido a estudiantes de noveno grado.

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rincón del poeta QUE DIOS TE BENDIGA Brota un capullo en un jardín Y su tierna figura me encanta ¡Hay regocijo! ¡Hay festín! Por una niña entre tantas ¡Que belleza! ¡Que diseño! Es un prodigio que Dios dio También es el fruto de un sueño Es el producto de un amor ¡Señor que será de su futuro! ¿Dime cuál será su porvenir? ¡No me lo dirás estoy seguro! ¡Pero yo le daría lo mejor de mí! Que sea tan noble como tú Que viva muchos años de vida Que goce de buena salud Y amor del mundo reciba Tendrás el afecto de tus padres Ellos labrarán tu destino Lucharán por ti con alarde Te guiarán por el mejor camino También beberás la dulzura Y el sabor amargo de la hiel Sabrás que en cada aventura Hay algo nuevo que aprender Escoge el sendero mejor Ese que tiene aroma de rosa En donde el preciado amor Le da alegría a las cosas Este anhelo que me anima Es Para ti ¡oh niña inocente! ¡Que Dios a ti te bendiga! Y te colme de mucha suerte Por: Moisés Cantillo Ávila

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ENTERAMENTE MÍA Ebrios de amar, anclada en mi corazón, bajo la mirada de imán del mar, contemplamos la metamorfosis del día. La noche sale de su capullo. Noche de murallas, de calles estrechas que guardan las paredes el lamento de los siglos. Noche de fuga, envuelta en vuelo de salitre, noche de tambores, de caderas que mueven la herencia del pasado. El brillo de la noche duerme en tus ojos y tu mano cálida se prende de la mía. Junto a ti, la noche no es de este mundo, pero te pertenece, la llevas en tus ojos que atrapan como redes y bañan de encanto. Mi piel te transpira y sabe a ti. En tus cabellos la brisa se oculta, el mar infinito se oculta y se dejan descubrir por mí. Mía, fuiste por primera vez mía. Anclado a tu orilla, de aguas cálidas, llenas de mí, el día me sorprende. Ayer te amé. Aquí te amo.

Con la misma fuerza con la que irrumpen las olas en la playa. Libres, ante la inmensidad del mar. somos un solo cuerpo, un solo ser, somos un aventurero con rumbo a la felicidad. Todo es mágico, fantasía, realidad… El mar se viste de colores, la brisa nos persigue escondida entre los brazos del mar, el sol, tu piel no se cansa de besar, mi boca sabe a ti y tu boca guarda una sonrisa para mí. Mía, eres enteramente mía. Por: Fernando Gómez Patiño


rincón del poeta EL ESPEJO DE TU AMOR Si la vida me diera Cuando llegue ese momento Lo que deseo de ti voy a saber la verdad Sabes lo que le pediría alegría o tal vez lamento Con tanto frenesí de mi alma brotará ¡Mi reina! Quien lo creyera si estoy a poca distancia Escogí con gran decisión el espejo me declara Una extraña petición lo bastante que me amas Que no sospechas siquiera que me tienes muchas ansias Si estoy a poca distancia Lo que pido con frenesí sabré que me prefieres Detalla tu adoración sentiré que tú me quieres Mide con gran precisión que me adoras con arrogancia El amor que sientes por mí que debo tenerte confianza ¿Y porque lo voy a pedir? Por lo fiel que eres conmigo Es que me siento perplejo por eso al espejo le pido El me podrá describir que yo esté a poca distancia Que tan cerca o tan lejos Me hallo en tu corazón Sabes que sentiría yo El me podrá describir si al mirar en el espejo Lo más íntimo de tu amor

aparezco yo muy lejos El me podrá describir allá apartado en un rincón Si tú me quieres o no ¡oh! De seguro voy a sufrir Por tan inesperada traición Es algo misterioso lo sé pero jamás voy a morir Adivinarlo nunca podrás por semejante desatino ¡Prepárate! ¿Tú sabes cuál? no insultaré a mi destino ¿Es el deseo que pediré? Te voy a olvidar a prisa Le pediría un espejo así como borra la brisa Para calmar mi temor las pisadas en el camino Le pediría un espejo Que salga de tu pasión Por eso…….. Le pediría un espejo si la vida me diera Que brote de tu interior lo que deseo de tu corazón Que me brinde información un espejo le pidiera Cuando observe su reflejo ese que provenga de tu amor. Por: Moisés Cantillo Ávila

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arte, cultura y tecnología

Explorando talentos

Muchas son las cosas que se aprenden en el área de Tecnología e Informática. Manejo de software, discriminación de hardware, redes, el maravilloso mundo del internet y todos los servicios que ofrece. Sin embargo, no es lo único que se hace. El especialista Bladimir García coordina la asignatura

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de informática y el “explorando talentos”.

proyecto otros. Es en estos escenarios donde los jóvenes potencian sus habilidades y Esta iniciativa busca, talentos y se dan a conocer tanto a principalmente, rescatar en los nivel local, como mundial. estudiantes todos aquellos talentos que no han sido explorados, ni Este trabajo atiende a los estudiantes tenidos en cuenta. de noveno, décimo y undécimo grado. Con él se espera que nuestros El proyecto se desarrolla con jóvenes den a conocer su talento y estudiantes y egresados de la la tecnología sea un trampolín para institución y les permite adentrarse impulsarse. en el mundo de las tecnologías y comunicaciones con la creación Por: Grupo de Redacción de Blogs, páginas webs, fan page, 901 marketing, entre


sociales y eventos

DĂ­a del Idioma en fotos

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sociales y eventos

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sociales y eventos ´

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El pasado 23 de marzo se realizaron las elecciones a personería estudiantil. Los estudiantes Caldistas eligieron como su nuevo personero a Roberto De La Cruz, número 01 en el tarjetón, con 533 Votos.

Próximamente

Festival de Artes

Septiembre será el mes en el que se llevará a cabo el festival de poemas y canciones en inglés. Un evento coordinado por los docentes del área, en el que los estudiantes hacen un derroche de talento, mostrando sus habilidades para el canto y la declamación.

Evento que se realizará en el mes de junio con la participación de todos los estudiantes Caldistas. En él darán a conocer además de su creatividad y talento en manualidades; todos los trabajos y actividades realizadas en la asignatura de inglés. Esta es una iniciativa de los Festival de Poemas y Canciones docentes del área de lengua extranjera.

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