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Libertad de ensen?anza:Escuelas

28/5/09

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ñanza. La LOCE había llegado a implantar el tratamiento de esta materia como obligatoria para todos los alumnos, bien en su opción confesional, o bien en su opción no confesional, a elección del alumnado o sus padres. Sin profundizar en este tema, que requiere un tratamiento más pausado, la LOE ha supuesto la vuelta al régimen restrictivo anterior, en el que aparece una materia de obligada oferta por los centros y de voluntaria elección por los alumnos. Pero que supone una materia no curricular, sin alternativa real y con una evaluabilidad negativa (se contabiliza en lo negativo, para la posibilidad de no promocionar, pero no en lo positivo, ya que no cuenta a efectos de beca, ni de acceso a la Universidad). Con ello la elección de esta materia por el alumnado supone un pequeño gesto de heroicidad, con más carga lectiva que sus compañeros y ningún beneficio (más allá de la coherencia personal; el tratamiento en el centro de lo trascendente, ineludible en una educación que se pretende integral; y el conocimiento desde una perspectiva curricular y no catequética de la materia; que desde luego no es poco). Es evidente que, pese a lo que manifieste la propia ley, este tratamiento está muy lejos del exigible por el Acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede, que se refiere expresamente a dotar a esta asignatura del mismo tratamiento que a las asignaturas fundamentales. No se nos antoja posible dispensar ese trato, por ejemplo, a la asignatura de matemáticas93.

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dicho acuerdo, se incluirá la religión católica como área o materia en los niveles educativos que corresponda, que será de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para los alumnos. 2. La enseñanza de otras religiones se ajustará a lo dispuesto en los Acuerdos de Cooperación celebrados por el Estado español con la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España, la Federación de Comunidades Israelitas de España, la Comisión Islámica de España y, en su caso, a los que en el futuro puedan suscribirse con otras confesiones religiosas.” Disposición Adicional Tercera LOE: “Profesorado de religión. 1. Los profesores que impartan la enseñanza de las religiones deberán cumplir los requisitos de titulación establecidos para las distintas enseñanzas reguladas en la presente Ley, así como los establecidos en los acuerdos suscritos entre el Estado Español y las diferentes confesiones religiosas. 2. Los profesores que, no perteneciendo a los cuerpos de funcionarios docentes, impartan la enseñanza de las religiones en los centros públicos lo harán en régimen de contratación laboral, de conformidad con el Estatuto de los Trabajadores, con las respectivas Administraciones competentes. La regulación de su régimen laboral se hará con la participación de los representantes del profesorado. Se accederá al destino mediante criterios objetivos de igualdad, mérito y capacidad. Estos profesores percibirán las retribuciones que correspondan en el respectivo nivel educativo a los profesores interinos. En todo caso, la propuesta para la docencia corresponderá a las entidades religiosas y se renovará automáticamente cada año. La determinación del contrato, a tiempo completo o a tiempo parcial según lo que requieran las necesidades de los centros, corresponderá a las Administraciones competentes. La remoción, en su caso, se ajustará a derecho.” Al respecto de este tema tenemos desarrollado un estudio sobre “Marco Jurídico de Libertades Religiosas en los Estados Democráticos y Legislación sobre ERE”, como materia incluida en el programa para la obtención de la antigua DEI, o cualificación pedagógica para impartir la materia de religión en ESO. En dicho estudio analizamos el proceso histórico del tratamiento de la ERE en el estado español y la evolución de la asignatura desde la firma de los Acuerdos entre el Estado español y la Santa Sede el 3 de enero de 1979, hasta el momento actual, incluida la profunda problemática laboral que ha conllevado, y perdura, en este tema. Dicho trabajo aún no está publicado.

LIBERTAD DE ENSEÑANZA Y CONCIERTO EDUCATIVO

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Libertad de enseñanza y concierto educativo  

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