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RReevviissttaa A Annuuaall N N°°11 A Aññoo 22001111

EEnn eell AAññoo ddeell B Biicceenntteennaarriioo ddeell N Naattaalliicciioo ddee D Doom miinnggoo F F.. SSaarrm miieennttoo


EDITORIAL

SUMARIO

Aquel día aprendí que los sueños son solamente

Editorial

1

Mensajes

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Día de la Mujer

3

Ningún suelo más querido

5

Simulacro de elecciones 2011

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Manos a la obra

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Cumpleaños de la Escuela

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Proyecto Aulas Compartidas

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Feria de Ciencia y Tecnología

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Acto 17 de agosto

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Gracias al mundo de la nueva tecnología la

Jornada Integradora con el Ecoclub

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Escuela Domingo Faustino Sarmiento comparte

Día del Maestro

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con ustedes esta revista digital, creada por

4° grado Viaje a Sta. Fe

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alumnos de 7mo.grado, sus docentes y la docente

5° viajó a Temaikén

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de Tecnología.

6° Nos fuimos de viaje

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2° También viajó

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estimular el aprendizaje de los niños, dar a

Plástica

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conocer lo que se enseña y permitir compartir

La Poseída

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con el entorno social, parte de lo que hemos

Segundo Certamen Ortográfico

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realizado durante todo el año 2011 en los

¡Qué bueno el viaje de 1°!

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diferentes grados; quiere ser el testimonio de lo

7° en Alta Gracia

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que se ha trabajado en la institución.

…unidos en una sola voz

60

Receta Pan Dulce Navideño

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Nómina de Personal

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Asociación Cooperadora

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para hacerse realidad. Desde aquel día ya no duermo para descansar... ahora simplemente duermo para soñar.

Con esta revista digital escolar se cristaliza un sueño que nació en marzo de este año, cuando un grupo de docentes del establecimiento desarrolló un Proyecto Innovador para mejorar la expresión oral y escrita de los alumnos.

Una

nueva

experiencia

para

disfrutar,

Nos sentimos orgullosos, una vez más, de formar parte de esta nueva era y compartir

nuestros trabajos que serán de gran interés para nuestra comunidad educativa y para los lectores. 1


La puesta en marcha de una revista virtual para la Escuela Domingo F. Sarmiento, producto de la iniciativa exclusiva de las maestras de 7mo grado, y del compromiso y la responsabilidad puesta de manifiesto por el resto de docentes y alumnos, nos moviliza a sentir una profunda alegría y a la vez el deseo de que esto se convierta en el inicio de un vínculo a proyectarse y profundizarse en un futuro cercano, y que sea extensivo a toda la comunidad. Con el esfuerzo de todos, los logros serán óptimos y así podremos brindar lo mejor a nuestros niños. Equipo Directivo Esc. Domingo F. Sarmiento

Valoro enormemente esta nueva modalidad de expresión y felicito sinceramente a esta institución, docentes y alumnos, por este trabajo de elaboración, el compromiso que siempre manifiestan y por la preocupación constante de mantener una continua comunicación con la comunidad. Supervisora Sección A Prof. Amalia Fabbro

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MARZO Cañada de Gómez, 4 de marzo de 2011 Stella. M. Clérici Intendente Municipal Presente De nuestra mayor consideración: Nos dirigimos a usted para hacerle llegar un afectuoso saludo en el Día Internacional de la Mujer, reconociendo su importante labor y haciéndole saber lo orgullosos que estamos los cañadenses de tener una mujer intendente que se ocupa tanto por nuestra Ciudad y por cada uno de sus habitantes. Además, queremos hacerle saber que es visible el progreso y nos agrada ser parte de esto. Por eso nos gustaría concretar una entrevista en su despacho para conocerla personalmente e interiorizarnos más sobre temas de la ciudad, de su infancia, y a la vez nos servirá como experiencia el haber visitado a la autoridad de nuestra ciudad. Dejamos a su disposición el día y horario de nuestro encuentro. Desde ya esperamos su repuesta, la saludamos muy atentamente. Alumnos de 7mo Grado

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Cosas imposibles, logradas por una mujer En la ciudad de Cañada de Gómez vive Rita, mujer muy trabajadora que logró con su esfuerzo un futuro lleno de Esperanza. Los alumnos de séptimo grado descubren este personaje leyendo el Cuento “Enredaderas en la misma sombra” de la escritora Alicia Borgogno. La señora Rita se acercó hasta la Escuela D. F. Sarmiento y nos contó que se gana la vida juntando botellas con su bicicleta y un carrito. Esto lo comenzó después de perder a seres queridos. Es muy conocida porque recorre casi todos los barrios de nuestra ciudad. Los alumnos premiaron su voluntad, constancia, sacrificio y amor con un regalo realizado por el abuelo de un compañero artesano del vidrio. Como mensaje final les dejó a los niños que con estudio se puede lograr un buen trabajo. 2 4


ABRIL NIINNGGÚÚNN SSUUEELLOO M MÁ ÁSS Q QU UE ER RIID DO O D DE EL LA A PA AT TR RIIA AE EN N SSU UE EX XT TE EN NSSIIÓ ÓN N

Cada dos de abril, en mi Patria tan querida y en los salones de mi querida escuela, escuchamos repetir, ¡Las Islas Malvinas son Argentinas! La recuperación de las Islas Malvinas es un hecho importantísimo en la vida de todos los argentinos. Para revivirlo y para afirmar nuestro sentido de pertenencia a nuestra Patria, cada 2 de abril, en nuestra escuela, invitamos a los Excombatientes de nuestra ciudad, a participar de este acto; en el que renovamos nuestro compromiso de personas libres que reclaman con justicia las Tierras que les pertenecen. La naturaleza divide las regiones del mundo mediante mares, montañas, etc. Los hombres y los gobiernos marcan fronteras perseguidos por intereses económicos, políticos, sociales o religiosos y establecen, así, límites artificiales. Las guerras siempre son injustas a pesar de que las causas sean legítimas. Uno de los conflictos es el

que nuestro país vivió en 1982. El gran objetivo era recuperar la soberanía Argentina sobre las Islas Malvinas, ocupadas por Gran Bretaña desde 1833. Después de 29 años, no queremos dejar de recordar a este grupo de argentinos valerosos, que con su acción expresaron el sentir de todo un pueblo, pueblo que hoy se siente orgulloso de ellos. A través de un Power Point, le regalamos con mucho cariño un sencillo homenaje “Malvinas es un recuerdo doloroso, un reclamo con ardor” Hemos aprendido que las guerras también se ganan en la vida diaria, estudiando, aprendiendo a ser mejores personas y compartiendo la vida con nuestros compatriotas. Si nos 5


unimos todos los argentinos y luchamos dignamente por nuestros derechos, seguramente que algún día

la justicia nos establecerá el derecho sobre ese pequeño territorio perdido.

JUNTOS A LA PAR Le he pedido tanto a Dios, que al final oyó mi voz, por la noche a más tardar, yendo juntos a la par... Cartas de amor en el hall, se secan con el sol, lejos de la gran ciudad ella es mi felicidad, nada como ir juntos a la par. Nada como ir juntos a la par, y caminos desandar, el honor no lo perdí, ese héroe que hay en mí, nada como ir juntos a la par. Se su nombre, se su edad, y sus gustos en la intimidad, cuando un corazón se entrega y el mañana nunca llega, que más puedo hacer. Nada como ir juntos a la par, y caminos desandar, el honor no lo perdí, ese héroe que hay en mí, nada como ir juntos a la par. Nada como ir juntos a la par, y caminos desandar, el honor no lo perdí, ese héroe que hay en mí, nada como ir juntos a la par.

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MAYO

Los alumnos de 6to grado con sus docentes participaron del simulacro de las elecciones 2011. Previo al día del simulacro los alumnos trabajaron sobre: ¿Qué es votar?

¿Cómo se vota?

¿Qué es la boleta única?

- Conocemos a los próceres que tenemos que votar. - Leemos con nuestras familias algunas pautas de cómo se debe votar. De esta manera: REFRESCAMOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS COMICIOS. Y llegó el gran día, alumnos de 6to y 7mo grado participamos y formamos parte de esta simulacro. Votaron todos los alumnos de 4to grado y algunos alumnos más de 6to y 7mo grado. La experiencia fue inolvidable y también aprendimos a ser adultos por unas horas.

¡TAREA CUMPLIDA! Y AL FINAL…

ESTOS FUERON LOS RESULTADOS

GOBERNADOR Y VICE: Manuel Belgrano

SENADOR: José de San Martín

DIPUTADO: Laprida

INTENDENTE: Lavalle CONCEJAL: Gutiérrez

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MANOS A LA OBRA!!!!!

L

os alumnos/as y docentes de 6to. Grado, ante la organización del acto del 25 de mayo, se nos ocurrió realizar una OBRA DE TEATRO con TÍTERES… Pero, nos dimos cuenta, que en la escuela no había ni títeres ni titiritero… Entonces, nos pusimos a trabajar!!!! Primer paso… Consultamos a la Srta. de Tecnología Ivana, cómo realizar los títeres, qué material debíamos conseguir. Por lo cual, se dedicaron esas horas para la construcción de los mismos. Todos, niñas y niños, RECORTAMOS, PEGAMOS, COSIMOS… Y comenzaron a aparecer las primeras formas, los primeros diseños… los personajes de la obra.

Mientras tanto, elegimos la obra a representar en forma conjunta. Se decidieron quiénes iban a representar cada uno de los personajes que aparecían… Y comenzaron los ensayos en el salón, con las señoritas guiándonos cómo expresar cada idea, cada mensaje de la obra…Primero, no nos salía, no podíamos dejar de reírnos por lo que decía cada personaje!! Segundo paso… Pero, faltaba algo… el titiritero!!!!... Cómo hacerlo, cuánto dinero nos demandaba, a quién consultar. Entre charlas y charlas, la Srta. de 7mo. grado Paola, nos brinda una información crucial, su papá es carpintero y se ofrecía a construirlo. Genial!!!!!... 9 A esperar que nos lo trajera.


De pronto… una mañana, con la ayuda de la Srta. Laura de 7mo. grado en su chata, llegó a nuestra escuela el tan ansiado titiritero!!!... Tercer paso… Nos debíamos preparar entonces, para PINTAR!!!... Y nos transformamos en “grandes pintores”.

Entre consultas con el Sr. Luis (quien nos asesoraba con la pintura: está muy líquida, les conviene rodillo no pincel, no mejor usen en la primer mano pincel y después pasen el rodillo que cubre más, etc…), clases compartidas entre libros y pinceles, fotos por aquí, fotos por allá, fuimos pintando todo el titiritero. Quedó hermoso!!!!!!!! Bien blanco y bastante parejo!!! Somos buenos pintores!!... Pero falta algo, un detalle de color, por lo cual trajimos témperas de distintos colores y comenzamos a sellar nuestras manos…

Cuánto nos divertimos, reímos y jugamos!! Entre risas y colores lo fuimos terminando. 10


Cuarto paso… Los ensayos, ya fueron con el titiritero. Los nervios fueron apareciendo a medida que se aproximaba el día.

Paso final!!!!!!!!!! Y llegó el día!!!... El gran estreno llegó!!!.. Nos presentamos ante todos nuestros compañeros del turno, y luego participamos del acto del turno tarde.

FUE GENIAL, UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE. Nos sirvió para unirnos, conocernos un poco más y saber que ENTRE TODOS PODEMOS LOGRARLO Y REALIZARLO DE UNA MANERA MÁS FÁCIL.

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JUNIO

E

l día 29 de junio nuestra escuela cumplió 103 años, y los festejamos con mucha alegría. Este establecimiento nos permitió ver formarse varias generaciones de chicos que se fueron educando año a año hasta culminar su paso por la escuela primaria. Las aulas esconden el recuerdo de las caritas ingenuas que fueron creciendo en ellos, para luego convertirse en hombres y mujeres de bien.

En su patio resuenan las risas de los alumnos en el recreo, el secreto contado al mejor amigo, la complicidad de una travesura. En este lugar es donde crecemos, compartimos nuestros mejores momentos y aprendemos a ser niños pensantes, responsables, creativos, respetuosos de las diferencias sociales, participativos, tolerantes y solidarios. Porque el objetivo de nuestra escuela es formar personas que puedan insertarse en la sociedad en que vivimos.

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JULIO

L

os

alumnos

de

5TO

GRADO

Formación Ética y Ciudadana. Se realizaron

participaron durante varios meses de

diferentes actividades y visitas al Arroyo de

un proyecto denominado “AULAS

nuestra ciudad y a la Planta Depuradora de

COMPARTIDAS “ en forma conjunta con la

Residuos Cloacales.

desarrollar fue “La importancia de los

resaltó la necesidad del cuidado y valoración

contenido y se lo relacionó con las áreas de

la vida de todo ser vivo.

Escuela N° 492, en el cual el tema a

ambientes acuáticos”. Se investigó sobre este

Fue una experiencia muy enriquecedora, se del agua como elemento indispensable para

Cs. Sociales, Lengua, Matemática, Tecnología,

VISITA AL ARROYO CAÑADA DE GOMEZ.-

VISITA A LA PLANTA DEPURADORA DE RESIDUOS CLOACALES.-

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AGOSTO O En el mes de agosto de 2011 los alumnos de 3º grado “A”, “B” y “C” participaron de Escuelas en Feria 2011. Feria Provincial de Ciencia y Tecnología Juvenil, en carácter no competitivo, con el Título: “Un perfume para mi seño”. “Jugando y experimentando nos convertimos en los alquimistas de la escuela”

L

os hombres prehistóricos incineraban maderas aromáticas para complacer con humo (per fumum) a sus divinidades Y también ofrecían al culto de los Dioses flores, plantas aromáticas y resinas. Cuando éste exploraba y recorría los terrenos en busca de diferentes frutos para poder alimentarse o para ofrecer en culto, notaba que al cortar determinadas frutas en sus manos quedaba impregnada un aroma sumamente agradable, de ese modo supo reconocer los diferentes aromas que la naturaleza le brindaba y que al frotar las flores en su cuerpo estas dejaban su perfume. Con el paso del tiempo también comenzó a darse cuenta que algunas de las plantas no solo eran comestibles 16

sino que también de ellas obtenían beneficios medicinales. Por tal motivo, los alumnos, en una analogía, a lo que sucedió con el hombre primitivo, notaron en diversas salidas tanto al patio de la escuela, como en los diferentes recorridos por la ciudad, que había una gran variedad de plantas: algunas grandes, otras pequeñas, otras con flores, otras con frutos… en fin, luego de una minuciosa observación pudieron clasificarlas de acuerdo a variadas características: tamaño, flor, forma, tallo, etc. Dada la curiosidad y la inquietud de los niños, descubrieron que podían percibir el olor que algunas desprendían con solo acercarse o tocarlas. Pronto empezaron a


asociar determinados aromas a los que comúnmente ellos ya conocían por diferentes fragancias que usaban a diario sus padres, maestros y hasta ellos mismos. Comenzaron a re-descubrir los aromas. De esta investigación surge, por parte de los alumnos la producción de perfumes artesanales a partir de los vegetales que encontramos en la naturaleza y que están al alcance de todos. El stand que se presentó, fue muy concurrido por los presentes a dicho evento. El trabajo tuvo un reconocimiento muy especial, por parte del jurado designado, ya que los objetivos y expectativas fueron alcanzados en su totalidad. Para el año entrante, los miembros de la mesa evaluadora, de Feria de Ciencias, aconsejaron que la actividad sea de carácter competitivo, por la seriedad,

responsabilidad e interés asumidos por los alumnos y docentes de la Institución. En el Acto Central del Bicentenario del Natalicio de Domingo Faustino Sarmiento, patrono de nuestra escuela, los niños agasajaron a las docentes, regalándoles el perfume que ellos mismos realizaron. Queremos agradecer muy especialmente, a todos los que se comprometieron en forma responsable y desinteresada para que el resultado de este trabajo sea óptimo y gratificante para los niños de tercer grado de nuestra Institución: Personal Directivo, Sra. Adriana Iadanza de Torressi, padres, docentes de áreas especiales, personal de Biblioteca, auxiliar docente, compañeros y público en general.

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ACTO 17 de AGOSTO GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN Los alumnos de séptimo grado junto a sus docentes, recordaron a este hombre que dejó su marca en el corazón de todos los americanos. Fue San Martín un globalizador anticipado, visionario de un destino de igualdades. En este mundo actual, tan difícil y cambiante, él se merece honores. Por amar la Patria, nuestros niños le rindieron un homenaje representando su vida a través de un “Teatro de Sombras”.

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SETIEMBRE

JORNADA INTEGRADORA CON EL ECOCLUB 6to. grado de la Esc. Nº 491 “Domingo F. Sarmiento”

Nos propusimos EMBELLECER nuestra escuela, para el festejo del DÍA DEL MAESTRO. Entonces, nos comunicamos con el ECOCLUB de nuestra ciudad para asesorarnos. Nos propusieron, trabajar juntos. Entonces, salimos a hacer la CAMPAÑA del 3x1 (3 kilos de cartón/papel/vidrio, por 1 plantín). Fue extraordinaria la respuesta de todos nuestros vecinos y de la comunidad toda!!!!

Cuánto trabajamos!!! Salimos por el barrio y recorrimos parte del centro de la ciudad. La gente estaba muy interesada, y debimos informar. Todos los comercios nos ayudaron. Y empezamos a controlar cuánto material juntamos!!!!

Y al fin… llegó el día!!! La gente se aproximaba a consultar cuándo comenzábamos a trabajar para la entrega de los plantines. La gente de nuestra Municipalidad, nos enseñaron a preparar el lugar. Llegó el cable, la radio!! No nos esperábamos tal movilización de la ciudad. 20


Estábamos entre nerviosos y extremadamente contentos por la respuesta de la gente. Cada persona que se acercaba, se llevaban plantines y también nos regalaban!!! Y otras personas, también dejaban su cartones, papeles, pilas, vidrios y no se llevaba nada!! Nos regalaban todos los plantines que les correspondía!!! No podíamos creer tanta BUENA ONDA, ante esta actividad!!!! La vereda comenzó a tener color!!!

Una vez, que todos pudieron llevarse su plantín, nosotros comenzamos a ver cuánto nos correspondía!!!! No terminábamos más de sacar cartón!!!! Cuánto trabajamos!!!

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Cuán agradecidos a la Municipalidad y al Ecoclub!!!!!!!!! Fue un éxito la jornada!!!!!!!! Logramos nuestro objetivo y más!!!! Juntamos casi 400 kilos de cartón, pero la Muni y el Ecoclub, nos regalaron todos los plantines que habían quedado!!!!!! MIL GRACIAS, LOGRAMOS EMBELLECER NUESTRO JARDÍN!!!!!

SÓLO NOS QUEDA ESPERAR, QUE FLOREZCA TODO!!! QUÉ HERMOSO QUEDÓ NUESTRO JARDÍN!!!

6to 22


En conmemoraci贸n a los doscientos a帽os del nacimiento de Domingo F. Sarmiento cada grado investig贸 sobre la vida del pr贸cer. Luego se expusieron los trabajos realizados.

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Los alumnos de 7mo Grado investigamos sobre Sarmiento y su incentivo por la CIENCIA. Esto aprendimos: Zoológico de Buenos Aires El presidente Domingo Sarmiento fue el responsable del proyecto de la ley para la creación del Parque 3 de Febrero, en las tierras que pertenecían antiguamente a Juan Manuel de Rosas. El proyecto fue presentado en 1874 y el parque fue finalmente inaugurado el 11 de noviembre de 1875, con una sección zoológica cercana a donde se encuentra en la

actualidad. El predio fue propiedad del estado nacional hasta que en 1888 se transfirió a la municipalidad de Buenos Aires, fue así que el intendente de la ciudad, Antonio Crespo, creó el zoológico de Buenos Aires separado del parque. Ocupa 18 hectáreas en el barrio porteño de Palermo, frente a la Plaza Italia. La entrada principal se encuentra en la esquina de la Avenida Sarmiento y la Avenida General Las Heras. El zoológico cuenta con 89 especies de mamíferos, 49 especies de reptiles y 175 especies de aves, superando un total de 2.500 animales

Jardín Botánico Se lo conoce con el nombre “Parque Tres de Febrero”, se encuentra localizado en el Barrio de Palermo, en la provincia de Buenos Aires. Fue creado por Sarmiento en el año 1874 con la idea de establecer un 28


espacio que pudiera contener la flora y la fauna de los rincones más distantes del país. Son más de siete hectáreas de verde, posee setecientas especies botánicas mantenidas y cuidadas. En la actualidad cuenta con una escuela de jardinería, un museo, una biblioteca especializada en la materia, teatro al aire libre y un invernadero. Además se generó un lago artificial para incorporar paseos en botes y observar aves de nuestro país. Son típicos los paseos en carruajes, y también se lo puede recorrer en bicicleta.

Observatorio Astronómico Se encuentra en la ciudad de Córdoba, fue creado por Domingo F. Sarmiento en el año 1871, quién permitió a su pueblo tener un

contacto directo con la astronomía. Como presidente de nuestro país viajó a Estados Unidos, tuvo oportunidad de conocer al astrónomo Benjamín Gould, quien teniendo por entonces deseos de viajar a la Argentina para realizar estudios estelares del hemisferio Sur, ofreció con ese fin sus servicios científicos. Gracias a él se tomaron las primeras fotografías estelares del mundo y se inauguró el Observatorio Astronómico de Córdoba. Durante sus primeras décadas, el Observatorio alcanzó prestigio mundial por sus trabajos en astrometría (rama de la astronomía que busca determinar con precisión los movimientos aparentes de las estrellas en el cielo). 29


Los alumnos de 7mo en el área de TECNOLOGÍA representamos nuestro cielo del día 11 de septiembre de 2011 a las 5.00 hs. Tomamos este día en conmemoración a la tarea educativa llevada a cabo por Sarmiento y la hora fue

elegida a fin de poder observar las estrellas más comunes para nosotros. Ellas son: la CRUZ DEL SUR y las 3 MARÍAS (que en realidad constituyen el cinturón de ORIÓN).

Tanto Orión como la Cruz del Sur, junto a tantas otras (Géminis, Tauro,

Quilla, Andrómeda, Triángulo Austral, Perseo, Can mayor y menor, Peces, Hidryus, etc.) son CONSTELACIONES, es decir grupo de estrellas que los griegos imaginaron que formaban figuras en el cielo.

La Cruz del Sur era muy utilizada por los navegantes para ubicarse geográficamente ya que extendiendo su brazo mayor 4 veces y media y bajando en forma perpendicular encontramos nuestro Sur Geográfico.

En distintos momentos todas las estrellas las encontraremos corridas, ya que

giran. En realidad somos nosotros quienes giramos, pero como no nos damos cuenta de ello, tomamos que todo a nuestro alrededor gira., como el sol saliendo del este y escondiéndose por el oeste. También podemos encontrar planetas (Júpiter, Urano, Venus, Saturno) que si bien no tienen luz propia, vemos que brillan como las estrellas, ya que reflejan

la luz del sol. Lo mismo sucede con la luna (satélite de la Tierra que gira a nuestro alrededor). En este día tenemos LUNA LLENA (la vemos como un disco iluminado).

La estrella más cercana a la tierra es el Sol, su luz tarda 8 minutos y medio en llegar a nosotros, es decir está a 150 millones de km. La otra estrella más cercana es Alfa Centauro o Rigel, ubicada a 4 años luz (es decir su luz tarda 4 años en llegar a la Tierra).

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ANÉCDOTAS DE SARMIENTO

¿Qué es una anécdota? Una anécdota es un cuento corto que narra un incidente interesante o entretenido, una narración breve de un suceso curioso.

Los alumnos de séptimo grado con la señorita Laura, encargada del área Lengua trabajamos anécdotas de su vida. Primero investigamos qué era una anécdota, las leímos, las analizamos y realizamos una elección de las que más nos gustaron, y el día de la exposición las explicamos.

A Sarmiento le agradaban con locura los pepinos, a él le hacían mal, produciéndole indigestión. Como sabían eso en su casa, no se los preparaban casi nunca. Un día deseoso de comerlos, mandó a comprar pepinos. Le dijeron que no había en esa oportunidad. Enojado se fue él mismo a comprar. De regreso, enojado les dijo: “Aquí traigo los pepinos para que me hagan la ensalada. Te producirá indigestión, le dijeron. Más me indigesta una mentira, que una ensalada de pepinos.

Una anécdota siempre está basada en hechos reales, un incidente con personas reales como personajes, en lugares reales. No obstante, con el correr del tiempo las pequeñas modificaciones realizadas por cada persona que la cuenta puede derivar en una obra ficticia, que sigue siendo contada pero tiende a ser más exagerada. Aunque a veces sean humorísticas, las anécdotas no son chistes, pues su principal propósito no es simplemente provocar risa, sino expresar una realidad más general que el cuento corto por sí mismo, o dar forma a un rasgo en particular de un personaje o el funcionamiento de una institución de tal manera que se atiene a su esencia misma.

En el fondo de la casa de Sarmiento crecía un limonero. -¡Un naranjo!- decía Sarmiento.

-¡Un limonero!- decía Procesa.

Pero como Sarmiento era esperado todas las tardes, de vuelta de la presidencia, con una naranjada que su hermana le hacía amorosamente, ésta se propuso poner término de una vez a la eterna discusión. Llega Sarmiento, se dispone a beber su delicioso vaso diario y luego grita, arrojándolo con furia y gesticulando como un demonio. -¡Esto no lo has preparado con naranjas, sino con limones! -Estás equivocado, Domingo, porque he cortado los frutos con mis propias manos del árbol del fondo, que tú sostienes que es un naranjo. Y Sarmiento repuso, sin declararse vencido: -Pues si el olmo no da peras, hay naranjos que dan limones.

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En 1830 Sarmiento fue soldado en las tropas unitarias al mando del Coronel Insalecio Chenaut quien se opuso a otorgarle un ascenso. Ya presidente de la República se volvió a cruzar con su ex-

superior y le dijo: -Oh mi coronel Chenaut ¿Se acuerda que usted me negó un ascenso a capitán? –Pero señor presidente, usted era muy joven. –¡Confiese que cometió una injusticia! -¡Señor! –

Pues me las pagará. A los pocos días Sarmiento "se vengó" pidiéndole al Senado el ascenso del Coronel al grado de General. En 1831, con sólo veinte años Sarmiento debió partir hacia Chile por no compartir las ideas de Rosas. Durante su exilio ejerció los más diversos oficios: escenógrafo, minero, mozo, periodista… También trabajó en una chacra cuyo dueño comentó una vez: -Tengo un capataz loco que se pasa horas leyendo en voz alta entre los árboles. Cuando se le pregunta qué lee, dice que está estudiando para ser presidente de la Argentina. En 1845 Sarmiento publicó Facundo, su libro más famoso, en Chile en plena época de Rosas. Hizo entrar decenas de ejemplares a través de un paquete despachado por su amigo el Dr. Amán Rawson. El paquete fue rociado con Azafétida, un medicamento de olor nauseabundo y acompañado con una carta en la que decía que contenía medicamentos contra la coqueluche. Ningún empleado de correo se atrevió a abrirlo y así comenzaron a circular los primeros ejemplares de Facundo en nuestro país. En 1856 Sarmiento era Inspector General de Escuelas. Llegó a un establecimiento y comprobó que los alumnos eran buenos en geografía, historia y matemáticas pero flojos en gramática y se lo hizo saber al maestro. Éste asombrado le dijo, no creo que sean importantes los signos de puntuación. –Qué no! Le daré un ejemplo. Tomó una tiza y escribió en el pizarrón: "El maestro dice, el inspector es un ignorante". -Yo nunca diría eso de usted, señor Sarmiento. – Pues yo si, dijo tomando una tiza y cambiando de lugar la coma. La frase quedó así: "El maestro, dice el inspector, es un ignorante." En un debate parlamentario un diputado estanciero acusó a Sarmiento de ser pobre y que si se lo ponía patas para arriba no se le caería un sólo peso. Don Domingo le respondió: "Puede ser, pero a usted lo pongan como lo pongan nunca se le caerá una idea inteligente." "Yo estoy hace tiempo reñido con las oligarquías, las aristocracias, la gente "decente" a cuyo número y corporación tengo el honor de pertenecer, salvo que no tengo estancias." 32


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OCTUBRE

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NOS FUIMOS DE VIAJE!!!!!!!! 6to. grado realizó el viaje a la ciudad de Buenos Aires (Capital Federal) el 18 de octubre!!!! Qué buena experiencia!!! Cuántas cosas conocimos!!! Fue un día hermoso que compartimos entre compañeros y docentes!! Conocimos el CENTRO CÍVICO DE LA CIUDAD (Congreso, Cabildo, Plaza de Mayo, Catedral)

Viajamos en SUBTE!!!!!!!!!!!! Fue bárbaro!! Nunca lo habíamos hecho!!

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Recorrimos una casa (CONVENTILLO) en el Barrio San Telmo

Fuimos al BARRIO LA BOCA (paseamos por CAMINITO, fuimos a la Cancha de Boca, recorrimos el museo de la misma)

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Paseamos y conocimos al BARRIO PUERTO MADERO, ¡qué hermoso lugar!!

Cuántos edificios!!!

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Subimos a la FRAGATA “SARMIENTO”

Como para finalizar el día, merendamos frente a AEROPARQUE, vimos aterrizar y despegar varios aviones. Cuánto ruido!!!

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Comenzaba a lloviznar, así que terminamos de merendar arriba del colectivo, y comenzamos el viaje de regreso. Fue un día agotador, pero super aprovechable. Conocimos un montón de lugares y aprendimos muchas cosas también. Nos dimos cuenta, que en la escuela nos habían enseñado todo lo que ahora veíamos en la realidad. Fue genial!!

Nos divertimos mucho!!!!!!! Ojalá que continúen repitiéndose los VIAJES DE ESTUDIOS!!

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LOS ALUMNOS DE 2º GRADO “A, B, Y C”, REALIZAMOS UNA EXCURSIÓN EDUCATIVA A COLONIA MÉDICI. ALLÍ CONOCIMOS MUCHAS COSAS ….. PERO LO MÁS IMPORTANTE FUE DESCUBRIR TODO LO QUE PODEMOS HACER CON LA LECHE. APRENDIMOS COMO ES EL PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN DEL QUESO DESDE LA MATERIA PRIMA HASTA EL PRODUCTO FINAL.

JUGAMOS, ALMORZAMOS TODOS JUNTOS, COMPARTIMOS UN DÍA GENIAL.

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En el área

PLÁSTICA se trabajó en el Proyecto

“DERECHOS DEL NIÑO Y SUS NECESIDADES PLÁSTICAS”. Los integrantes del mismo fueron alumnos de tercero a séptimo grado de nuestra institución y la docente de Plástica Sra Silvia Mangaterra. Con este proyecto se pretende brindar a los alumnos que poseen necesidades plásticas, un espacio donde puedan expresarse, a través de los derechos del niño. Además, proporciona la oportunidad de trabajar en grupo, siendo una experiencia inolvidable y significativa para ellos. Hablar de Derechos del Niño como conocimiento a transmitir y actitud a construir es plantearse, ante todo, una nueva forma de pensar la escuela y las normas que ella establece para que el aprendizaje y la convivencia sean posibles. Como objetivo general es necesario desarrollar la capacidad creadora acercando al alumno una mayor variedad de lenguajes que permitan relacionarse mejor con su contexto valorando sus derechos. Se utilizaron recursos materiales tales como témpera en dibujo y pintura, témperas aguadas con fibrón permanente, collage etc. Este trabajo fue expuesto en el ENCUENTRO FINAL DE PLÁSTICA que se realizó en nuestra escuela y contó con la presencia de la Sra Supervisora de Plástica Strada Raquel, docente perteneciente a la Región V, con muestra de trabajos de alumnos y profesores. Esta producción artística encontró un espacio donde transmitir sentimientos y emociones. Se pudo disfrutar y admirar la variedad de técnicas y materiales expuestos.

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LA POSEÍDA ¿Qué es? ¿Quién lo hizo? ¿Cuándo se hizo? ¿Por qué se hizo?... Preguntas que pronto encontrarás la respuesta. Dos docentes de la Institución, participaron del TPP (Taller de Proyectos Pedagógicos). Es un Taller que está organizado con el Profesorado Nº 5 y el Ministerio de Educación. Se realizó durante todos los martes del año en la Escuela Municipal. El profesor a cargo era de Rosario, y los participantes era un profesor del Instituto Nº 5, dos docentes de escuela primaria pública y alumnos/as de 2do. y 3er. año de la carrera de Profesor de Educación Primaria. En el mismo, se tratan diversos temas de Educación. Este año, se encaminó, tomando como referente la problemática del ESCASO VOCABULARIO que utilizan los niños, ¿cómo incorporar mayor vocabulario haciendo actividades innovadoras? ¿Cómo???? FILMANDO UNA PELÍCULA!!!!!!! Nos pusimos a trabajar con un grupo de 6to. grado. Escribieron una leyenda urbana, seleccionada por los niños (conocida por los mismos). Se adaptó para dicha filmación.

Comenzamos a prepararnos una mañana. Nos personificamos. Y así comenzó todo!!! Se seleccionaron lugares, vestimenta, utilería, y por supuesto, siempre en manos: el LIBRETO!!!

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La experiencia, nos permitió: aprender a filmar, a fotografiar, a improvisar, a ACTUAR!!! Fue divertido vernos en otros personajes. También trabajamos en exteriores!!! El profe y una seño nos trasladaron a cercanías de la escuela. Personificados salimos!!!

Preparamos el lugar y vimos o recordamos las escenas que debíamos filmar. El profe José, era nuestro director y era quién nos guiaba en cómo realizar cada una de las partes de la peli. Hubo varios actos fallidos, pero luego volvíamos a realizarlo. Nadie sabía bien lo que debía hacer o decir hasta el momento de filmar, por lo cual nos llevó muchas veces a reírnos sin parar cuando nos equivocábamos o nos salía mal!!!

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Realmente fue una experiencia donde aprendimos nuevos vocablos, una nueva forma u otra forma de aprender sin tener una carpeta al frente. Nos divertimos mucho y pasamos unos días donde nos dimos cuenta cómo poder relacionarnos sin agredirnos, compartiendo ideas o propuestas respetándonos. Fue genial!!!!!!!!!!!!!!

ALUMNOS DE 7mo. Grado participamos de los talleres de producciones pedagógicas, en la elaboración de la tarjeta de invitación para la presentación del cortometraje “La Poseída”. En la confección de la misma, se produjeron logros, como la adquisición de un vocabulario:

MATEMÁTICO

TECNOLÓGICO

LINGÜÍSTICO

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ARTÍSTICO


Producciones Cinematográficas Escuela N° 491 Domingo F. Sarmiento Presenta…

¡¡201.322 espectadores!!

Espectacular estreno

Solo en la casa del Bicentenario Ticketek.com 5237.7200

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SÍNTESIS ARGUMENTAL EN UN PUEBLITO DEL NE DE SANTA FE, “LAS CHINCHILLAS” VIVE UNA FAMILIA PARTICULAR, LOS MENÉNDEZ. LA MADRE, LUCERO REYES PRACTICA LA MAGIA NEGRA. UN ATARDECER TRANQUILO Y SERENO, SU HIJA MAYOR SAMANTA COMIENZA A ACTUAR DE MANERA RARA, COMO SI UN DEMONIO LA ESTUVIERA MANEJANDO, EL ESPÍRITU SINTIENDO QUE PUEDE SER VENCIDO, SE ENLOQUECE Y TRATA DE HUIR…  DIRECCIÓN: Grupo Taller de Producciones Pedagógicas.  EDICIÓN: Alumnos de 3er. Año de Educación Primaria.  GUIÓN: Alumnos y Docentes de 6to. Grado Escuela N°491 D. F. Sarmiento.  VOZ EN OFF: Grupo Taller de Producciones Pedagógicas.  CÁMARA: Aldana Belizán.  FOTOGRAFÍA Y FILMACIÓN: Santiago Perurini y Roberto Duarte.  COLABORADORES:  I.S.P N°5 “Perito Francisco Moreno”.  Escuela N° 491 “Domingo Faustino Sarmiento”.

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 Municipalidad de Cañada de Gómez.  Hogar Santa Catalina  Familia Demarchi.  Tolosa Diego.  María Elena y Mónica (porteras de la Escuela N°491)  Profesora de Tecnología, Iannantuoni Gabriela.  GÉNERO: Cortometraje.  DISEÑO DE TAPA: Alumnos de 7mo. Grado Escuela N°491 D. F. Sarmiento y Profesora de Tecnología Claudia Birro


NOVIEMBRE “Angelita Cremona” “Si escribimos bien nos entendemos mejor” Organizado por la Escuela Nº 491 “DOMINGO F. SARMIENTO”

Cañada de Gómez, octubre de 2011 51


JORNADA DE JUEGOS ORTOGRÁFICOS El jueves 27, alumnos de cuarto y quinto grado, y el lunes 31 de octubre, alumnos de sexto y séptimo grado, en el patio cubierto de nuestra escuela, realizamos una jornada de juegos ortográficos, donde se integraron para trabajar en diferentes mesas con Juegos, carreras de series ortográficas, crucigramas, sopa de letras, lotería de palabras y muchos juegos más.

CARACTERÍSTICAS DE JUEGOS DIDÁCTICOS:   

ESPECTACULAR JORNADA INTEGRACIÓN Y CONOCIMIENTO.

DE

OBJETIVOS

LA

DE

UTILIZACIÓN DE LOS JUEGOS EN LA ESCUELA 

Enseñar a los niños a tomar decisiones ante problemas que pueden surgir en su vida. Garantizar la posibilidad de la adquisición de una experiencia práctica del trabajo colectivo y el análisis de las actividades organizativas de los alumnos. Contribuir a la asimilación de los conocimientos teóricos de las diferentes áreas, partiendo del logro de un mayor nivel de satisfacción en el aprendizaje creativo. 52

Preparar a los niños en la solución de los problemas de la vida y la sociedad.

LOS

Despiertan el interés hacia las asignaturas. Provocan la necesidad de adoptar decisiones. Crean en los alumnos las habilidades del trabajo mutuo en el cumplimiento conjunto de tareas. Exigen la aplicación de los conocimientos adquiridos en las diferentes temáticas o asignaturas relacionadas con éste. Se utilizan para fortalecer y comprobar los conocimientos adquiridos en clases demostrativas y para el desarrollo de habilidades. Constituyen actividades pedagógicas dinámicas, con limitación en el tiempo y conjugación de variantes. Aceleran la adaptación de los niños a los proceso sociales dinámicos de su vida.

Rompen con los esquemas aula, del papel e información maestro, ya que se liberan potencialidades creativas de niños.

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“Escribir bien, para entendernos mejor” SEGUNDO CERTAMEN ORTOGRÁFICO “ANGELITA CREMONA”

E

l viernes 4 de noviembre a las 9 se llevó a cabo, el Segundo Certamen Ortográfico. El Organismo Interno de Biblioteca, a través de su Comisión consensuó la elección del nombre “ANGELITA CREMONA”, cuyo lema es y será “Escribir bien, para entendernos mejor”

Escuela Nº 6410 “Manuel Belgrano”, Escuela Particular Incorporada Nº 1024 “San Antonio de Padua”, CER Nº Campo Torriglia y la Escuela Nº 491 “D. F. Sarmiento” anfitriona del evento educativo.

Agradecemos a quienes sintieron el compromiso y la responsabilidad de fomentar el interés por una mejor comunicación social. En esta oportunidad participaron alumnos de sexto y séptimo grado de las siguientes instituciones educativas: Escuela Nº 492 “José de San Martín”, Escuela Nº 494 “Almafuerte”, Escuela Nº 1098 “Lisandro de la Torre”, Escuela Nº1249 “Miguel M. de Güemes”,

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Cuando la comunicación se lleva a cabo por medio del lenguaje escrito, hay muchos factores que influyen en la comprensión del mensaje. Tal como debemos hacerlo cuando hablamos, al escribir hay que tener en cuenta que existe una manera correcta para utilizar las palabras, por eso la ortografía nos ayuda a escribir bien, a fin de que podamos entendernos mejor. Es por eso, que nuestra institución, los convoca año tras año al Certamen Ortográfico, para mejorar la escritura de nuestros niños

a través del estímulo y el entusiasmo de su accionar, que sin duda ha dejado una huella única e imborrable en sus compañeros, alumnos y padres. Por eso, quisimos homenajear su memoria, dándole el nombre a este certamen, quién fuera una MUJER, DOCENTE tan importante y trascendente para nuestra querida escuela Sarmiento.

Jurado

¿POR QUÉ DE SU NOMBRE ESTE AÑO?

En todo certamen siempre se necesita de personas que lleven a cabo la evaluación del conocimiento. En esta oportunidad realizaron

Nuestro reconocimiento a Angelita Cremona por su importantísima trayectoria docente, desempeñada en nuestra institución, a que dotó de facilidades y distinciones entre los establecimientos escolares de su época. Por tener siempre presente su permanente preocupación por el perfeccionamiento docente. Por conducir en excelencia al desempeño de esta profesión,

dicha tarea las Sras.: Cora Renard, María Elisa Crucci, Zulema Frattani, Ana María Cassini, Ana Paulides e Inés Luque. Nuestro más cálido reconocimiento a su labor.

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Ganadores

juego ortográfico de mesa y dos diccionarios (uno para ella y otro para su escuela). Y a todos los alumnos participantes del certamen se les entregó un certificado como reconocimiento a su valiosa participación.

El primer puesto lo obtuvo Gravier Alexis perteneciente a la escuela pública N°492 “José de San Martín”, recibiendo como premio una bicicleta y dos diccionarios, uno para él y el otro para la institución a la que pertenece. El segundo puesto fue para Amadio Serena, alumna de la escuela Particular Incorporada N° 1024 “San Antonio de Padua”, quien fue premiada con un

Queremos agradecer a TODOS los que hicieron posible llevar a cabo este SEGUNDO CERTAMEN ORTOGRÁFICO, a los niños, a sus docentes, al jurado, a los padres, a la Cooperadora de la Escuela N° 491 “D.F. Sarmiento”, a la Comisión de Biblioteca y a la Municipalidad de nuestra ciudad.

Transcurría el año 1974, cuando entré por primera vez a la “Escuela Sarmiento”, me recibió una señora muy elegante y muy amable (en ese momento era la vice- directora del establecimiento) la cual al explicarle que quería inscribirme como docente de grado, ella me miró y dijo: pero no querida, docentes de grado hay muchas, si vos sabes cantar y bailar, inscribite como docente de educación musical. Siguiendo el consejo de ella, así comencé, me ayudó muchísimo, me enseñó a planificar, a bailar tango, fue muy buena persona conmigo, pero a su vez era muy recta, le gustaba la disciplina, exigía al máximo la labor del docente. Luego ocupó el cargo de directora, cuando ella llamaba a reunión de padres, el patio cubierto estaba completo, escuchaban con atención las directivas. Era muy buena persona, cariñosa, amable, cuando las circunstancias lo requerían. Su familia formo parte de su escuela, ya que sus hijos aprendieron las primeras letras en las aulas de esta tan prestigiosa y querida escuela. Isabel Barreña (Ex docente) 55


Los alumnos de los primeros grados, realizamos un hermoso viaje a Colonia MĂŠdici. AllĂ­ aprendimos la diferencia entre la ciudad y el campo. Conocimos una escuela rural, el circuito productivo de la leche y hasta fabricamos queso. Lo pasamos de diez.

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Maria Gabriela Brossa Qué lindo es disfrutar con nuestros alumnos de esta experiencia inolvidable, viva mi escuela querida y a todos los que formamos parte de ella.

Paola Luraschi MOMENTOS DE MUCHA FELICIDAD QUE QUEDAN GRABADOS EN EL CORAZÓN. Rocío Di Bernardo Esta etapa es la más hermosa, hay que vivir cada momento con mucho amor y guardarlo en el corazón

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D

urante el ciclo electivo 2011, la Escuela N°492 “José de San Martín” junto a la nuestra, organizan un Plan Coral Provincial, a cargo de las docentes Laura Clifford y Viviana Martini. Consiste en cantar distintas muestras corales, cada grado de una escuela con el grado de la otra, y por último cantan las canciones “Marcha de Osías” de Ma. Elena Walsh y

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“Tenemos Tanto” de Magdalena Fleitas, TODOS JUNTOS, UNIDOS EN UNA SOLA VOZ. El día viernes 25 de noviembre a las 19 en el patio cubierto de nuestra escuela se realiza el tan esperado ENCUENTRO CORAL, siendo el broche a todo el trabajo realizado en ambas instituciones escolares.


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DICIEMBRE Receta para hacer el mejor PAN DULCE Navideño Casero Ingredientes para dos panes de 1kg.

Fermento

Ingredientes para la masa

80g de levadura 6 huevos 100cc de leche 200g de azúcar 1 cucharada de azúcar1 cucharada de extracto de malta 50g de harina 0000 1 cucharada de esencia de vainilla 1 cucharadita de agua de azahar 1 cucharadita de ralladura de limón 1 cucharadita de ralladura de naranja 1 Kg. de harina 0000 1 cucharadita de sal 200g de manteca

Frutas 100g de cerezas 100g de almendras 100g de nueces 100g de pasas de uvas negras 100g de pasas de uvas rubias 200g de frutas abrillantadas

Preparación Colocar la levadura en un bol, agregar leche tibia, el azúcar y la harina, batir con batidor de alambre, cubrir con un lienzo y dejar fermentar. Colocar en otro recipiente los huevos, el azúcar, el extracto, la esencia, el agua de azar y las ralladuras. Mezclar apenas estos ingredientes para que se unan e incorporar el fermento, ir agregando la harina cernida con la sal e intercalando con la manteca blanda. Formar un bollo y amasar por lo menos 10 minutos. Colocar dentro de un bol enmantecado y dejar levar tapado. Desgasificar, abrirlo un poco con las manos y distribuir las frutas. Amasar 10 minutos y dejar reposar 30. Cortar por la mitad la masa y colocarlo dentro de un molde de papel (milanés). Dejar levar bien, efectuarle cortes en forma de cruz y pintar con huevo batido. Hornear a 180 Cº durante 50 minutos aproximadamente. Retirar del horno y abrillantar con mermelada reducida o almíbar.

Moni.

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NÓMINA DE PERSONAL Directora

Rocha Ma. Cecilia

Fabbro Amalía (en funciones de Supervisora Seccional)

Bibliotecaria

Yapura Ma. Crisitna Directora reemplazante

La Polla Silvia

Actividades Prácticas (Tecnología)

Arfinetti Beatriz Vicedirectoras

(en funciones de Supervisora A. Prácticas)

Corina Vilma (TM), Tortolicci Liliana (TT)(R)

Liaj Sandra Luciani Maricel

Secretario

Spoglia Ivana

Luján Luis Emilio Tecnología Personal Docente

Birro Claudia

Accoroni Carina Arguello Emiliana (R)

Música

Auriol Claudia

Clifford Laura

Borrás Ma. del Luján (R)

Figueroa Jorge

Brossa Ma. Gabriela Bustamente Alejandra

Plástica

Cano Verónica

Casini Viviana

Checura Shirley (R)

Mangaterra Silvia

Colasanti Carina Di Bernardo Rocío (R)

Inglés

Díaz Marisela

Sonnet Alba

García Graciela Ivancovich Graciela Ludueña Graciela

Taller de Inglés

Luque Inés

Luque Inés Luraschi Paola Mirabelli Nancy Mogetta Carina Moreno Laura Munini Paola (R) Osa Liliana Perrone Ma. Luisa

Asistentes Escolares

Di Paola Marta(TD) Montoya Ma. de los Ángeles Mulardo Ma. Elena Pizzichini Marisa Rusconi Anahí (TD) Santana Mónica

Hasta el 31 de octubre de 2011 se desempeñó como Directora Reemplazante la Sra. López Celia, quien participó activamente en todas las actividades realizadas en la escuela 63


ASOCIACIÓN COOPERADORA Presidente Gutierréz Roberto Vicepresidente Gimenez Oscar Secretaria Luque Inés Pro-secretaria Brossa Ma. Gabriela Tesorero Bassanesse Pablo Pro-tesorero Bucci Mariela Vocales Titulares Fernandez Cecilia Loyola Susana Soldevila Mirta Torres Fermín Vocales Suplentes Colasanti Carina Gasparini Fernando Gómez Silvia Mendiola Oscar Pirotta Anahí Revisor de cuentas Titular Koziol Marta Suplente Santucho Marta Asesor Corina Vilma

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Revista Anual Nº 1 2011