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Proyecto:” Si tú lo cuidas, tú te cuidas” Fundamentación El ambiente se define usualmente como "el entorno vital". Como el conjunto de factores físicos-naturales, estéticos, culturales, sociales, tecnológicos y económicos que interaccionan con el individuo y con la comunidad. En este sentido el proyecto intenta acercar a los alumnos a diferentes instancias donde tengan la oportunidad de observar, comparar, clasificar los distintos seres vivos y comprender su interacción con el mundo natural y la relación con el mundo tecnológico (artificial). Razón por la cual se propone una selección de materiales, situaciones y experiencias que permiten a los niños enriquecer y ampliar sus conocimientos; como así también desarrollar conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Objetivo: ■

Interpretar y construir el concepto de ambiente.

Incorporar las primeras aplicaciones del método científico. Observar, descubrir, trabajar ordenadamente.

Reconocer y diferenciar los seres vivos.

Desarrollar actitudes de respeto, colaboración y conductas responsables que favorezcan el cuidado y la protección del ambiente.

Diferenciar el mundo natural y el mundo artificial.

Comprender que las personas recurren al mundo natural para obtener los materiales que necesitan para fabricar objetos.

Contenidos: ■

Medio ambiente.

Seres vivos. Clasificación. Alimentación. Ciclo de la vida.

Agrupación de los animales según su desplazamiento.


Contaminación. Reciclado. Concepto. Reciclado de papel. Construcción de juguetes e instrumentos musicales.

Actividades: 1)- Narración del texto: ”El pequeño científico”. 2)- Comentario de la lectura 3)- Registrar los seres vivos (animales, plantas) y elementos sin vida que aparecen en el texto. 4)- Se establecerán las características de cada uno. 5)- Identificación de los seres vivos (factores bióticos) y los elementos no vivos (factores abióticos). 6)- Visita y recorrido de la plaza más cercana a la escuela (opcional) 7)- Observan plantas y animales de su entorno más cercano y luego relatarlo en clases 8)- Comentario sobre la diferencia entre plantas y animales. 9)- Explicación sobre el ciclo de vida de los seres vivos. 10)- Partes de la planta. Germinación. Registro y comentario durante todo el proceso de crecimiento. (opcional) 11)- Se incluirá las observaciones de las partes del cuerpo humano y sus cuidados. Así se enriquecerá la lista de seres vivos y restantes elementos de la naturaleza. 12)- En biblioteca y con la ayuda de la maestra bibliotecaria se mostraran a través de libros, videos y láminas diferentes ambientes. Se reflexionará sobre la importancia de su cuidado. Luego se seleccionará un animal y un lugar para inventar historias, relatos, investigar cómo nace, cómo se alimenta, qué come, qué pasará cuando crezca. 13)- Construir afiches con propuestas para cuidar nuestro ambiente. 14)- Visita al Zoológico de la ciudad autónoma de Buenos Aires. Actividades posteriores a la salida: ■

Conversar sobre los animales que vieron. Comentar sobre cual le gusto más.


Clasificarlos según su desplazamiento (nadan, vuelan, caminan, arrastran).

Clasificarlos según su alimentación (carnívoros, herbívoros).

Representar corporalmente, con música de fondo animales que vuelan, que nadan que caminan.

Investigar sobre animales en peligro de extinción. Dibujarlos.

Hacer un mural:"Cuidemos a nuestros animales". Pedir a cada familia recortes de diarios o revistas sobre las cosas buenas que hacen los hombres para bien o mal de los animales

15)- Se armaran láminas, recortando y pegando figuras sobre el tema. 16)- Dar ejemplos de cómo cuidar plantas, animales y su ambiente 17)- Para enseñar a reciclar de forma divertida se propone el siguiente juego. a) Dibujar los cuatro tipos de contenedores que hay según el material reciclado: papel (azul), vidrio (verde), plástico (amarillo) y residuos orgánicos (naranja). b)- Los contenedores se pueden recortar y pegar en la pizarra. c)- En el interior de cada contenedor se pegaran las figuras de diferentes residuos según el lugar al que pertenecen. 18)- Con la colaboración de la profesora de tecnología trabajaremos con lo siguiente: a

Reciclado de papel: su historia a través de un cuento chino. Proceso de elaboración del papel con la participación de los niños.

b

Fabricación de macetas: donde alojaremos a nuestras plantitas.

c

Fabricantes de juguetes: esta propuesta intenta que los alumnos aprendan a reutilizar los materiales. A continuación se detallan algunas ideas para construir nuevos juguetes con materiales viejos o sin uso: Los calcetines viejos son geniales para hacer caballos y serpientes. Hay que rellenarlos de telas o periódicos. La cara se les hace con un rotulador o recortando los ojos y la boca en cartulina y pegándolos después. Con las cajas de cartón podemos construir circuitos laberínticos o pequeñas casitas. Luego pintaremos de colores y le añadiremos figuritas.


Las botellas de plástico son ideales para fabricar juegos de bolos. Necesitamos varias del mismo tamaño. La bola quedará más bonita si la recubrimos con el papel de plata. Con esta propuesta, también

fabricarán sus propios instrumentos musicales y

desarrollarán su capacidad creativa y su sentido del ritmo. Palo de lluvia: Tomamos una botella de plástico y la llenamos de piedritas o arroz. Después podemos pintarla para que no se vea el interior y el sonido que produce será un misterio para los demás. Maracas: Para fabricarlas solo necesitamos cuatro envases de yogur. Rellenamos dos con piedras o arroz, pegamos los otros dos encima y ya tenemos unas estupendas maracas caseras. Guitarra: Tomar una caja de pañuelos, quitarle la tapa y cruzarle unas gomas elásticas. 19)- Actividad de cierre: Realizar una gran exposición de todo lo trabajado. Duración: Todo el ciclo lectivo Recursos: Útiles escolares, afiches, revistas, libros, videos, biblioteca, materiales descartables (botellas pláticas, papeles, botones, calcetines, etc.) Evaluación: Continua y permanente durante el desarrollo del proyecto.

Responsables: Andrea del Valle Nieva (maestra de grado), Gabriela Carosini (profesora de tecnología), Florentina Bayona (maestra de grado)

Proyecto: "Si tú lo cuidas, tú te cuidas"  

Proyecto para los alumnos de 1º grado B y A de la escuela "Onésimo Leguizamón"

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