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ESC O LAC ARITA S Nome: _________________________________________________ Turma: _____ N. ___ N O M E :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _S érie: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D a ta: _ _ _ _ /_ _ _ _ /_ _ _ _ _ _

CADERNO DE ATIVIDADES DE JULHO – 2012 1ª série Ensino Médio Caros alunos e Srs pais / responsáveis,

O mês de julho, mesmo sendo considerado como período de férias escolares, é um momento precioso para o desenvolvimento de algumas atividades que auxiliam o aperfeiçoamento dos conhecimentos adquiridos ao longo do 1º semestre letivo. Além disso, é importante que os alunos “não se desliguem” totalmente da sua rotina de estudos, perdendo ritmo e parte da concentração necessária para os estudos previstos no 2º semestre. É nesse sentido que há alguns anos a Escola Caritas orienta e encaminha estudos durante este mês.

Este caderno que você, caro aluno, está recebendo contém as propostas de atividades que deverão ser realizadas e entregues até o dia 03/agosto, 6ª feira. Ele será recolhido pela equipe de coordenação nas salas de aula.

Realize com empenho, comprometimento e muito capricho as atividades e os exercícios propostos. Durante seus estudos, não esqueça de fazer também anotações das suas dúvidas para saná-las durante as aulas no 2º semestre.

Equipe de professores e coordenação pedagógica Junho/2012

Caderno de Atividades – 1ª série Ensino Médio – julho/2012


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Área Curricular de Língua Portuguesa - Gramática Exercícios Avalie se as palavras em negrito nas sentenças abaixo estão corretas ou incorretas, segundo as novas regras ortográficas. 1. A crise financeira dos EUA pode trazer conseqüências para o Brasil. ( ) certo ( ) errado 2. Quando ele para para pensar, desiste. ( ) certo ( ) errado 3. Livro de auto-ajuda permanece no topo da lista dos mais vendidos. ( ) certo ( ) errado 4. A sonda Phoenix realizou um pouso histórico no pólo Norte de Marte. ( ) certo ( ) errado 5. O consumo frequente de álcool durante a juventude causa danos ao cérebro. ( ) certo ( ) errado 6. A idéia do presidente é que todos os países se unam contra o aquecimento. ( ) certo ( ) errado 7. O empresário deve cumprir pena por roubo em regime semiaberto. ( ) certo ( ) errado 8. Avião permitirá que passageiros fumem durante o vôo. ( ) certo ( ) errado 9. O síndico marcou uma assembleia para decidir sobre a reforma do prédio. ( ) certo ( ) errado 10. Pesquisa revela que 97% dos brasileiros crêem em Deus. ( ) certo ( ) errado 11. A estréia de Katie Holmes foi marcada por protestos. ( ) certo ( ) errado 12. O coautor do estudo explicou que a descoberta ajuda no tratamento do câncer. ( ) certo ( ) errado 13. Os homens mais vaidosos já encontram no mercado tipos de creme antirrugas. ( ) certo ( ) errado 14. Ela perdeu tudo que estava dentro da caixa de joias. ( ) certo ( ) errado 15. Cerca de 5% da população mundial têm comportamento anti-social. ( ) certo ( ) errado 16. O ex-vereador participou da reunião extraoficial durante a madrugada. certo ( ) errado( ) 17. No momento decisivo, ele recuou e desistiu de saltar de pára-quedas. ( ) certo ( ) errado 18. Eu apoio qualquer acordo entre os países. ( ) certo ( ) errado 19. Ele achou a nova estátua uma feiura. ( ) certo ( ) errado 20. O pêlo do gato pode causar danos à saúde. ( ) certo ( ) errado Caderno de Atividades – 1ª série Ensino Médio – julho/2012


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Área Curricular de Língua Portuguesa - Redação Sem vestibulinho, colégios de SP usam até sorteio em seleção FÁBIO TAKAHASHI DE SÃO PAULO

Sob pressão do Ministério Público e da Justiça, colégios particulares de São Paulo decidiram alterar as seleções de novos estudantes --o tradicional Santa Cruz é um deles. Os vestibulinhos para ingresso no ensino fundamental têm dado lugar a sorteios e filas por ordem de inscrição. Em abril, a Justiça proibiu como critérios para ingresso no ensino fundamental métodos que considerem situação pedagógica ou conteúdos aprendidos pelos estudantes. Segundo o Ministério Público Federal, autor do pedido judicial, os exames "podem causar transtornos psicológicos às crianças". O caso mais emblemático de mudança é o do Santa Cruz. Citado nominalmente na ação judicial que veta as provas para ingressos no primeiro ano, a escola não aceitará estudantes novos para a primeira série de 2013. A escola entende que, como não pode avaliar o "mérito" da criança, novos alunos na série podem prejudicar os demais da turma, uma vez que a alfabetização começa no seu ensino infantil. Por outro lado, decidiu ampliar vagas na préescola. Os postos adicionais serão ocupados por meio de sorteio. Até então, preenchiam todas as vagas dessa etapa crianças com vínculo com o colégio (como irmão de aluno). Para a escola, apesar de não ser o ideal, o novo formato consegue atender à legislação e dar diversidade ao alunato, sem prejudicar o trabalho pedagógico. O Porto Seguro, também citado na ação judicial, informou que prioriza irmão de alunos e filho de ex-estudantes. Se sobrarem vagas, considera a ordem das inscrições. Em nota, a escola citou também que há atividades lúdicas aos alunos e entrevistas às

famílias interessadas, mas não informou se o aluno que não atingir as expectativas poderá se matricular. Último colégio citado na ação, o colégio Nossa Senhora das Graças (Gracinha) definiu que, caso os alunos com vínculo com a escola não preencham todos os postos, os próximos estudantes a serem chamados serão os mais velhos da lista de pretendentes. O Gracinha já havia entrado em acordo com o Ministério Público Federal em 2007. Há ainda outros formatos. O Móbile, que no passado já aplicou avaliações, agora afirma usar o sorteio, caso haja mais demanda que vagas. O colégio Elvira Brandão disse inicialmente que faz avaliação diagnóstica para "analisar se o aluno tem condições de acompanhar o aprendizado". Após questionamentos da Folha, disse não existir seleção --busca só conhecer os futuros alunos. DILEMA As escolas vivem um dilema no momento de escolher novos alunos, afirma o presidente do sindicato dos colégios privados do Estado de São Paulo, Benjamin Ribeiro da Silva. "Se a escola não tem vaga para todo mundo, precisa selecionar", afirmou o representante dos colégios particulares. "E colocar a criança numa escola onde ela não consegue acompanhar é um crime." Ele disse que, pessoalmente, não concorda com as seleções por mérito, mas afirmou entender os colégios que aplicam. "Eles são a elite da elite, têm procura enorme, os pais querem a vaga. Vai fazer o quê? Sorteio? A escola deve ter seus critérios."

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/saber/1109674-sem-vestibulinho-colegios-de-sp-usamate-sorteio-em-selecao.shtml. Acesso realizado em 25/06/2012. Caderno de Atividades – 1ª série Ensino Médio – julho/2012


Publicado na Folha de São Paulo, o texto acima é uma notícia que apresenta um fato de relevância social para determinadas esferas da sociedade. Devido a essa relevância, o fato gerou polêmica que desencadeou posicionamentos diferentes diante dele.

Tarefa: Diante da informação apresentada acima, construa uma coletânea de textos acerca do tema: “a escola deve aplicar exames para selecionar novos alunos?” O trabalho deverá apresentar  dois textos argumentativos (artigo de opinião e/ou editorial) que sejam favoráveis ou contrários a aplicação desses exames de seleção;  um texto de sua autoria que apresente sua opinião acerca do tema. Não se esqueça de fundamentar a opinião assumida. Para isso, selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Atenção: anexar a esta folha de identificação os textos solicitados.

Área Curricular de Língua Portuguesa - Literatura Leitura: 1ª série: Memórias Póstumas de Brás Cubas, Machado de Assis.

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Área Curricular de Matemática

1) Calcule o valor numérico das expressões algébricas a)

2x 2 - 5x – 9 quando x= -3

b)

3x  y 1 3 para x = ey= 2 10 4 x

c) a 2 - ab + 3b se a=1,2 e b = -0,5 d) x

1

- x

1 2

para x = 4

2) O valor da expressão algébrica

a) 0,0654

b) 0,465

x 2  y 2 para x = 1,6 e y 6,25 é 1 1  x y c) 4,56

d) 54,6

e) 456

3) Considere f: |R  |R dada por f(x) = x 2 - 1 e determine a imagem do número real função.

2 pela

x2  1 1 4) Seja f: |R  |R a função dada por f(x) = . Qual é o valor de f(3) + f ( )? 3 x

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5) As funções f e g são dadas por f(x) = 3x + 2m e g(x) = -2x + 1. Calcule o valor de m, sabendo que f(0) – g(1) = 3.

6) Na produção de peças, uma indústria tem um custo fixo de R$ 8,00 mais um custo variável de R$ 0,50 por unidade produzida. Sendo x o número de unidades produzidas: a) Escreva a lei da função que fornece o custo total de x peças b) Calcule o custo de 100 peças c) Escreva a taxa de crescimento da função

7) Determine o vértice V da parábola que representa a função quadrática: a) f(x) = x 2 - 2x – 3

b) f(x) = x 2 - 4x + 3

c) f(x) = -x 2 + 3x – 5

8) Determine o valor de k para que a função f(x) = (2 – k)x 2 - 5x + 3 admita valor máximo.

9) Considere a função f(x) = x 2 + 1. Calcule os valores reais de x para que se tenha f(x+2) < f(2)

10) Qual é o menor número inteiro positivo que satisfaz a condição

3x 

1 x( x  1) 2 Caderno de Atividades – 1ª série Ensino Médio – julho/2012


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Área Curricular de História

Vocês terão a oportunidade de vivenciar na prática a construção do espaço democrático grego e o papel da mulher nesse construção. Tarefa 1: Assistir a peça teatral – A greve das pernas cruzadas – adaptação da peça “Lisístrata”, do teatrólogo grego Aristófanes. Escrever um texto de uma lauda no espaço abaixo relacionando o conteúdo de história e o enredo da peça. Bom espetáculo! Endereço: R. da Consolação,1218 - Teatro Commune – tel: 3807-0792 – Quanto – de R$ 15 a R$ 30. (Verificar até quando a peça estará em cartaz). ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Caderno de Atividades – 1ª série Ensino Médio – julho/2012


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Área Curricular de História

Tarefa 2: Para os alunos que por algum motivo não puderem ir assistir a peça de teatro, deverão a partir do livro didático de história elaborar 20 exercícios / questões e respondê-las sobre os temas discutidos no 2° bimestre. Além disso, deverão elaborar um resumo dos capítulos referentes ao 2º bimestre (uma conclusão explicando em uma lauda a importância de estudar esses temas). Fazer em folha de almaço e anexar a esta folha de identificação da tarefa.

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Área Curricular de Física 1) Um carro percorre a distância entre São Paulo a Aparecida (240 Km) com velocidade média 80 km/h; a distância entre Aparecida e Rio de Janeiro (160 Km) com velocidade média 40 km/h. Qual a velocidade média desenvolvida pelo carro de São Paulo ao Rio de Janeiro? 2) (Fasp-SP) Em quanto tempo uma composição ferroviária de 200 m de comprimento, a 50 km/h, realiza uma travessia por uma ponte de 50 m de comprimento? 3) Dois corpos, I e II, deslocam-se sobre a mesma trajetória, obedecendo às funções horárias SI = 3 – 8t e SII = 1 + 2t, sendo s medido em metros e t em segundos. Determine o instante e a posição do encontro. 4) (PUC-RS) Um rapaz estava dirigindo uma motocicleta a uma velocidade de 144 km/h quando acionou os freios e parou 5,0s. A aceleração média imprimida pelos freios à motocicleta foi, em módulo, igual a: 5) Um móvel se desloca sobre uma trajetória retilínea e sua velocidade varia com o tempo segundo a função V = - 15 + 3t. Determine: a) a velocidade inicial e a aceleração do móvel; b) a velocidade do móvel no instante t = 10s; c) o instante em que o móvel muda d sentido. 6) Um carro de corrida parte do repouso e, após 20 segundos, sua velocidade é 60 m/s. Sabendo que a aceleração do carro se manteve constante, qual a função horária da velocidade para esse movimento? Determine a velocidade do carro no instante 7s. 7) Um estudante, da janela de seu apartamento a 20 m de altura em relação à calçada, deixa cair um livro de física para seu colega de turma. Considerando g = 10 m/s² e desprezando a resistência do ar, podemos afirmar que o livro chegará às mãos do seu colega com velocidade, em m/s, no valor de: 8) Um corpo em queda-livre sujeita-se à aceleração gravitacional g = 10 m/s². Ele passa por um ponto (A) com velocidade 10 m/s e por outro ponto (B) com velocidade de 50 m/s. A distância entre os pontos A e B é: 9) Determine com que velocidade devemos lançar um móvel verticalmente para cima para que atinja a altura de 500 metros em 20 segundos. Adote g = 10 m/s². 10) Considere dois vetores de módulos respectivamente iguais a 36 m e 48 m. Determine: a) O vetor resultante, se os dois estiverem na mesma direção e no mesmo sentido. b) O vetor resultante, se os dois estiverem em sentidos contrários. c) O vetor resultante, se formarem 90º entre si. d) O vetor resultante, se formarem 60º entre si. (cos 60º = 0,5) 11) (UESPI) A figura ilustra duas polias de raios R1 = 0,1 m e R2 = 0,3 m que giram em sentidos opostos. Sabe-se que não há escorregamento na região de contato entre as polias. A polia 1 gira com freqüência f1 = 600 Hz. Nessas circunstâncias, qual a frequência f2 de rotação da polia 2?

12) Um barco desce o rio com velocidade de 60 m/s, o mesmo barco sobe o rio com velocidade de 40 m/s. Determine a velocidade do barco e a velocidade da correnteza.

Atenção: Fazer em folha de almaço e anexar a esta folha de identificação da tarefa. Caderno de Atividades – 1ª série Ensino Médio – julho/2012


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Área Curricular de Química

Tarefa: elaborar um trabalho de pesquisa sobre o tema geral Reciclagem. O trabalho deverá seguir os seguintes critérios: 1) definir um subtema de pesquisa (produto) a partir do tema geral. Exemplos: reciclagem de alumínio, reciclagem de vidro, etc. 2) o conteúdo do trabalho deverá conter:  Qual o impacto ambiental causado pelo produto.  Quantos anos o produto demora a degradar.  Como é feita a reciclagem do produto (descrever o processo).  Qual a importância da reciclagem desse produto. Obs. É recomendado que os alunos façam as pesquisas nos sites: Google acadêmico e Scielo. 3) gerar uma versão impressa em folha A4; Dúvidas ou orientações (quimijulio@gmail.com)

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Área Curricular de Biologia

Tarefa: elaborar um trabalho de pesquisa comentada a partir de 6 artigos / notícias referentes a realização da Rio+20 (ocorrida em junho/2012) O trabalho deverá seguir os seguintes critérios: 1) pesquisar em jornais, livros, revistas, revistas eletrônicas, periódicos, sites de ONG´s cujo trabalho já é reconhecido no campo do meio ambiente 2) fazer o recorte da notícia / artigo e elaborar uma resenha crítica acerca do tema tratado na notícia / artigo 3) elaborar ao final do trabalho um artigo de opinião. 4) gerar uma versão impressa em folha A4;

Orientação geral - Estrutura básica para o desenvolvimento do trabalho (deverá conter no mínimo os seguintes itens): - capa - índice - introdução: explicar nesta introdução que este trabalho se trata de uma coletânea de artigos / notícias acerca do evento Rio+20 realizado em..... e que tratou de assuntos como.... a partir dos quais foram elaboradas resenhas críticas e etc etc etc. Fazer minimamente uma pesquisa sobre do que se tratou o evento Rio+20 o que vai nortear a pesquisa dos artigos e notícias sobre o assunto. - artigo / notícia 1 (anexar) + identificação da fonte - resenha crítica 1 - artigo / notícia 2.... - resenha crítica 2.... E assim sucessivamente até completar 6 artigos / notícias (...) - Artigo de opinião final Dúvidas ou orientações (endrigoflori@hotmail.com)

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Área Curricular de Sociologia

Leitura: Livro : O que é sociologia? Autor: Carlos B. Martins Coleção primeiros passos Ed. Brasiliense *Síntese dos 3 capítulos do livro (cada capítulo deve ser resumido em uma lauda); * Deverá ser entregue em folha de almaço e manuscrito. *Em agosto será realizada uma discussão sobre o conteúdo e uma avaliação de verificação de leitura.

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Atividades 1ºEM