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Lucía Raphael La diversidad sexual, palabra de género: Parte II. La identidad de género en menores El Sol de México 29 de noviembre de 2013 Siguiendo con el tema de la diversidad sexual, como lo anuncié la semana pasada querid@ lector/a, le comparto las reflexiones e ideas que tuve la oportunidad de escuchar en la mesa redonda intitulada "Identidad de Género en menores: Dilemas Actuales" que tuvo lugar el pasado martes 12 de noviembre, en el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, la cual fue organizada por la Dra. María del Pilar Hernández y el Dr. y Ministro Juan González Alcántara, ambos investigadores del instituto. Participaron la Mtra. Rosa María Álvarez de Lara, la Dra. Elvia Lucía Flores, el Mtro. Fernando Sosa Pastrana y la Psicóloga especialista en el tema de identidad y transexualidad la Mtra. Eva Alcántara. La convocatoria fue realizada frente a la propuesta del PRD en la Asamblea del D.F., para modificar el Código Civil del D.F., en lo tocante a la "reasignación del sexo del menor, buscando una concordancia sexo-genérica", lo que permitiría al infante en cuestión, desde los cinco años de edad, solicitar y obtener la mencionada reasignación de su sexo en el acta de nacimiento, para estar acorde a su propia perspectiva respecto a su género, cuando este es distinto al sexo con el que nació. La intervención de la Mtra. Eva Alcántara fue de un nivel de conocimiento, de consciencia y de respeto por la individualidad y de la diferencia que no dejó lugar a dudas de su compromiso por el trabajo de salud y de búsqueda de la felicidad de los niños y niñas que viven esta clase de situación y las consecuencias que conllevan, casi siempre de manera desgarradora. En ese tenor, habló con conocimiento de causa, después de 10 años de trabajar en el tema, de la importancia de permitir a dichos niños atravesar un periodo de procesamiento y de maduración de la idea, antes de tomar una decisión que pueda implicar una marca de por vida: "En mi caso- afirmó la psicóloga- atiendo, no a una ideología sino a intentar pensar cual es el interés supremo del niño. Celebro que haya padres y madres de familia que acompañan a sus hijos e hijas en estos procesos que son tan difíciles, y me gustaría mucho que como sociedad, encontráramos un punto en donde la legislación lograra apoyar a esta persona, para que no tuviera que enfrentar tantos problemas de discriminación, de violencia y de crueldad social. Pero también quiero alertar - como lo hace Alice Breger a clínicos madres y padres de familia que la identidad no es una vivencia uniforme, es decir; que el que aquí nos acompañe en el auditorio personas que nos relatan su realidad de vida, y se los agradezco que así lo hayan hecho, no quieres decir que todas las personas lo vivan de esa maneras, pienso que debe apoyarse a personas que así lo expresan, pero quiero decir que también que existen reportes científicos, y una experiencia con los niños de intersexualidad, y entonces es donde podemos darnos cuenta [de] que la identidad realmente es un proceso que pasa por un montón de cosas, una serie de etapas de crisis de experiencias y que no podemos predecir, ni controlar lo que va a suceder. Mi interés en esta mesa es alertar a padres, madres de familia, personas interesadas en estos niños, que no necesariamente un niño que presente disforia de género en la infancia, la va presentar en la edad adulta. Y también decir que en otras ocasiones si sucede. ¿Cómo vamos a hacer como sociedad para apoyar eso? ¿Qué tanta flexibilidad va a tener una madre o un padre de familia - ya en la edad adulta- cuando su hijo le diga: ¿Sabes qué? Siempre no era niño. ¿Lo vamos a aceptar? ¿Y como sociedad? ¿Cómo lo vamos a resolver? ¿Y en términos legislativos? Eso creo que es atender el interés supremo del menor. Por otro lado y cómo lo afirmó la Maestra Álvarez de Lara: "la persona es la persona, independientemente de su sexo, o de su condición, esa persona deberá mantener todos su derechos que las leyes que desde la constitución o desde los tratados internacionales le reconocen,[...] y una de las propuestas de resolución en algunos países es que en el acta de nacimiento no se diga si es hombre o mujer, solo el nombre sin especificar el sexo (...)" En el mismo sentido, la Dra. Elvia Lucía Flores explicó "(...) que somos conscientes de que el derecho, frente a la ciencia, la tecnología tiene grandes retos, y el derecho siempre va atrás, porque es una ciencia social, se nutre de toda la realidad social, y es un hecho que no podemos resolver esto con un acta de nacimiento, porque cada persona tiene un caso concreto". Por su parte, el doctor Fernando Sosa Pastrana añadió: "Lo que importa en este análisis es la posibilidad de que la voluntad del menor tenga influencia externa, entonces, (...) hay que cuidar que la voluntad del menor en éste caso, sea lo más pura posible, (...) tenemos que cuidar de que la expresión del menor no sea lo más ajeno a su voluntad. A veces los padres no expresan dicha voluntad, a veces son un obstáculo. Yo creo que hay que preguntarnos si un procedimiento administrativo soluciona el problema, hay que ver cada caso desde distintas perspectivas y contextos, y creo que el tratamiento a los menores no puede ser igual que el de los adultos. Los niños y las niñas tienen que tener una protección por parte de la estructura del Estado. El problema tiene muchas aristas, muchos espacios, muchas perspectivas, el punto ideal sería cuando no hubiera necesidad de jueces que intervinieran, es que los niños y niñas en estas circunstancias fueran aceptados socialmente, y ese es un papel que nos corresponde a tod@s estructuralmente, pero en vía de mientras, el papel jurisdiccional es un papel sustituto ante un problema de sensibilidad social, que no podemos cerrar los ojos ante ello. El Ministro Gonzáles Alcantará afirmó: "(...) La complejidad de nuestra burocracia es tal que no es fácil que se lleve a cabo la rectificación de un nombre, aun más en el caso de una rectificación en donde se cambia la identidad de género del

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infante, una autoridad debe tratar de arreglar las cosas, no facilitarlas y con esa facilidad empeorarlas, es decir un trámite administrativo que permite al niño tener un cambio de esa naturaleza por el deseo del niño o niña no resuelve el problema, tiene que acompañarse con los estudios psicológicos, psiquiátricos médicos para saber qué es lo que conviene más al menor. En los países europeos el cambio se da cuando la persona tiene una consciencia plena. Cuando puede decidir el por él y no los padres por él bajo el pretexto de que les dijo el niño. Tenemos la obligación de proteger al menor, para que no nos reclame el daño que se pueda hacer al menor por una complacencia. No se soluciona el problema facilitando a los padres la asignación del sexo del menor. Yo creo que es un tema muy grave y no se puede dejar a un grupo de gentes que sin escuchar a un grupo de expertos puedan decidir algo tan importante. La Dra. Hernández terminó con un análisis claro de las reflexiones que deben acompañar a los diputados locales en tamaña empresa:"La alerta es sobre la visibilización de estos casos.(...) Yo creo que este asunto, pasa por la necesidad de la reeducación, y de los protocolos, porque si en el ámbito de la educación preescolar básica media y media superior pudiéramos sensibilizar a quienes tienen en sus manos el respeto primario de esta diversidad, sería lo más conveniente. En México hay ya entidades federativas en donde no aparece el recuadro del sexo y solo aparece el nombre de la persona. En aras de la diversidad hay que trabajar en la autoeducación y en la reeducación social. No somos ajenos a la vivencia real, necesitamos, además de la sensibilización y la visibilización que ha quedado en el ámbito más reducido de la privacidad de las familias. Lo que exigimos es seriedad del legislador, para tratar, a través de una pedagogía del respeto a los derechos de dicha diversidad. (...)Recojo el guante de organizar una mesa en donde este la diversidad sentada, en donde participen sexólogos, padres de familia concernidos, especialistas y juristas. Lo contrario haría de nosotros seres obtusos y echaríamos por tierra lo que en esta universidad se predica, como precisamente es la capacidad de escuchar y la promoción de la universalidad de las ideas, y como lo decía el doctor Gonzales Alcantara; "que sean lo más duraderas posibles. Sabemos que el tema es difícil y la convocatoria no muy amplia, pero estas son realidades de lo que ocurren en las casa". * Escritora e Investigadora del IIJ -UNAM learapha@gmail.com @LUCIARAPHAEL11

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