Page 31

ESPACIO PEDAGÓGICO

APROPÓSITO DE LOE, OPTATIVAS: por

Carolina Trancón Leo

Como ya sabéis este año la primera promoción de LOE en interpretación textual ha disfrutado por primera vez en estudios superiores de arte dramático de la asignación de optativas durante el segundo curso de la modalidad de interpretación textual en el centro. Las optativas se cursan en segundo, tercero y cuarto siendo una a elegir de las ofertadas por cada departamento en el segundo curso y dos en tercero y cuarto. Con LOE nuestro plan de estudios ha variado y con él nuestro recorrido en la carrera, tenemos asignaturas nuevas y otras que sin embargo han quedado reducidas en carga horaria u omitidas en la carrera con opción a elegirlas como optativas siempre que se oferten. Debo mencionar que en la página web del centro se encuentra toda la información completa en cuanto a la guía docente de las asignaturas para los cuatro cursos de LOE así como la guía docente de las optativas que se cursaron en segundo de interpretación textual, por lo que si estás interesado/a además de esta pequeña reseña puedes informarte a fondo leyendo las guías docentes. De las optativas que se ofertaron en plazo de matriculación para segundo las elegidas por número de alumnos fueron: MIMO, MONOGRÁFICOS DE INTERPRETACIÓN (COMEDIA REALISTA S.XX) E ILUMINACIÓN, las tres actualmente en curso. También se está cursando una nueva asignatura troncal en el plan de estudios de segundo de LOE: TALLER DE TEATRO DEL SIGLO DE ORO. Como dije antes también puedes informarte más sobre la asignatura en la página web del centro. Os dejo una pequeña reseña del desarrollo de las optativas de este curso así como la impresión de algunos alumnos sobre ellas. MIMO Esta optativa tiene prelación con expresión corporal del primer curso es decir que, para poder cursar Mimo y pantomima como optativa debes tener aprobada la asignatura de expresión corporal que se cursa en primero. Extraído de la guía docente de la optativa: “Mimo y Pantomima es una asignatura que se oferta como optativa desde el departamento de Movimiento. El ejercicio diario del entrenamiento del cuerpo y el perfeccionamiento de la exactitud del gesto, dotará al alumno-a de las herramientas y técnicas corpo-

rales adecuadas para la creación e interpretación de diferentes personajes, situaciones, sentimientos y emociones. Es una disciplina que, al igual que otras asignaturas de la materia, parte de lo físico conectando con los procesos internos de la persona y consigue que estas sensaciones y emociones internas salgan al exterior transformadas en un lenguaje gestual creativo.” Alumnas de Mimo segundo curso de interpretación: Me entrevisté con algunas alumnas que eligieron esta optativa y me comentaron sus impresiones, el por qué eligieron esta asignatura, la importancia de asignaturas de cuerpo en la carrera y el desarrollo de esta: ¿Por qué escogiste mimo como optativa? “Escogí mimo para trabajar el cuerpo porque en segundo de LOE no hay muchas asignaturas de cuerpo.” Nerea García Gómez.

¿Crees que es esencial esta disciplina para la formación de un actor? “Yo creo que el mimo y la pantomima para mí sí que puede ser esencial, porque es un arte independiente, único con unos códigos concretos que puede beneficiar en muchos aspectos al actor en el desarrollo de su trabajo.” Saray Moran Huélamo.

¿Qué puedes aprovechar de tu formación de mimo en otras áreas interpretativas? “A la hora de interpretar un personaje ves que se pueden hacer cosas más grandes, además que luego en otros alumnos lo ves , por ejemplo el año pasado los alumnos que cursaban tercero que tenían mimo dentro de su plan de estudios veo que si lo aplicas queda el movimiento mucho más expresivo. “ Ángela Tomé Velasco

“Creo que se puede aplicar a otras asignaturas, los gestos, la expresividad de la cara.” Saray Moran Huélamo.

“El mimo lleva las expresiones dentro del cuerpo así que es más facial poder exteriorizarlas. Ya tienes asimilado y mejor entrenado tu propia sensación corporal y aplicado una técnica por lo que a la hora de crear un personaje es más fácil poder construirle un esquema corporal.” Nerea García Gómez

31

Ars Dramatica n5 2012  

Revistas de la Escuela Superior de Arte drámatico y Profesional de danza

Advertisement