Page 1

Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

Chapter 01 Information Systems in Business

Multiple Choice Questions   1. Why do students need to study information technology?  A. Information technology is everywhere in business b. Information technology is rarely discussed in business magazines c. Information technology is rarely used in organizations d. Information technology is found in only a few businesses Information technology is everywhere in business, see the Figure Technology in Business  Week and Fortune.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.2 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

2. What is any computer­based tool that people use to work with information and support the  information and information­processing needs of an organization?  A. Information technology b. Management information systems c. Technology's role in business d. Technology's impact on business This is the definition of information technology.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.2 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-1


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

3. What is the function that plans for, develops, implements and maintains IT hardware,  software and applications that people use to support the goals of an organization?  a. Information technology B. Management information systems c. Technology's role in business d. Technology's impact on business This is the definition of management information systems.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

4. What can IT enable an organization to accomplish?  a. Reduce costs b. Improve productivity c. Generate growth D. All of the above IT can enable an organization to accomplish all of the above as displayed in the figure  Business Benefits and Information Technology Project Goals.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.2 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-2


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

5. Which of the following represents the order of priority for the three primary organizational  key resources?  a. Information, people, information technology B. People, information, information technology c. Information, information technology, people d. Information technology, people, information People, information and information technology (in that order of priority) are inextricable  linked.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-3


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

6. Which of the following represents the relationship between functional areas in a business?  a. Independent b. Autonomous C. Interdependent d. Self­sufficient Functional areas are interdependent.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.1 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

7. Which of the following statements is true?  a. IT equals business success b. IT equals business innovation c. IT represents business success and innovation D. IT enables business success and innovation IT is an important enabler of business success and innovation.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.2 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

8. Which of the following is not a department found in most businesses?  a. Human resources b. Accounting c. Management information systems (MIS) D. Payroll Payroll is a task performed by the Accounting department.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.1 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-4


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-5


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

9. What is the name of a company's internal IT department?  a. Management information systems (MIS) b. Information systems (IS) c. Information technology (IT) D. All of the above Typical organizations have an internal IT department often called Information Technology  (IT), Information Systems (IS) or Management Information Systems (MIS).   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.1 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

10. What are raw facts that describe the characteristics of an event?  a. Information b. Information technology C. Data d. All of the above This is the definition of data.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

11. What is data that has been converted into meaningful and useful context?  A. Information b. Information technology c. Information systems d. All of the above This is the definition of information.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-6


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-7


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

12. Which of the following is considered information?  a. Quantity sold b. Date sold C. Best selling item by month d. All of the above Best selling item by month is information.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

13. Which of the following is considered data?  A. Quantity sold b. Best customer by month c. Best selling item by month d. Worst selling item by month Quantity sold is data.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-8


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

14. Which information culture can cause an organization to have a great degree of difficulty  operating?  A. Information­functional culture b. Information­sharing culture c. Information­inquiring culture d. Information­discovery culture If an organization operates with an information­functional culture it will have a great degree  of difficulty operating.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-9


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

15. Which information culture encourages employees across departments to be open to new  insights about crisis and radical changes and seek ways to create competitive advantages?  a. Information­functional culture b. Information­sharing culture c. Information­inquiring culture D. Information­discovery culture An information­discovery culture will allow an organization to get products to market quickly and easily see a 360­degree view of its entire organization?   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

16. Which information culture allows employees across departments to use information  (especially about problems and failures) to improve performance?  a. Information­functional culture B. Information­sharing culture c. Information­inquiring culture d. Information­discovery culture This is the definition of information­sharing culture.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-10


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

17. Which information culture allows employees across departments to search for information to better understand the future and align themselves with current trends and new directions?  a. Information­functional culture b. Information­sharing culture C. Information­inquiring culture d. Information­discovery culture This is the definition of information­inquiring culture.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-11


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

18. Which of the following is not one of Thomas Friedman's 10 forces that flattened the  world?  a. Netscape IPO b. Fall of the Berlin wall C. Microsoft IPO d. Wireless Microsoft's IPO is not one of Friedman's flatteners.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.1 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

19. What did Thomas Friedman believe happened to the world because of the unplanned  cascade of technological and social shifts?  a. The world became bigger B. The world became flat c. The world became larger d. The world became more sophisticated Thomas Friedman believes that the world became flat.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.1 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-12


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

20. Which of the following information cultures would have the greatest negative impact on  Apple's business?  A. Information­functional culture b. Information­sharing culture c. Information­inquiring culture d. Information­discovery culture In an information­functional culture employees use information as a means of exercising  influence or power over others. With this type of culture it would be difficult for Apple to  gain visibility into its overall operations.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

21. What is a competitive advantage?  a. A product that an organization's customers place a lesser value on than similar offerings  from a competitor b. A product or service that an organization's customers value more highly than similar  offerings from a supplier c. A service that an organization's customers place a lesser value on than similar offerings  from a supplier D. A product or service that an organization's customers place a greater value on than similar  offerings from a competitor This is the definition of competitive advantage.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-13


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

22. What occurs when an organization can significantly impact its market share by being the  first to market with a competitive advantage?  a. Private exchange B. First­mover advantage c. Environmental scanning d. Loyalty program This is the definition of first­mover advantage.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

23. What is the acquisition and analysis of events and trends in the environment external to an organization?  a. Private exchange b. First­mover advantage C. Environmental scanning d. Loyalty program This is the definition of environmental scanning.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-14


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

24. Which company, in the text, uses environmental scanning to determine everything from  how well competing products are selling to the strategic placement of its own products?  a. Kia b. FedEx C. Frito Lay d. Audi Frito Lay uses environment scanning extensively.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-15


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

25. All of the following are common tools used in industry to analyze and develop  competitive advantages, except:  a. Five Forces Model b. Three Generic Strategies C. Competitive analysis model d. Value chain analysis A competitive analysis model is not discussed in this text.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

26. What does the Five Forces Model help determine the relative attractiveness of?  a. An organization b. A company C. An industry d. An investment This is the definition of Porter's Five Forces Model.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

27. Which of the following is not one of Porter's Five Forces?  a. Buyer power b. Supplier power C. Threat of substitute buyers d. Rivalry among existing competitors The answer should be the threat of substitute products or services, not substitute buyers.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-16


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-17


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

28. Which of the following forces is commonly reduced through the use of a loyalty  program?  A. Buyer power b. Supplier power c. Threat of new entrants d. Rivalry among existing competitors To reduce buyer power an organization must make it more attractive for customers to buy  from them than from their competition. One of the best IT­based examples is the loyalty  programs that many organizations offer.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

29. Which of the following represents buyer power in Porter's Five Forces Model?  a. Low when buyers have many choices of whom to buy from and high when their choices are few B. High when buyers have many choices of whom to buy from and low when their choices  are few c. Low when buyers have many customers of whom to buy from and low when their  customers are few d. High when buyers have many customers of whom to buy from and low when their  customers are few This is the definition of buyer power.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-18


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

30. Which of the following represents supplier power in Porter's Five Forces Model?  A. High when buyers have few choices of whom to buy from and low when their choices are  many b. Low when buyers have few choices of whom to buy from and high when their choices are  many c. High when buyers have many choices of whom to buy from and low when their choices are few d. None of the above This is the definition of supplier power.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

31. Which of the following is an example of a loyalty program?  a. Frequent­flier programs for airlines b. Frequent­stayer programs for hotels c. Frequent­dining programs for restaurants D. All of the above All of the above are examples of loyalty programs.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-19


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

32. What is a business­to­business marketplace?  a. An Internet­based service that brings together many buyers b. A personal business that brings together many sellers C. An Internet­based service that brings together many buyers and sellers d. A personal business that brings together many buyers and sellers This is the definition of B2B marketplace.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-20


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

33. What is a business­to­business (B2B) marketplace in which a single buyer posts its needs  and then opens the bidding to any supplier who would care to bid?  a. Reverse auction B. Private exchange c. Private auction d. Reverse exchange This is the definition of private exchange.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

34. What is an auction format in which increasingly lower bids are solicited from  organizations willing to supply the desired product or service at an increasingly lower price?  A. Reverse auction b. Private exchange c. Private auction d. Reverse exchange This is the definition of reverse auction.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-21


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

35. Which of the following is an example of the way that information technology can reduce  supplier power for an organization?  a. Switching costs B. Reverse auction c. Entry barrier d. Loyalty program A reverse auction reduces supplier power, while switching costs and entry barriers are  typically used to increase supplier power.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-22


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

36. What is an entry barrier?  a. A product feature that customers have come to expect from organizations in a particular  industry and must be offered by an entering organization to compete and survive b. A service feature that customers have come to expect from organizations in a particular  industry and must be offered by an entering organization to compete and survive C. A product or service feature that customers have come to expect from organizations in a  particular industry and must be offered by an entering organization to compete and survive d. A product or service feature that customers no longer expect from organizations in a  particular industry and do not need to be offered by an entering organization to compete and  survive This is the definition of entry barrier.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

37. Which of the following forces is commonly reduced through the use of switching costs?  a. Buyer power b. Supplier power C. Threat of substitute products or services d. Rivalry among existing competitors To reduce buyer power an organization must make it more attractive for customers to buy  from them than from their competition. One of the best IT­based examples is the loyalty  programs that many organizations offer.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-23


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

38. What is high when competition is fierce in a market and low when competition is more  complacent?  a. Buyer power b. Supplier power c. Threat of substitute products or services D. Rivalry among existing competitors This is the definition of rivalry among existing competitors.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

39. All of the following are part of Porter's Three Generic Strategies, except:  a. Broad cost leadership b. Broad differentiation c. Focused strategy D. Business process strategy Business process strategy is not a part of Porter's Three Generic Strategies.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.8 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

40. Which of the following is Hyundai using as its generic strategy?  A. Broad cost leadership b. Broad differentiation c. Focused cost leadership d. Focused differentiation Hyundai is following a broad cost leadership strategy.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.8 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-24


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-25


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

41. Which of the following is Hummer using as its generic strategy?  a. Broad cost leadership b. Broad differentiation c. Focused cost leadership D. Focused differentiation Hummer is following a focuses differentiation strategy.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.8 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

42. Which of the following is considered a business process?  a. Processing a customer's order b. Processing a customer's inquiry c. Processing a customer's complaint D. All of the above All of the above are considered business processes.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

43. Which of the following can an organization use to evaluate the effectiveness of its  business processes?  a. Porter's Five Forces Model b. Three generic strategies C. Value chain d. First­mover advantage strategy Value chains are designed to evaluate business processes.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-26


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-27


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

44. Which approach views an organization as a series of process, each of which adds value to  the product or service for each customer?  a. Low cost strategy b. Business process C. Value chain d. First­mover advantage This is the definition of value chain.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

45. Which part of the value chain acquires raw materials and manufactures, delivers, markets,  sells and provides after­sales services?  A. Primary value activities b. Secondary value activities c. Support value activities d. None of the above This is the definition of primary value activities.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-28


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

46. Which of the following supports the primary value activities in the value chain?  a. Primary value activities b. Secondary value activities C. Support value activities d. None of the above This is the definition of support value activities.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-29


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

47. Which part of the value chain includes firm infrastructure, human resources management,  technology development and procurement?  a. Primary value activities b. Secondary value activities C. Support value activities d. None of the above These functions are a part of the support value activities.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

48. What type of metrics measure throughput, transaction speed and system availability?  A. Efficiency IT metrics b. Effectiveness IT metrics c. All of the above d. None of the above Efficiency IT metrics measure throughput, speed and availability.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

49. What types of metrics measure customer satisfaction?  a. Efficiency IT metrics B. Effectiveness IT metrics c. Both efficiency and effectiveness IT metrics d. None of the above Effectiveness IT metrics measure customer satisfaction.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-30


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-31


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

50. According to Peter Drucker, what are managers who do things right addressing?  A. Efficiency b. Effectiveness c. Both efficiency and effectiveness d. Customer metrics "Doing things right" addresses efficiency.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

51. According to Peter Drucker, what are managers who do the right things addressing?  a. Efficiency B. Effectiveness c. Both efficiency and effectiveness d. Customer Metrics "Doing the right things" addresses effectiveness.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

52. What percentage of total capital expenditures on IT are some organizations spending?  a. 5 percent b. 25 percent C. 50 percent d. 75 percent Some organizations spend up to 50 percent of their total capital expenditures on IT.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-32


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-33


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

53. Which country is ranked first in terms of e­government effectiveness?  a. United States B. Canada c. Denmark d. Australia Canada is the leader in e­government effectiveness (according to the e­government initiatives  figure).   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

54. Which country is ranked first in terms of e­government efficiency?  A. United States b. Canada c. Denmark d. Australia The United States is the leader in e­government efficiency (according to the e­government  initiatives figure).   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-34


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

55. Which of the following is not a type of efficiency IT metric?  a. Transaction speed b. System availability C. Usability d. Throughput Usability is an effectiveness IT metric.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-35


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

56. Which of the following is not a type of effectiveness IT metric?  a. Customer satisfaction b. Conversion rates c. Financial D. Web traffic Web traffic is an efficiency IT metric.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

57. Which term is used to describe the ease with which people perform transactions and/or  find information?  A. Usability b. Customer satisfaction c. Financial d. Conversion rates This is the definition of usability.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-36


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

58. What is measured by such benchmarks as satisfaction surveys, percentage of existing  customers retained and increases in revenue dollars per customer?  a. Usability B. Customer satisfaction c. Financial d. Conversion rates This is the definition of customer satisfaction.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-37


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

59. What is eBay constantly benchmarking?  a. IT efficiency b. IT effectiveness C. IT efficiency and IT effectiveness d. Usability eBay depends on its IT systems for its business and constantly monitors and measures both  efficiency and effectiveness IT metrics.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

60. What are the measures called that are tied to business drivers?  a. IT efficiency b. IT effectiveness C. Key performance indicators d. None of the above This is the definition of KPIs.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-38


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

61. When considering the graph depicting the interrelationships between efficiency and  effectiveness, where does an organization ideally want to operate?  A. Upper right­hand corner b. Lower right­hand corner c. Upper left­hand corner d. Lower right­hand corner The upper right­hand corner is the ideal place for an organization to operate.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-39


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

62. Which of the following do customer effectiveness metrics typically focus on?  a. Market share b. Customer acquisition c. Customer profitability D. All of the above All of the above are customer effectiveness metrics.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

63. What do most companies measure to determine the success of their Web sites?  a. Throughput b. Transaction speed C. Traffic d. System availability Most companies measure the traffic on a Web site as the primary determinant of the Web  site's success.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

64. Which of the following activities does a CIO perform?  a. Oversees all uses of information technology b. Ensures the strategic alignment of IT with business goals c. Ensures the strategic alignment of IT with business objectives D. All of the above The CIO performs all of the above.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-40


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-41


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

65. Broad functions of a CIO include all of the following, except:  a. Ensuring the delivery of all IT projects, on time and within budget b. Ensuring that the strategic vision of IT is in line with the strategic vision of the organization c. Building and maintaining strong executive relationships D. Building and maintaining strong customer processes The CIO performs the function of manager, leader and communicator. The CIO typically does not communicate directly with customers.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

66. Which issue concerns CIOs the most?  a. Security b. Budgeting C. Enhancing customer satisfaction d. Marketing The CIO is most concerned with enhancing customer satisfaction according to the what  concerns CIOs the most figure.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-42


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

67. Who is responsible for ensuring the throughput, transaction speed, accuracy, system  availability and reliability of an organization's information technology?  a. CIO b. CPO C. CTO d. CSO This is the definition of Chief Technology Officer (CTO).   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-43


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

68. Who is responsible for ensuring the security of IT systems and developing strategies and  IT safeguards against attacks from hackers and viruses?  a. CIO b. CPO c. CTO D. CSO This is the definition of Chief Security Officer.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

True / False Questions  

69. Information technology equals business success and innovation.  FALSE Information technology is an important enabler of business success and innovation, it does not equal business success and innovation.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

70. Almost all organizations today have an internal IT department, often called Information  Technology (IT), Information Systems (IS) or Management Information Systems (MIS).  TRUE IT Departments can be named IT, IS or MIS.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-44


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-45


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

71. Common departments found in an organization include accounting, management  information systems, operations management and delivery.  FALSE Delivery is not a department found in organizations.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.1 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

72. Three key resources­people, information and information technology, (in that order of  priority)­are inextricably linked. If one fails, they all fail.  TRUE Three key resources­people, information and information technology, (in that order of  priority)­are inextricably linked. If one fails, they all fail.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

73. The four common information sharing cultures include information­functional culture,  information­sharing culture, information­inquiring culture and information­discovery culture.  TRUE These are the four information cultures highlighted in the text.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-46


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

74. A competitive advantage is typically temporary, unless it is a first­mover advantage.  FALSE All competitive advantages are typically temporary, especially first­mover advantages.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

75. Buyer power, supplier power, threat of products or services, threat of new entrants and  rivalry among existing competitors are all included in Porter's Five Forces Model.  FALSE Threat of products or services should be Threat of "substitute" products or services.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

76. Switching costs are typically used to influence the threat of substitute products or  services.  TRUE Switching costs are used by organizations to influence the threat of substitute products or  services.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-47


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

77. An entry barrier is typically used to influence the rivalry among existing competitors.  FALSE Entry barriers are used by organizations to influence the threat of new entrants.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

78. Kia is following a broad differentiation strategy.  FALSE KIA is following a focused cost leadership strategy.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.8 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

79. Benchmarks are baseline values the system seeks to attain.  TRUE This is the definition for benchmarks.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-48


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

80. Canada is ranked first in terms of e­government efficiency IT metrics.  FALSE The United States is ranked first in terms of efficiency IT metrics.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-49


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

81. Effectiveness IT metrics include throughput, transaction speed and system availability.  FALSE Efficiency IT metrics include throughput, speed and availability.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

82. Measuring the amount of Web site traffic is the best way to determine a Web sites  success.  FALSE A large amount of Web site traffic does not indicate large revenues or Web site success.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

83. Job titles, roles and responsibilities do not differ from organization to organization.  FALSE IT is a relatively new functional area and job titles, roles and responsibilities often differ  dramatically from organization to organization.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-50


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

84. It is the responsibility of the CIO to ensure effective communications between business  and IT personnel.  TRUE Bridging the gap between IT and business personnel is the CIOs responsibility.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

Fill in the Blank Questions  

85. ____________ information systems is the function that plans for, develops implements  and maintains IT hardware, software and applications that people use to support the goals of  an organization.  Management   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

86. Information technology is any computer­based tool that people use to work with  ____________ and support the information and information processing needs of an  organization.  Information   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-51


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

87. ____________ are raw facts that describe the characteristics of an event.  Data   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

88. ____________ is data converted into a meaningful and useful context.  Information   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

89. Information­ ____________ culture allows employees across departments to search for  information to better understand the future and align themselves with current trends and new  directions.  Inquiring   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

90. A(n) ________ advantage is a product or service that an organization's customers place a  greater value on than similar offerings from a competitor.  Competitive   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-52


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

91. A first mover advantage occurs when an organization can significantly impact its market  share by being the first to market with a __________ advantage.  Competitive   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

92. Environmental scanning is the acquisition and analysis of events and trends in the  environment _________ to an organization.  External   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

93. The Five Forces Model helps to determine the relative attractiveness of an  _____________.  Industry   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

94. Buyer power, supplier power, threat of substitute products or services, threat of new  ________ and rivalry among existing competitors are all included in Porter's Five Forces  Model.  Entrants   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-53


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

95. ______________ power in the Porter's Five Forces Model is high when buyers have few  choices of whom to buy from and low when their choices are many.  Supplier   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

96. ______________ power in the Porter's Five Forces Model is high when buyers have many choices of whom to buy from and low when their choices are few.  Buyer   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

97. _________ programs reward customers based on the amount of business they do with a  particular organization.  Loyalty   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

98. The travel industry is famous for its _________ programs.  Loyalty   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-54


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

99. A(n) ___________ chain consists of all parties involved, directly or indirectly, in the  procurement of a product or raw material.  Supply   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

100. A(n) __________ exchange is a business­to­business (B2B) marketplace in which a  single buyer posts its needs and then opens the bidding to any supplier who would care to  bid.  Private   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

101. A reverse auction is an auction format in which increasingly lower bids are solicited  from organizations willing to supply the desired product or service at an increasingly  ________ price.  Lower   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

102. ____________ costs are costs that can make customers reluctant to switch to another  product or service.  Switching   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-55


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

1-56


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

103. An entry __________ is a product or service feature that customers have come to expect  from organizations in a particular industry and must be offered by an entering organization to  compete and survive.  Barrier   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

104. Rivalry among existing competitors is ________ when competition is fierce in a market.  High   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

105. Audi is following a broad _________ strategy with its Quattro model which is available  at several price points.  Differentiation   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

106. A(n) __________ process is a standardized set of activities that accomplish a specific  task, such as processing a customer's order.  Business   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-57


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

107. Market and sell the product or service is considered a _________ value activity in the  value chain.  Primary   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

108. ___________ value activities in the value chain acquire raw materials and manufactures,  delivers, markets, sells and provides after­sales services.  Primary   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

109. _________ value activities include firm infrastructure, human resource management,  technology development and procurement.  Support   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

110. ___________ IT metrics measure the performance of the IT system itself including  throughput, speed, availability, etc.  Efficiency   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-58


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

111. _________ IT metrics measure the impact IT has on business processes and activities  including customer satisfaction, conversion rates, sell­through increases, etc.  Effectiveness   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

112. __________ focuses on how well an organization is achieving its goals and objectives.  Effectiveness   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

113. _________ focuses on the extent to which an organization is using its resources in an  optimal way.  Efficiency   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

114. ________ are baseline values the system seeks to attain.  Benchmarks   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-59


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

115. ______________ is a process of continuously measuring system results, comparing those results to optimal system performance and identifying steps and procedures to improve  system performance.  Benchmarking   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

116. ______________ is the amount of information that can travel through a system at any  point in time.  Throughput   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

117. Web _________ includes a host of benchmarks such as the number of page­views, the  number of unique visitors and the average time spent viewing a Web page.  Traffic   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

118. System _____________ is the number of hours a system is available for use by  customers and employees.  Availability   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-60


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

119. A large amount of Web site _______ does not necessarily indicate large sales.  Traffic   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

120. The chief ___________ officer is responsible for collecting, maintaining and distributing the organization's knowledge.  Knowledge   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

Essay Questions  

121. Compare management information systems (MIS) and information technology (IT).  MIS is not IT. MIS is a business function. IT is a computer­based tool. Most organizations  have an IT Department that is responsible for performing the MIS function. This is similar to  an organization having an Accounting Department that is responsible for performing the  accounts payable and accounts receivable functions.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-61


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

122. Explain the relationship among people, information technology and information.  IT in and of itself is not useful unless the right people know how to use and manage it  efficiently and effectively. People, information and information technology (in that order of  priority) are inextricable linked. If one fails, they all fail.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

123. Identify four different departments in a typical business and explain how technology  helps them to work together.  Accounting provides quantitative information about the finances of the business including  recording, measuring and describing financial information. Finance deals with the strategic  financial issues associated with increasing the value of the business, while observing  applicable laws and social responsibilities. Human resources includes the policies, plans and  procedures for the effective management of employees (human resources). Sales is the  function of selling a good or service and focuses on increasing customer sales, which  increases company revenues. Marketing is the process associated with promoting the sale of  goods or services. The marketing department supports the sales department by creating  promotions that help sell the company's products. Operations management (also called  production management) includes the methods, tasks and techniques organizations use to  produce goods and services. Transportation (also called logistics) is part of operations  management. Management information systems (MIS) is the function that plans for, develops, implements and maintains IT hardware, software and the portfolio of applications that people  use to support the goals of an organization. Functional areas are anything but independent in a business. In fact, functional areas are interdependent. Sales must rely on information from  operations to understand inventory, place orders, calculate transportation costs and gain  insight into product availability based on production schedules. For an organization to  succeed, every department or functional area must work together sharing common  information and not be a "silo." Information technology can enable departments to more  efficiently and effectively perform their business operations.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.1 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-62


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

124. Explain how Apple achieved business success through the use of information,  information technology and people.  Initially, Steve Jobs was worried that he had missed the MP3 bandwagon. Jobs was fixated on developing video editing software and was oblivious to the MP3 phenomena. Jobs took the  MP3 phenomena information and crafted a strategy on how Apple could enter the MP3  market. Jobs' strategy began by bringing together the right people to tackle the iPod project  including Jeff Robbin from Sound Step and their MP3 software, an iPod development team  and an iTunes development team. Bringing together the right people, with the right  information and access to technology enabled Jobs to take the iPod from inception to product  delivery in 9 months.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

125. Do you agree or disagree with Friedman's assessment that the world is flat? Be sure to  justify your answer.  There is no correct answer to this question, the important point is that your students can  justify their point of view. Some students will agree with Friedman that technology has made  the world flat. Others, will disagree with Friedman stating that there are still many people that do not have access to technology and for them the world is still round.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.2 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-63


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

126. Explain why competitive advantages are typically temporary.  Competitive advantages are typically temporary because competitors often seek ways to  duplicate the competitive advantage. In turn, organizations must develop a strategy based on a new competitive advantage.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-64


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

127. Explain how Frito Lay uses environmental scanning.  Frito lay sends its sales representatives into grocery stores to stock shelves with hand­held  computers that record the product offerings, inventory and even product locations of  competitors.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.6 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

128. Describe and compare buyer power and supplier power in Porter's Five Forces Model.  Also, explain how an organization can manipulate buyer power and supplier power.  Buyer power is high when buyers have many choices of whom to buy from and low when  their choices are few. To reduce buyer power (and create a competitive advantage) an  organization must make it more attractive for customers to buy from them than from their  competition. One of the best IT­based examples is the loyalty programs that many  organizations offer. Supplier power is high when buyers have few choices of whom to buy  from and low when their choices are many. Supplier power is the converse of buyer  (customer) power. A supplier organization in a market will want buyer (customer) power to  be low. The supplier wants to be able to set any price it wants for its goods and if buyers  (customers) have low power then they do not have any choice but to pay the high price since  there is only one or two suppliers.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.7 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-65


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

129. List and describe Porter's three generic strategies and provide an example of a company  that is using each strategy.  Organizations typically follow one of Porter's three generic strategies when entering a new  market. (1) Broad cost leadership, (2) broad differentiation, (3) focused strategy. Broad  strategies reach a large market segment. Focused strategies target a niche market. Focused  strategies concentrate on either cost leadership or differentiation. Company examples will  vary.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.8 Level: Medium Taxonomy: Knowledge & Understanding  

130. Explain value chains and the differences between primary and support value activities.  Value chain approach views an organization as a chain or series or processes, each of which  adds value to the product or service for each customers. To create a competitive advantage,  the value chain must enable the organization to provide unique value to its customers.  Examining the organization as a value chain determines which activities add value for  customers. The organization can then focus specifically on those activities. Primary value  activities acquire raw materials and manufactures, delivers, markets, sells and provides after­ sales services. Support value activities support the primary value activities. Customers  determine the extent to which each activity adds value to the product or service. The  competitive advantage is to (1) Target high value­adding activities to enhance their value, (2)  Target low value­adding activities to increase their value, (3) Perform some combination of  the two.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.9 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-66


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

131. Explain the difference between efficiency and effectiveness.  Efficiency implies doing things right and effectiveness implies doing the right things.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-67


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

132. Define the relationship between benchmark and benchmarking.  Benchmarks are baseline values the system seeks to attain. Benchmarking is a process of  continuously measuring system results, comparing those results to optimal system  performance (benchmark values) and identifying steps and procedures to improve system  performance. Benchmarking uses benchmarks.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

133. Explain the interrelationships of efficiency and effectiveness IT metrics.  Efficiency IT metrics focus on technology and include (1) throughput the amount of  information that can travel through a system at any point in time, (2) speed the amount of time to perform a transaction, (3) availability the number of hours a system is available, (4)  accuracy the extent to which a system generates correct results, (5) Web traffic includes  number of page views, number of unique visitors and time spent on a Web page, (6) response  time to respond to user interactions. Effectiveness IT metrics focus on an organization's goals, strategies and objectives including (1) usability is the ease with which people perform  transactions and/or find information, (2) customer satisfaction such as the percentage of  existing customers retained, (3) conversion rates are the number of customers an organization  "touches" for the first time and convinces to purchase products or services, (4) financial  metrics such as return on investment, cost­benefit analysis, etc. Ideally, an organization wants  to operate with significant increases in both efficiency and effectiveness.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-68


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

134. Describe how an organization should determine the efficiency and effectiveness of its  Web site.  Organizations typically measure the amount of Web traffic as the primary determinant of the  success of the Web site. This view is limited. The organization must analyze its Web traffic to determine such things as revenue generated by Web traffic, number of new customers  acquired by Web traffic, reduction in customer service calls, etc.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.3 Level: Hard Taxonomy: Knowledge & Understanding  

135. List and describe the five common IT­related strategic positions.  Chief Information Officer (CIO) oversees all uses of IT and ensures the strategic alignment of IT with business goals and objectives. Chief Technology Officer (CTO) is responsible for  ensuring the throughput, speed, accuracy, availability and reliability of IT. Chief Security  Officer (CSO) is responsible for ensuring the security of IT system. Chief Privacy Officer  (CPO) is responsible for ensuring the ethical and legal use of information. Chief Knowledge  Office (CKO) is responsible for collecting, maintaining and distributing the organization's  knowledge.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.4 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-69


Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials-of-business-driven-information-systems-1st-edition-baltza

136. Describe the gap between business personnel and IT personnel and what an organization  can do to close this gap.  Business personnel possess expertise in functional areas such as marketing, accounting and  sales. IT personnel have the technological expertise. This causes a communications gap  between the two. IT personnel have their own vocabularies consisting of acronyms and  technical terms. Business personnel have their own vocabularies based on their experience  and expertise. For both sides to have effective communications, the business personnel must  seek to achieve an increased level of understanding of IT and the IT personnel must seek to  achieve an increased level of understanding of the business.   AACSB: Use of Information Technology Learning Outcome: 1.5 Level: Easy Taxonomy: Knowledge & Understanding  

1-70

Test bank essentials of business driven information systems 1st edition baltza  

test bank essentials of business driven information systems 1st edition baltza. Full file at http://testbank360.eu/test-bank-essentials...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you