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Ambientes  de  Aprendizaje   Erandeni  Chávez  Barragán   Creacion  de  ambientes  de  aprendizaje   Mtra.  Sandra  Miranda  Leal  

M A E S T R Í A   E N   E D U C A C I Ó N    


Ambientes de aprendizaje.   Es   muy   importante   empezar   preguntando   que   es   el   aprendizaje   y   para   que   nos   puede  servir  en  nuestra  vida  cotidiana,  aprender  va  de  la  mano  con  el  entorno  que   enfrenta  a  cada  estudiante,  por  eso  debe  destacar  que  este  proceso  que  requiere  de   contacto   intrapersonal   y   grupal.   “Aprender   es   un   cambio   perdurable   de   la   conducta  o  en  las  capacidades  de  conducirse  de  manera  dada  como  resultado  de  la   práctica  o  de  otras  formas  de  experiencia”  (Shuell,  1986),  es  decir,    que  aprender   es   un   acto   donde   intervinen   las   interacciones   que   se   tengan   con   el   ambiente   cultural  y  social  de  cada  individuo.     Otra   forma   de   concebir   el   aprendizaje   es   la   capacidad   que   se   adquiere   para   modificar   o   cambiar   la   forma   de   comportamiento,   es   decir,   que   es   la   manera   de   hacerse   autosificientes   para   poder   enfrentarse   al   entorno   personal,   laboral   y   familiar   de   cada   persona,   algunos   de   los   objetivos   del   aprendijaze   es   facilitar   la   adquisicion  de  conocimientos  y  habilidades  para  una  mejora  continua.     Es   muy   importante   resaltar   que   el   constructivismo   es   una   propuesta   eficaz,   ya   que   lo   esta   teoría   propone,     es   que   atravez   de   lo   adquierido   en   base   a   la   experiencia   se   pueden  mejorar  o  construir  buenos  aprendizajes  que  ayuden  al  estudiante  a  crear   nuevos  argumentos  y  objeciones  para  enfretar    el  ambiente  que  los  rodea,  es  decir,   que   se   parte   de   una   base   donde   se   pueden   alterar   para   mejorar   los   conocimetos   adquiridos  y  no  de  la  nada.     Jean   Piaget,   investigador   suizo   postula   las   necesidades   de   entregar   a   los   estudiantes  las  herramientas    que  les  permitiran  crear  sus  propios  conocimientos   en  base  a  lo  ya  aprendido,  asi  mismo  les  permiete  aprender  de  las  interaciones  con     los  demas  indivios,    “el  constructivismo  es  la  concepcion  de  que  somos  capaces  de   elaborar   una   representacion   personal   sobre   un   objeto   de   la   realidad   o   contenido   que  prentedemos  aprender”(C.  Coll,  E.  Martin,  T,  Mauri,  M.  Miras,  J.  Onrubia,  I,  Sole,   A,zabala,2007)De   http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/interamer/interamer_72/Sch iefelbein-­‐Chapter14New.pdf     Por  otro  lado  hay  que  tomar  en  cuenta  que  no  todos  los  estudiantes  aprenden  de  la   misma   manera,   ya   que   algunos   pueden   ser   muy   visuales,   otros   tienden   a   comprender   con   mayor   facilidad,     de   igual   importancia   hay   que   resaltar   que   existen   principios   del   aprendizaje   que   como   docente   te   pueden   ayudar   para   estimular  un  aprendizaje  continuo.       • Principio   del   individualismo:   se   identifica   a   cada   individuo   dentro   de   su   grupo,  analizando  sus  capacidades  y  aptitudes,    con  el  fin  de  estimular  sus   fortalezas.   • Principio  de  las  fundamentación:  todo  objeto  motivo  de  enseñanza  debe  ser   despelgado  detalladamente  en  cuanto  a  la  finalidad  que  se  aspira  conseguir.   • Principio  de  motivación:  es  despertar  la  curiosidad  de  las  estudiantes  con  el   uso  de  materiales  atractivos  y  adecuados  a  sus  características.   • Principio   de   graduación:   la   graduación   de   debe   realizar   conforme   a   las   edades  y  niveles  cognocitivos.  


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Principio  de  la  realcion  entre  la  teoría  y  la  práctica:  la  necesaria  correlación   entre   la   teoría   y   práctica   como   congruencias   entre   el   estudio   y   el   descubrimiento.   Principio   de     retroalimentación:esta   debera   servirles   para   conocer   sus   fortalezas  y  deficiencias.   Principio   del   autoconocimiento:   la   capacidad   de   regular   los   procesos   mentales  básicos  servirá  para  que  los  alumnos  sepan  lo  que  han  aprendido   y  lo  que  les  falta  por  aprender.   Pincipio  de  la  transferencia:  todo  aprendizaje  es  susceptible  de  aplicarse  a   distintos  contextos  y  situaciones.   Principio   del   resultado:   la   confianza   en   los   estudiantes   debe   estimularse   a   partir  de  la  motivacion  y  la  complejidad  progresiva  en  las  tareas  asiganadas.  

  Del  mismo  modo  se  tiene  que  tener  presente  que  cada  estudiante  tiene  a  percibir  y   procesar   de   manera   diferente   las   información   adquierida   ,   ya   que   esto   depende   mucho   de   la   singularidad   de   cada   una   de   las   personas,   para   J.W   Keefe,(1988)   propone   que   “   los   estilos   de   aprendizaje   son   los   rasgos   cognositivos   afectivos   y   fisiológicos,   que   sirven   como   indicadores   relativamente   estables,   de   cómo   los   discentes   perciben,   interaccionan   y   responden   a   sus   ambientes   de   aprendizaje”.   defile:///Users/sears/Downloads/Dialnet-­‐ProfeYoNoQuieroSalirALaPizarra-­‐ 2341109.pdf     De  la  misma  manera  hay  que  saber  definir  que  es  un  ambiete  de  aprendizaje  y  de   que  forma  nos  puede  ayudar  a  creear  una  zona  de  conford  para  los  estudiantes,  “se   puede   definir   como   espacio   donde   se   lleva   a   cabo   un   proceso   de   aprendizaje.   Se   generan   desde   una   situacion   inicial,   con   unos   recursos   particulares   y   unos   participantes   especificos,   en   una   institucion   educativa   con   unas   carateristicas   dadas   por   su   contexto,”(Jaramillo   Castellanos,2004),   de   http://ivonnepre.blogspot.mx/p/que-­‐es-­‐un-­‐ambiente-­‐de-­‐aprendizaje.html     Es  decir,  es  el  lugar,  espacio  o  aula  donde  se  imparten  las  clases;  en  este  espacio  se   debe   tomar   muy   encuenta   que   deben   existir   varios   elementos,   el   asesor   que   con   ayuda   de   contenidos   ricos   encamina   al   aprendiz   al   acto   de   educarse   utlizando     medios   de   informacion   como   son   libros,   revistas,   notas,   y   uso   de   los   medios   de   comunicación  e  infomación.  Auque  hay  que  tomar  en  cuenta    siempre  el  contexto   que  rodea  al  aprendiz,  como  es  el  lugar,  el  tiempo  y  el  contenido.     Para  poder  crear  un  ambiente  de  apendizaje  eficaz  y  correspondiete  para  cada  tipo   de   estudiante   hay   que   tomar   en   cuenta   el   lugar   donde   sera   impartidos   los   contenidos,  ya  que  algunos  no  se  pueden  prestar  para  hacer  diferentes  dinamicas;   el  tiempo  es  de  igual  forma  importante  ya  que  no  se  puede  abarcar  un  contenido   largo  en  tan  poca  duración  para  esto  es  necesario  delimitar  que  es  lo  que  se  quiere   enseñar  o  transmitir.     Por   ultimo   hay   que   tomar   en   cuenta   la   retroalimentación   ya   que   esto   permite   a   ambas  partes  tanto  docente  como  estudiante  saber  las  debilidades  de  cada  uno  y   asi   mismo   tomar   esta   información   para     fortalecerlas   y   que   nos   permitan   un   progreso,   asi   volviendose   el   estudiante   docente   y   el   docente   estudiate   para   que   en   conjunto  puedan  interpretar  la  infomación  recibida  y  darle  un  mejor  uso.  


Bibliografias:       • • •

http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/constructivis mo.htm   http://ivonnepre.blogspot.mx/p/que-­‐es-­‐un-­‐ambiente-­‐de-­‐aprendizaje.html   file:///Users/sears/Downloads/Dialnet-­‐ProfeYoNoQuieroSalirALaPizarra-­‐ 2341109.pdf  


Ambientes de aprendizaje