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Órgão Informativo da Escola Profissional de Tondela Trimestral - Ano V - Número 3 - 3º trimestre - Junho 2007

Dia ao Ar Livre

Marchas de Santo António 2007

Peça de Teatro "Nunca nada de ninguém"

HEMICICLO: Jogo da Cidadania - 8ª Edição

A Escola Profissional de Tondela complementa a formação específica de cada curso com um conjunto diferenciado de actividades.


Um Ano Estratégico Estamos a terminar mais um ano lectivo. Um ano que certamente ficará na memória de todos nós, tal foi a qualidade das iniciativas, o entusiasmo dos seus participantes e a adesão de toda a comunidade escolar. A nossa escola vale pelos alunos que tem, pela qualidade dos conhecimentos que lhe transmite, pelos professores que diariamente aqui prestam a sua missão e pelos funcionários que fazem da Escola Profissional de Tondela um estabelecimento de ensino que se recomenda. A mesmo tempo que temos a preocupação de criar condições para que todos se sintam integrados e acompanhados, não podemos perder de vista o desejo de melhorar a nossa prestação futura. Também nunca escondemos que para tal seria necessário esforço, dedicação e empenho de todos os que diariamente aqui trabalham e aqui recebem a sua formação. Mas todo o empenho que vem sendo demonstrado por todos aqueles que aceitaram “vestir a camisola” desta escola, terá melhores resultados se soubermos o melhor rumo a percorrer e quais as oportunidades que devemos abraçar. A pensar nisso a Direcção desta Escola, num esforço acrescido, adjudicou a realização de um estudo estratégico e prospectivo à empresa eForgest, Lda, de Lisboa. Não sendo a solução para todos os nossos (grandes!) futuros desafios, o estudo irá certamente apontar caminhos, definir rumos e afinar estratégias que nos permitam alcançar aquilo que todos desejamos: o sucesso da nossa Escola e daqueles que a frequentam! Boas férias para todos.

Propriedade: Escola Profissional de Tondela Director: João Carlos Figueiredo Director Adjunto: José António Dias Redacção: Luisa Marques, Isabel Eleutério, Apoio Técnico: Ricardo Silva Rua Visconde de Tondela, nº28 3460-526 Tondela Tel: (+351) 232 819 410 Fax: (+351) 232 819 417 [e] eptondela@mail.telepac.pt [s] www.ep-tondela.rcts.pt [b] eptondela.blogspot.com [f] picasaweb.google.com/eptondela

O Director da Escola João Carlos Figueiredo


Visita de estudo ao Parque Eólico do Caramulo No âmbito das disciplinas de Área de Integração e de Electricidade e Electrónica, foi realizada uma visita de estudo ao Parque Eólico do Caramulo no dia 20 de Abril de 2007. Partimos da escola às 9:30 e chegámos ao parque por volta das 10:10, onde permanecemos à espera do responsável do Parque. Enquanto esperávamos, aproveitámos para observar e tirar algumas fotografias à paisagem. Entretanto, chegou o engenheiro Frederico Crasto que, de imediato, nos abriu a porta de uma torre eólica. Apenas entraram alguns alunos de cada vez, pois o espaço não era suficiente para todos.

contínua em corrente alternada. No final da explicação, o engenheiro levou-nos à central, para onde vai a energia toda que é produzida nas eólicas. Os transformadores ali presentes têm um depósito de óleo que tem como função o arrefecimento do transformador, que transforma a energia de baixa tensão em energia de alta tensão, pronta a ser injectada na rede. Por fim, assistimos a uma palestra, onde nos foram explicadas as condições necessárias à existência de um parque eólico, as vantagens e as desvantagens e tipos de torres existentes.

Depois, demos uma volta ao parque e visualizámos Dentro desta foi-nos explicado o seu funcionamento: melhor as 45 durante um ano produz energia que abastece 9 mil torres eólicas aí casas, cada pá pesa cerca de 10 toneladas e a torre existentes. eólica ao todo pesa 300. Cada torre possuiu um conversor onde é transformada a energia de corrente

Rafael Figueiredo - TEC06

Os Benjamins da EPT… A Escola Profissional de Tondela deu mais um passo no sentido de inovar e alargar os serviços que presta na área do ensino na nossa região, ministrando pela primeira vez um curso de nível II, Serralheiro Mecânico. No dia 17 de Setembro apresentaram-se na escola 18 “rapazitos” com um olhar curioso e envergonhado. A expectativa era grande, professores e alunos perguntavam-se a si próprios “quem são…?”. O tempo foi passando e as respostas foram surgindo naturalmente. Agora, que o final do ano lectivo se aproxima, pode dizer-se que a turma é composta por 18 alunos interessados, conscientes dos seus deveres perante a instituição escolar, prontos a aprender os mais diversos saberes quer a nível curricular, quer a nível de atitudes, valores e comportamentos. Os professores estão orgulhosos…e esperam que estes rapazes continuem o bom trabalho desenvolvido no próximo ano lectivo. Boas férias e até Setembro! A Equipa Pedagógica


2º TASD visita Câmara Municipal de Tondela No âmbito da disciplina de Área de Integração, os alunos, do segundo ano do Curso de Técnico Animador Sociocultural/Desporto, com a professora Marta Rosa, realizaram uma visita de estudo à Câmara Municipal de Tondela.

gabinetes dos vereadores. Passámos ainda à frente A visita inseriu-se no módulo “O Mundo em Debate” do gabinete do Presidente da Câmara, ao qual não e teve como objectivo conhecer o funcionamento do tivemos acesso. município. Esta foi guiada pelo Senhor Vereador do Desporto, Eng. António Dinis, que começou por fazer Para finalizar a visita, o grupo regressou ao Salão uma breve introdução no salão nobre da Câmara Nobre, onde foram esclarecidas dúvidas relacionadas Municipal. Depois, passámos pelos serviços centrais, com a conclusão de algumas obras da autarquia, como dos quais destacamos o PAC – Posto de Atendimento é o caso do jardim em frente ao edifício do Tribunal. Tivemos conhecimento que deverá ser inaugurado no ao Cidadão. final do mês de Junho. Em seguida, dirigimo-nos para o gabinete de contabilidade, passando posteriormente pelos

Ana Joaquina Almeida - TASD05

EPT transpirou a camisola... No dia 23 de Março o Professor Luís Leitão organizou na Escola Profissional um torneio de futebol. Para o efeito, foi convidado um árbitro e todos os alunos participaram. Ao som do apito as equipas, masculinas e femininas, jogaram para conquistar a taça. Os jogos deram vida e expressividade aos rostos de quem jogava e as claques apoiaram-nos com aplausos. O espírito de equipa, o dinamismo e a competição fizeram-se sentir. A iniciativa da organização bem como a participação dos alunos demonstraram que o desporto nesta Escola é uma constante. Eventos como este põem a escola em movimento… Jennifer Figueiredo - TASD04

Artigramas

Rafael Figueiredo - TEC06


Caminhada

jogaram à bola, às cartas, dialogaram, entre outras coisas.

No dia 19 de Maio realizou-se a tradicional caminhada, integrada nas Jornadas da Escola. Esta actividade envolveu toda a comunidade escolar estreitando os laços de amizade. A caminhada iniciouse no Monte de S. Marcos com destino aos Viveiros (Caramulo), estando as turmas divididas em dois grupos.

Após o almoço, iniciou-se a prova de Orientação, que se revelou muito interessante para aqueles que participaram. Também nesta prova o espírito de equipa esteve bem patente para cumprir os objectivos: fazer o percurso sem se perder e picar o maior número de pontos.

No começo os participantes estavam um pouco receosos do trajecto a percorrer, uma vez que estava calor e o caminho era bastante inclinado, mas com boa disposição e companheirismo lá foi feita a caminhada com alegria.

Passou-se um dia agradável onde a actividade física foi uma constante, motivando assim as pessoas para a prática desportiva. São iniciativas destas que permitem quebrar a rotina das aulas.

Durante a actividade houve um Peddypaper com perguntas de cultural geral, bem como relacionadas com o percurso.

Por fim, considero que é importante agradecer aos Professores Luís Leitão e Rui Fonte uma vez que foram os dinamizadores destas actividades.

Chegados aos Viveiros foi altura de descansar e repor as energias. De forma a ocupar o tempo, os alunos

Mónica Rodrigues - TASD04

Alunos do TIG04 participam no cTIC 2007 da ESTV No passado dia 1 de Junho de 2007, os alunos do 3º Ano do Curso de Informática / Gestão, na companhia dos Professores Inês Silva, Pedro Morais e Adelino Ferreira, estiveram presentes na cTIC 2007 da Escola Superior de Tecnologia de Viseu. A conferência tratava o tema “A Internet na Sociedade Portuguesa”. O programa foi vasto e enriquecedor. A Conferência contou com a presença de: Engenheira Marina Leitão da Associação Lusitânia (entidade responsável pelo projecto “Viseudigital”; Ricardo Rosa, Jornalista da SIC on-line; Engenheiro Jorge Silva, responsável pelo sector informático da Empresa Huf Portuguesa; Benjamim Júnior do Portal Sapo; Pedro Rosa da Microsoft, Isabel Rangel do Centro multimédia da Porto Editora; Felipe Viana Lousa, Advogado de Direito da Informática e da Internet, entre outros. Os alunos tiveram a oportunidade de ver e ouvir algumas novidades do mundo da Internet, como por exemplo o novo projecto da Microsoft. Foi um dia de aprendizagem diferente. Todos concordaram que a participação neste tipo de eventos incentiva a procura de novos desafios e novas aprendizagens. Prof Adelino Ferreira, Prof Inês Silva , Prof Pedro Ferreira


Fez-se moda na EPT… No dia 17 de Maio o recinto da nossa escola encheu-se de glamour … Procedeu-se à eleição da/o Miss/Mister EPT, actividade organizada pelos alunos do primeiro ano do curso de Técnico Animador Sociocultural. Desfilando por um tapete de flores e passando por um júri rigoroso, os modelos apresentaram um fato de gala, uma roupa desportiva e outra elaborada, pelos próprios, em materiais recicláveis. Este concurso foi abrilhantado pela forma como foi conduzido pelos apresentadores de serviço e fez as delícias de quem aplaudia à passagem dos belíííííssimos concorrentes. Ao som de ritmos africanos, os intervalos foram bastante animados pelos nossos alunos cabo-verdianos. No nosso entender todos ganharam, mas as regras também ditam que tem que haver um vencedor. A Miss eleita foi a Cátia Brito e o Mister foi o Tiago Vale do 3º TAS/D. Os nossos agradecimentos ao Salão de Beleza Guida, pela maquilhagem e à New Concept pela contribuição nos prémios dos participantes. Prof. Dulce Marques Prof. Luísa Marques

Visita de Portuguesa

Estudo

à

HUF

informativos alusivos à importância da Higiene, Saúde e Segurança laboral. Reparámos igualmente que, em No dia 9 de Maio de 2007 realizámos uma visita toda a área fabril, se encontravam bem delimitadas as de estudo à empresa HUF, situada na Adiça (Zona zonas de risco elevado. Industrial de Tondela), no âmbito do módulo 3 – A Comunicação e a Construção do Indivíduo da disciplina Após a visita à fábrica, dirigimo-nos à parte de Área de Integração. Administrativa, onde tivemos oportunidade de ver de perto o equipamento informático, pelo qual nos Quando chegámos dirigimo-nos a uma sala onde interessámos bastante. visualizámos um filme sobre o funcionamento da empresa. Ficámos a saber que aí trabalham 400 O Eng. Jorge Silva conduziu-nos a uma sala onde funcionários e já foi considerada como sendo uma estavam instalados todos os servidores; segundo ele das 20 melhores empresas para se trabalhar em ali fica situado o “coração” da empresa. Ficámos a Portugal. saber que naquela sala se encontram investidos 1,5 milhões de euros, apenas em material informático. A HUF produz basicamente componentes de automóvel, como por exemplo: chaves electrónicas, Finalmente, tivemos oportunidade de visitar um fechaduras eléctricas, ignições, entre outros. A sua armazém onde são depositados os resíduos e material capacidade de exportação abrange 15 fábricas da reciclável. A visita foi interessante e deu-nos uma Europa e apenas 5% da sua produção se destina ao pequena visão do que é o mundo do trabalho. mercado nacional. O Director de Comunicação, Dr. Luís Miguel Costa, conduziu a visita e pudemos visualizar as várias linhas de produção. Tivemos oportunidade de verificar que em vários locais da fábrica se encontram diversos painéis

Rita Matos, Ângela Marques, Marcos Fonseca , Renato Matos – 2º TIG


Feira do Livro Este ano a Feira do Livro decorreu de 18 de Abril a 5 de Maio na Biblioteca Municipal de Tondela. Mais de 2100 estudantes do concelho responderam ao apelo lançado pela organização: “Leia mais. Viva Mais”. Para além da oferta de livros a preços convidativos, os visitantes puderam usufruir de um leque variado de actividades dinamizadas pela Acert e pelos nossos alunos. Estes últimos animaram o local com pinturas faciais, balões de modelar e ateliers de expressão plástica, inclusive no feriado e aos fins- de- semana. As actividades da Feira iniciaram-se na noite de 24 como Teatro de Rua “25 de Abril - semente de liberdade” e prosseguiram com a representação,

para os estudantes do concelho, de duas peças de teatro “Coelhinho leitor” e “Romeu e Julieta”, encenadas e adaptadas pelo professor Rui Fonte. Estiveram também presentes alguns escritores: Filipa Duarte, Álvaro Magalhães e Inês Botelho que proporcionaram aos estudantes bons momentos de histórias e poesia. Os mais de 850 livros vendidos revelam que a “leiturofobia” deu lugar ao lema: “ Leia mais. Viva mais”. Cabe agora a cada leitor fazê-lo viver em cada livro. Prof. Isabel Eleutério Prof. Luísa Marques

Comemoração do 25 de Abril Para comemorar o 25 de Abril, alunos, professores e funcionários da Escola Profissional recriaram este acontecimento num teatro de rua subordinado ao tema “ 25 de Abril - Semente de Liberdade”. Foram retratados os momentos mais relevantes da Revolução dos Cravos. O público, atento e entusiasmado, aplaudiu o nosso desempenho. O momento que mais me marcou foi ver o fogo de artifício ao som da música “Grândola Vila Morena”. Foi uma iniciativa extraordinária. O professor Rui Fonte, como dinamizador do projecto, e as pessoas que nele participaram estão de PARABÉNS. Mónica Rodrigues - TASD04


A minha passagem pela EPT Foi em 2004 que entrei nesta escola, pronta para ultrapassar mais uma etapa da minha vida. Quando me inscrevi nesta instituição nunca pensei que ia gostar tanto de a frequentar. Nela conheci pessoas extraordinárias desde colegas, professores, funcionários a membros de outras turmas. Aproveito este momento para dizer à minha turma que adorei partilhar com eles estes três anos da minha vida. Muito obrigada pelo carinho e pelos momentos que me proporcionaram. Sem dúvida que esta escola tem A formação que aqui recebi foi boa, aprendi muitas uma massa humana extraordinária. coisas que considero que me serão úteis na minha vida profissional. Passei momentos fantásticos: dia dos caloiros, viagens de estudo, jantares de curso, comemoração Adorei frequentar esta escola e deixo um conselho do Carnaval, eventos desportivos, caminhadas, desfile a todos: aproveitem bem, pois quando saírem terão de chapéus, comemoração do 25 de Abril, Jornadas saudades… de Animação, Desporto na Escola, Marchas populares, o dia passado no Convívio Jovem com a minha turma, Mónica Rodrigues - TASD04 entre outros. Todos eles me deixam saudades.

Jornadas de Animação 2007

pairava no ar. Foram dias espectaculares e espero que se repitam para podermos mostrar que há vida e animação nesta

Nos dias 16 e 17 de Maio de 2007, na Escola Profissional de Tondela, realizaram-se as Jornadas de Animação escola. 2007, organizadas pela turma TASD04. Este ano, a organização do evento pretendeu destacar a importância e o papel da animação, enquanto instrumento de intervenção nos vários contextos organizacionais. Estas jornadas centraram-se, particularmente, na relação entre a animação e qualidade de vida, animação, cultura e desenvolvimento. À semelhança do que aconteceu noutros anos, houve uma componente prática, através da realização de um workshop de expressão plástica, momentos de animação e a apresentação do curso de Técnico Animador Sociocultural/ Desporto, acompanhada por coreografias e dança. Houve também insufláveis, desportos radicais (rappel e slide) e uma pequena feira do livro. A experiência da empresa Radioactiva, a simpatia e o talento dos seus elementos, conseguiram cativar, não só os alunos da escola, mas também todos aqueles que, por iniciativa própria, vieram até nós. Foi nesse momento de partilha do mesmo espaço que se pôde ver a animação que

Jennifer Figueiredo - TASD04


Uma palavra aos que saem… um incentivo aos que ficam Aos que saem… Um momento em que as dimensões da vida se expandem de repente e em que o sonho profissional cede espaço à realidade: assim pode ser descrita a passagem da escola ao mundo do trabalho. Não é somente um passo decisivo e árduo, é sobretudo um momento de prazer.

Aos que ficam… A educação sempre serviu para tornar os jovens mais conhecedores de si mesmos. O grande objectivo da escola é promover o desenvolvimento dos jovens ao nível de todas as facetas da sua personalidade para que estes sigam um caminho digno e sejam capazes de construir uma vida com base no sonho de cada um.

A missão de qualquer adolescente em fase de aprendizagem, O primeiro grande passo para quem deixa a escola é não de procura, de descoberta é a de educar-se a si mesmo com esperar que o mundo do trabalho seja, de alguma forma, base no que está registado como verdadeiro (por exemplo, livros), mas nunca esquecendo o que está à sua volta, e as uma extensão do mundo académico. experiências do dia-a-dia, tão ou mais importantes, e que Para fazer esta passagem é preciso tomar consciência devem ser integradas nesse processo de auto-educação. do lugar em que vivemos e operamos: um mundo que O estudo, o empenho, a dedicação e a força de vontade enfrenta, por sua vez, enormes mudanças. devem ser características sempre presentes nos jovens Enfim, vale a pena lembrar que os primeiros anos de estudantes, pois sabem que um dia verão compensado trabalho depois da escola são um investimento, do ponto todo o esforço que fizeram. de vista profissional. O mais importante é construir as bases A psicóloga de um caminho profissional melhor, fazendo escolhas que Ana Rodrigues às vezes podem parecer menos vantajosas.

Sudoku

A humildade deve prevalecer, a dedicação deve persistir e o sonho deve, acima de tudo, ter sempre um pé na Preencha as casas vazias com algarismos, de forma a não realidade. haver repetições em nenhuma linha, coluna ou quadrado.

Professores que jamais esqueceremos

Uma vez que está a chegar ao fim os três anos de formação profissional, a turma TAS/D04 não queria deixar de prestar uma homenagem a todos os professores que nos acompanharam nesta escola. Queremos deixar uma palavra de apreço e dizer que tivemos muito orgulho em os ter como professores. São magníficos professores e seres humanos. Sendo assim esta homenagem é para os professores: Ana Fernandes, Adelino Ferreira, Alexandre Melo, Ana Rodrigues, Cláudio, Conceição Videira, Filomena , Hélia, Inês Silva,, Luísa Marques, Lurdes Pizarro, Luís Leitão, Maria do Carmo, Marta Catarina e Rui Fonte. Os professores –“ fantasma” De quem vamos falar São pessoas com formação Dedicaram sempre o seu tempo Com muita dedicação Por isso, fantasmas os chamamos Pela presença constante que durante estes três anos tiveram.

João Freitas - TEC06 Formaram-nos transmitindo-nos segurança. E apoio foi sempre o que nos deram… Mas se ninguém estiver a perceber Quem são estes fantasmas de que nós falamos… São os professores do TAS/D 04 Que durante este percurso sempre nos acompanharam! Para eles um brinde de um muito obrigado Pelo tempo que dispensaram. Pela paciência que tiveram E pelo carinho que nos deram… 3º TAS/D


Localização cerebral um conceito com história O sistema nervoso está implicado na grande maioria das funções do corpo. O cérebro humano é capaz de funções tão únicas quanto complexas, nomeadamente recordar histórias, raciocinar e fazer planos futuros.

Trinta anos depois uma série de descobertas clínicas relacionadas com patologias da linguagem na França e na Alemanha deram uma pista sobre a localização específica das funções mentais superiores no córtex cerebral. Para corroborar esta pista surgiram novas experiências com estimulação eléctrica mais precisa na superfície do córtex em primatas e cães, realizadas na Inglaterra e na Alemanha.

A abordagem clínica foi utilizada de forma pioneira pelo médico francês Pierre Paul Broca. Num trabalho O cérebro é constituído por dois clássico, realizado entre 1860-70, hemisférios divididos por vários lobos: este médico estudou o cérebro de lobo temporal, lobo frontal, lobo occipital vários pacientes afásicos (isto é, que e lobo parietal. não conseguem falar). Um dos seus pacientes apenas conseguia emitir um Actualmente sabe-se que muitas som “tan”. Após a morte de Tan, Broca funções do cérebro são desempenhadas descobriu que seu cérebro tinha uma por determinadas estruturas e não por zona destruída por neurosífilis, a qual outras. Por exemplo, o córtex, parte era restrita a um lado dos hemisférios externa do cérebro, divide-se em regiões cerebrais anteriores (córtex). Esta área do cérebro tornou-se responsáveis pela percepção da visão, controlo do movimento e conhecida como área de Broca e é responsável pelo controlo da da fala, bem como pelas faculdades mentais superiores (cognição, expressão motora da fala. Estes estudos foram confirmados por planeamento, raciocínio, etc). muitos outros neurologistas. Mas não se pensava assim nos finais do século XVIII, o século do iluminismo. Nesse tempo o conhecimento a respeito do cérebro era pequeno e dominado por especulações não científicas. Dissecções feitas em cadáveres de seres humanos e animais constituíam a principal fonte de conhecimento sobre este órgão do corpo.

Na mesma época, um neurologista alemão, Carl Wernicke, descobriu uma área similar no lobo temporal que, quando lesada, levava a um deficit sensorial da linguagem, ou seja, o paciente era incapaz de reconhecer palavras faladas, mesmo quando a audição não estava afectada. Wernicke postulou que esta área (conhecida como área de Wernicke, em sua homenagem) era conectada por sistemas de fibras nervosas à área de Broca, formando assim um É neste cenário que surge o médico austríaco Franz Joseph Gall sistema complexo, responsável pela compreensão e expressão (1758 – 1828), pioneiro na noção de que diferentes funções da linguagem falada. mentais são realmente localizadas em diferentes partes do cérebro. Como resultado, surge a frenologia (de phrenos = mente Após grande correria e competição entre vários neurologistas, no e logos = estudo), a primeira teoria completa de localização final do século XIX estava firmemente estabelecido o conceito de cerebral. Porém a frenologia foi atacada pela ciência oficial, que localização cerebral nas neurociências. não conseguiu corroborar a teoria de Gall com factos concretos. Por volta de 1825 Flourens, Actualmente a investigação continua. neurofisiologista da Academia Francesa Cientistas americanos utilizaram a de Ciências, iniciou as suas experiências, Ressonância Magnética para análise de utilizando novos métodos experimentais dois cérebros estudados por Broca, que para intervir directamente no cérebro se encontravam preservados num museu e observar os resultados destas de Paris, e verificaram que, em ambos os intervenções no comportamento de casos, as regiões afectadas eram muito animais. Estes métodos incluíam a mais extensas do que a que actualmente ablação cirúrgica selectiva de partes é considerada a área de Broca. As do cérebro de animais, a estimulação imagens revelaram ainda que nenhum eléctrica do cérebro de animais e seres dos cérebros tinha lesões que afectassem humanos e estudos clínicos em pacientes toda a região agora conhecida como com deficiências neurológicas ou mentais, de Broca, mas estas estendiam-se até após a sua morte. Pela primeira vez foi outras áreas cerebrais distantes, o que demonstrado de forma convincente que pode prejudicar o diagnóstico de pessoas as principais divisões do cérebro eram responsáveis por funções com dificuldades ao nível da fala. muito diferentes. Estas experiências levaram à conclusão que os hemisférios cerebrais seriam os responsáveis pelas funções O conhecimento do cérebro revela-se fundamental para o superiores cognitivas, o cerebelo regularia e integraria os tratamento de inúmeras doenças com forte impacto a nível social, movimentos e o tronco cerebral controlaria funções vitais como como Parkinson e Alzheimer, e, no entanto, muitos mistérios a circulação e a respiração. No entanto Flourens não foi capaz de estão ainda por sondar… demonstrar regiões mais específicas para memória e cognição, o que o levou a acreditar que estariam representadas de uma Prof Filomena Calvo forma difusa, por todo o cérebro.


TMI Forever… Ainda me lembro do primeiro dia que vos vi… tão envergonhados, desconfiados e silenciosos. As semanas, meses foram passando e… eis que chegámos ao fim de três anos de trabalho conjunto. Foi muito bom ver-vos crescer enquanto pessoas e alunos, foi muito bom poder participar no vosso processo de formação. Ao longo destes três anos tivemos momentos de muito trabalho, cumplicidade, rigor, glória e diversão. É com a certeza de que todos estes momentos contribuíram para edificar uma amizade inabalável, que me despeço não com um “adeus”, mas sim com um “até sempre,” TMI… O meu olhar sobre cada um de vós… -

Rafael, o “Lírico”; - Cristóvão, o “Bacano”; Bruno Silva, o “Empenhado”; - Bruno Ferreira, o “Rebelde”; Carlos, o “Meigo”; - Daniel, o “Tímido”; Diogo, o “Companheiro”; - Emanuel Marques, o “Bem-humorado”; Emanuel Silva, o “Eterno”; - Filipe, o “my Englishman”; Hugo, o “Lutador”; - Jorge, o “Incógnito”; José, o “Determinado”; - Marco, o “Matemático”; Mauro, o “Pacato”; - Pedro, o “Revelação”; Miríta, o “Descontra”; - Ricardo, o “Lusitano”; Tiago Machado, o “Desenhador”; - Tiago Ferreira, o “Leal”; Marcelo, o “Conquistador”. Prof. Dulce Marques

Summer Holidays You are out of school and you have the long lazy days of July and August ahead. You have the choice to spend your summer days in front of the TV or you can use your imagination to create projects that are a reflection of your own unique talents. Creativity is an approach to life. Creative thinkers know that problems have many different solutions. When they find an obstacle, they find a way around rather than giving up. They have to be willing to take risks as they learn new skills. These are important life skills. Why don’t you and your friends do the most of the season! Here are some ideas: • Go for a swim • Go for an ice cream

• Take in a free outdoor concert. • Go to a football game. • Wash the car. • Go on a picnic. • Go for a walk. • Play a sport. • Go to the zoo. • Ride bikes. • Fly a kite. • Go fishing. • Go to an outdoor play. • Play miniature golf. • Go in-line skating. • Go to a festival or fair. • Rent a canoe, paddle boat, or even go innertubing on a local lake or river. • Go to the park. • Set up a lemonade stand in your neighbourhood. • Go water skiing or boating. • Make homemade ice cream. • Offer to wash an elderly neighbour’s car.

Prof. Conceição Videira


O Vampiro Idalécio Numa casa assombrada habitava um vampiro chamado Idalécio. Na sua enorme casa, sozinho, com a pele flácida e enrugada, entretia-se a escrever e a desenhar. Escrevia sobre uma bruxa má, que era capaz de conseguir tudo o que queria.

Uns dias mais tarde, o sapo procurou, procurou, e encontrou a casa mais temida do povo. Entrou e disse: - Está aí alguém? E ouviu uma espécie de vento, de onde apareceu o vampiro Idalécio, que perguntou: - Que fazeis por aqui? E o sapo cheio de medo respondeu: - Eu queria voltar a ser humano, será que me podia ajudar? O vampiro retorquiu: - Eu sou capaz, mas há um problema, a minha idade. Já não tenho os poderes que tinha antes, mas vamos ver o que podemos fazer.

Um dia essa bruxa cruzou-se com um rapaz rebelde na rua que lhe disse: - Olá velha feia! A bruxa respondeu: - Qual João? E o rebelde repetiu: O vampiro, como era esperto, bebeu o elixir da - Olá sua velha ranhosa e surda. juventude para ajudar o pobre sapo.

A bruxa, furiosa, pegou na sua varinha mágica e Já transformado em humano, o rebelde jurou que proferiu: nunca mais iria chamar nomes a ninguém. - Alakazam. E, puff, o rebelde transformou-se num sapo falante. Bruno Almeida, Daniel Costa - TEC06

O trabalho de grupo As pessoas são seres sociais e como tal vivem inseridas em grupos, que sofrem influências de cada indivíduo que os constitui e simultaneamente os influenciam. Cada elemento tende a adoptar comportamentos adequados ao grupo em que se insere. Assim, internamente o grupo é gerido por um conjunto de valores e regras comportamentais que regulamentam as relações entre os vários elementos e possui meios de comunicação e interacção que permitem estabelecer relações entre os elementos. Um grupo pode ser definido como “uma colecção de duas ou mais pessoas que interagem de tal forma que cada pessoa influencia e é influenciada pelas outras.”

está motivado para alcançar um objectivo comum a todos os seus elementos. Assim sempre que trabalhares em grupo lembra-te que: deverá ser uma tarefa dinâmica para a descoberta, desenvolvimento e rentabilização dos teus conhecimentos e potencial; da interacção dos vários elementos surgem ideias, propostas diversas que permitem escolher a melhor solução; Em algumas circunstâncias ao trabalhares em grupo terás melhor desempenho do que individualmente. Isto devese sobretudo à partilha de experiências e troca de ideias visando a realização da tarefa.

Portanto, quando estiveres inserido num grupo dá o teu A existência de um grupo está aliada à interacção / contributo; pode parecer um pequeno passo para ti, partilha entre os seus elementos o que pressupõe uma mas significar um grande passo para todos. empatia entre os vários elementos e a partilha de regras, gerando em cada elemento um sentimento de pertença Prof Conceição Videira compensadora. Para além disso, um verdadeiro grupo


A importância das Relações Públicas

trabalham, e os clientes, fornecedores, consumidores, meios de comunicação social e público em geral. Numa época em que a imagem se tornou uma mais valia O objectivo é ter sempre uma pessoa a quem se para as empresas e não só, os profissionais de Relações possa recorrer em caso de dúvida. Públicas assumem cada vez maior importância. Nos tempos que correm, um Relações Públicas deve No entanto, muitas vezes estes profissionais são vistos assim aliar aos conhecimentos teóricos adquiridos como meros vendedores de produtos ou “caixeiros em universidades e institutos uma capacidade de viajantes” quando, na realidade, a sua função é outra. adaptação a novas situações, de modo a poder Trata-se de vender a imagem da empresa onde trabalham, responder prontamente aos imprevistos que lhe dando a cara por ela e sendo o primeiro e fundamental surgem todos os dias. elemento de ligação com o público. Mas não é fácil ser-se Relações Públicas. Não basta A tarefa deles é trabalhar com a comunicação e com as mostrar bom senso, simpatia ou cordialidade. relações internas e externas de empresas e instituições É preciso senti-los, é preciso ser-se simpático, cordial e ter bom senso. Só assim se poderão fazer (públicas ou privadas). verdadeiros milagres. No exercício das suas funções, as Relações Públicas Prof. Marta Rosa devem fazer a interligação entre a empresa, para a qual

À descoberta do património histórico de Tondela… Foi em ambiente de festa e diversão que, na passada segunda-feira, dia 28 de Maio os alunos do TMI(04) e OET partiram à descoberta dos locais de interesse turístico do concelho. O convite foi feito por alguns alunos da turma do 12ºG, da Escola Secundária de Tondela, no âmbito da disciplina de Área de Projecto cuja temática era “Como dinamizar o turismo do concelho, aproveitando o património histórico?”. Assim, pelas 8:30 da manhã partimos de autocarro em direcção a Canas de Santa Maria, passando depois por São Miguel de Outeiro, Mosteiro de Fráguas, Vilar de Besteiros… Em cada local pudemos admirar igrejas e capelas, solares entre outras riquezas do nosso património local. No Monte do Calvário fomos brindados com um “manjar” repleto de iguarias onde não faltou música tradicional. Após o almoço, partimos rumo à Serra do Caramulo onde visitámos o seu conhecido museu. Aí, tivemos oportunidade de observar preciosas obras de arte, bem como uma série de automóveis, desde o antiquíssimo e famoso modelo Ford T, até ao rapidíssimo Lamborghini. Terminámos o roteiro com um trajecto pedonal numa via romana no Guardão. Esta visita proporcionou aos nossos alunos um estreitar de relações com os seus colegas do ensino secundário público, bem como um enriquecimento pessoal sobre a cultura da nossa região. Os nossos sinceros agradecimentos aos alunos do 12ºG pelo convite e parabéns por esta iniciativa. Prof. Dulce Marques e Tiago Ferreira, TMI04 Roteiro elaborado pelos alunos do 12ºG


É caso para pensar… Aritmética dos pauzinhos

É caso para jogar… Material: tabuleiro; 4 peças azuis e 4 peças amarelas.

Acerte as contas indicadas, mudando apenas um dos pauzinhos. Número de jogadores: 2.

Objectivo: ser o primeiro a fazer uma linha com três das suas peças.

Faça o mesmo que anteriormente, podendo agora mover dois pauzinhos.

Regras: um jogador fica com as peças azuis e o outro com as peças amarelas. Cada jogador, alternadamente, coloca uma peça num dos círculos vazios do tabuleiro. Depois de colocadas todas as peças no tabuleiro, cada jogador vai deslocando uma das suas peças para um círculo vizinho vazio.

Projectos para Provas de Aptidão Profissional na área da Mecânica…

É caso para rir…

Grupo de Matemática


Cruzadas da Física

São Tomé e Cabo Verde the best Como todos sabem a EPT tem vindo a “acolher” alunos oriundos de S.Tomé e Príncipe e de Cabo Verde. Não desvalorizando nenhum deles, quero agradecer em especial aos são-tomenses Simão, Lutz, Elves e Ley e à cabo-verdiana Nadir, uma vez que foi com estes que mantive mais proximidade durante estes dois últimos anos, criando uma boa relação de amizade. Não posso de forma nenhuma esquecer Reiny, Isaías, To Zé, Dino, Sandro, Jandira, Jassi, Nike e Jamel. Foi muito bom contactar com pessoas de países diferentes, dando-me assim a oportunidade de conhecer novas culturas e não só.

Horizontal 3. Unidade de resistência eléctrica 5. Estudou a causa do desvio da agulha de uma bússola nas proximidades de um fio condutor 6. Unificou a electricidade e o magnetismo 7. Unidade de intensidade de corrente eléctrica

A todos eles desejo muita sorte para o futuro. Estarão sempre no meu coração.

Vertical 1. Realizou estudos sobre indução electromagnética 2. Do seu nome derivou a unidade de diferença de potencial 4. Unidade de carga eléctrica

Mónica Rodrigues TAS/D04

Prof Alexandra Marques

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Jornadas Pedag贸gicas 2006/2007

Jornal EProfissional Ano 5 Num 3  

Ano lectivo 2006/2007 - 3º periodo

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