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Núria Abad Riva

EOI de Martorell nabad3@xtec.cat

¡Creemos actividades de evaluación online! 1. Introducción Este manual pretende dar unas nociones básicas sobre el uso de la herramienta Cuestionario del entorno moodle. Dicha herramienta está compuesta por una lista de preguntas, que se pueden agregar como actividad en la plataforma. Las preguntas se organizan por categorías en un banco de preguntas, lo que permite su reutilización en el mismo o en otros cursos. Existe una amplia variedad de tipos de preguntas, que se pueden combinar para crear un cuestionario, aunque este pequeño manual se centra sólo en cuatro: opción múltiple, verdadero/falso, respuestas cortas y emparejamiento. La herramienta Cuestionario resulta muy útil como parte de la evaluación continua del alumnado. No se debe entender como sustitutiva de todos los exámenes que se realizan en el aula, pero sí como un complemento que ayuda a los alumnos a trabajar diariamente en casa. Al realizar estas pruebas de modo telemático, se gana tiempo para realizar otro tipo de actividades en clase. A continuación se explicará paso a paso cómo configurar y crear cuestionarios. 2. Creación de un cuestionario

Paso 1. Configuración del cuestionario

Para crear un cuestionario, el primer paso es activar la edición en la plataforma. Acto seguido, se debe acceder a la pestaña Añadir una actividad o recurso y seleccionar Cuestionario. Aparecerán una serie de apartados, que se detallan a continuación: General - Nombre: texto que aparece en la página principal del curso y que nos sirve para acceder directamente al cuestionario creado. Es obligatorio establecerlo. - Descripción: texto que describe el cuestionario. - Muestra la descripción en la página del curso: muestra/oculta la descripción introducida en el apartado anterior. Temporalización - Abrir cuestionario y Cerrar cuestionario: estos parámetros definen el margen temporal que tienen los estudiantes para resolver el cuestionario. No podrán acceder antes de la fecha y hora fijada para su apertura y deberán completarlo antes de la fecha y hora fijada para su cierre. - Límite de tiempo: tiempo que tiene el alumno para responder al cuestionario. Si el valor es 0, el alumno no tiene límite de tiempo. Dependiendo del tipo de prueba, puede resultar útil que los alumnos cuenten con un tiempo limitado para realizarla. 4

IX Congreso estatal de escuelas oficiales de idiomas  

Esta publicación recoge las contribuciones de los ponentes al IX Congreso estatal de Barcelona, abril 2015.

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