__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 1

nfo Núm. 11, maig 2021

Butlletí de l'Escola Oficial d'Idiomes de Viladecans

Guanyadors del concurs literari de Sant Jordi 2021

eoinfo Viladecans

1


EDITORIAL

Exercici de memòria i imaginació!

T

anqueu els ulls i intenteu recordar la realitat com era abans de la pandèmia. Què us ha vingut al cap en primer lloc? Oci, feina? Us ha costat recordar de manera clara i nítida?

Sembla mentida però ens hem acostumant tan ràpid als canvis que la pandèmia ha portat que de vegades costa recordar com eren les coses fa una mica més d’un any. A nosaltres, a l’EOI de Viladecans, el que més ens agrada recordar són les aules amb tots els alumnes interactuant i aprenent en grup, compartint. No podem esperar perquè tots pugueu tornar a classe a la vegada. Per a nosaltres la interacció és clau perquè es doni l’ensenyament i l’aprenentatge. És el factor humà el que dóna sentit a aquest procés perquè sense interacció i intercanvi no hi ha comunicació humana. Malauradament la realitat s’ha imposat i no ens ha quedat més remei que fer canvis, els canvis que la salut i la seguretat de tothom exigien. Sabem que han estat decisions complicades, determinades per la normativa que ens afecta a tots, però també sabem que aquestes decisions sempre s’han pres prioritzant la salut. Potser la prova que les decisions han estat les correctes és que no han deixat satisfet al cent per cent a ningú. Hem passat un curs amb diferents models d’ensenyament-aprenentatge a les aules. I ho hem pogut fer perquè com sempre, el professorat de les EOI ha estat a l’avantguarda de les innovacions i els canvis pedagògics. Hem pogut fer classes asincròniques amb plataformes virtuals i sincròniques per videoconfèrencia perquè ja estàvem preparats, perquè tenim aquest virus bo al cos que no ens deixa parar i fa que no perdem l’interès per millorar i per estar al dia. Sempre pensant en el nostre alumnat, el que és millor per a ells i elles. Així hem arribat fins aquí, amb esforç i treball individual i en equip. Col·laborant entre el professorat de l’EOI de Viladecans i amb el d’altres escoles. Sempre procurant que tota aquesta feina que hi ha al darrere no fos una influència contraproduent i que no sortís a la superfície. Això és el que ens fa ser el que som, un equip que treballa en la mateixa línia davant les circumstàncies que ens vinguin. Ja sabem que no sempre és fàcil, però si hem de treure res de positiu de tota aquesta situació, destacaríem l’energia amb què hem treballat i com hem après els uns dels altres. Esperem que vosaltres també, el nostre alumnat, hagueu pogut treure quelcom positiu, només dir-vos que continuarem en primera línia per aconseguir l’èxit de cadascú de vosaltres. Ens agradaria concloure amb un desig que ens atrevim a dir que és compartit. I és que en breu ens puguem tornar a trobar tots plegats a les aules i ens puguem veure els somriures i les expressions de sorpresa i aprovació en cadascuna de les activitats que preparem per a vosaltres. Mentrestant, us desitgem molt bon estiu, molta salut i que aprofiteu per descansar i continuar amb la curiositat per aprendre llengües que esperem us haguem ajudat a mantenir viva. Rodrigo Alonso Director EOI de Viladecans 2

eoinfo Viladecans

SUMARI La veu dels professors • Com hem afrontat la Covid-19 a l'EOI? 3 Entrevistes • Carles Castillejo 5 • Marina Iturbe 6 Vida a l'escola • Dia internacional de la dona 7 • Concurs de Sant Jordi 9 Article • VIII Fòrum EOICAT a Lleida 13 La veu del alumnes • The experience of a Covid nurse 15 • Our dream hotel, not in the least? 16 • What age is right for a Smartphone? 16 • Learning something new is an adventure 17 • A new project is coming up 17 • Monte Cido 18 • We recommend! 18 • Was brauchen die kinder? 18 Recomanacions • Literaria d'alemany 19 • D'alemany 20 • D'anglès 20 • De la Biblioteca 21 Cultura • Setmana del cinema 22 Entreteniments 26 Activitats culturals 28


LA VEU DELS PROFESSORS

Com hem afrontat la Covid-19 a l’EOI?

A

quest ha sigut un curs ple de reptes i dificultats, tant per als docents com per als alumnes de l’EOI de Viladecans. La covid-19 ens ha impedit fer algunes de les activitats més populars de l’escola, com ara els tallers de cuina en el departament de francès o les festes d’hivern i estiu, i ens ha posat restriccions a l’hora de fer classe, per exemple amb les limitacions d’aforament a l’aula. No obstant això, a l’EOI de Viladecans hem decidit veure aquests obstacles com a una oportunitat per créixer i millorar i hem fet una gran inversió en formació i noves tecnologies que ens han permès tirar endavant un curs que molts donaven per perdut.

Estem segurs que tot el que hem après aquest any ens ajudarà a oferir un millor servei a la ciutadania de cara al futur –un futur que esperem que sigui menys excepcional que el moment que ens ha tocat viure. Daniel Arador Banderas Professor d’anglès

Una de les grans diferències d’aquest curs és que hem hagut de reduir les classes a una sessió presencial per setmana, en comptes de les dues que oferim habitualment. Per aquest motiu ens hem hagut de reinventar i adoptar un sistema d’aprenentatge híbrid en el qual el 50% dels continguts es fan dintre de l’aula i l’altre 50% a casa. Dintre d’aquest sistema híbrid, hem aplicat dues modalitats per cobrir les necessitats específ iques de cada grup: •

Modalitat sincrònica: Els alumnes fan una classe presencial a l’escola i una segona classe virtual des de casa per videoconferència. Aquesta modalitat s’ha ofert als grups petits no afectats per les limitacions d’aforament a l’aula.

Modalitat asincrònica: Els alumnes fan una classe presencial a l’escola i una segona classe de forma telemàtica a través d’un entorn d’aprenentatge virtual. Aquesta modalitat s’ha ofert als grups on, per qüestions d’aforament, no era possible fer una classe presencial amb tots els alumnes el mateix dia. La solució ha estat fer la mateixa classe presencial dos cops: primer amb una meitat del grup i després amb l’altra meitat.

Aquestes adaptacions ens han permès garantir la qualitat dels nostres ensenyaments i ens han obert els ulls a noves formes d’ensenyar i aprendre mitjançant les noves tecnologies i el foment de l’autonomia de l’alumnat. eoinfo Viladecans

3


ENTREVISTES

Carles

Castillejo

Atleta local, medallista en nombroses ocasions i quatre vegades olímpic, va estudiar anglès a l’EOI de Viladecans durant cinc cursos.

U

s oferim aquesta entrevista que estava previst que es publiqués al número anterior de la revista. La pandèmia va impedir que es pogués fer i finalment aquest curs el vam poder entrevistar per vídeoconferencia. Us oferim aquí les seves opinions i la podreu veure al canal de YouTube de l’EOI de Viladecans. Carles, com vas conèixer l’EOI de Viladecans, per què vas començar a estudiar anglès? Jo no volia estudiar anglès, jo tenia el record de quan anava al col·legi i a l’institut i no m’agradava. Però la meva dona que és la interessada, ella és mestra i necessitava a la feina el certificat de nivell B2 va dir que es volia apuntar i jo vaig dir, doncs jo també. I jo vaig dir, s’ha de pagar? I ens vam apuntar els dos. I jo no coneixia tot el sistema d’accés i que potser entrava l’un i no l’altre. I quan vaig anar a mirar si ens havia tocat per fer la prova de nivell, vaig veure el meu DNI i vaig creuar els dits perquè estigués el d’ella també. I per sort estàvem els dos. Vam fer la prova de nivell i després de la prova oral ens van posar a segon. Vaig començar a fer segon amb vosaltres tot i que jo pensava que tenia més nivell de segon, però vaig agrair molt la part docent vostra. Perquè tot i que pensis que tens nivell tres, millor començar per nivell dos encara que sembli avorrit al principi. Jo no feia anglès des de COU l’any 1995, crec, i per tant 4

eoinfo Viladecans

tenia molt acumulat que vaig poder refrescar. I així vaig començar amb vosaltres el 2014. Els dos primers cursos amb el professor de segon i tercer m’ho vaig passar molt bé i vaig agrair el treball que vau fer. Vam connectar molt bé. Està bé que comentis aquesta sensació que tenim moltes vegades que tenim un nivell més alt que el que tenim en realitat. O no tenim el mateix nivell en totes les destreses. I fer una bona base ajuda a poder avançar a un ritme correcte. Vas arribar a fer C1 a l’EOI de Viladecans. D’aquests cinc anys amb què et quedes, quins moments, quines imatges? Igual que jo mai hauria signat que aniria a uns jocs olímpics i vaig anar a quatre, tampoc hauria signat que tindria un certificat de C1. Considerava que era un nivell molt difícil i el fet d’aconseguir-ho va ser una fita guai. Hi van haver moments difícils. Cinquè va ser un curs difícil. Molt dur. Des del meu punt de vista com a profe es necessitaria un curs i mig. No vaig tenir temps d’assimilar tots els continguts. Els vaig assimilar a C1, quan veus l’aplicació d’allò que vas fer a B2. I en el meu cas particular l’any que vaig fer cinquè no tenia tot el temps que necessitava. En certa manera i pel que dius la continuïtat entre B2 i C1 és clara i allò que vau començar a fer a B2 es consolida a C1, no?


Sí. Hi ha coneixements que no has pogut aplicar en el seu moment i que pots aplicar després de manera escrita i oral perquè es converteixen en essencials. Has d’implementar estratègies per fer servir de manera natural allò que vas treballar a cinquè. Perquè desgraciadament l’objectiu final és aprovar un examen. Has dit una cosa molt important perquè l’objectiu és que el que heu aprés es faci servir a la vida real, no? Lligat amb això, t’has trobat alguna vegada en una situació en què has hagut de fer servir aquests coneixements que tens d’anglès, posar-te a prova i que allò que diu el certificat que saps fer, ho saps fer? Sí i tant. Quan després de la meva carrera esportiva, pel fet de ser mestre i psicopedagog i vaig començar a buscar feina, vaig haver de fer una entrevista a una escola americana i sabia que havia de fer servir el vocabulari específic i estructures del nivell com ara inversions. El nivell de llengua que et diferencia. Vaig anar des de casa a l’entrevista parlant amb mi en anglès. I arribes, et poses i ho fas. I en el CAR de Sant Cugat, dins un projecte que es diu CAR speakers vaig haver de fer una presentació d’una hora molt bé sobre motivació i resiliència en anglès. La portes preparada però al f inal has d’anar sortint del guió i ser més espontani i després tornar al guió. I això ho vas poder fer perquè tens també aquestes estratègies que et permeten sortir del guió i tornar al que tens preparat. Aquesta és una qüestió molt important. Carles, tu ets conegut per molts com a esportista, però també has comentat aquesta vesant teva de mestre i psicopedagog. T’ha ajudat l’anglès en aquest aspecte? Sí. Gràcies a l’anglès vaig començar a treballar l’any passat. No ho havia fet mai i em feia certa por. Jo estic acostumat a treballar amb joves la part esportiva i també en valors. I gràcies al CAR de Sant Cugat vaig començar a fer un auxiliar d’anglès en La Salle Horta amb nens i nenes des de primer a sisè de primària. Va ser molt xulo. I mentre estava fent això em van trucar per fer una substitució de mitja jornada a Gavà i vaig estar dos o tres setmanes abans del confinament fent aquesta feina, fins que ens van confinar. Vaig gaudir tres setmanes de l’aula i la resta del curs en línia. És una part que domino per la meva feina d’entrenador en línia.

es pot fer amb les eines tecnològiques fins i tot caldria una altra sessió en línia, encara que fos enregistrada i que doni per fer més feina. Has parlat de la no presencialitat i la virtualitat. Pots imaginar que t’hagués tocat aquesta virtualitat fent segon? Creus que aquesta virtualitat es pot aplicar de la mateixa manera a tots els nivells? No, jo crec que la no presencialitat és dura. T’obliga a fer un treball des de casa. I no tens l’obligació d’estar a l’aula i concentrat només en el que passa allà. Puc estar connectat i fent altres coses a la vegada. I per al professorat és més difícil perquè has de ser més creatiu i has de preparar feines que enganxin més. Hi ha com una tendència, en part per obligació, a la no presencialitat. Però no creus que s’hauria de posar en valor la presencialitat que podem oferir ara les EOI? Jo crec que hauríeu de tenir presencialitat. Per a mi el contacte amb els éssers humans és necessari a tots els nivell, afectiu o cognitiu. I no s’aprèn de la mateixa manera si no tens aquests contacte. No estableixes el mateix vincle. Aquest feeling només es guanya amb la presencialitat. Surts del teu hàbitat, estàs amb altres persones. Quan estàs a classe estàs més concentrat. No tens elements que et distreguin. A classe estàs full time. Guanyes molt més amb presencial que no pas en virtual Pel que fa als aprenentatges, recordes alguna cosa que et costés més i com la vas superar? No recordo res excepcionalment complicat, però potser memoritzar algunes estructures que després acabes fent automàtic. Però quan ho has d’aprendre no veus el per què.

Com alumne experimentat, quins consells donaries als alumnes de l’escola? Jo diria que s’ha de fer tot el que jo no vaig fer. Vosaltres sou un equip molt maco i molt dinàmic que sabeu fer les classes per a un públic molt heterogeni i prepareu les sessions molt bé. No s’avorriran. Hi haurà dies millors i pitjors però no s’avorriran. Però al final cal constància. Li has de dedicar no només el temps de classe i els deures. Has de fer una formació individual complementària, llegir, escoltar, les TEDTalks van molt bé. És fer feina perquè nosaltres no som nadius i si no continues treballant, s’oblida. És un entrenament constant i penso que la millora va com amb un any de diferència. Que no desesperin i veuran que tot l’esforç que fan cau on toca. Creus que amb venir a classe n’hi ha prou? Ara estic fent C2, que és un dia a la setmana i és poc. I més si hi ha un element no presencial. Fins i tot, amb tot el que eoinfo Viladecans

5


Entrevista a una alumna de B1 del CPD

Però és bo que al final et surti automàtic, com tu dius. Sí. I si no, ho dius com sigui i després ja t’explicaràs. S’ha de perdre la por a equivocar-se. I per exemple les inversions a mi em semblaven molt divertides i lògiques. I alguna cosa especialment divertida. Algun dia que vau riure molt? Sobretot recordo que vam fer un grup molt maco i t’ho passaves bé a classe. És el que hem dit de la presencialitat perquè al final parlàvem entre nosaltres en anglès. I amb la meva experiència laboral he flipat amb la capacitat que tenen els nen de canviar de llengua i això a classe a l’EOI es fomenta. S’interactua i feu amb les activitats de classe que no faci por intervenir en anglès. I això amb la virtualitat no passa. Jo encara no conec el meu grup de C2. Ens has comentat que continues fent anglès. Ara fas C2, però et volia preguntar si tornaries amb nosaltres a l’EOI de Viladecans. Què necessitaries? Com alumne hauria estat encantat de fer C2 amb vosaltres. I no m’importaria tornar a fer C1 o B2 amb una matrícula d’actualització. I si pogués, tornaria com a profe de nivells baixos! Vols comentar o explicar alguna cosa que no haguem parlat. Diria que a mi l’anglès m’ha servit per obrir-me portes en el món laboral que era un neguit que tenia i us he d’estar sempre agraït per la vostra paciència i la vostra docència que m’ha permès tenir un nivell d’anglès que m’ha facilitat l’accés a feines i estudis en els quals l’anglès és essencial. Per feina tinc contacte amb atletes de diferents nacionalitats i gràcies a les skills que tinc ara, que són culpa vostra, puc adreçar-me a ells i comunicar-me en anglès. Ens declarem culpables, Carles. Esperem veure’t per aquí d’alguna manera. Moltes gràcies!

1) Per què vas decidir estudiar anglès a l'EOI de Viladecans? Feia poc que havia canviat de rol a la feina. De cop l'anglès va passar a ser una part molt important en el meu dia a dia. En certa manera em vaig veure obligada a prendre una decisió. 2) Com et pot ajudar aprendre anglès en la teva vida personal i professional? En l'àmbit personal trobo que els idiomes sempre obren fronteres. La tranquil·litat de poder-te fer entendre en certes situacions és molt important. En l'àmbit laboral m'ha ajudat a millorar en les meves tasques diàries i també a poder realitzar presentacions completament en anglès. Cosa que mai no havia fet. 3) Amb què et quedes del teu pas per l'escola? Què t'ha sorprès més? Em quedo amb les hores de classe, sense dubte. 4) Creus que hi ha prou amb anar a classe per aprendre un idioma? Per què? No, per aprendre un idioma has de tenir constància. Constància de fer els exercicis a casa, llegir i mirar sèries i films en VO. 5) Què es pot fer per aprendre anglès fora de l'escola? Viatjar! Quan tot torni a la normalitat, segur ho tornaré a fer. Mentrestant seguirem llegint i mirant pel·lícules en anglès. 6) Com ha afectat la pandèmia al teu aprenentatge? Com ho has superat aquest obstacle? Perdre una de les dues sessions setmanals fa que les sessions siguin més intenses en contingut de l’habitual. Per altra banda, haver de tirar més de moodle a mi em resulta especialment pràctic. Poder fer les tasques des de casa (al moment que a mi em vagi bé) m'ha ajudat molt a conciliar vida familiar/laboral i escola. 7) Tornaries a la EOI per aprendre un altre idioma? Quin? Si trobés més hores, no dubtaria a fer francès. 8) Quin consell donaries a futurs alumnes de l'EOI? Aprofiteu les classes, gaudiu, perdeu la vergonya. Sigueu constants, no deixeu la feina pel darrer moment. Mai sabeu si parlar bé l'anglès pot proporcionar-vos una oportunitat laboral que pot marcar la diferència en el vostre currículum. Laia, alumna de B1 d’anglès del CPD de Sant Boi

Marina Iturbe La nostra alumna estrella de Primer de francès. Té 19 anys i actualment estudia música al taller de músics. És una artista polifacètica que toca la guitarra, el ukelele, el piano i li agrada la pintura, el dibuix i el maquillatge. En 7 mesos, ja és capaç de cantar en francès amb una pronunciació perfecta. Té una veu privilegiada que ens va enamorar des del primer dia que ens va delectar amb el seu talent a classe. 6

eoinfo Viladecans


VIDA A L'ESCOLA

Dia Internacional de la Dona Per celebrar el dia internacional de la dona, durant la setmana del 8 a l’11 de març vam realitzar diferents activitats a classe. Una d’aquestes va consistir en una mediació escrita. Vam veure un vídeo sobre un programa que premia les iniciatives emprenedores liderades per dones als Estats Units, Know your Value, i després vam fer una breu interpretació dels continguts, posant èmfasi en els beneficis que tenir una feina pròpia té per als fills i filles d’aquestes dones. Aquestes són dues mostres del treball fet.

Inma Peiró

English C1

Know your value, working mother! Good afternoon, my name is Inma Peiró. In my presentation I would like to report on the importance for women to have a job and how it influences their kids. Today's topic is of particular interest to those of you commemorating the International Women's Day. The festivities of this day are dedicated to recognise several aspects of women's contribution to society. My intervention is going to focus just on one of those aspects: the work delivered outside of home. What I want to show you is the beneficial effect of this remunerated contribution in two areas of women's life. First, I'll be looking at working mothers' psychosocial state, and second, working mothers' influence on her children's careers. I'll end with some questions for you to think about on your way home. Let's go for the first area of working mother's life: psychosocial state. The meaning of psychosocial includes two main topics. On the one hand we have all that refers to the inner self, our thoughts and feelings. In this sense, working mothers develop feelings of completion and higher selfesteem. That is so because they feel they can contribute to the society in a recognised way. On the other hand we find the social part, where mothers connect to other people with similar interests in things that are not related only to maternity. There is a sense of connection we find in peers that cannot be achieved neither through partner relationship, nor through filial relationship. As you could imagine, leaving home to work outside has a return on the mothers' self-esteem and her social connection. Moving to the second area of working mother's life, the parental influence on her children, we would find several effects. Please allow me to focus on the ones that had an effect on me, as a daughter of a working mother: likeliness

of having education and higher income. My mother always wanted to study. Unluckily, she lived in a single-parent family where she, her mother and her brother had to work hard. They needed to provide, being the kind of people who received the lower salary at that time: women and children. As she was not allowed to study as a child, she developed an obsession to make all her children get into higher education. That would be no surprise to tell you that she achieved it for each and every one of her four children! Regarding the level of income, it comes hand in hand with the prior point. With a higher level of studies, in an area with furthermore possibilities than the countryside, the children of my working mother achieved positions with a better salary than hers. It is with proud that I always share in my personal presentations that my mother was a seamstress and a cleaner. And only because of her hard work, both inside and outside home, I've been able to come to this point. Before I stop, let me go over the key issues again. I've been exposing the beneficial effects of working mothers in two areas, their psychosocial state and their children. Through working outside of home, mothers get better self-esteem and better social connections. At the same time, their children tend to get more formal education and higher levels of income when they reach the labour world. If you remember the introduction of the speech, I'd mentioned some questions for you to think about it. And those questions are: what do you think of your mother, are you proud because she is a great carer or also because she is a committed professional? What do you think is the level of influence your mother's work had on the professional you are today? And with that I conclude my intervention for today. Thanks everyone for attending and now I'll be happy to answer any questions you may have.

eoinfo Viladecans

7


Ilona Ostorhazi

English C1

Good afternoon, In regard to the fact that we have celebrated International Women's Day this week, today’s topic is: why is it important for women to work outside home and what the main benefits of it are. This topic is particularly relevant for those of you who have the same parental guilt for not dedicating yourself full-time to your family and children, as it was in my case. My presentation is organised in two parts. First, I am going to be telling you about what I see as the main advantage of being a working mother and then go on to highlight why the working mum role is important for our offspring’s future. Firstly, we also need accomplishment outside home; we have targets to reach which give us more recognition and self-confidence. For women, it is as important to be ambitious as it is for our male counterparts.

Let me explain my example: I was really grateful for having the opportunity to stay at home raising my kids until they started school. Nevertheless, having felt that my life somehow struggling, I decided to go back to work, which has given me new challenges and more freedom. Let´s see what children can gain being raised by a working mother. First of all, we set an example for them, secondly it makes them proud that we bring home the bacon. Last, but not least, according to a study I read recently about children whose mother was working before they were 14: in case of daughters they are more likely to get a better education, to have supervisory positions and make more money. As for sons, it is more probable they will share household chores. To sum up, being a working mother is always a controversial topic; however, empowerment is important for ourselves, for our family and for society.

Tornem a oferir formació d’estiu per a tothom! El mes de juliol torna a ser una oportunitat de formar-se en idiomes i divertir-se a la vegada. En aquesta ocasió i per causa d’aquesta pandèmia que es resisteix a marxar us oferim una modalitat mixta amb sessions presencials, telemàtiques per videoconferència i treball autònom. Seran per tant de la següent manera. Hi haurà dues sessions de quatre hores per setmana a l’aula amb un màxim de quinze alumnes amb totes les mesures de seguretat i higiene, tres sessions de dues hores per videoconferència a la setmana i sis hores més per setmana de treball autònom i d’autoaprenentatge.

8

La durada total dels cursos és de seixanta hores. Es faran del 5 al 23 de juliol com sempre en horari de matí. Enguany us oferirem cursos d’anglès, alemany, francès i japonès. Com sempre trobareu tota la informació a la nostra pàgina web. I recordeu que aquests cursos estan reconeguts pel Departament d’Educació com a cursos de formació del professorat.

Aprofita l’estiu i posa al dia els teus coneixements!

eoinfo Viladecans


VIDA A L'ESCOLA

Concurs de Sant Jordi Daniel Rodríguez

La Brise Noire Deux jeunes brunes sont montées dans le train, qui crachait de la fumée noire et épaissit l’atmosphère dans une gare aux plafonds bas. Essayant de percer la fumée pour se faire voir, un soleil d’été venait de se lever. Les valises des filles, même si pas trop pleines d’affaires, contenaient leurs espérances d’une nouvelle vie dans l’autre coin du pays. Près d’elles, les autres passagers faisaient leurs adieux à leurs proches. Quant aux sœurs, il ne leur restait plus que les maisons blanches dans les collines de Grenade pour leur dire au revoir. — Est-ce que vous me permettez de vous aider, mesdemoiselles ? Patro et Carmen se sont retournées et ont vu un monsieur bien habillé, avec chapeau et costume gris, qui pointait du doigt les valises. Prise par surprise, Carmen n’a pas réagi et ça a été Patro qui a pris la parole : — Oh monsieur vous êtes tellement généreux ! lui a dit Patro avec un sourire. — Mais non, c’est mon devoir ! Où est-ce que vous vous dirigez, mes chéries ? — On part pour la Catalogne, monsieur. Notre sœur vit là-bas avec son mari et on va s’y installer aussi. — Oh mais quelle aventure ! Patro s'est aperçue rapidement de son accent et n’a pas pu retenir sa curiosité. — Est-ce que vous êtes de là-bas ? — Oui, en fait j’habite à Barcelone. — La grande ville ! J’aimerais tellement la voir… Mais on doit prendre un autre train dès qu’on arrive à Barcelone. C’est à Vic que notre sœur habite. — Un bon choix, certainement. Un village petit mais confortable. Je n’ai aucun doute que vous l’aimerez bien, Vic. Je connais des Andalous qui se sont installés partout en Catalogne sans problèmes. Carmen a retrouvé la parole et remercié l’homme pour son aide, sans le regarder dans les yeux. Après, chacun a pris son siège. Carmen a rappelé sa sœur d’arranger la jupe. Le bois dur des sièges était le même pour tous les passagers,

riches ou pauvres. Même si leurs vêtements n’étaient pas les plus sophistiqués, elles étaient heureuses de se sentir un peu plus égales au reste. — Carmen, on fera quoi si on n’aime pas Vic ?, demandait la plus jeune andalouse à sa sœur aînée. — On pourra toujours retourner en Andalousie. Patro ne lui a pas répondu, mais elle savait trop bien que ni elle ni Carmen n'avaient aucune intention de retourner. Peut-être à Grenade, mais certainement pas à Salar, le village où elles avaient grandi. On ne retourne pas à la misère si on ne nous y oblige pas. Même si elles avaient eu envie de se plonger dans un roman comme faisaient d’autres passagers, elles n’auraient pas pu le faire. Leur père, lecteur dès l’âge de 10 ans, ne leur avait pas appris à lire. Une décision ironiquement stupide qui pouvait avoir changé leur vie. Pour passer le temps, Patro regardait par la fenêtre, tandis que Carmen préférait observer les passagers avec des regards fugaces. Le train a laissé Grenade derrière pour traverser des champs de terre dorée peuplés d’arbres et d’arbustes parfaitement alignés, ce qui provoquait un effet optique qui amusait Patro. Alors, elle s’est mise à imaginer sa famille comme une ligne d’arbres. Ses parents avaient été les graines grâce auxquelles 5 arbres ont germé : Magdalena, Miguel, Carmen, Dolores et Patrocinio. Être la troisième des enfants Funès-James signifiait moins d’expectatives pour Carmen, alors que celles pour Patro étaient nulles. Elle remerciait d’avoir été une enfant de 2 ans dans l’Espagne de 1936. Leur père, communiste, avait abandonné la famille pour rejoindre ses camarades au début de la Guerre Civile eoinfo Viladecans

9


VIDA A L'ESCOLA

et leur mère l’avait suivi, laissant leurs enfants comme des orphelins pendant 3 ans. Vraiment c’était mieux de ne pas avoir de souvenirs d’enfance. Quand Patro a commencé à avoir des souvenirs, elle avait déjà 5 ans. La guerre était terminée et, avec cela, sa mère est revenue. Les gagnants, qui avaient maintenu leur pouvoir volé au gouvernement, avaient envie de « faire le ménage ». En conséquence, son père a été emprisonné pendant 3 ans, 3 ans de plus loin de sa famille.Il est donc resté un inconnu pour la plus petite des Funès-Jaimes pendant la plupart de son enfance. Même ainsi, le temps que Patro a passé avec sa mère ne les a pas rapprochés. Patro ne se rappelait ni des câlins ni des baisers. Cette tendresse, elle l’a trouvée chez ses sœurs aînées. Ainsi, on pourrait dire qu’au bord du train pour Barcelone ne voyageaient pas deux sœurs, mais plutôt une f ille de 18 ans et sa mère adoptive de 24. Les ouvertures de nouvelles usines se succédaient sans relâche. Les sœurs étaient parties pour avoir de meilleures opportunités, invitées par Magdalena. Elles ne voulaient plus dépendre de la charité de leurs voisines. Elles ne voulaient plus garder d’animaux pour les revendre après. Et, surtout, elles ne voulaient plus se mettre une coiffe et une robe noire pour travailler pour les familles riches de Grenade qui les méprisaient. Dans leur monde, l’âge de 14 ans suffisait pour commencer à les servir.

--Le trajet jusqu’à l'arrêt de Barcelone avait été long. Seulement un tunnel séparait les filles de leur destination. Derrière la fenêtre, tout était noir. Finalement, la lumière les a aveuglées. Après leurs yeux se sont habitués à la clarté, une immense masse d’eau bleue est apparue devant elles, reflétant la couleur d’un ciel radiant. La mer de Barcelone, la même mer qui baignait la côte de Granada mais qu’elles n’avaient jamais vue et qui à ce moment-là se perdait jusqu'à l'horizon. Leurs visages rayonnaient autant que le soleil qui leur donnait la bienvenue, émerveillées. Après être descendues du train à la gare de Place de Catalogne, Patro et Carmen se sont rendu compte que la fumée noire du train avait noirci leur visage. Leurs rires avaient attiré l’attention de tout le monde. — Je vois que vous avez passé un bon moment ! Est-ce que vous me permettez de vous acheter un café au lait ? Le monsieur catalan était une fois de plus derrière elles. Elles ont accepté, à nouveau flattées par sa gentillesse. L’homme s’est limité à les écouter parler, curieux de leur enthousiasme pour la mer à laquelle il était si habitué. Elles devaient prendre un deuxième train, alors il ne lui restait qu’à leur souhaiter un bon voyage. Il ne savait pas si tout serait facile pour elles à Vic, mais il avait le sentiment qu’elles le méritaient .

Mari Carmen Jiménez 4B Was ist los? Als ich heute aufstand, ahnte ich nicht, wie mein Tag aussehen würde. Nichts hätte mich auf einen solchen Tag vorbereiten können. Warum sieht alles so seltsam aus, so dunstig? Warum schaue ich aus dem Fenster und erkenne die Klarheit oder das Licht der vergangenen Tage nicht? Und warum stimmt meine Stimmung so mit dem Tag überein? Wo gestern Licht und Freude war, ist heute Traurigkeit. Ich kann keinen klaren Horizont vor mir sehen. Ich versuche, meine Routine fortzusetzen, aber nichts funktioniert für mich. Im Gegenteil, die Kopfschmerzen wachsen und wachsen, zusammen mit meiner Frustration und Enttäuschung. Ich f rühstücke kaum, ich habe keinen Appetit. Schliesslich entscheide ich mich, mich ein wenig aufzumuntern, um zu sehen, ob meine Stimmung sich auf diese Weise verbessert. Ich gehe ins Badezimmer, gehe hinein, mache das Licht an und betrachte mich im Spiegel. Wer schaut mich von der anderen Seite an? Ich kenne sie nicht, ich weiß nicht, wer sie ist! Ich bin verwirrt und desorientiert. In einem Moment der Verzweiflung bedecke ich mein Gesicht mit meinen Händen und plötzlich verstehe ich alles und ich merke sofort, wo das Problem liegt: ich habe vergessen, meine Brille aufzusetzen, als ich aufgestanden bin! 10

eoinfo Viladecans


Carmen Maeso LEVEL 5 Working With An Ogre Once upon a time in Viladecans, a small town where the people were very friendly and everyone knew each other, there was a bakery called Clark’s. On the 23rd of April something unusual happened in this place. That day, like every morning, George went to Clark’s for a cupcake. He bought a cupcake every day because he was secretly in love with one of the girls who worked there. She was Clara, and she was so beautiful and cheerful that George’s heart was captivated.

Clara agreed and confronted her boss, who promptly fired her. Suddenly, George had an idea. He had always thought about opening a small shop in the town but he’d never found the right moment. Bursting with bravery, George asked Clara if she wanted to open a new bakery with him. And from then on, in the bakery "Ogre for a Day" run by Clara and George, there is always a rosebush to remember what happened in her old job, in which a bad situation can turn into a good one just like it happens when you prick yourself with the thorns of a rose but then you enjoy its beauty and fragrance.

That day, while she was serving the customers, George and everyone present witnessed how her boss started yelling at her and unfairly complaining about her work. A while later, Clara confessed to George that this situation was repeated every day, but always when there were no customers present. George asked her how she could stand her boss treating her like that. Clara responded that she always imagined that he was really an ogre in disguise, and because that was his nature, he couldn’t change the way he acted. George suggested that Clara leave her job because she deserved more respect for her excellent work. After all, she was the one who baked all the delicious cupcakes for the bakery!

Jordi Criquet Sado

B2.1

Les Enfants Pierre était nerveux. Il est sorti de chez lui en vitesse et avec précaution. Sa mère était dans la cuisine et elle ne l’a pas vu. Il avait rendez-vous avec ses compagnons de gang. Louise avait douze ans comme Pierre. Il était tombé amoureux d’elle mais personne ne le savait. Paul était mineur; il avait onze ans et Élise aussi car elle en avait douze. Ils avaient tous pris la décision que ce jour-là serait le jour où ils entreraient chez Marie, la sorcière du quartier. Comme Paul habitait près de chez Marie, il avait vérifié que tous les jours elle partait à sept heures et revenait à huit heures et demie. Tous les enfants du village pensaient que Marie avait kidnappé deux enfants qui avient disparu l’année dernière. Ce jour-là, ils allaient découvrir la vérité. Ils se retrouveraient en face de chez Marie à sep theures cinq. Avant, Paul aurait vérifié qu’elle était déjà partie.

Élise a allumé la lampe de poche qu’elle avait prise dans l’atelier de son père. Ils ont été surpris. Il y avait dix chats qui les regardaient mais aucun signe d’enfant perdu. Ils s’étaient trompés mais heureusement que cette nuit-là, ils ont pu mieux dormir.

La porte de derrière était ouverte et ils le savaient; c’était leur astuce. Paul entrerait le premier- c’était un enfant décidé- et après, tous les autres le feraient. Il n’y avait pas de lumière, la maison dégageait une forte odeur et tout à coup, ils ont vu dix paires d’yeux qui les regardaient… eoinfo Viladecans

11


VIDA A L'ESCOLA

Maria Carmen Ruiz Martin

A1

Sentiment Il y a un an, Freya m'a frôlé avec ses lèvres. J'ai pensé qu'elle aimait aussi me toucher parce qu'elle n'a pas protesté. Elle a expiré et j'ai senti son souffle chaud sur moi. Les jours passaient et nous vivions ensemble, très proches, comme une seule personne. Je savais que notre relation avait une date d'expiration, mais je laissais mon imagination voler pour passer plus de temps avec elle. Les semaines ont passé et j'ai remarqué que mon contact n'était plus agréable pour elle. Elle n'a jamais rien dit mais cela n'était pas nécessaire. C'était le matin du 12 avril. Il y avait beaucoup de vent. Nous avons passé le portail, elle m'a pris par la main, mais pas avec la force des autres fois. Tout à coup, une rafale de vent l'a fait chanceler ..... et elle m'a laissé partir. Elle s’est retournée vers moi, a étendu son bras en essayant de me rattraper, mais c'était inutile. J'étais par terre, les gens trébuchaient sur moi, pour combattre le vent. Je ne sais pas si des minutes ou des heures ont passé, jusqu'à ce que j'arrive au port. J’ai trébuché et je suis tombé dans l'eau. Je me suis senti mourir, j'étais trempé, lourd et je me débattais pour rester à flot. Soudain, j'ai entendu un bruit très désagréable, quelque chose me poussait. Ohhh mon Dieu, l'oiseau !! Ne me pique pas !! J'essayais de me défaire de la mouette, mais les vagues me f rappaient fort et elles me poussaient vers les bateaux amarrés au quai. Impossible !! J’étais épuisé et j’ai fermé les yeux. Je me suis réveillé. Quelle heure était-il? Je suis encore humide et… zut !! Maintenant j’étais plein de sable. J'ai entendu des voix, j'ai ouvert les yeux, d'autres comme moi .... Saaalut !! Ils s'adressaient à moi. Mauvaise journée aujourd'hui, non? J’étais sous le choc !! Le soleil se couchait déjà. Soudain quelqu'un m’a pris brusquement le bras, j'ai entendu des cris ... NON, NON, NON, DANS LE SAC NOOOON !!!!!! Ils m’ont secoué, m’ont jeté dans un sac et ....... l'obscurité totale. Ça fait longtemps, J'attends encore entre les montagnes de déchets et de saletés, quel sera mon destin, parce que ........

12

eoinfo Viladecans

Aujourd'hui, il y a un an que Freya m'a frôlé avec ses lèvres.

P.S. Des millions de masques errent sur la planète et génèrent un grand impact environnemental.


ARTICLE

VIII Fòrum EOICAT a Lleida per Rodrigo Alonso Páramo i Rosaura González Daròs • EOI de Viladecans

E

ls dies 9 i 10 d’octubre d’enguany va poder tenir lloc el VIII Fòrum EOICAT a Lleida. I diem que va poder tenir lloc perquè el fòrum, el qual estava inicialment previst pel 27 i 28 de març de 2020, va haver de ser cancel·lat per la situació de pandèmia que encara estem vivint. El seu títol, ‘vivint EOIntensament’, ja era premonitori, però a començament de març de l’any passat ningú sospitava com d’intens, innovador i creador arribaria a ser. Amb un fòrum adaptat a les mesures Covid-19 (reducció de l’aforament, mascaretes, distància de seguretat, gel hidroalcohòlic etc.) tot l’esdeveniment en si mateix es va adaptar a una modalitat híbrida. Això va significar que tant els conferenciants, com els professors/es que presentaven experiències i els assistents, van tenir la possibilitat de fer-ho i seguir-ho de manera presencial o telemàtica. D’entre les diferents ponències que es van realitzar, ens agradaria destacar la ponència inaugural “La falsa Torre de Babel o los misterios de la Única Lengua” a càrrec de Jaime Buhigas, arquitecte, director d’escena i professor, entre d’altres. Ell ens va explicar que un idioma és un misteri i ensenyar un idioma un art, i que com a art necessita d’una gran dosi de creativitat per part del professor/a per poder transmetre que un llengua és una

manera de pensar, de sentir i de percebre el món que ens envolta. De la importància de la creativitat en aquesta conferència, vam passar al no menys important factor sorpresa a la ponència “Ensenyar a través de la sorpresa”, a càrrec de David Bueno, professor i investigador de la Secció de Genètica Biomèdica, Evolutiva i del Desenvolupament de la Universitat de Barcelona. En David Bueno ens va confirmar que per a les persones aprendre és un instint vinculat a la supervivència, i que perquè l’aprenentatge sigui eficient i repercuteixi positivament en les nostres vides, l’element sorpresa hi juga un paper essencial. I finalment, la creació i la sorpresa van quedar plasmades a la ponència convertida en espai de creació i reflexió sota el nom “Crear des de dins, crear des de fora”, a càrrec d’Angélica Sátiro, doctora en Pedagogia i directora de La Casa Creativa, entre d’altres. Després de reflexionar sobre si aprendre és crear i quin seria l’aprenentatge necessari al segle XXI, tots plegats vam realitzar una interacció plàstica-musical dinamitzada per la conferenciant on no van faltar ni la creació ni la sorpresa. El mestre i pedagog Pere Alzina ens va oferir en streaming la seva ponència “Aprendre a dubtar, flexibilitzar la ment i reflexionar: eines per navegar en l’ambigüitat”. En Pere ens va oferir les seves reflexions sobre

eoinfo Viladecans

13


l’aprenentatge com un procés plàstic i dinàmic, un punt de trobada de la consciència, els dubtes, les seguretats, les creences… Tot plegat interacciona i es produeix el veritable aprenentatge i la creació. El coneixement es manifesta quan afrontem les contradiccions i les posem “a treballar”. La tarda de divendres es va oferir les experiències que les companyes i companys de les EOI de Catalunya van compartir amb els assistents. Vam poder aprendre sobre la virtualitat, els entorns personals d’aprenentatge, l’ensenyament en línia sincrònic i asincrònic i la semipresencialitat. Lògicament aquesta qüestió no podia faltar en aquest fòrum. Vam tenir una bona mostra de tot el que s’està fent a les EOI per adaptar l’ensenyament a la realitat generada per la pandèmia. Tampoc podien faltar les experiències centrades en la mediació lingüística i l’aprofundiment en alguns dels seus elements més rellevants. Vam aprendre també sobre els projectes en què treballen les EOI a nivell internacional i també en les xarxes de creació i aprenentatge que hi ha entre companys de diferents etapes educatives. Vam poder conèixer i agafar inspiració sobre el treball per projectes i tasques a diferents EOI del territori i també sobre algunes qüestions que fa temps en que ens volten pel cap com el treball amb la gramàtica a l’aula. I algunes de les experiències es van centrar en joc com a una eina potent per afavorir l’aprenentatge de llengües.

Com ja hem comentat, l’element més innovador de totes aquestes presentacions d’experiències va ser que es van poder tan presentar com seguir en qualsevol de les dues modalitats que oferia aquest fòrum, presencial o en línia en streaming. Per acabar el fòrum es van lliurar els premis del Concurs EOITalk: “Emociona’ns en 5 minuts” on alumnes de C1 i/o C2 de les diferents llengües que s’aprenen a les escoles oficials d’idiomes havien de fer una presentació oral breu que fos creativa, innovadora i sorprenent. Va ser una manera de fer l’alumnat de les diferents EOI de Catalunya partícips d’aquest esdeveniment normalment adreçat al professorat. I mentre tot això passava de portes endins, a fora l’artista grafitera Lily Brik desenvolupava una de les seves creacions a l’EOI de Lleida que quedarà com a record d’aquest fòrum tan canviant i únic. En def initiva les EOI vam demostrar que ens sabem adaptar a les circumstàncies, que la nostra responsabilitat de transmetre la nostra passió pels idiomes se sap adaptar a la realitat canviant. Esperem poder-nos trobar, aquesta vegada de manera presencial, ben aviat, per poder seguir formant-nos i portar a les aules i als nostres alumnes les innovacions metodològiques que fan que els estudiants siguin protagonistes del seu propi aprenentatge, agafin les regnes i siguin capaços de continuar aprenent més enllà de l’aula.

Nova seu de l’EOI a Sant Boi de Llobregat! Havent detectat una necessitat de formació en llengües estrangeres que no quedava coberta des del sector públic a Sant Boi, i com que a l’EOI de Viladecans tenim el compromís social d’apropar un aprenentatge d’idiomes de qualitat a la ciutadania, aquest curs hem obert una nova seu al Baix Llobregat: el centre públic delegat (o CPD) de Sant Boi, ubicat a l’Institut Mariano. Per aquells que no ho sapigueu, un CPD és una delegació d’una EOI en una altra població, i com a tal, ofereix les mateixes garanties i tipologia de cursos oficials que la seu central, ubicada a Viladecans. Aquest curs hem obert el CPD amb sis grups presencials d’anglès —tres grups d’A2 (segon) i tres més de B1 (ter-

cer)—, però la nostra voluntat és créixer i oferir més nivells i serveis de cara al futur. Per aquesta raó, el proper curs donarem continuïtat als cursos que ja oferim obrint també el nivell B2.1 (quart) d’anglès. Les aules del CPD estan dotades d’una pissarra digital i un projector i compten amb grans finestrals que donen llum natural i permeten fer una bona ventilació. Les classes són molt dinàmiques i segueixen un enfocament comunicatiu, prioritzant que l’alumne sigui capaç de comunicar-se i parlar en la llengua d’estudi des del primer dia. Si vius a Sant Boi o rodalies i estàs pensant a aprendre una llengua estrangera, no ho dubtis, ara és el moment!

T’esperem al CPD de Sant Boi de Llobregat!

14

eoinfo Viladecans


LA VEU DELS ALUMNES

The experience of a Covid nurse have a problem they call 112. I decide what to do and I help them in the emergency moment. I also work at the SEM, this service is an ambulance service. Here your decisions are important to help save lives. COVID I remember the f irst day when I worked with covid patients. For all nurses this situation was new. We were scared, we didn’t know this type of patient. Suddenly, they explained to us how to behave and treat them.

M

We had to learn very quickly. The COVID was here and we had to work with these patients now… Mi first moment when I went to hospital and I found the situation: y name is Carla Pera, this year I studied in Escuela Oficial de Idiomas in Sant Boi. This is the f irst time that I study English in this school. I like this experience.

The teacher is a good teacher in my opinion. She is very near and fun. When we were in the classroom she tried to make us speak to each other. She always explains a lot of anecdotes and she is very expressive, I understand her well because she is so expressive. For me, this year is difficult, at the moment, to study and work. I want to explain my situation. I will try to describe my life during this year. I’M A NURSE:

For six years now I've been a nurse. I worked in different hospitals. When I finished my studies in University I started to work in Hospital Viladecans, I was there for one year, this work was my first job as a nurse. I learned a lot, but I needed to see other hospitals and other patients. After a year I started in Hospital Moisés Broggi, my second job, but my first working with critical patients. That was a hard change, because these patients were sedated. I had to learn new things that I didn’t know, before moving to other hospitals I needed to build my knowledge. Three years ago I started to work in Hospital Bellvitge, I needed a big hospital where I could work with critical patients. I’m very happy with my work, I learn day to day and I grow as a nurse. One year ago I was working in Servei Emergències Mèdiques (SEM). I worked in a call center, when people

Carla: —Hi, what is happening? Partner: —Hi Carla. Do you see the news? The covid is here. Carla: —Yes, but I don’t think that we have the covid in this UCI. Partner: —This morning we have the f irst patient with covid, now, we are waiting for most patients. MY PERSONAL EXPERIENCE: One year ago, everything changed. The university was closed.. The center for nurses closed, we lost our freedom. In that moment we were learning, we were starting to know the disease. Each day was new and different. When I put on the covid uniform I was feeling very hot, I was sweating all the time. When I wore the glasses and the mask I could feel pain in my face. I remember, one day, my partner from work, she felt very tired and she had to wear the uniform for a long time. She called me, she needed to exit the room. When I went to the room, she fainted. At this moment, I thought that this situation was the hardest I have ever experienced. When I see the news from different countries, I think that people must be quiet and just wait for this situation to pass. The health workers want to live a normal life too. We want to live life normally, we want to see family and friends. Nearly all the world will be better and lead regular lives if we all collaborate. Carla Pera, English 2nd Sant Boi

eoinfo Viladecans

15


Our dream hotel, not in the least? receptionists, but he couldn’t get us a different one. As a consequence, we had to remain in the same room, and my husband had to sleep all through the night with his feet off the bed. We had also made a reservation for a romantic dinner at the hotel restaurant, which was elegant and had a lot of menu options to enjoy a perfect evening, but once we were back in our hotel room, my husband started having a stomach upset. We immediately thought it might have been the food, since we knew some hours later that some other guests had had stomachache as well.

Dear Sir or Madam, I regret to inform you that my stay at your hotel was not as satisfactory as I expected. I have to let you know that neither the service provided by the hotel nor its facilities were good enough. Two weeks ago my husband and I wanted to spend a romantic weekend in London, so we made a reservation at The Royal Hotel in Trafalgar Square. As my husband is very tall, we asked for a king-size bed, but unfortunately we were given a standard size bed. I spoke to one of the

Finally, the last straw was to miss the flight back home, as the bus service in charge of the transfer from the hotel to the airport picked us up later than it was due to, so we had to buy two other tickets. For all the above-mentioned inconveniences, I would like to have my money back, including the extra money spent on the two additional plane tickets that we had to buy. Otherwise, I will be forced to take legal action. I look forward to your prompt reply. Yours faithfully, María Álvarez, English Level 3

What age is right for a Smartphone? I would like to start by saying that every home is different and every situation is different too. In my opinion, teenagers shouldn’t be given a smartphone until they are 14 years old. This is what theoretically should happen, but most times in real life they have a mobile phone even before they turn 10 or 11 years old. I’ve always thought that it is too soon to have one, but nowadays teenagers communicate with their f riends and parents by mobile phone. I would like to use a present-day situation which has become more and more common. Children from divorced parents didn’t usually have a mobile phone at a young age while their parents were married. But once their parents get divorced and they have to spend time with either one or the other parent every other week, then children need to have one to make communication easier, or else contact between parents and children would be much worse. Last Christmas I bought my son a smartphone. He uses it to do different things, for example, to talk with me and his

16

eoinfo Viladecans

father, as well as playing. Of course, there must be parental control, and that’s why I have a family App called Family Link which allows me to decide when and what he can do. As a rule, my son can’t use it after 9 PM. Therefore, as I said before, every family is different and the most important point is to get to know your children when to use it and how to use it sensibly. S. Montes, English Level 3


Learning something new is an adventure Last year, I started studying German and it has been an amazing journey. I had never imagined myself studying again but I was intrigued by this language. At first it was tough, I found it difficult to understand basic sentences, but little by little I realized that every day I wanted to go to the German class. I was hooked. Despite having more homework and less free time, I discovered new skills about myself. Suddenly, I was a confident person, and I wasn’t afraid to speak in front of people. It was this confidence that made me try to overcome my shyness. One day I met my new friend Sarah, who helped me a lot by studying with me for the exams.

While I was improving my level, I started to think that I wanted to go to Berlin. I had never been there before because I was a fearful person, but at that moment, I was changing. A few months later I was in Berlin with Sarah and I was simply very happy. Learning something new opens a range of possibilities. It is your choice to take advantage of them or not, and in my case, I am sure to study Japanese next year. By Eli Pascual, English Level 5

A new project is coming up There are hordes of children who love science and space exploration in our school. For those who find it thrilling, there is good news. The "NASA Perse-verance Rover", a sophisticated spacecraft, successfully landed on Mars on the 18th February. Only recently did experts and also scientists declare that this mission carried out by the National Aeronautics and Space Administration is a good chance of detecting extraterrestrial life. The last time NASA landed a spacecraft on Mars was in 2012. Its mission was to analyse the nature and components of the soil and atmosphere of Mars. What that meant was that NASA learnt lots of characteristics of Mars and therefore they got the knowledge to create the Perseverance. This historic mission itself opens the doors for a new science project that is due to be introduced in our school. More details are bound to be delivered next week. “Not until you learn something new do you understand the adventure you are facing”. By César Contreras, English Level 5

eoinfo Viladecans

17


Monte Cido

We recommend! Series on Netflix: “The society”, because when characters speak you can understand them clearly. It’s a very interesting series. (Gerard & Carla) • “The Crown”. It’s easy to understand and they speak very politely. On Netflix you can put subtitles in different languages to understand better the conversations. (Mayte, Imma and Isa)

This is one of my favourite photos and places. You can see the Caurel Valley, in the North of Spain (Galiza). The extension of this place is 21.000 ha. I take this photo every year, always in the same place (in summer, in autumn, and in winter). Today, Caurel is near to being a biosphere reserve for the Unesco. This is great news for us. There is lots of wildlife, probably more animals than people. This place is unknown for many people, but I'll try to recount the incredible story of these mountains. This story is not found in the library books. 2000 years ago, the Roman legions arrived to this area. They looked for gold in the mountains, but they met a terrible resistance from the villages. You can see in the photo Monte Cido for us, and Medulio for Romans. Monte Cido means “massacre”. In the middle of the photo you can see the village, Castro Cido. They resisted different battles against the Roman legions. When the Romans arrived at the walls, after several months, the people of the village prepared a collective suicide (men, women and children). When the Romans opened the door, they found all people dead. But this was not the only surprise for them. The night before the villagers had stolen from the Legion's camp the Eagle standard. Only four Roman legions in all history had lost the Eagle. In 1930 gold diggers found the Eagle in Monte Cido. Today you can visit the Museum of Lugo and see the Eagle.

Youtube: Watching videos in English with subtitles. Because if you don’t understand a word when the person speaks, you can read the subtitles. (Evelyn, Manuel) Learn English with Bussu App for smartphones. Because it is interactive, it is fun and you learn more vocabulary. When you are driving you can listen to English music. Later you can read the lyrics. (Evelyn, Manuel) When you are driving and need a map, you can use the Waze App, it will guide you in English and warn you of speed cameras. (Patricia) Reading a book with two languages, like Harry Potter. One page is in Spanish and one page is in English, then you can understand difficult words. The best thing is to visit other countries and speak English. But now with pandemic, it’s impossible. (Carlos and Gerard)

Now, when I go to this place, I tell my children this story. Iván Fernández

Was brauchen die kinder? „Es war dunkel im Mund des Drachens. Die Prinzessin versuchte zu schreien, aber kein Laut kam aus ihrem Mund. Sie kämpfte nicht, weil sie wusste, dass ein Prinz kommen würde, um sie zu retten. Also schloss sie die Augen und wartete...“ Ich konnte nicht glauben, was ich hörte. In der Mitte der Bibliothek las eine Frau einigen Kindern, die meisten davon Mädchen, ein Buch über die Legende vom heiligen Georg vor. Nun war es nicht das Übliche, das ich als Kind gehört hatte, aber es war trotzdem schrecklich. Nachdem sie die Geschichte beendet hatte und die Kinder gegangen waren, ging ich näher, um mit ihr zu sprechen. „Kinder sollten besser lernen...“ Sie sah müde aus, als hätte sie diese Beschwerde bereits 18

eoinfo Viladecans

gehört. Sie seufzte bevor sie antwortete. „Bist du hier, um dich über diese traurige Geschichte zu beschweren? Es geht um einen Drachen und eine Prinzessin, was erwartest du?“ „Mehr Feminismus?“ Ihre Augen öff neten sich überrascht. Ich dachte, das war nicht die Antwort, auf die sie gewartet hatte. „Es ist mir egal, was du den Kindern vorliest, sie müssen etwas über Literaturgenres lernen... Aber beim nächsten Mal sollte die Prinzessin kämpfen und nicht darauf warten, dass ein Mann kommt, um sie zu retten. Was denkst du, huh?“ A.C. 5A skidaddle skadoodle


RECOMANACIONS

Literaria d'alemany Kann die erste Liebesbeziehung das Leben prägen? Dies ist eine häufig gestellte Frage, die für viele zu einem Diskussionsthema geworden ist. Um eine Meinung äußern zu können, sollte man nach einem Beispiel suchen und der Roman " Der Vorleser" von Bernahrd Schlink ist meiner Auffasung nach ein perfekter Ausgangspunkt für eine tiefe Reflexion nicht nur über den Einfluss der ersten Liebeserfahrungen auf das weitere Leben, sondern auch über das Schuldgefühl und über die Verantwortung jeder Entscheidung und jeder Handlung. Der Roman handelt von der Geschichte der Liebesbeziehung zwischen dem 15- jährigen Schüler Michael Berg und der 36-jährigen Straßenbahnschaffnerin Hanna Schmitz. Wenn sie eine sexuelle Beziehung beginnen, beträgt der Altersunterschied zwischen ihnen 21 Jahre. Obwohl Hanna am Anfang der Beziehung reizbar, rätselhaft und egoistisch ist, wird sie Michaels erste Leidenschaft. Nachdem ich den ersten Teil gelesen hatte, hatte ich den Eindruck, dass Michael nur ein Spielzeug in den Händen von Hanna ist, die ihn für ihre Zwecke manipuliert. Hanna entabliert das Ritual ihrer Treffen: vorlesen, duschen, lieben und noch ein bisschen beieinanderliegen. Michael ist in Hanna so verliebt, dass er in jedem Streit die Schuld auf sich nimmt. Mir als Leserin tat die Hauptfigur leid. Obwohl Hanna im Laufe der Monate zugibt, dass sie Michael liebt, verschwindet sie eines Tages spurlos. Nach dem esten Schock macht Michael mit seinem Leben weiter. Hanna verschwindet von Michaels Leben, aber nicht von seinem Gedächtnis. Trotz seiner anstrengenden Bemühungen schafft er es nach seiner Beziehung mit Hanna nie wieder, eine normale Beziehung einzugehen. Als Jurastudent sieht er Hanna im Gerichtsaal wieder und er erleidet einen Shock. Er liebte eine Verbrecherin. Während des Zweiten Weltkriegs war sie KZ-Schergin. Er versteht auch den Grund warum sie ihn immer wieder bat, vorzulesen: Sie konnte das nicht selbst machen, weil sie Analphabetin war. Hanna bekommt eine lebenslängliche Freiheitsstrafe. Nach dem Gerichtsurteil heiratet Michael und er hat eine Tochter. Er ist aber in seiner Ehe nicht glücklich und nach 5 Jahren macht er mit der Ehe Schluss.

Dann hat er mehr Beziehungen, aber in jeder von diesen vergleicht er seine Intimpartnerin mit Hanna, doch keine kann ihr das Wasser reichen. Erst am Ende, nach fast 30 Jahren, sucht er nach Hanna. Er f indet ihre Gefängnisadresse und beginnt ihr Geschichten wieder vorz u l e s e n , a b e r n u r a u f To n b a n d . Überraschend ist die Tatsache, dass er weder einen Brief an Hanna schreibt, noch besucht er sie im Gefängnis. Er weißt nicht, dass Hanna dank seiner Aufnahmen lesen lernt. Die Situation ändert sich, als er die Nachricht erhält, dass Hanna das Gefängnis verlässt. Die Gefängnisleiterin bittet ihn um Hilfe bei der Suche nach einem Wohn- und Arbeitsort für Hanna. Sie bittet ihn auch, Hanna zu besuchen. Michael erfüllt alle Anforderungen von der Gefängnisleiterin. Am Ende trifft er sich mit Hanna, seine erste und einzige Liebe. Wird die Liebe endlich gewinnen und werden Hanna und Michael glücklich sein? Ich werde das Ende des Buches nicht verraten. Ich kann nur sagen, dass ich am Ende des Buches ein paar Tränen vergoss... Und wenn wir zur ersten Frage zurückkommen, ob die erste Liebesbeziehung das Leben prägen kann, scheint die Antwort klar und deutlich zu sein: Das Leben von Michael Berg zeigt eindrücklich, dass ja. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ich den Roman "Der Vorleser" sehr gut und empfehlenswert finde. Es ist nicht nur eine tiefsinne Geschichte über Liebe, sondern auch über Schuldgefühl und Vergangenheitsbewältigung in Bezug auf die Verbrechen der Nationalsozialisten in Deutschland. Wie schon beschrieben, "Der Vorleser" ist sehr lesenswert! Wenn du kein Fan von Büchern bist, aber wissen möchtest, wie das Ende dieser Geschichte ist, kannst du die Romanverf ilmung von Stephen Daldry sehen. Die Hauptfiguren werden von Kate Winslet, Ralph Fiennes und David Kross gespielt. Der Film ist auch beachtenswert. Anna Sobota, Alemany 5B

De la biblioteca El departament d’alemany segueix ampliant els fons de la biblioteca amb noves lectures per als nivells A1-A2-B1. D’aquesta manera, els nostres alumnes dels nivells inicials disposen d’una oferta més amplia i variada per poder millorar els seus coneixements de la llengua. Les noves obres no són textos adaptats d’altres novel·les, sinó que es tracta d’obres originals dels nostres autors de proximitat, Edith von Sundahl-Hiller i Leo Thoma, pensades pels aprenents de la llengua alemanya. Esperem que us agradin! eoinfo Viladecans

19


D'alemany

RECOMANACIONS

1

Hallo zusammen,

2

Hallo zusammen,

mein Lieblingsfilm ist kein neuer Film, sondern er ist ziemllich alt. Der Protagonist ist auch nicht mein Lieblingsschauspieler. Und dann wirst du dich f ragen, warum es mir so gut gefällt. Gut, weil es ingesamt ein Meisterwerk ist. Jack Nicholson spielt die Hauptf igur und der Titel ist " Einer flog über das Kuckucksnest". Er ist ein Drama über psychische Erkrankungen und wie sie früher behandelt wurden. Es bringt dich zum Nachdenken. (MC.J, 4B)

3

D'anglès

Ich möchte das Restaurant La Mesa von Castelldefels empfehlen. Das ist ein exotisches Restaurant, wo man verschiedene Arten von Essen genießen kann. Die Atmosphäre ist gemütlich und die Kellner sind auch sehr nett. Die Lebensmittel sind frisch und die Qualität ist wirklich gut. Außerdem hat das Restaurant eine Terrasse,was heutzutage mit der Pandemie gut ist. Schließlich will ich sagen, dass der Preis auch super ist. (E.C, 5A)

4 Hallo Leute,

ich möchte euch das Buch, Cicatriz von Juan Gomez Jurado, empfehlen. Es ist eine romantische Geschichte, manche Lügen und eine Narbe im Gesicht. Das Buch fängt mit einer Frage an: "Kennst du wirklich die Person, die mit dir schläft?" Ich darf nicht mehr sagen, aber... wollt ihr es nicht lesen? (F.D.P, 4B)

TV Series Reviews 1. WHAT IS IT ABOUT? 2. IS IT HARD TO UNDERSTAND? WHAT CAN YOU LEARN 3. WHO CAN ENJOY THIS SHOW? THE WALKING DEAD • Horror

WELCOME TO SWEDEN • Comedy

1. It’s an American television series about post-apocalyp-

1. Bruce is an American accountant with a successful

tic life. The series tells the story of some survivors of the zombie apocalypse. Zombies are called ‘walkers’ and their only objective is to eat the surviving humans. It represents all the conflicts between humans and 'walkers'.

career who lives in NYC. He falls in love with Emma, a Swedish girl. Bruce moves to Sweden with no job, no friends, and without speaking Swedish. It´s a sit-com/ rom-com about his new life in a new country with a different culture.

2. Their American accent is of medium diff iculty. The

2. I chose this series because it is short, just 2 seasons of

plot of the chapters is simple and the dialogues aren't very long. You can learn vocabulary about conflicts, but also many American expressions to add to your active vocabulary.

10 episodes each one, the English accent used is less difficult than in other series, and it's a good way to encourage yourself to watch more TV series in English. You can learn everyday vocabulary, because dialogues happen in daily-life situations.

3. I recommend this series if you want to follow a series

20

ich will euch eine außergewöhnliche Serie empfehlen. Sie heißt Sense8 und ihr könnt sie auf Netflix sowohl auf Spanisch als auch auf Deutsch sehen. Sie geht um eine Gruppe von 8 Personen, die in verschiedenen Teilen der Welt leben und miteinander telepathisch kommunizieren können. Die Regierung will sie töten, weil sie als gefährlich für die Gesellschaft angesehen werden. Diese ist meine Lieblingsserie, und ihr sollt sie nicht verpassen. (M.G., 4B)

for a long period of time (the series is ten seasons long!) and you like episodes of around 45 minutes, but I especially recommend it if you like zombie apocalypse series.

3. I recommend it if you don't have a lot of time because

by Noelia F. (B1 student)

by Cristina C. (B1 student)

eoinfo Viladecans

each episode is just only 20-25 minutes, and if you are looking for a series with an easy plot to help you to train your ears.


BEHIND HER EYES (Netflix) • Thriller

LUCIFER (Netflix) • Drama

1. Louise is a single mother who one night meets David

1. This is the story of Lucifer Morningstar, the Devil, who

in a night club and both like each other. The day after, when Louise goes to work, she finds that her old boss is gone and someone new is taking his place. Surprisingly, the man who Louise met the day before is her new boss.

abandons hell for Los Angeles, where he runs his nightclub named 'LUX' and becomes a consultant to the Los Angeles Police.

2. In general, it is an easy-to-follow story. You will be able

gues and it's easy to understand. It has plenty of useful words that you could use on a daily basis.

to learn different types of accents as the main character has a British accent, and the others an American accent. You will also learn everyday vocabulary and police-related vocabulary.

3. I recommend it if you like thriller series with a mix of

3. I recommend this series if you like police procedural

2. From my point of view, the series has common dialo-

supernatural mystery and a touch of romance. It's based on Sarah's Pinborough novel. It's a miniseries that only has 6 episodes of 50 minutes each.

or comedy-drama. by Laia S. (B1 student)

by Cristofer G. (B1 student)

Author: Mikes, George; Bentley, Nicolas. Publicació: Harlow: Pearson Longman, 1999. Resum: Why are the English different f rom Europeans? George Mike's book describes the

ISBN: 0582416868

The Talented Mr. Riplet (+3Cd) • Tercer Author: Highsmith, Patricia. Publicació: Hong Kong: Pearson Longman, 2008. Resum: Tom Ripley is bored with life in New York, so when Mr. Greenleaf asks him to go to

Publicació: Vintage Books. Resum: When Pholip Swallow and Professor Morris Zapp participate in their universities' Anglo-American exchange scheme, the Fates play a hand, and each academic finds himself enmeshed in the life of his conterpart on the

Registre: 160

Italy and his son, Dickie, he is delighted. Tom and Dickie become good firnds, but there are soon problems-wich Tom begins to slove in his own shocking, unforgettable way! ISBN: 1405882530

Changing Places • Quart Author: Lodge, David.

2n 3r 4t

strange things the English do and say. And because the English are strange, they don't get angry when they read the book. They love it! You will too!

De la biblioteca

How to be an Alien (+1Cd) • Segon

Registre: 180

opposite side of the Atlantic. Nobody is immune to the exchange: students, colleagues, even wives are swapped as events spiral out of control. And soon both sundrenched Euphoric State univer tisy and rain-kissed university of Rummidge are a hotbed of intrigue, lawlessness and broken vows... ISBN: 0099554178

Registre: 1343

Slam • Cinquè Author: Hornby, Nick. Publicació: Penguin Books. Resum: "There was this time when everything seemed to have come together. And so obviously it was time to go and screw it all up." Sam is sixteen and a skater. Just so there are no terrible misunderstandings: skating skateboarding. There's no ice. Life is ticking along nicely

for Sam; his Mum's got rid of her rubbish boyf riend, he 's thinking about college and he's met someone, Alicia. Then a little accident happens. One with big consequences for someone just finding his way in life. Sam can't run (let alone skate) away f rom this one. He's a boy facing a man's problems and the question is has he got what it takes to confront them? ISBN: 0241950287

5è Registre: 1346

eoinfo Viladecans

21


CULTURA

Setmana del cinema

73 Cows or on going vegan 73 Cows is a 2018 documentary short, directed by Alex Lockwood, about two farmers in England who gave up their traditional cow farm and took up vegan organic farming.

her life. I think humans are damaging all other creatures on earth. Although I am not a vegetarian I try to follow a diet based on plants, not only because it is healthy but also because of a personal conscience.”

We watched the short film and did some activities. The idea was to at least raise a debate on the topic of going vegan/vegetarian and the ethics behind traditional animal farms.

“I have had to read some articles on vegetarianism and veganism because I did not have much information about this topic. Personally I cannot imagine myself as a vegan. I believe vegans have some problems to follow this lifestyle. I think this kind of diet can be dangerous because you do not get the right amount of proteins. And for example these people have to take some B12 vitamin supplements to get the vitamins that only come from animal products”.

These are some of the opinions that the English C1 students gave about this topic. “I choose not to be a vegetarian or a vegan. I am just the opposite. I like eating meat. When I was younger I hardly ever ate vegetables or f ruit. My mother used to cook them boiled and you must understand they were not my favourite food. Now, that I have tried other flavours and styles I like vegetables better. I think that being a vegetarian is a personal choice.” “After watching the short film I must say it is full of strong feelings. A traditional farmer, after following his father’s steps, must conf ront a diff icult situation. For him, his cows have feelings and when he has to take them to the slaughterhouse, he feels he is betraying them. The situation is unbearable for him. He and his wife find a way of continuing with his life in the farm and preserving the life of their cows.” “Being a vegetarian is following a type of diet, but veganism is a life option. My mother has been a vegetarian all

22

eoinfo Viladecans


Pay it forward Sometimes it can be difficult to choose only one favourite film, but this film always appears in my head and in my heart: Pay it forward. T h e t r a i l e r : h t t p s : //w w w.y o u t u b e . c o m / watch?v=qfW0wCV9iFI&feature=emb_logo This is an American film (drama) made in 2000 which is directed by Mimi Leader. His script is based on a book of Catherine Ryan Hyde. The performance of the actors is just fantastic (Helen Hunt, Kevin Spacey, Haley Joel Osment). The beginning of the film explains two lives that at the end connect together. One of these is Chris, a reporter (Chris) who wants to discover the reason why he finds himself included in a chain of favours. Later we meet the boy, Trevor, who has created this idea. A new teacher, Eugene Simonet, who works in a highschool in a poor neighbourhood in Las Vegas, decides to assign his students a new project: “Think of an idea to change our world and put it into ACTION”. And his goal is very clear: he wants his students to think about other people. One of these students, Trevor, who is very clever and responsible in spite of his familiar situation (his mum spends little time with him because she has two jobs, she is an alcoholic, and his dad has the same problem and he’s also abusive). He comes up with something amazing: you need to help three people with something that they can’t do for themselves. And later, each person must do the same, he/she needs to help another three people… “they must continue the chain”… the title of the film: “pay it forward”. He decides to help: · a homeless person – he wants to put this person out of the streets, improve his life and get a job · his teacher – because he thinks that he is trapped in his daily routine, without a reason to change anything. · a classmate – because he is being bullied. Maybe you can think that this project is idyllic, because everybody is more or less selfish, and helping for nothing is not as easy as it seems. But, while you watch the film , you understand that everybody is able to improve their life and share kindness with other people.

For instance, the movie explains different situations regarding people with different problems: mobbing, poverty, drug addiction, abuse… they can progress, and everybody can be helpful to others. It's a movie that doesn't leave you indifferent. All of us should think twice about the messages of this movie. If you can watch this film, I encourage you to watch it. By Montse Hervàs

eoinfo Viladecans

23


CULTURA

Million Dollar Baby (Clint Eastwood) In my case, I don't have a favorite film because it is very difficult for me to choose only one movie. I love cinema. Before being a mother, I used to go to the cinema every week with my husband, but when kids came into our lives, we didn't have free time. However, when we could, we left the children with the grandparents. Although it was before Covid. Since the pandemic arrived, we haven't had babysitters. Fortunately we have a huge television at home, but it will never be like going to the cinema. One of the films that has moved me the most and that I remember is Million Dollar Baby. Clint Eastwood both directed and starred in this film, and the other film stars are Hillary Swank and Morgan Freeman, both some of my favourite actors. In fact, I had the pleasure of seeing Morgan Freeman acting live in a New York theatre. Million Dollar Baby won four Oscar Awards, for the best film, best director, best actress (Hilary Swank) and best supporting actor (Morgan Freeman). 24

eoinfo Viladecans

This film could be like two movies in one because the f irst part in itself could be a f ilm based on Maggie Fitzgerald' (Hilary Swank) can-do spirit, who makes her dream come true when she becomes a boxer, and also on how the relationship with her coach Frankie Dunn (Clint Eastwood) becomes closer and closer. The second part of the movie suddenly changes its course, when Maggie suffers a dirty hit in a boxing match, leaving her tetraplegic. In that moment, the film becomes completely different, as it shows the selfishness of her family, who only want her money, or how Maggie fights to kill herself, opening the huge debate about euthanasia. In fact, Million Dollar Baby had a lot of reviews from different groups and the catholic community because they thought that the point of view of the director justifies euthanasia. By Ana Achau.


Big Fish (Tim Burton) I don’t have a specific favourite film, because there are hundreds of films, different genres of movies, which, for me, make it impossible to have only one favourite film. But I really like a specific movie, BIG FISH, which was filmed in 2003. This is the off icial trailer: https://www.youtube.com/ watch?v=D0kiS4ROWkQ

It is very recommendable and a lot of fun. This film is not long, about 2 hours, but the time passes very quickly. Before you have time to open the second bottle of beer, the film has already finished. If you have time to watch it, please don’t think twice and watch it. By Carlos Esteve

This movie was directed by Tim Burton. I love Tim Burton's films, animated or not. In this case, for me, it is a great movie about a father-son relationship. It’s a fantasy movie. The film is based on a book with the same name, written by Daniel Wallace. This film is very difficult to explain. The father is in a bed because he is dying and he is narrating his life, again, to his son, who thinks his father is a storyteller. The relationship between both is difficult because the son has always thought that his father never tells the truth. But in the last moments, he was trying to understand why his father always had the same story. The film narrates the fantastic life of his father, and of the different people who he finds along his life, strange people, rejected people, but people, after all, who the father had always helped in the past. Sometimes when I’m bored, I look for it on Netflix or another platform and I start to watch it again. I think this is the film I’ve seen more times.

eoinfo Viladecans

25


Adjetive - Niveau B2 Finde 10 Adjektive.

ENTRETENIMENTS

▶7

▼6

Adjektive Niveau B2

R

▶9

Finde 10 Adjektive HORIZONTAL

▼ 10

H

A

▼4

1. verständlich geschrieben, so-

▼2

▶5

▶3

so, dass man es trinken kann

B

S

dass die Lektüre keine Schwierigkeiten bereitet

3. 5. 7. 9.

▼8

E

R

B

etwas, was man sehen kann so, dass man es bezahlen kann so, dass man es machen kann

VERTIKAL

2. so, dass man es verstehen kann 4. so, dass man es essen kann 6. so, dass man es erreichen kann 8. so, dass man es reparieren kann 10. so, dass man es hören kann

▶1

L

Berufe - Finde 16 Berufe X

F

G

S

T

R

M

Ä

R

I

U

Z

D

O

H

A

D

O

S

A

O

A

R

G

C

Q

V

W

V

C

Q

L

P

E

N

B

L

Z

U

N

S

L

S

H

F

D

Q

O

K

K

Ä

E

T

E

I

Y

E

A

Y

A

T

D

L

R

W

C

R

I

V

H

E

R

K

T

M

M

L

I

E

A

K

I

N

A

F

B

Z

I

S

S

P

X

Z

T

R

E

N

U

R

E

F

N

J

R

I

X

L

I

Ä

T

R

S

A

I

A

D

W

U

D

X

Y

X

S

R

O

M

U

T

H

L

E

H

R

E

R

I

N

T

I

A

R

E

R

I

H

T

I

S

C

H

L

E

R

N

Q

R

E

P

R

I

C

H

T

E

R

G

D

N

Y

W

R

T

S

O

K

E

L

L

N

E

R

S

H

G

Z

N

K

U

N

S

T

M

A

L

E

R

Bäcker

Soldatin

Richter

Fahrer

Tischler

Sekretärin

Kellner

Facharbeiter

Tankwart

Lehrerin

Hausmann

Ärztin

Polizist

Kunstmaler

Seefrau

Malerin

Solucions a la contraportada

26

Lösungshinweise:

eoinfo Viladecans

UK Quiz 1. How many countries are there in the UK? Can you name them?

2. Describe the flag of the UK. Do you know its nickname?

Kostenlos eigene Kreuzworträtsel erstellen auf www.schulraetsel.de

3. How many people live in the UK? 4. What's the capital of England? 5. Where does the Queen live? 6. Name a Scottish water monster. 7. Which flower is also a symbol of England? 8. What's the national sport of Wales? 9. What's the capital of Scotland? 10. What's the name of the most popular British band of the 60s?

11. Which brown, fiery liquid is made in Scotland? 12. Name 6 typical things that can be found in an English breakfast.

13. Which London attaction has a body part in its name? 14. What's the capital of Ireland? 15. How many leaves does the national flower of Northern Ireland have?

16. What's the name of the skirt men sometimes wear in Scotland?

17. A prehistoric circle of stones dating back 5000 years is a big tourist attraction. What's it called?

18. What's the capital of Wales? 19. Name the two most famous English universities. 20. What's the highest mountain in the UK?


"The Covid-19" Crossword Puzzle

Across 1: person who infects many others

S__________________ Down 1: protecting vulnerable people: SH_________________ Down 2: infected, with no symptoms: A__________________ Across 3: signs you are ill: S__________________ Down 4: an emergency situation: C__________________ Down 5: testing for infection: S__________________ Across 6: disease you can catch: C__________________ Down 7: to get better R__________________ Across 8: out of breath

B__________________ Across 9: a big outbreak

E__________________ Down 10: not serious M_________________ Across 11: high body temperature F__________________

L'horoscope pour cette année BÉLIER Travail: Tu continueras sans travail et sans en chercher. Amour: Mieux vaut poser des questions sur la santé. Santé: Tu devrais croire davantage au sacré. Argent: L'argent n'est pas important s'il y a de la bonne humeur. Avenir: Voyage et ne demande pas pourquoi. TAUREAU Travail: Si vous travaillez beaucoup, vous finirez par faire ce que vous voulez. Amour: Vous rencontrerez l'amour de votre vie. Santé: Tu te détériores beaucoup. Argent: Vous devrez retirer l'argent de votre banque. GÉMEAUX Travail: Vous aurez une semaine pleine de stress.Relaxez-vous! Amour: Vous devrez étudier la manière de ne pas vous disputer avec votre partenaire. Santé: Si vous faites du Taï-chi, vous éviterez le stress et vous irez mieux. Argent: Vous recevrez un héritage d'Amérique. Soyez attentif! CANCER Si vous avez des difficultés au travail, vous chercherez une motivation et ferez une pause pour vous-même.

Vous aurez de l'énergie pour résoudre n'importe quel problème. Vous serez en forme les jours prochains. Votre santé sera bonne. Vous aurez du succès en amour. Ne prenez pas de risques dangereux pour votre économie. LION Travail: Si vous travaillez dur, on vous accordera une promotion. Amour: Vous trouverez votre moitié. Argent: Vous aurez des diff icultés si vous n'économisez pas. BALANCE Travail: Vous aurez une journée très agitée mais grâce à votre patience et à votre créativité, vous aurez du succès. Amour: Vous trouverez bientôt votre prince charmant. Santé: Vous devrez prendre RDV chez votre médecin pour votre genou. SCORPION Vous, Monsieur ou Madame Scorpion, vous aurez une semaine magnifique et peut-être que vous travaillerez sans stress. Vous partirez en vacances la semaine prochaine. Vous devrez aller chez le médecin pour des problèmes de cœur. Attention avec votre parte-

naire; vous devrez donner beaucoup d'amour et de compréhension. SAGITTAIRE Travail: Vous trouverez finalement le travail qui vous plaît. Amour: Peutêtre que la personne que vous aimez vous écrira enfin. Santé: Grâce à vos activités sportives, votre santé sera meilleure que ces dernières années. Argent: Vous aurez une très bonne opportunité d'investissement millionnaire; surveillez la Bourse. CAPRICORNE Si vous étudiez encore plus, vous n'aurez plus le temps de manger. Amour: Si vous voulez rencontrer l'amour aujourd'hui, vous devrez téléphoner. Travail: Si vous travaillez toujours autant, vous finirez par vous stresser. Santé: Vous êtes en pleine forme. Argent: Vous devrez retirer l'argent de votre banque. POISSONS Vous travaillerez peu mais vous aurez beaucoup d'argent. Vous partirez en vacances dans un mois. Santé: Si vous faites du sport, vous n'aurez pas de problème de santé. Amour: Vous aurez un RDV le week-end prochain.

eoinfo Viladecans

27


nfo

ACTIVITATS CULTURALS

Taller de fonètica alemanya amb l‘Angelita Rabe Qui diu que l’alemany és difícil? Els alumnes dels nivells A1, A2 i B1 van fer un taller per aprendre algunes normes de fonètica i trucs per millorar la pronunciació en alemany. L’Angelita ens va ajudar a veure que, practicant, tot és possible.

Lesungen mit Leo Thoma Els alumnes de B2.1 i B2.2 van participar en un taller de lectura amb l’escriptor Leo Thoma, autor conegut entre nosaltres, ja que molts alumnes han llegit alguna de les seves obres a l’escola. El Leo ens va llegir dues noves narracions i ens va fer participar també, fent-nos escriure un final diferent. Va ser molt interessant.

Butlletí de l'Escola Oficial d'Idiomes de Viladecans _ Núm. 11, maig 2021 Coordinació Susana Litrán

ISSN 2014-8445

Professorat Rodrigo Alonso Daniel Arador Esther Escudero Ana González Rosaura González Susana Litrán Marian Penfold Francisco Redondo Estefanía Rodríguez María Simal Montserrat Torres Mireille Vivas

Dipòsit legal B 30147-2012

Administració i Serveis David Martín Joan Morenilla Gemma Rovira

Contacte C. Mare de Déu de Montserrat 132 08840 Viladecans Tel.: 936 357 422 Fax: 936 357 527

Disseny i maquetació www.identic.cat

Amb el suport de

consultes@eoiviladecans.com

www.eoiviladecans.com

Solucions dels entreteniments

"The Covid-19" Crossword Puzzle

Adjektive Horizontal 1. lesbar

3. trinkbar 5. sichtbar 7. bezahlbar 9. machbar

UK Quiz: answer key

1. 2. 3. 28

4: England, Scotland, Wales, Northern Ireland. Blue, red, white Union Jack. About 62 millions.

eoinfo Viladecans

Vertikal

2. verstaendlich 4. essbar 6. erreichbar 8. reparierbar 10. hoerbar 4. 5. 6. 7. 8. 9.

London. Buckingham Palace. The Monster of Loch Ness (aka Nessie). Rose. Rugby. Edinburgh.

10. The Beatles. 11. Whisky. 12. Toast, jam, bacon, eggs, sausages, tomatoes, mushrooms, tea, etc. 13. The London Eye. 14. Belfast.

15. 3 (shamrock) 16. Kilt 17. Stonehenge 18. Cardiff. 19. Oxford and Cambridge. 20. Ben Nevis (Scotland, 1344 m).

Profile for EOI Viladecans

EOInfo Núm 11 maig 2021  

EOInfo Núm 11 maig 2021

EOInfo Núm 11 maig 2021  

EOInfo Núm 11 maig 2021

Advertisement

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded