Page 1

 Workshop Plan ‐ Water     ECO‐WISE ACTION WORKSHOPS      Date:       Time start:     Time finish:     Key themes:  • Overview of water issues  • Possible solutions   • How to complete the water home checklist   

Time

Topic

• • • • • •

Set up workshop 

15 minutes 

Welcome participants 

5 minutes 

1.

Introduction

10 minutes  

2.

Activity: top  two areas we  use water at  home 

• • •

10 minutes  (optional) 

3.

4.

Background to  issues 

Activity: daily  water use 

Time allowance: 1.5 – 2 hours 

Activity brief description 

30 minutes 

5 minutes 

Set up all tables in a ‘U’ shape facing the front  Place all the pens on the tables  Set up refreshments – ensure the urn is switched on  Start with tea/coffee/biscuits  Give out tickets if holding a raffle  Check for new participants and give them handouts from  previous sessions  Provide an overview of what they will do in the workshop  Brainstorming activity in pairs to identify the main areas  of water use in the home and sources of local water  Participants introduce themselves to one another and  discuss what they are hoping to learn at this workshop  Pairs report back to the group 

Presentation: • Water issues in Australia  • Changing rainfall  • Daily water use  • Participants estimate their daily water use by adding up  use for drinking, cleaning, etc.  • Estimates are then compared with figures for your area 

Learning Outcomes –   

Resources

As a result of this activity, participants  will be able to:  • Participate in group discussion   • Be motivated  to return for later  workshops!  • Feel welcome 

• •

Refreshments Pens 

• • •

Cups, plates  Raffle tickets (if using)  Handouts from  previous sessions  PowerPoint  presentation – slide 2  PowerPoint  presentation – slides 3  and 4  Pens and paper  Whiteboard and  markers  PowerPoint  presentation – slides 5 ‐ 8  

• • •

• • •

Understand what the  workshop will  involve  Identify the top areas of water use at  home  Meet others in group   Presenter finds out what participants  want to learn  Connect our use of resources to the  environment  Understand why we need to reduce  our resource use  Understand how they personally use  water 

• • • •

• •

Daily water use activity  notes (below)  Pens, paper,  whiteboard 


• •

Divide into small groups of 2‐5 people  Each group orders embodied water cards from least to  greatest embodied water content 

Understand the embodied water  content of different items 

• • •

Break

Time to assimilate information and  ask presenter specific questions 

6.

• •

Participants have time to chat with each other and the  presenter  Pick up any free information that is available  Presentation on water saving tips 

Identify where water is used at  • home  Identify ways of reducing and using  water efficiently  • Identify products that can improve  efficiency and reduce water use  Complete the checklist at home after  • the workshop 

15 minutes 

5.

15 minutes  (optional) 

20 minutes 

Activity:   Embodied  water 

Saving water 

• • 5 minutes 

7.

Using the  checklist  

Explain how to use the checklist in the booklet 

10 minutes 

8.

Pledge Forms  

Participants complete the pledge forms  in booklet and on  • a separate copies (if compiling pledge data) 

Identify actions that they would like  to take to save water 

• • •

5 minutes 

5 minutes  (optional) 

9.

Evaluation  

10. Thank you 

• • • • •

30 minutes 

Workshop pack up 

1.5 hours  excluding set up, pack up and  optional activities 

• • •

Participants describe something they learned at the  session today  Participants fill out evaluation form (if used) 

• •

Reflect on what they have learnt  Provide feedback their experience  

Remind participants about the next workshop  Run a raffle for prizes or provide all participants with  some treats for attending (e.g. flow restrictors).  Explain how to use and where to buy each item. If  participants find that their taps don’t fit the flow  restrictors, encourage them to give them to a friend.  Pack‐up all materials  Tidy room   Wash, dry and put away all dishes 

Leave the  workshop feeling good 

• •

Embodied water cards  Answers  Whiteboard and  markers  Refreshments 

PowerPoint presentation – slides 9 ‐  26  Demonstration  equipment (optional)  PowerPoint  presentation – slides  27‐29  Booklets   PowerPoint  presentation (slide 30)  Copies of pledge forms  (if you plan to track  pledges)  PowerPoint  presentation (slide 31)  Evaluation forms  PowerPoint  presentation (slide 32)  Flyer for next workshop  Door prize or treats 


Preparation for the Water Workshop  If possible, update the presentation and information booklet with information on local water restrictions available from your local water (the  company which sends your water bill), and with information on water in your area, including names of local rivers and reservoirs.     Daily water use activity notes  This optional activity helps participants understand how much water they use and where they use it. To run it, write the following on a board and  then invite participants to estimate their use per day.  • How much water do you drink?  • How much water do you use for food preparation and cooking?  • How many minutes do you spend in the shower? Multiple shower time by 9 litres if you have a water efficient showerhead, and by 15  litres if you don’t.  • How many times do you flush the toilet every day? Multiply this by 5 litres for full flush and by 3 litres for a half flush, and by 15 litres for  an old single flush toilet.   • How many loads of dishes do you wash? Multiply this by 20 litres.  • How many loads of washing do you do per week? Multiply this by 80 litres, and then divide by 7 to get average per day.  • How many minutes do you spend watering the garden each week? Multiply by 15 litres, then divide by 7 for the average per day.    When they add these numbers up, participants will probably find that they use more than they imagined. Get them to compare this with water use in  your area (see www.ourwater.vic.gov.au/saving/towns/household‐water‐consumption). Remind everyone that many water bills show the volume of  water used each day and they can divide it by the number of people in their household to calculate their daily water use. Invite them to challenge  themselves to cut their water use and think of ways they can do this.    Materials Needed  • PowerPoint presentation – on memory stick and in hard copy as a back up  • Laptop computer with PowerPoint software installed, projector and screen (or light coloured wall)  • Extension cord and power board or double adaptor  • White board and markers  • Camera  and media consent forms (if you would like to take pictures of the workshop)   • Tea/herbal tea/coffee/milk/sugar/biscuits  • Raffle tickets and tub (if holding a raffle)  • Three prizes (e.g. three bottles of garden friendly laundry detergent) – one prize for an activity and two prizes for raffle.  • Embodied water instructions and answers (available online with this resource)  • Embodied water cards – one set of cards for each group of 2‐4 participants (available online with this resource)  • (Optional but recommended) Props such as a grey water diverter, grey water hose, garden friendly laundry detergent, flow restrictors, a  low flow showerhead, mulch and local native plants.  • Handouts from previous sessions for any new participants 


Specific Items – allocate 1 per person  • Pens  • Water booklets, printed on recycled paper  • Water Pledge sheets – these are in the booklets, but you may want to get participants to also record their pledges on a handout, so you  can compile them   • Things to give away to each participant  – e.g. flow restrictors.   • Flyers promoting the next workshop    Other resources  • Hard copies of fact sheets from www.environmentvictoria.org.au (e.g. rebates fact sheet)  • Print outs of The Victorian Green Renters’ Guide, available from www.environmentvictoria.org.au/rentersguide  • Details on your local water retailer’s free showerhead exchange program          Disclaimer  Environment Victoria provides the Eco‐Wise Action workshop package as a guide. However, it cannot take responsibility or liability for any loss, damage or injury incurred as a result of the use of any of the information within  this workshop package. We recommend that you obtain appropriate professional advice and assistance where necessary.    This is licensed under the Creative Commons Attribution 2.5 Australia licence. However logos are protected by copyright, and the images in the embodied water have been Photoshopped from images  protected under a range of licences. For details see their source websites:  Brocolli ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Broccolli_2.jpg, by Noodle Snacks, www.noodlesnacks.com  Cheese ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Swiss_cheese_cubes.jpg, by Christian Bauer  Chicken ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:H%C3%BChnerkeule.jpg, by Kobako  Egg ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chicken_egg_2009‐06‐04.jpg, by Sun Ladder  Lettuce ‐ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b7/Kopfsalat_Setzlinge.JPG, by 4028mdk09  Milk ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Milk_‐_olly_claxton.jpg, by  Pingpongwill at en.wikipedia  Rice ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:JasmineRice.jpg, by Henningklevjer  Slice of bread – in the public domain  Steak ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bife_de_chorizo.jpg, by Thomas Hobbs  Tofu ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tofu‐beijingchina.jpg, by Fuzheado  Tomato ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fruit3.JPG, by tooony  Yoghurt ‐ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Three_cups_of_yoghurt.jpg, photo by Stilfehler 

       

Eco‐Wise Action was funded by the Department of Sustainability and Environment     

Workshop Plan - Water  

Part of Environment Victoria's free resources for running sustainability workshops

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you