Page 1

                                                           

Unit 4:    Reducing Energy Use

Reducing our  power use activity  guide & worksheet

Developed by     

                 

This project was funded by the Department of   Sustainability and Environment. 

 

This work is licensed under Creative Commons Attribution 2.5 Australia licence. A copy of this licence is available at  http://creativecommons.org/licenses/by‐nc/2.5/au/ or by writing to info@creativecommons.org.au. However logos are protected by copyright.

Page 1 of 4 


Unit 4: Reducing Energy Use 

Reducing our power use activity guide and worksheet   

Estimated duration: 20 minutes   

Aim   •

To generate a list of power saving measures at home, school and in the  workplace. 

Outcome    By the end of this session, students will be able to:  •  List target behaviours that will enable them to reduce their energy consumption  in the home  • Identify actions that they personally can complete at home to reduce energy  usage.   

Resources • • •

Whiteboard, pens  Reducing our power use worksheet (included below)  Computers and internet access if also sourcing additional ideas for reducing  energy use from the internet, for example from  www.environmentvictoria.org.au/content/act/make‐changes‐at‐home (includes  information on heating, transport including sustainable driving and greening  your computer) and www.originenergy.com.au/2405/Your‐energy‐efficient‐ home under “Energy efficiency tips”. 

Activity Description  1. Have the class discuss findings and brainstorm ways of reducing their energy  consumption in different areas of the home.  2. Additional ideas can be obtained from the website resources listed above.  3. Have students then record their ideas on the ‘reducing our power use’  worksheet. They could then present their lists to others in small groups or to the  whole class.  4. Expand discussion of energy reduction options to the classroom, school as a  whole or in workplaces that students have visited or know something about (e.g.  where parents work).   

Page 2 of 4 


Student Roles and Responsibilities  Participate in agreed tasks  Contribute to class discussions  Complete activities and worksheets  Work cooperatively with others  Write or present a report  Seek teacher assistance and support when needed   

Level of Teacher Support  Facilitate discussion  Introduce tasks and activities  Provide examples of mind maps to assist brainstorming  Organise materials and equipment  Provide encouragement and assistance when requested  Advise on how to prepare a report or make a presentation  Remind students about timelines and commitments   

Assessment To use this learning activity as an assessment task, collect evidence such as:    Teacher checklist and observation  Student research notes and report  Copies of student materials and worksheets  Teacher checklist for oral presentation  Teacher checklist for class discussions 

Page 3 of 4 


Unit 4: Reducing Energy Use 

Reducing our power use worksheet   

Household item/activity 

What we can do to reduce electricity use 

Lighting  

     

Heating

    

Cooling

     

Cooking

     

Television

     

Radio/stereo  

     

Computer use 

    

Washing yourself‐ personal hygiene  

     

Washing machine  

     

Other

     

Page 4 of 4 

VCAL: unit 4 reducing power use activity guide and worksheet  

Part of the VCAL Youth Eco-Challenge curriculum resource.

Advertisement