Issuu on Google+

                                                                   

 

Unit 3: Energy Production and Use   

Energy production  activity guide &  worksheet 

Developed by     

                   

This project was funded by the Department of   Sustainability and Environment. 

   

This work is licensed under Creative Commons Attribution 2.5 Australia licence. A copy of this licence is available at  http://creativecommons.org/licenses/by‐nc/2.5/au/ or by writing to info@creativecommons.org.au. However logos are protected by copyright. Page 1 of 4 


Unit 3: Energy Production and Use   

Energy production activity guide and worksheet   

Estimated duration: 25 minutes   

Aim    •

To develop and clarify student understanding of energy production, fossil fuel  consumption and household energy use.  

 

Outcome  By the end of this session students will be able to:  • Explain the links between the sun, fossil fuels and energy production  • Describe the process of coal burning as a source of electricity   • Understand the contribution of stationary energy to our total energy  consumption  • Identify the major sources of household energy consumption  • Understand the impacts of electricity generation on climate change   

Resources  • • • •  

Data projector  Computer  Energy production slideshow  Energy production worksheet (included below) 

Activity Description  Ask the students to attempt the questions in the worksheet BEFORE the  presentation. They could do this verbally or in groups, or get them to complete the  worksheet individually.    Show the energy production slideshow, using the notes in the PowerPoint file to  guide discussion of the major points. Review the questions on completing and allow  the students to change their answers if they are incorrect.    

Student Roles and Responsibilities  Participate in agreed tasks  Contribute to class discussions  Complete activities and worksheets  Work cooperatively with others 

Page 2 of 4 


Level of Teacher Support  Facilitate discussion  Organise materials and equipment  Present slideshow  Provide encouragement  Introduce tasks and activities  Provide assistance when requested.  Teach or reinforce statistical or graphical skills and understanding   

Assessment  To use these learning activities as assessment tasks, collect evidence such as:    Teacher checklist and observation  Copies of student materials and worksheets   

Page 3 of 4 


Unit 3: Energy Production and Use 

Energy production student worksheet 

    A. Answer the following questions as true or false:    1. Most energy on earth comes from the sun.  2. Oil, coal and gas are types of fossil fuels.  3. Burning fossil fuels releases the stored energy in dinosaur remains.  4. Burning fossil fuels releases the chemical energy stored in these carbon  compounds as heat.  5. Burning fossil fuels releases huge quantities of methane into the air.  6. Most of Victoria’s electricity comes from Hazelwood hydroelectric scheme.  7. Gas is a more efficient means of capturing the energy in fossil fuels.  8. Victoria’s total greenhouse emissions are decreasing because of wind farms.  9. Stationary energy is used when cars stand still in traffic jams.  10.  Watching a feature movie on TV releases about 1kg of greenhouse gas.      B. What are the biggest energy users in the household? Write 1 for the largest and  6 for the smallest. Also guess what percentage of household energy they use.    Area of energy use    Heaters and air conditioners    Lighting    Fridges and freezers    Cooking appliances     Other appliances – vacuum cleaners, computers, TVs,  etc.    Hot water     

Rank (1 – 6)   

Approx. %   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Page 4 of 4 


VCAL: unit 3 energy production act guide & worksheet