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ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA REUNIÓN DE ACADEMIA REGIÓN NORORIENTE. 18 DE FEBRERO DE 2011


¿Quieres decirme, por favor, qué camino debo tomar para salir de aquí? – pregunto Alicia. Eso depende mucho de a dónde quieres ir – respondió el Gato. Poco me preocupa a dónde ir … - dijo Alicia. Entonces, poco importa el camino que tomes - replicó el Gato. “Alicia en el país de las maravillas” Lewis Carroll, 1985


ASPECTOS SUSTANTIVOS 

ARTICULACIÓN ENTRE LOS NIVELES QUE CONFORMAN LA EDUCACIÓN BÁSICA

CONTINUIDAD ENTRE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y

SECUNDARIA

ÉNFASIS EN TEMAS RELEVANTES PARA LA SOCIEDAD ACTUAL 

Y EN LA FORMACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA Y EL TRABAJO


VIDEOS


Académicos Primera Parte:  http://www.youtube.com/watch?v=44ECJ k15WGk 

Académicos Segunda Parte:  http://www.youtube.com/watch?v=sawef MKNRUw&feature=related 


OFRECER A LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DE NUESTRO PAÍS UN TRAYECTO FORMATIVO COHERENTE Y DE PROFUNDIDAD CRECIENTE DE ACUERDO

CON

SUS

NIVELES

DE

DESARROLLO,

SUS

NECESIDADES

EDUCATIVAS Y LAS EXPECTATIVAS QUE TIENE LA SOCIEDAD MEXICANA DEL FUTURO CIUDADANO.

PROPOSITO


BENEFICIOS

•CONTAR CON UN PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNADO MEXICANO DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE DEFINE UN CONJUNTO DE RASGOS QUE LOS ESTUDIANTES DEBERÁN TENER AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA DESENVOLVERSE EN UN MUNDO DE CONSTANTE CAMBIO.

BENEFICIOS

•FAVORECER EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, QUE INCLUYEN ASPECTOS COGNITIVOS, AFECTIVOS, SOCIALES, DE APRECIO POR LA NATURALEZA Y LA VIDA DEMOCRÁTICA


BENEFICIOS CONTAR CON PROGRAMAS DE ESTUDIO ACTUALIZADOS, CON ENFOQUES DE ENSEÑANZA PERTINENTES Y CON LA DEFINICIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADO Y ASIGNATURA.

FORTALECER LA FORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES

IMPULSAR PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR PARTICIPATIVOS.


Alianza por la Calidad de la Educación

EJE IV FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS PARA LA VIDA Y EL TRABAJO REFORMA CURRICULAR ORIENTADA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES


Competencias Bรกsicas


COMPETENCIAS Los aprendizajes por competencias son muy contextualizados, ya no carecen de significado para los alumnos: “poner los aprendizajes en situación, pero también en perspectiva”.


Componentes relevantes


MATERIALES


LECTURAS Declaración Mundial sobre educación para todos "Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje”

RIEB GEO  

Presentación del trabajo rieb en geo

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