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Tem谩tica: Aplicaci贸n de Plataformas Virtuales en la Formaci贸n Inicial y Formaci贸n Continua de los Docentes.

Abril de 2011


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Asignatura: Presentación y tratamiento de la información. Propósito : Hacer de los blogs, una extensión de la aula. Temática el agua: Recopilación de datos Tratamiento de los datos Procesamiento Emitir un informe. Vinculación con predicción y el azar


Actividades a realizar:

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo involúcrame y lo aprendo” Benjamín Fránklin

Hacer mediciones de los recipientes: vasos, tazas, baldes…, que emplea para el uso y consumo de agua. Determinar el flujo de agua al ducharse, lavarse las manos. Registra los procedimientos y fórmulas empleadas en cada, para cubicar los volúmenes de los diferentes recipientes


Elaboraciรณn de un cuadro de doble entrada para, recopilaciรณn de datos Determinar: la media, moda y mediana Elaborar un pictograma e interpreta los datos. Relaciona los contenidos del Bloque III. Parรกmetros centrales y de dispersiรณn. Discusiรณn sobre los datos obtenidos por cada uno de los estudiantes.


Aplicaci贸n de las plataformas en el aprendizaje

Docente

Plataforma

Comunidad social

Estudiante


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La aplicación a las actividades del aprendizaje como vínculo de comunicación extramuros escolares. Utilización de las tics, para la formación docente. Tutorías a distancia. Desarrollo de competencias de aprendizaje autónomo. Participación y actualización docente en clases magistrales a distancia, participación en foros, simposios,…


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Sirve como portafolio de evidencias. Sirve como fuente de consulta para los demás estudiantes. Permite la integración de personas interesadas en los contenidos aportar y hacer uso de éstos. Sociabiliza los contenidos a toda la comunidad social.


Aplicación de Plataformas Virtuales en la Formación Inicial Continua de los Docentes