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JHON REINOSO MARIO


ARQUITECURA Y TRANSDISCIPLINARIEDAD La complejidad de las dinámicas presentes en el territorio exigen una interpretación sistémica de la arquitectura en la medida que esta se interrelaciona y complementa con múltiples disciplinas y profesiones desde aspectos relacionados con el diseño, la construcción, el urbanismo y la planificación. Se asume que la arquitectura es una manifestación íntimamente ligada a todas las actividades sociales del ser humano y al desarrollo incesante de las disciplinas científicas. Esta reflexión precisa abordar la arquitectura desde una reflexión transdisciplinar a partir de la cual se logra articular su intervención con diferentes fuentes teóricas como la antropológica, la ecología, la física, la sociología, la psicología y otras ramas del conocimiento científico, tanto de las ciencias sociales, como de las ciencias humanas. Así, el concepto de estudio de lo humano o de lo relacionado con el ser humano se sustenta epistemológicamente en aquellos saberes que tengan en éste su objeto de estudio: la antropología, como ese saber que permite estudiar al hombre y su historia como ser individual; la sociología, en cuanto se enmarca en el estudio del hombre dentro de sus comportamientos en sociedad y lo que se reconoce dentro de los hechos sociales y, por otro lado, la psicología, la economía y la política, inscribiéndose así dentro de los conocimientos propios de las Ciencias Sociales. Asimismo, estará apoyado en aquellos saberes como la filosofía y la historia, de tal forma que se circunscribe en los conocimientos que son propios de las Ciencias Humanas. Particularmente, la articulación de la arquitectura dentro del gran campo de conocimiento de las ciencias sociales reconoce la necesidad de partir de la forma, la función y el significado de los hechos arquitectónicos como objeto de análisis científico y se representa en lo que es materia-espacio simbólico y sustento del espacio construido-habitado. En conclusión, es fundamental dejar de considerar a la arquitectura como una práctica aislada y autónoma, haciendo énfasis en sus correlaciones con el resto de la vida social para lograr un equilibrio necesario para el ciudadano. Equilibrio que si falta, genera conflictos de uso del territorio, hace peligrar la función social general y puede poner en crisis la estructura general del sistema territorial. Es allí, precisamente en la convergencia e interacción de diversas corrientes de pensamiento (como condición sine qua non), donde se produce adecuadamente la creación arquitectónica. De esta manera, la responsabilidad del educador en arquitectura trasciende la enseñanza disciplinar e involucra la responsabilidad de formar estudiantes capaces y conscientes de la necesidad de autorregular sus procesos de aprendizaje con competencias básicas para la investigación-acción-participación, que les permitan evolucionar en su desempeño profesional, en la asimilación de nuevas y complejas exigencias multidimensionales de sostenibilidad ambiental, inclusión social, apropiación territorial, competitividad económica a escala humana y gobernabilidad. Así mismo, para la creación de correlaciones que favorezcan la redefinición de arquitectos hacia un estado más competitivo; la configuración de sinergias basadas en los valores y riquezas de carácter cognitivo, cultural, simbólico, social, cívico, institucional, psicosocial y humano, las cuales permitirán a los futuros egresados, insertarse de forma competitiva y ética en el desarrollo humano sostenible regional, nacional e internacional.

ARQ. JEMAY MOSQUERA TÉLLEZ Docente del Programa de Arquitectura Director Grupo de investigación GIT


ÍNDICE III edición 5 ´

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“No jubilados sino Jubilosos“................................

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Luis Enrique Mendoza, docente del programa de Ingeniería en telecomunicaciones viajó a la ciudad de Bogotá para reunirse con decanos y directores de programa de diversas universidades del país, que ofertan el programa de ingeniería en telecomunicaciones. El encuentro se realizó para determinar y concluir algunos objetivos por parte de los docentes, quienes se encuentran realizando unos parámetros que orienten una misión y visión propia de su área, bajo la luz de las directrices institucionales de cada universidad, así como también la organización del Congreso Internacional en Ingenierías en Telecomunicaciones para el 2014 y la creación de un convenio marco. “En esta reunión se discutió acerca de la conformación de una misión, visión, perfil ocupacional y profesional de la ingeniería en telecomunicaciones a nivel nacional, es decir que todos los programas en telecomunicaciones estén enfocados hacia una misma dirección y formen un profesional integro en áreas muy similares como tal, pero teniendo lógicamente su individualidad”, afirmo Mendoza. “La otra parte de la reunión contemplo que se va a crear un convenio marco entre todas las universidades que tienen ingeniería en telecomunicaciones a nivel nacional, este tendrá varios puntos, como es la movilidad de estudiantes, es decir que un estudiante que quiera hacer algún tipo de profundización en otra universidad lo puede hacer y tendrá la respectiva aceptación académica”, finalizo Mendoza. Este punto del convenio favorece a todos, sean estudiantes de pregrado o que pertenezcan algún tipo de grupo o movilidades de investigación, ya que podrán hacer estos acercamientos sin ningún problema y cumpliendo con los requisitos establecidos por las instituciones, el tiempo para esta estancia será aproximadamente de cinco meses y tendrá toda la validez para su currículo.

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La Academia al Servicio de la Vida

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´ El docente Bernardo Sánchez García, con motivo de su participación en el XVII Congreso Internacional de Contaduría, Administración e Informática, recibió un valioso reconocimiento, por su gran labor, compromiso y responsabilidad con la que asumió como árbitro en la pasada jornada académica organizada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El reconocimiento se realizó por la función que el docente ejerció, manteniendo un compromiso con la sociedad, el crecimiento de la investigación y con el dictamen final que buscaba cada una de las ponencias hechas en el congreso. Para la Universidad de Pamplona es de gran importancia que sus docentes sean participes en congresos internacionales, en donde resaltan el compromiso con la comunidad universitaria, la comunidad investigativa y el desarrollo de los objetivos propuestos por la institución Pamplonesa. “Para mi es de gran orgullo haber estado en el XVII Congreso Internacional de Contaduría, Administración e Informática, me sirvió para darme cuenta que hacer investigación trasciende a un mundo mágico, en donde se hace un intercambio de experiencias, conocimientos, prácticas individuales y aportes para poder continuar con la tarea de formación inicial y permanente que tenemos todos los docentes”, afirmó Sánchez García.

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El docente e investigador Élgar Gualdrón, perteneciente a la facultad Ciencias Básicas, fue invitado a participar en el 13° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa, organizado por las Universidad de Antioquía, Universidad de Medellín y la Asociación Colombiana de Matemática Educativa (ASOCOLME). En el encuentro el docente de la Unipamplona presento una conferencia titulada “Caracterización de elementos del desarrollo profesional del profesor de Matemáticas de secundaria”, que se basa en los resultados obtenidos en las investigaciones que viene desarrollando en el beneficio de generar aportes científicos a la mejora de la calidad de la Educación Matemática de Colombia. Los resultados científicos apuntan principalmente a la mejora de los aspectos relacionados con el constructo Desarrollo Profesional del Profesor de Matemáticas.

En esta jornada se abordó principalmente en la formación de maestros de matemáticas, licenciados para enseñar matemáticas y la formación de los ciudadanos a través del sistema educativo de la Educación Básica y Media, temas que son fundamentales para el desarrollo de la Educación Matemática en Colombia Al Encuentro fueron invitados una veintena de investigadores nacionales y un selecto grupo de investigadores internacionales (provenientes de México, Brasil y Portugal), todos expertos en Didáctica de las Matemáticas y contó con la asistencia de más de 950 personas entre ellos maestros en formación inicial, maestros en formación continuada o posgraduada, investigadores en Educación Matemática y orientadores de políticas públicas. Como resultado de la asistencia al encuentro, el Doctor Gualdrón estrechó vínculos académicos y científicos con investigadores principalmente de la Universidad Industrial de Santander; en la conformación de una Comunidad de Práctica realizada con los doctores Sandra Parada y Jorge Fiallo. En este sentido, se estrecharán lazos de cooperación entre los grupos EDUMATEST (Unipamplona) y EDUMAT (UIS) liderados por los doctores Gualdrón y Fiallo.

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Jemay Mosquera Téllez, Doctor en Arquitectura y profesor asociado de la Universidad de Pamplona fue designado por la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de Educación Superior (CONACES), como asesor de la Sala de Evaluación de Artes y Arquitectura de dicha entidad. Su designación se realizó de conformidad con el procedimiento señalado en las Resolución 5290 de 2012. El arquitecto aseguró que “la participación de un docente de la Universidad de Pamplona como comisionado de Conaces es de gran importancia para la optimización y el fortalecimiento de los procesos académicos, brinda la posibilidad de promover la gestión de la calidad de la educación superior en nuestra casa de estudios y permite impulsar escenarios de cooperación como elemento fundamental del desarrollo institucional en el contexto departamental, regional y nacional”. Mosquera Téllez, afirmó que la designación además permite un intercambio académico con profesores expertos de diversas universidades del país y fortalece la visibilidad de la Universidad de Pamplona en el contexto nacional. Las salas de evaluación apoyan el proceso de fortalecimiento del sistema de aseguramiento de la Sala General de la Comisión, de conformidad con las normas establecidas en el artículo 4.3 de la Resolución 5290. El período durante el cual el comisionado conforma una sala de evaluación, es de tres (3) años contados a partir de la designación efectuada por la Sala General de CONACES. Su perfil: Jemay Mosquera Téllez es oriundo de Armenia, Quindío. Desde temprana edad se inclinó por el campo de la arquitectura y en 1983 obtuvo una beca para estudiar en Ucrania, lugar en el cual desarrolló sus estudios de pregrado en el Instituto de Ingenieros de la Construcción Comunal de Kharkov. En reconocimiento a sus logros académicos y por disposición de la Comisión Estatal de Exámenes de Ucrania, recibe el título honorífico de Master of Sciencie en Arquitectura y al poco tiempo de haber finalizado su carrera y poseer la visa de residente, comienza a trabajar y a desarrollar todos los conocimientos adquiridos en la academia, luego, por contar con los derechos de residente extranjero se postula para un concurso de doctorado. En el año de 1997 termina sus estudios de "Doctor of Philosophy en Arquitectura" con énfasis en Planeación Regional y Urbana, de la Academia Estatal de Ingeniería Municipal de Kharkov (Ucrania). En la actualidad es el Director del grupo de investigación, Gestión Integral del Territorio (GIT), con el que ha desarrollado proyectos relacionados con gestión del riesgo, planeación territorial y urbanismo.

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Entre los jubilados “jubilosos” se encontraron los buenos amigos como José Encarnación Flórez, “Chepe”, fundador del programa, Jorge Enrique Lozano, David Rodríguez, Humberto Parada, Gonzalo Rivera, Tito Segundo Bonilla, Carlos Torres, Jaime Luna, Héctor José Carrillo, Benito Contreras, Ana María Retamales, María Eugenia Alcayaga, José Alcides Acero, Héctor Carrillo, Jaime Ávila, Eduardo Oliveros, Humberto Parada, Alfredo López, María Eugenia Velazco, Margarita Acevedo, Alberto Ardila, Con esta expresión la Decana de la Facultad Gustavo Ramón, Alberto Díaz, Tarcisio de Salud, Eliana Rivera, agradeció a los Cano, Jaime Tamines y Antonio Florán. docentes jubilados del Departamento de Licenciatura en Educación Física con énfasis en Recreación y Deporte, no sólo por su presencia durante el acto de clausura del V Congreso Internacional en Ciencias de la Actividad Física y Salud, sino por su esfuerzo e impulso que con sus años de servicio permitieron la consolidación de uno de los programas fundadores de nuestra universidad. Parte de la retribución de la comunidad académica para estos “veteranos” de la educación, se expresó en ovaciones y aplausos y se materializó en una placa meritoria entregada a cada uno de los presentes así como a los familiares de quienes partieron a enseñar en la eternidad. Reconocimientos simbólicos a quienes dedicaron sus mejores años a formar profesionales integrales cumpliendo al pie de la letra, con los propósitos institucionales desde la dimensión más humana:

Los reconocimientos póstumos fueron recibidos por madres, esposas e hijos de los maestros difuntos siendo: Pablo Antonio Luna Albarracín, Luis Alberto González Rivera, Luis Francisco Laverde y Juan José Acero, recordados cariñosamente por el auditorio en pleno.

Viva la Universidad Lunes a Viernes 9:00 -10:00 a.m.

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Durante la ceremonia de condecoración se entregaron menciones al mérito por trabajo deportivo a Jesús Augusto Romero, gimnasta y actual Alto Consejero de la Gobernación de Norte de Santander para la población discapacitada, y el atleta José Gregorio Peña, quien participó en los Juegos Olímpicos de Londres. José Encarnación Flórez Torres, conocido como “Chepe o Chepito”, agradeció todas las manifestaciones de cariño recibidas que hacen de los recuerdos las mejores muestras de que vale la pena el trabajo duro. “Cuando comenzamos a pensar en la educación física como carrera yo nunca pensé que llegaría a donde está, inclusive en el plano internacional, pero Dios es grande y se ha mantenido un ideal, un anhelo de progreso. Además hay una concientización ya que el programa no es una carrera cualquiera sino una de las más importantes antropológicamente hablando porque se dedica a formar al hombre y la mujer en su integridad”. “Chepe” recordó con nostalgia a sus compañeros que ofrecieron su granito de arena para emprender el sueño hecho realidad, “Parte de ellos está en mí y parte mía se fue con ellos, porque se siente un vacío de ausencia. Nosotros soñábamos con echar a andar un programa de licenciatura en artes marciales: judo, karate, tawkendo, zumo, todas las artes orientales, ahí sí me dijeron que estaba loco”. El también docente Tito Segundo Bonilla exaltó la forma como el Departamento se ha mantenido por 42 años y hoy generaciones tras generaciones son educadores físicos de la Universidad de pamplona, con el sello de calidad que da la experiencia, la permanencia y el amor por la enseñanza de su cuerpo profesoral. “En estos momentos considero que académicamente es el programa más estable que hay en Colombia, primero su planta física, segundo su material humano; es decir que nosotros estamos en ventaja de cualquier otro programa que se ofrezca en el país”. Bonilla calificó con emoción la mención recibida como premio al esfuerzo realizado durante 40 años.

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NUESTRA UNIVERSIDAD SE INTERESA POR EL SISTEMA DE SALUD NACIONAL La Decana de la Facultad de Salud Eliana Rivera, participó en el “Encuentro Nacional de Académicos de la salud. Ante la crisis del sistema de salud la academia tiene la palabra”, realizado en la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia. En este encuentro, la Universidad de Pamplona aportó un texto titulado: “Los límites de la producción: El talento humano como recurso no renovable/reembolsable” producción que fue expuesta ante las instituciones organizadoras y los representantes de más de 30 facultades de salud, medicina y salud pública. “Recibí al final de mi presentación comentarios favorables acerca de la forma como se analizó el tema al abordarlo desde la mirada del talento humano en salud, que van perdiendo su condición de profesión liberal y cuya labor se asume como generadora de producciones materiales” afirmó la Decana.

El evento que fue calificado como un encuentro sin precedentes, permitió durante dos días a los académicos exponer sus posiciones frente a la crisis que atraviesa el Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS), coincidiendo en que el enfoque de mercado ha incidido directamente en el deterioro de los indicadores de salud pública.

En nota de prensa el Doctor Álvaro Cardona Decano de la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia expresó “En un escenario como éste, es una absoluta responsabilidad del mundo académico del país expresar sus conceptos frente a la situación, y esforzarse por presentar a la discusión de los ciudadanos, de las organizaciones de la sociedad civil, del Congreso de la República y de las instituciones del Estado, sus propuestas de solución” Al final del encuentro, se suscribió una declaración, cuyos términos están soportados en múltiples investigaciones y se refiere a los asuntos más sobresalientes de la crisis y los lineamientos más generales que debieran orientar su solución.

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“CREAR PROYECTOS Y VOLVERLOS REALIDAD”

Las organizaciones sociales que trabajan por la cultura, las entidades e incluso los y las artistas, enriquecen el entorno histórico de nuestra ciudad al conservar, difundir y proyectar las historias, los recuerdos, los valores patrimoniales de una ciudad como la de “los mil nombres”, en la que confluyen las historias arropadas por las montañas.

Pamplona Cultural es una página web local que impulsa iniciativas culturales. Contrario a lo que muchos pensarían, que esta área es propia de los profesionales en artes o humanidades, detrás de ella un futuro ingeniero industrial publica información, gestiona y formula proyectos. La idea surgió hace tres años y ha logrado a la fecha, realizar conciertos, campañas de donaciones, acondicionamientos de andenes, participaciones en “Camus Party”, evento de gran renombre en materia tecnológica- además en talleres del Ministerio de Cultura.

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“Nació porque identificamos que Pamplona estaba perdiendo su valor histórico y pensamos que dando a conocer la riqueza cultural de la ciudad, apoyados en la realización de actividades sociales damos una mejor cara e impresión de la ciudad”, manifiesta el estudiante Diego José Montañez Mantilla que se proyecta como un gran emprendedor y busca desarrollar proyectos importantes para motivar la industria cultural.

El Ministerio de Cultura en búsqueda de fortalecer los procesos culturales como oportunidades de desarrollo que a su vez inyecten recursos para su conservación, convocó a representantes del sector con el propósito de capacitarlos en emprendimiento y planes de negocio. Para el caso de Pamplona Cultural las actividades que han realizado en pro de la ciudad y desde los conocimientos adquiridos en el Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Pamplona, significaron la carta de invitación para participar en el taller “fuimos invitados por la página y por ser estudiantes de la Universidad a participar en este taller que consistía en la elaboración de planes de negocios para proyectos culturales que sean sostenibles, para que los artistas y organizaciones culturales tengan una fuente de ingresos y de empleo”.


Con la capacitación recibida el futuro ingeniero industrial y su equipo de trabajo buscan obtener recursos del Fondo Emprender para el año 2013, a través de iniciativas de alta viabilidad como registros históricos y talleres culturales orientados a población afectada por la drogadicción, barras de equipos de fútbol y acondicionamiento del espacio público y patrimonial de Pamplona. “Como ingenieros industriales contamos con la fortaleza de la carrera que es crear proyectos y volverlos realidad y el amor a la cultura porque soy pamplonés y amo mi tierra. Ser ingeniero trabajar por mi ciudad y buscar los medios para que la organización crezca y la beneficiada sea Pamplona, son nuestros propósitos”.

Publica La Universidad de Pamplona invita a estudiantes, docentes y administrativos a hacer parte de nuestra revista en la

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JOHANNA MARCELA ROZO ENCISO Directora Taller de escritura creativa Rayuela Relata- Mincultura


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