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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SAUSA”

INFORME DE INVESTIGACIÓN: “NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL VI SEMESTRE EN RELACIÓN CON SUS PROCESOS ACADÉMICOS EN EL ÁREA ACADÉMICA DE ENFERMERÍA TÉCNICA DEL I.E.S.T.P. SAUSA EN EL PERIODO 2013” Fecha de inicio

: Abril del 2013

Fecha de culminación

: Diciembre del 2013

Ejecutores

:

APELLIDOS Y NOMBRES

CONDICIÓN ÁREA ACADÉMICA

DIAZ GALARZA, Luz Maribel

Nombrada

Enfermería Técnica

AGUILAR CUEVAS, Margoth Marleny

Nombrada

Enfermería Técnica

Sausa - Jauja - 2013

FIRMA


DEDICATORIA A nuestros padres e hijas por su constante apoyo para lograr nuestros objetivos


AGRADECIMIENTOS

A los estudiantes del VI semestre de Enfermer铆a por su aporte con la informaci贸n para la ejecuci贸n del trabajo de investigaci贸n


ÍNDICE INDICE……………………………………………………………………………………….. 3 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………. 4 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1. Problema de Investigación ...................................................................................... 5 2. Definición del problema ........................................................................................... 7 Problema General.............................................................................................. 7 Problemas Específicos ...................................................................................... 7 3 Objetivos

........................................................................................................... 7

Objetivo General ................................................................................................ 8 Objetivos Específicos ........................................................................................ 8 4 Justificación …………………………………………………………………………….. 8 5. Metodología de la Investigación .............................................................................. 9 6. Población y Muestra ................................................................................................ 10 CAPITULO II: MARCO TEÓRICO…………………………………………………………11 CAPITULO III: RESULTADOS……………………………………………………………17 CONCLUSIONES

.............................................................................................. 55

RECOMENDACIONES .............................................................................................. … ………………………………………………………………….60 BIBLIOGRAFÍA

.............................................................................................. 61

ANEXOS

.............................................................................................. 62


INTRODUCCIÓN El mejoramiento de las instituciones parte del reconocimiento de la manera en que están desarrollando su labor, de esta manera se pueden identificar los procesos que están dando buenos resultados, así como los que requieren ser fortalecidos. La herramienta por excelencia para llevar a cabo este proceso de reconocimiento es la autoevaluación institucional puesto que permite recopilar, sistematizar, analizar y valorar la información sobre el desarrollo y resultados de las acciones que ha venido realizando la Institución. Para ello nuestro trabajo de investigación va a permitir valorar el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre en relación con sus procesos académicos en el área académica de enfermería técnica, con estos resultados obtenidos se elabora un plan de mejoras para optimizar los procesos académicos en bien de los estudiantes.

Las investigadoras


CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: En la actualidad existen muchas personas con estudios concluidos de educación superior que tras finalizarlos, se sienten insatisfechas con su trabajo, ¿es a causa de una mala elección de la carrera por parte de estas? ¿Es fruto de la crisis económica existente hoy en día? ¿O es debido a una mala organización y planteamiento del sistema educativo actual? Esta es una investigación que trata de obtener datos sobre el grado de satisfacción de los futuros egresados del área académica de Industrias Alimentarias una vez incorporados al mundo laboral. El caso tendrá como objetivo conocer y tener conciencia del grado de relación, de la deficiencia o no, del plan de estudios de dicha carrera, con respecto a la inserción al trabajo. “El enfoque de los logros para la evaluación de los egresados universitarios descansa sobre el supuesto de que la calidad y la efectividad institucional se puede evaluar basándose en los que los egresados de educación superior logran en los años posteriores a su titulación” (2002, Dellow & Romano; Melchiori, 1988, citado en Cabrera, Weerts & Zulick, 2003, p.56). Por otro lado, es importante tener en cuenta en la situación de los egresados otro tipo de variables como es el mercado y la economía, que como indica International Journal of Mathematical Education in Science and Technology:Mathematics students next steps after graduation, “la


economía que entra en una recesión, provocara que las tasas de desempleo aumenten más rápido. Esto incluye el abandono de la escuela y de los licenciados recién acuñados. Podríamos, por tanto, esperamos que la tasa de desempleo para los graduados de matemáticas en el mercado de trabajo suben junto con la de los graduados de otros ámbitos relacionados con este”. A través de este estudio de caso, las destrezas que hemos desarrollado son las siguientes: reflexión y autonomía personal, búsqueda de información, selección de información, análisis de información, desarrollo de habilidades sociales y trabajo en equipo. La educación superior, tal como otros proveedores de bienes y servicios (la salud y la seguridad social son buenos ejemplos), se está abriendo a las fuerzas de mercado y la competencia, despertando con ello los naturales temores, preocupaciones y estrategias de sobrevivencia y adaptación. La descentralización, el balance entre acceso y equidad, la coordinación de actores públicos y privados, la sensibilidad a las necesidades de los ciudadanos, y una reforma del estado que permita la transformación y rehabilitación de instituciones, se cuentan entre los objetivos generales de política que afectan también a la educación superior. Sin embargo, como manifiesta América Martínez Sánchez se reporta una investigación de naturaleza positivista para generar conocimiento alrededor de los factores que explican la satisfacción del egresado respecto a la preparación académica profesional recibida. Los factores identificados son: acceso al trabajo relacionado con la preparación académica, adecuación de la preparación académica al contexto laboral y remuneración económica. La investigación se realiza con egresados de la licenciatura en mercadotecnia e ingeniería industrial y de sistemas del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey de los años 2001 y 2003. Se encontró que los factores acceso al trabajo relacionado con la preparación académica y adecuación a la preparación académica al contexto laboral tienen mayor relación con la satisfacción del egresado.


El nivel de satisfacción de los estudiantes del I.E.S.T.P. “SAUSA” tiene relación con la gestión institucional, los procesos académicos y servicios de apoyo. Por ello, el presente trabajo de investigación pretende efectuar una primera estimación el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre en relación con sus procesos académicos en el área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. Sausa en el periodo 2013. Para ello nos planteamos los siguientes problemas: 2.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA PROBLEMA GENERAL  ¿Cuál es el efecto de la gestión institucional, el proceso de enseñanza-aprendizaje, consejería e investigación y los servicios de apoyo en el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA”?

PROBLEMAS ESPECÍFICOS  ¿Qué relación existe entre la gestión institucional y el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA”?.  ¿Qué relación existe entre la enseñanza, aprendizaje, consejería e investigación y el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA”?.  ¿Qué relación existe entre los servicios de apoyo y el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA”?. 3.

OBJETIVOS:

El objetivo general del presente trabajo es el de:  Determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI Semestre del Área Académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P.


“SAUSA” en relación con la gestión institucional, sus procesos académicos y los servicios de apoyo, en el periodo 2013.

Los objetivos específicos son:  Determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA” en relación con la gestión institucional.  Determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA” en

relación

con

la

enseñanza,

aprendizaje,

consejería

e

investigación.  Determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes del VI semestre del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA” en relación con los servicios de apoyo.

4.

JUSTIFICACIÓN:

La presente investigación se justifica ya que es necesario contar en nuestra casa superior de estudios con un primer trabajo que permita analizar otros factores complementarios al de enseñanza - aprendizaje en el nivel de satisfacción de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Sausa”. Los resultados de este estudio servirán para que Dirección General y el Comité de Calidad de Acreditación, tengan un instrumento que les permita diseñar estrategias para un plan de mejora del proceso de gestión, enseñanza-aprendizaje, investigación, asesoría y servicios de apoyo del área académica de Enfermería Técnica que nos permitirá evaluar internamente los procesos de formación profesional vinculada a logro de la calidad educativa y por ende el aseguramiento de la misma en nuestros estudiantes que estarán aptos para competir en el mercado laboral de hoy en día.


La educación superior se ha desarrollado a nivel mundial y, como resultado, la inversión en la educación, por parte tanto de la oferta como la demanda, abarca varias necesidades y consecuencias:  Los estudiantes futuros deben elegir entre diversas instituciones con respecto a sus direcciones futuras. Es necesario asegurar y garantizarles la calidad en la formación y el valor de los títulos otorgados en las diversas instituciones.  Muchas veces, las instituciones se ven obligadas a buscar la acreditación no sólo para ganar credibilidad en el mercado educativo, sino también para beneficiarse de los subsidios públicos o privados (fideicomisos).  Para los empleadores, la acreditación garantiza las competencias de las personas y la calidad de los estudiantes egresados de una institución dada. Se puede llevar a cabo la evaluación de manera interna (es decir, la institución misma controla tanto el proceso como las herramientas) o externa (una organización externa organiza el proceso). Estas dos evaluaciones pueden realizarse conjunta o independientemente. Los procedimientos de evaluación se vuelven cada vez más importantes con la internacionalización de la educación superior. Desde hace mucho tiempo la educación se ha considerado como una actividad de apoyo para la extensión económica o el desarrollo cultural de una nación, pero cada vez más tiende a ser un producto de exportación y un objeto de competencia entre las universidades. Limitaciones: El desarrollo del presente trabajo de investigación tiene como principal limitación, la falta de información respecto de las características socioeconómicas de los estudiantes y de su rendimiento académico, como resultado de no contar con una data que haya procesado toda esa información por lo que el trabajo de reconstruir toda esa información será arduo. Por otro lado, el análisis que se plantea es solo para dos de las seis áreas académicas de Nuestra Casa Superior de Estudios, por razones de tiempo y economía, sin embargo servirá de base para plantear un estudio más amplio.


5.

METODOLOGÍA El método a utilizar en el presente trabajo de investigación es el método descriptivo explicativo y correlacional pues trata de indagar si las características de la gestión institucional, procesos académicos y servicios de apoyo, explican el grado de satisfacción de los estudiantes del área académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA” La población está constituida por los estudiantes del I.E.S.T.P. “SAUSA”, período 2013. La muestra estará conformada por el nivel de satisfacción de los estudiantes del Área Académica de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. “SAUSA”, período 2013. Para efectuar la sistematización de los resultados obtenidos se hará uso de la hoja de cálculo Excel 2007, del software estadístico SPSS 20.

6.

POBLACIÓN Y MUESTRA: se tomó al 100% de estuantes del VI semestre del Área Académica de Enfermería Técnica por ser 21 estudiantes.


INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SAUSA”

INFORME DE INVESTIGACIÓN: “OPINIÓN DE LOS USUARIOS SOBRE LA IMAGEN INSTITUCIONAL DEL IESTP “SAUSA”, EN EL PERIODO 2014”

Fecha de inicio

: Abril del 2014

Fecha de culminación

: Diciembre del 2014

Ejecutores

: CONDICIÓN

CARRERA PROFESIONAL

DIAZ GALARZA, Luz Maribel

Nombrada

Enfermería Técnica

AGUILAR CUEVAS, Margoth Marleny

Nombrada

Enfermería Técnica

APELLIDOS Y NOMBRES

Sausa - Jauja - 2014

FIRMA


INTRODUCCIÓN

La imagen institucional es un medio de saber cuántos reconocen el trabajo que imparte en una población y logra su posicionamiento dentro de ella y el mercado laboral.

La creación de una imagen corporativa es un ejercicio en la dirección de la percepción. Es creada sobre todo por los expertos de relaciones públicas, utilizando principalmente campañas comunicacionales, plataformas web (páginas web, redes sociales) y otras formas de promoción para sugerir un cuadro mental al público. Típicamente, una imagen corporativa se diseña para ser atractiva al público, de modo que la institución pueda provocar un interés entre los usuarios, generado fidelización de cada uno de ellos.

Es por ello que el presente trabajo es conocer la imagen institucional que tienen los estudiantes, egresados, empleadores y público en general, para buscar alternativas que mejores este proceso, basado en ítems relacionados al tema y fortalecer las que se encentre mala y deficiente, con ello se logre posicionamiento a nivel regional y nacional.

LAS DOCENTES


CAPITULO I

1. DESCRIPCIÓN DE PROYECTO: 2.1 Planteamiento y formulación del problema. La educación superior es un sistema que se encarga de formar, invocando la ética y la responsabilidad para las personas promoviendo el saber mediante la investigación (UNESCO; 2002), partiendo de ello se concentra en facultar a los individuos, desarrollando sus capacidades físicas, intelectuales y morales, para integrarlo en una sociedad; este mismo aspecto social ha obligado a los estados modernos a intervenir en ella, responsabilizándose y reconociendo en cada individuo el derecho a la educación (moral,

intelectual, civil, física, sexual,

profesional y otras). La UNESCO (2002), en su artículo uno, de la declaración Mundial de Educación Superior, establece como misión educar, formar y realizar investigaciones, además de formar profesionales altamente calificados, construir un espacio abierto para la formación superior que propicie el aprendizaje permanente, pa ra el lo se d eb e promover, generar y difundir conocimiento por medio de la investigación, además de contribuir, proteger y consolidar los valores de la sociedad, entre otras. Es por tanto, la esencia de la Educación Superior, la formación de individuos facultados en diferentes áreas laborales para servir a la sociedad a la cual pertenecen. Dentro de este sector se encuentran las instituciones facultadas para impartir educación universitaria; pero de índole privada; ofreciendo a aquellos estudiantes con posibilidades económicas, acceder a una educación libre de conflictos laborales entre profesores, estudiantes;


empleados. Parte del sector de la formación superior universitaria además de las universidades privadas, está el sector de las Instituciones Tecnológicas de Educación Superior, también llamados Colegios Universitarios o Institutos Politécnicos, éstos, dedicados a la formación de profesionales orientados a la tecnología, al conocimiento de una técnica o sea, el conocimiento del cómo se hacen las cosas. Tamayo y Tamayo, (1999, 43). En la actualidad, estos institutos tecnológicos privados, además de ofrecer carreras técnicas, también proporcionan matrículas asequibles, que tomando en cuenta la situación económica actual del país, brinda oportunidades de estudios superiores a aquellos estudiantes que no tienen la capacidad de pagar el costo de una universidad privada, pero que de- sean continuar su educación en determinada área laboral, los cuales se abordaran, específicamente, en este artículo, refiriéndose con exactitud a la imagen insitucional que posee di- chas instituciones. La imagen institucional comprende el conjunto de a c c i o n e s comunicativas que debe realizar una organización para expresar su identidad yfincar una positiva reputación pública. El desarrollo de una positiva imagen i n s t i t u c i o n a l c o m p r e n d e : relaciones

públicas,

investigación,

p u b l i c i d a d corporativa, relaciones con los inversionistas, fusiones, cambio de nombre de lacompañía, selección de nuevas agencias, así como estrategias para enfrentar el desastre noticioso. Para establecer la situación imagen punto de partida –imagen pública inmediata - con que cuenta alguna organización, es necesariorealizar las auditorías de imagen que resulten pertinentes. Esta es una investigación que trata de obtener datos sobre “Opinión de usuarios sobre la imagen institucional del IESTP “Sausa”, orientado a los grupos de interés. El caso tendrá como objetivo conocer y tener conciencia del grado de relación para generar alternativas que mejores el posicionamiento de la Institución dentro del mercado laboral. La opinión de los usuarios tiene relación con la imagen posicionada dentro del medio social, cultural y productivo de su localidad y establece su participación en la sociedad y busca ejercer influencia positiva sobre su entorno del IESTP Sausa en el periodo 2014,


Para ello nos planteamos las siguientes interrogantes:

 ¿Cuál es la “opinión de los usuarios sobre la imagen institucional del IESTP “SAUSA”, en el periodo 2014?

 ¿Cuál es la opinión de los estudiantes en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa”?

 ¿Cuál es la opinión de los egresados en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa.?

 ¿Cuál es la opinión de los empleadores en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa.?

 ¿Cuál es la opinión de los pobladores de Jauja en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa.? 2.2 Objetivos El objetivo general del presente trabajo es el de:

 Determinar la opinión de los usuarios sobre la imagen institucional del IESTP “SAUSA, en el periodo 2014. Los objetivos específicos son:

 Determinar la opinión de los estudiantes en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa”

 Determinar la opinión de los egresados en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa.

 Determinar la opinión de los empleadores en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa.

 Determinar la opinión de los pobladores de Jauja en relación a la imagen institucional del IESTP “Sausa. 2.3 Justificación La presente investigación se justifica ya que es necesario contar en nuestra casa superior de estudios con un primer trabajo que permita analizar otros factores complementarios a la medición del impacto que tiene nuestra institución dentro del entorno a través del posicionamiento de su imagen. Los resultados de este estudio servirán para que Dirección General y el Comité de Calidad de Acreditación, tengan un instrumento que les permita diseñar estrategias para un plan de mejora en la dimensión resultados e impacto


basado en la imagen institucional para el logro de un reconocimiento público de gran trascendencia. La educación superior se ha desarrollado a nivel mundial y, como resultado, la inversión en la educación, por parte tanto de la oferta como la demanda, abarca varias necesidades y consecuencias:

 Los estudiantes futuros deben elegir entre diversas instituciones con respecto a sus direcciones futuras. Es necesario asegurar y garantizarles calidad en la formación y el valor de los títulos otorgados en las diversas instituciones.

 Muchas veces, las instituciones se ven obligadas a buscar la acreditación no sólo para ganar credibilidad en el mercado educativo, sino también para beneficiarse de los subsidios públicos o privados (fideicomisos).

 Para los empleadores, la acreditación garantiza las competencias de las personas y la calidad de los estudiantes egresados de una institución dada. Se puede llevar a cabo la evaluación de manera interna (es decir, la institución misma controla tanto el proceso como las herramientas) o externa (una organización externa organiza el proceso). Estas dos evaluaciones pueden realizarse conjunta o independientemente. Los procedimientos de evaluación se vuelven cada vez más importantes con la internacionalización de la educación superior. Desde hace mucho tiempo la educación se ha considerado como una actividad de apoyo para la extensión económica o el desarrollo cultural de una nación, pero cada vez más tiende a ser un producto de exportación y un objeto de competencia entre las instituciones de educación superior que tienen reconocimiento público que generan confiabilidad y seguridad para la formación de los futuros profesionales. Limitaciones: El desarrollo del presente trabajo de investigación tiene como principal limitación,

la

falta

de

información

respecto

de

las

características

socioeconómicas de los estudiantes, egresados, empleadores y población en general, como resultado de no contar con una data que haya procesado toda esa información por lo que el trabajo de reconstruir toda esa información será arduo. Por otro lado, el análisis que se plantea en las seis áreas académicas de Nuestra Casa Superior de Estudios, por razones de tiempo y economía, sin embargo servirá de base para plantear un estudio más amplio.


INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SAUSA”

IV FERIA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN INTI 2015

TÍTULO DEL PROYECTO:

EFECTOS DE LA BICICLETA ESTACIONARIA CASERA DE FISIOTERAPIA PARA PACIENTES CON LIMITACIONES FISICAS DE LA PROVINCIA DE JAUJA-2015.

TIPO DE PROYECTO

: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA.

EXPOSITORES

: HUAMAN VILCA, Sally Tania VELASQUEZ CAMARENA, Lisbeth Luz

EJE TEMÁTICO

: ENERGÍA

LOCALIZACIÓN:

: Distrito: Sausa. Provincia: Jauja. Departamento: Junín

ASESORA

: Mg. Luz Maribel Díaz Galarza.

CATEGORIA

: INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SAUSA”.

AREA ACADEMICA

: ENFERMERÍA TECNICA.

SEMESTRE

: VI Semestre. SAUSA – 2015.


ÍNDICE

1.1.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

1 3 4 4

1.2.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

9

TÍTULO DEL PROYECTO. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I.

II.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

9 10 10 10

OBJETIVOS:

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA: III.

MARCO REFERENCIAL: 3.1. MARCO CONTEXTUAL. 3.2.

MARCO TEÓRICO

12

3.3.

MARCO CONCEPTUAL

34

IV. METODOLOGÍA Y DESARROLLO DEL TECNOLÓGICA V. COSTO DEL PROYECTO. VI. RESULTADOS VII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES VIII. BIBLIOGRAFÍA

PROCESO

DE

INVESTIGACIÓN

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

36 36 38 40 40


La bicicleta estacionaria casera es un equipo de la fisioterapia que se utiliza en pacientes con limitaciones físicas está elaborada específicamente con material reciclable y con aplicadores de lana de oveja; ya que sabemos que este producto tiene múltiples usos, además de darnos amparo, protección y un sueño tranquilo y lo utilizamos: En personas con artrosis ayuda a que se mantenga el calor en las articulaciones y por ende a mejorar la circulación local; En los resfríos una mantilla de lana sobre los hombros nos protege y nos da el calor necesario para restablecernos; En infecciones urinarias a repetición una faja de lana sobre nuestra cintura y caderas previene las recidivas. Si tenemos insomnio, el envolvernos en un acolchado de lana nos ayuda a encontrar la tranquilidad y la confianza para entregarnos al sueño y la lana cruda con toda su lanolina nos ayuda en eccemas y en micosis de piel. Debe colocarse directamente sobre las partes afectadas La bicicleta estacionaria casera con el fortalecimiento de los movimiento, es beneficioso para pacientes que tiene limitación por problemas post traumáticos, enfermedades degenerativas, problemas osteomusculares, limitaciones físicas por la edad avanzada y daño neurológico, estas sillas favorecerán a las personas adulta mayores, adultos y otros grupos etarios dependiendo de su situación de salud, que fueron elaboradas con materiales reciclables y fácil accesibilidad para las personas con este tipo de problemas, las cuales ayudaran a mejorar la actividad física en posición sentada y por ende disminuirá e estrés ayudándoles a restablecer su capacidad motora y mental y de esta manera se va a prevenir complicación que genera la limitación física: problemas gastrointestinales, cardiacos, respiratorios, emocionales entre otros. LAS EXPOSITORAS

I. II.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA: 2.1.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:


En la sociedad actual se da importancia cada vez mayor a la prevención de la salud, razón por la cual se habla mucho sobre los beneficios del ejercicio físico y, en general, sobre la conveniencia de practicar algún deporte. Es bien sabido que el ejercicio físico desempeña un importante papel en la conservación de la salud y que resulta fundamental en lo que respecta a la prevención. Pero la salud no debería enfocarse desde un punto de vista meramente médico. En tal sentido, conviene adoptar una perspectiva mucho más amplia, ya que son múltiples los campos a los que se extienden los beneficios del ejercicio físico. Los objetivos del ejercicio físico, además de los fisiológicos, pueden ser muy variados: - Mejorar las funciones orgánicas- Cambiar los hábitos- Equilibrar y reforzar la carga psicológica - Aumentar la capacidad de esfuerzo- Enseñar los límites físicos de cada persona - Ayudar a conocer los síntomas y señales que aparecen con el ejercicio Con ello se pretende desterrar el miedo al estrés físico y a los cambios que origina el ejercicio físico, y llegar a entenderlos dentro de la normalidad. Con frecuencia se le suele temer más a la disnea o a la molestia muscular que aparece en el transcurso del ejercicio físico que a la propia enfermedad. Por tal motivo, cuando el ejercicio físico se presenta como un medio terapéutico más, el aspecto psicológico adquiere una gran importancia dentro de la Terapia del Movimiento. La Terapia del Movimiento trata de dar un paso en adelante, al servirse del ejercicio físico como medio terapéutico, lo cual significa que no es sólo una medida de prevención, sino también un complemento de las fases de rehabilitación. Mediante la práctica del ejercicio físico se pretende gozar de un aceptable estado de salud, gracias al cual los enfermos puedan desarrollar su vida de la mejor manera posible.


En la actualidad existen con gran frecuencia personas que con limitaciones físicas, se ve a las disfunciones orgánicas temporales y permanentes producido por enfermedades degenerativas, traumatismo y la edad avanzada, las cuales producen un malestar fisco mental ocasionando problemas articulares, dolor, alteraciones fisiológicas y psicológicas (estrés). También se especifica que estos malestares físicos y mental están relacionados con dolores musculares, tensiones, stress, fatiga, cansancio y falta de circulación, por las actividades cotidianas que tienen hoy en día, ya que los adultos mayores y otros pacientes con limitaciones físicas de diversas causa, tienen los músculos relajados por la poca actividad que realizan las cuales producen dolores intensos, otro caso son los pacientes con hemiplejías que los músculos pierden su motilidad y fuerza, es como se muestra en el siguiente cuadro estadístico: CUADRO Nº 01: PORCENTAJE DE CASOS DE ALTERACIONES NEUROMUSCULARES QUE GENERAN LIMITACIONES FÍSICAS EN LA POBLACIÓN DE JAUJA - 20113 ALTERACIONES

NEURO

%

MUSCULARES EN JAUJA      

Artrosis Dolores musculares. Tenciones musculares. A.C.V. Post traumatismos Artritis reumatoidea

Total

28 27 25 5 10 5 100%

Fuente: Propia. Instrumento: Encuesta. Para dar validez al presente proyecto damos a conocer que la población de la ciudad de Jauja sufre en mayor porcentaje de alteraciones neuromusculares que generan limitaciones físicas, para ello elaboraremos dispositivos terapéuticos caseros destinados a apoyar en los movimientos de los pacientes con limitaciones físicas.


Árbol de problemas.

MALESTAR FÍSICO MENTAL EFECTO EFECTO

Deserción del trabajo Problemas del Deserción Articulares trabajo

Alteraciones INSOMIO INSOMIO fisiológicas

ACV Dolor ACV

Alteraciones JAQUECA JAQUECA psicológicas

Incremento de pacientes con limitaciones físicas CAUSAS

     

Osteoporosis Artrosis. Lumbalgias A.C.V. Ateroesclerosis. Artritis reumatoide

 

Accidentes de tránsito. Accidentes en el hogar.

Disfunción organica temporal y permanente

Árbol de Objetivos.

Edad avanzada

Traumatismos

Enfermedades degenerativas

 

Adulto mayor frágil. Adulto mayor geriátrico


MEJORA EL ESTADO FÍSICO Y MALESTAR FÍSICO MENTAL MENTAL EFECTO Fines EFECTO Deserción del trabajo

ACV

Disminución los Problemas Articulares

INSOMIO

Disminución el Dolor

JAQUECA

Prevención las alteraciones fisiológicas

Prevención las alteraciones psicológicas

Movimientos en pacientes con limitaciones físicas con la bicicleta estacionaria casera. Medios Mejora los movimientos en Edad avanzada

Mejora la movilidad del miembro afeactado en pacientes post

Mejora de los movimientos de pacientes con enfermedades degenerativas

Traumatismos

Uso de un equipo que a la actividad física

MARCO LÓGICO: FIN

INDICADOR

MEDIO

DE

SUPUESTO

VERIFICACIÓN Encuestas Mejorado estado

físico

mental

de

pacientes

el

Un 90% de pacientes

y

sometidos a actividad

los con

física

mejoran

su

estado físico y mental.

de Se realizan prueba

opinión

y Fichas observación

limitación física

de

acciones

de

mejora

para

implementar otras aplicaciones

o

usos beneficien personas

que a

las con

limitaciones físicas. PROPÓSITO Eficiente para

ayuda

Un 90% es efectivo y

los

eficiente en pacientes

Guía de prueba

Incremento de la actividad

física


movimientos físicos

con

con

la

limitaciones

físicas.

Ficha

de

observación

con la ayuda del equipo

Bicicleta

casero

permitiendo

estacionaria

Un 90% es fácil su uso

Encuesta

casera

y su funcionalidad.

opinión

de

el

fortalecimiento de sistema

musculo

esquelético favoreciendo

la

recuperación en el menor

tiempo

posible RESULTADOS

La

bicicleta

estacionaria

Un 90% de pacientes con limitación física

casera mejora los

por

movimientos

degenerativa

físicos

en

pacientes

con

limitación

física

por

Fichas de pruebas

enfermedad y

alteraciones

por

Paciente mejorado físicamente

Fichas

de

observación

con

actividad

física

recuperada

post

traumática, mejorar su movilidad física.

enfermedad

degenerativa y por alteraciones post traumática. La

bicicleta

estacionaria casera las

Adulto En un 90% de adultos

estimula actividades

físicas en adultos

Fichas

de

y

estimulado

en

actividad física.

observación

mayores para la prevención

ejercitado Fichas de pruebas

mayores, se estimula movilidad física.

mayor

de

enfermedades. Encuestas

La utilización de la

El 100% de pacientes

bicicleta requiere

usan sin dificultad.

una

capacitación

para su uso

opinión. Lista de cotejo

de

Personas

con

discapacidad física que utilizan el

equipo

dificultades.

sin


ACTIVIDADES Búsqueda

de

Costo S/. 208.00

Fichas de pruebas

material reciclable para

la

elaboración de la

Pacientes adultos

Fichas

de

observación

bicicleta casera y

y mayores

utilizan el proyecto como un medio de ayuda.

lana de oveja. Construcción de la bicicleta estacionaria casera

con

aditivos de lana de oveja

Informe del proceso y resultados

Pruebas

del

equipo

en

pacientes y adulto mayores. Aplicación

de

encuetas

de Informe de mejoras

opinión Propuestas

de

mejora

2.2.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

PROBLEMA GENERAL: ¿De qué manera influye la bicicleta estacionaria casera para la fisioterapia en pacientes con limitaciones físicas en la Provincia de Jauja? PROBLEMAS ESPECIFICOS: 

¿Qué efectos produce la bicicleta estacionaria casera en la terapia física en pacientes con limitaciones?

¿Qué tipo de capacitación requieren las persona para el uso de la bicicleta estacionaria casera?


III.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL: Determinar la influencia de la bicicleta estacionaria casera para la fisioterapia en pacientes con limitaciones físicas en la provincia de jauja. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

Describir los efectos produce la bicicleta estacionaria casera en la terapia física en pacientes con limitaciones

Determinar el tipo de capacitación requieren las persona para el uso de la bicicleta estacionaria casera.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA:

JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA. Al utilizar la bicicleta estacionaria casera reduce la tensión muscular, estrés, depresión; ayuda a los ejercicios físicos en posición sentada, parada, con ello favorece la circulación sanguínea, reduce los dolores musculares. JUSTIFICACIÓN ECONOMICA. Es un material natural, reciclable, práctico y fácil de hacer y el costo es mínimo en relación al costo que tienen estos productos como la bicicleta estacionaria casera para ejercicios físicos pasivos y activos.

JUSTIFICACIÓN SOCIAL, Reduce estrés favoreciendo la comunicación afectiva entre los miembros de su familia y sociedad, porque el equipo lo va a mantener activo y útil al paciente.


Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

LUZ DE ENTRADA AL VALLE DEL MANTARO

PILOTO EN FORMACIÓN PROFESIONAL

R. M. N° 052-87-ED de Fecha 05-02-87 REVALIDADO R.D. N° 312-2005-ED de Fecha 07-12-05

TÍTULO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN:

MAQUETA DE REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR ADAPTATIVA

EXPOSITORES

: BARZOLA BARZOLA, Dayssi TERREL CASO, Natali

DOCUMENTO DE IDENTIDAD :

45061508 71473723

AREA

: TECNOLOGIA INDUSTRIAL.

LOCALIZACION

: Sausa.

ASESORA

: MG. Luz Maribel Diaz Galarza.

INSTITUCIÓN

: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SAUSA”.

CARRERA PROFESIONAL

: ENFERMERÍA TECNICA.

SEMESTRE

: IV Semestre.

SAUSA - 2014.


INDICE

CONTENIDO RESUMEN INTRODUCCIÓN

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ANTECENDENTES Y RAZONES QUE MOTIVARON EL TRABAJO 

SITUACION PROBLEMÁTICA

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

HIPOTESIS

CAPITULO II. DESARROLLO 

REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR RPC

OXIGENACION DE LA SANGRE

CIRCULACION SANGUINEA

DESFIBRILACIÓN

RPC CON UNO Y DOS SALVADORES

RPC EN ADULTOS

RPC EN LACTANTES Y NIÑOS

CPÍTULO III. METODOLOGIA Y RECOLECCIÓN Y ELABORACIÓN DE DATOS CAPITULO IV. DSCRIPCION, RESULTDO E IMPACTO DE LA INNOVACIÓN. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA CONSULTADA. AGRADECIMIENTOS


RESUMEN

En la era de la educación, el docente utiliza su ingenio y creatividad para que sus estudiantes aprendan más rápido y fácil, es por ello el proceso de enseñanza y aprendizaje en salud, se remarca el aprendizaje significativo, en esta era del constructivismo, donde los estudiantes construyen su propio aprendizaje aplicando estrategias y técnicas adecuadas, elaborando materiales didácticos que sirvan para este proceso, de ello no se desliga la unidad didáctica de primeros auxilios, donde se utiliza materiales y equipos de su medio, para salvar una vida. En el caso de la práctica de reanimación cardiopulmonar, se utiliza a la persona para hacer las demostraciones, las cuales no son ideales, ya que podemos dañan al voluntario para tal procedimiento, donde esta práctica en la actualidad defensa civil, lo realiza con el uso de maquetas especiales, y solo los que cuentas son entidades con soporte económico del estado, sobre todo por el costo, Viendo esta problemática de falta de material para este procedimiento, con los materiales de reciclaje se ha diseñado una maqueta de reanimación cardiopulmonar adaptativa. El presente trabajo de innovación tiene como finalidad contar con maqueta para realizar este procedimiento a costo mínimo, y que sea útil y manejable para los estudiantes de esta carrera.


INTRODUCCION

Los primeros auxilios son los cuidados inmediatos, adecuados y provisionales que pueden brindarse a un lesionado en el lugar donde ocurre el accidente, incluyen una evaluación primaria del grado de la lesión y una intervención temporal mientras el lesionado es trasladado a un centro asistencial, teniendo esto en cuenta, los primeros auxilios podrían ser administrados por cualquier persona y van en caminados a ser temporales. No obstante, es importante que antes de adquirir cualquier noción de primeros auxilios se entienda que el propósito es tratar de brindar una ayuda inmediata y adecuada, y esto incluye conocer el número de emergencia local, para facilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes es necesaria la preparación de material didáctico utilizando la creatividad e innovación y genere una estrategia educativa enmarcada en diseños adaptados a su realidad y aprovechando recurso de reciclaje.

Las alumnas


CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1.3.

ANTECEDENTES Y RAZONES QUE MOTIVARON EL TRABAJO Se plantean diferentes estrategias para desarrollar el curso de manera integral, dentro de ellas se incluyen presentaciones, talleres prácticos, contenidos digitales en una pagina web con diversos enlaces externos sobre primeros auxilios y documentos impresos con el objeto de presentar y manejar los contenidos, además se incluyen otras herramientas con el fin de optimizar la interacción y la retroalimentación mediante foros, correo electrónico y chat en línea.

1.4.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. Todo proyecto nace de un problema y busca resolverlo, el que en el caso del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Sausa”, por ser una entidad estatal, no cuenta con los materiales didácticos acorde con los avances científicos y tecnológicos, como maquetas por su elevado costo, generándose un problema de tipo pedagógico, de aprendizajes de los estudiantes o de recursos que faciliten esos aprendizajes.

1.5.

JUSTIFICACIÓN La utilización de la tecnología en las diferentes áreas debe implementarse aún en aquellas que no son básicas, ya que la apropiación y el manejo de los recursos disponibles debe

convertirse en una estrategia de uso

habitual y cotidiano, lo cual es particularmente cierto en el ámbito educativo, es así como el uso de estrategias de tipo interactivo, digital y físico.


1.6.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL: 

Mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en la U.D. de primeros auxilios con el uso de la maqueta de reanimación cardiopulmonar en los estudiantes del I semestre de la carrera de enfermería técnica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas en primeros auxilios básicos, apoyándose en

herramientas

tecnológicas

didácticas y adaptativas. 

Lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes con uso de la maqueta de reanimación cardiopulmonar adaptativa

1.7.

HIPOTESIS. HIPÓTESIS GENERAL: 

Si la maqueta de reanimación cardiopulmonar es eficaz entonces mejorará el proceso enseñanza aprendizaje en la U.D. de primeros auxilios de los estudiantes del I semestre de la carrera de enfermería técnica.

HIPÓTESIS ESPECÍFICOS: 

Si la maqueta adaptativa es adecuada entonces se desarrollara habilidades y destrezas en los estudiantes de la Unidad didáctica de primeros auxilios.

Se Logrará el aprendizaje significativo en los estudiantes con uso de la maqueta de reanimación cardiopulmonar adaptativa


"Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático” I.S.T.P.”SAUSA” AREA ACADÉMICA DE ENFERMERÍA TÉCNICA

PROYECTO PRODUCTIVO Y/O EMPRESARIAL CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS Y Para Optar El TítuloSALUDALES Profesional Del Técnico EnA Enfermería Técnica REFRIGERIOS DIRIGIDO LAS MADRES DE Presentado Por: YANAMUCLO. CASTRO DE LA ROCA, ANA MARIA. 2014

ASESORA: MG. LUZ MARIBEL DIAZ GALARZA


PRESENTACIÓN

Los alimentos infaltables en la lonchera diaria deben ser los energéticos que aportan calorías para jugar y estudiar (pan y cereales), los ricos en proteínas para el crecimiento y desarrollo (lácteos, huevos, carnes) y los que contienen vitaminas y minerales que regulan y protegen nuestro cuerpo (frutas y verduras). Una lonchera nutritiva debe tener alimentos con buena cantidad de energía como pan, galletas, queques caseros; y mejor si se combina con algún alimento de origen animal como pan con hígado frito o tortillas de espinaca, pan con huevo, pollo, atún, carne. También se debe llevar alimentos lácteos (leche, queso yogur); y alimentos que proporcionen vitaminas y minerales. Es fundamental además incluir agua (fruta al natural, jugo de frutas). También debe considerar incluir frutas cítricas como la mandarina, naranjas peladas, piña o papaya o plátano en trozos con azúcar y limón para evitar que se oxiden; así como refrescos (naranjada, agua de cebada) y jugos preparados con agua hervida. Es por ello la necesidad de trabajar con las madres de Yanamuclo que desconocen de la importancia de las loncheras y refrigerios saludables, por la


falta de conocimiento en su preparación y valor nutricional que se requiere en cada uno de ellos, generando problemas en el aprendizaje de los niños. LA EGRESADA.

DEDICATORIA El presente está dedicado a mis padres por su apoyo incondicional y profesoras por haber enriquecido nuestros conocimientos para poder ser profesionales competentes en el ejercicio laboral

INTRODUCCIÓN


La desnutrición crónica infantil en el Perú es un problema grave. Según estándares internacionales, casi el 30% de niños menores de cinco años sufre de este mal. Reconociendo los altos costos sociales y económicos que genera la desnutrición, se han desarrollado, desde hace varios años, políticas públicas que intentan reducirla y/o erradicarla; sin embargo, estos esfuerzos no han sido suficientes. A pesar de más de veinte años de políticas y programas contra la desnutrición, la prevalencia de la misma sigue siendo elevada, así como lo son también las diferencias en esta materia entre individuos de distintas regiones. Uno de los factores de gran trascendencia es el desconocimiento sobre alimentación balanceada que deben dar a sus niños y el aprovechamiento de los recursos de la zona para su consumo diario. Por esta razón es necesario implementar un proyecto de loncheras y refrigerios saludables que está orientado para las madres de familia de Yanamuclo, generando en ellos estilos de vida saludables y que sean parte de sus hábitos diarios en beneficio de sus hijos. Nuestro proyecto está estructurado de la siguiente manera: Nombre del proyecto, Responsables del proyecto, Diagnóstico y justificación, Breve descripción del proyecto, Objetivos, Ubicación y marketing ,Órgano o institución responsable del proyecto, Beneficiarios directos e indirectos ,Metas y resultados, Administración del proyecto y Cronograma de actividades.

La egresada

INDICE I.NOMBRE DEL PROYECTO ....................................................................................... 8 II.RESPONSABLES DEL PROYECTO ........................................................................ 8 III. DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACION ........................................................................ 8 3.1. DIAGNOSTICO ............................................................................................................... 8 3.2. JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................... 15 VI. BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO................... ¡Error! Marcador no definido. 4.1. MARCO TEORICO ....................................................................................................... 17


V. OBJETIVOS ........................................................................................................... 27 5.1. OBJETIVO GENERAL ................................................................................................. 27 5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................................... 27 VI. UBICACIÓN Y CANALES DE COMERCIALIZACION .......................................... 28 6.1. UBICACIÓN ................................................................................................................... 28 6.2. CANALES DE COMERCIALIZACIÓN ....................................................................... 28 6.2.1. PRODUCTO Y/O SERVICIO ............................................................................... 28 6.2.2. PRECIO .................................................................................................................. 28 6.2.3. PLAZA ..................................................................................................................... 29 6.2.4. PROMOCIÓN......................................................................................................... 29 VII. ORGANO O INSTITUCION RESPONSABLE DEL PROYECTO ......................... 29 VIII. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS ................................................... 29 8.1. BENEFICIARIOS DIRECTOS .................................................................................... 29 8.2. BENEFICIARIOS INDIRECTOS: ............................................................................... 29 IX. METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS ........................................... 29 9.1. METAS ........................................................................................................................... 29 9.2. RESULTADOS .............................................................................................................. 29 9.3 EFECTOS ESPERADOS ............................................................................................ 29 X. ADMINISTRACION DEL PROYECTO .................................................................. 30 XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ....................................................................................... 31 XII. RENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO: .................................. 31 XIII .BIBLIOGRAFIA................................................................................................... 35 ANEXO……………………………………………………………………………………………………… ……………………………36 INFORME…………………………………………………………………………………………………… …………………………..38

I. NOMBRE DEL PROYECTO LONCHERAS Y REFRIGERIOS SALUDALES DIRIGIDO A LAS MADRES DE YANAMUCLO - COLS

II. RESPONSABLES DEL PROYECTO CASTRO DE LA ROCA, ANA MARÍA


III. DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN 3.1. DIAGNÓSTICO A nivel internacional, podemos citar que en New York, “Wellness in theSchool” (2005) nace como una propuesta para la difusión de una alimentación balanceada y actividad física en los colegios públicos de la zona. En Singapur (2004), la educación nutricional en clase, combinada con la oferta de bebidas y alimentos sanos en el medio escolar y un especial seguimiento de los alumnos que ya padecían sobrepeso u obesidad, se tradujo en un notable descenso del número de estudiantes obesos. A nivel Nacional el MINSA (2006) Lanza un Proyecto de Refrigerios y loncheras saludables dentro del marco del Modelo de abordaje de promoción de la Salud. Así también a través del CENAN, elabora la “Discolonchera escolar” (2010), material que propone la elaboración de tres tipos de lonchera para la costa, sierra y selva, según sea la región donde viven los escolares. A nivel local, también podemos citar otras investigaciones realizadas sobre el tema en mención: Lissett Requena Raygada, en Lima, el 2006, realiza un estudio sobre “Conocimientos y prácticas que tienen las madres sobre el contenido de la lonchera y su relación con el estado nutricional del preescolar de la IEI N º524 Nuestra Señora de la Esperanza en Octubre del 2005”. El método fue descriptivo correlacional de corte transversal y la muestra estuvo conformada por 150 madres de los niños de 2 a 5 años 11 meses y sus niños. Se realizó la encuesta en el Centro Poblado de Yanamuclo, aplicándose a 60 madres de familia obteniéndose los siguientes resultados: CUADRO Nº 01: CONOCIMIENTO QUE TIENEN LAS MADRES DE YANAMUCLO SOBRE LONCHERAS SALUDABLES-2014. SABE USTED QUÉ ES LONCHERAS SALUDABLES

%


SI NO TOTAL Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.

10 16.7 50 83.3 60 100

GRÁFICO Nº 01: CONOCIMIENTO QUE TIENEN LAS MADRES DE YANAMUCLO SOBRE LONCHERAS SALUDABLES2014. 83.3

16.7 SI

NO

Del 100% de madres encuestadas, el 83.3% desconocen y 16.7% conocen sobre loncheras saludables, este fenómeno se presenta por la falta de información y por la falta de interés de algunas de ellas..

CUADRO Nº 02: CONOCIMIENTO DE UN CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS SALUDABLES EN YANAMUCLO-2014 USTED CONOCE UN CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS SALUDABLES SI NO TOTAL Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.

Nº % 5 8.3 55 91.7 60 100


GRÁFICO Nº 02: CONOCIMIENTO DE UN CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS SALUDABLES EN YANAMUCLO-2014 91.7 8.3 SI

NO

Del 100% de madres encuestadas, el 8.3% si conocen un centro de orientación sobre loncheras saludables que se da en el Puesto de salud y el 91.7% desconoce de este tipo de orientación.

CUADRO Nº 03: LE GUSTARÍA QUE HAYA UN CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS SALUDABLES EN YANAMUCLO - 2014 LE GUSTARÍA QUE HAYA UN CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS Nº SALUDABLES SI NO TOTAL Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.

%

60 100 0 0 60 100


GRÁFICO Nº 03: LE GUSTARÍA QUE HAYA UN CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS SALUDABLES EN YANAMUCLO - 2014 100

0 SI

NO

Del 100% de madres encuestadas, el 100% si les gustaría que haya un centro de orientación sobre loncheras saludables en la zona para que sus niños estén sanos y no tengan enfermedades a causa de la mala alimentación.

CUADRO Nº 04: OPINIÓN DE HORARIO DE ATENCION SI SE IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUBABLES – YANAMUCLO. 2014 EN QUE HORARIO LE GUSTARÍA RECIBIR ATENCIÓN MAÑANA TARDE TOTAL Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.

%

15 25 45 75 60 100


CUADRO Nº 04: OPINIÓN DE HORARIO DE ATENCION SI SE IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUBABLES – YANAMUCLO. 2014 75

25

MAÑANA

TARDE

Del 100% de madres s encuestadas, el 25% les gustaría recibir atención por la mañana y el 75% prefiere por la tarde por los múltiples trabajos de la mañana. CUADRO Nº 05: OPINIÓN DE DÍAS PODRIA ACUDIR AL CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUDABLES- YANAMUCLO.2014. QUE DÍAS PODRIA ACUDIR AL CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUDABLES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO TOTAL Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.

%

5 8.33 2 3.33 1 1.67 2 3.33 5 8.33 40 66.67 5 8.33 60 100.00


GRÁFICO Nº 05: OPINIÓN DE DÍAS PODRIA ACUDIR AL CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUDABLES- YANAMUCLO.2014. 70.00 66.67

60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 8.33

3.33

1.67

3.33

8.33

JUEVES

VIERNES

8.33

0.00 LUNES

MARTES MIERCOLES

SABADO

DOMINGO

Del 100% de madres encuestadas, el 8.3% les gustaría atenderse el día Lunes, el 3.3%l, el día Martes, el 1.6% el día Miércoles, el 3.3% el día Jueves, el 8.3% el día Viernes, el 66.7% el día Sábado, y el 8.3% el Domingo; encontrándose mayor porcentaje el día Sábado, ya que es día de descanso. CUADRO Nº 06: OPINIÓN DE PAGO POR LA ATENCIÓN RECIBIDA EN EL CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUDABLESYANAMUCLO.2014.

PAGO POR LA ATENCIÓN RECIBIDA EN EL CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUDABLES

S/. 10.00 S/. 20.00 TOTAL Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.

%

45 75 15 25 60 100


CUADRO Nº 06: OPINIÓN DE PAGO POR LA ATENCIÓN RECIBIDA EN EL CENTRO DE ORIENTACIÓN DE LONCHERAS SALUDABLESYANAMUCLO.2014.

25, 25% 1 2

75, 75%

Del 100% de madres encuestadas, el 75% está de acuerdo en pagar s/.10.00 nuevo soles y el 25% a s/.20.00 nuevos soles, por la situación económica actual. CUADRO Nº 07: PREFERENCIAS DE LUGARES QUE LE GUSTARÍA QUE FUNCIONE EL CENTRO DE ORIENTACION SOBRE LONCHERAS SALUDABLES- YANAMUCLO.2014. QUÉ LUGARES LE GUSTARIA QUE FUNCIONE EL CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS SALUDABLES PLAZA PRINCIPAL CARRETERA PRINCIPAL TOTAL Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.

%

50 83.3 10 16.7 60 100


CUADRO Nº 07: PREFERENCIAS DE LUGARES QUE LE GUSTARÍA QUE FUNCIONE EL CENTRO DE ORIENTACIÓN SOBRE LONCHERAS SALUDABLESYANAMUCLO.2014.

83.3

16.7 PLAZA PRINCIPAL

CARRETERA PRINCIPAL

Del 100% de madres encuestadas, el 83.3% le gustaría que el centro de orientación sobre loncheras saludables se ubique en la plaza Principal de Yanamuclo y el 16.7, le gustaría que funcione por la carretera principal por la accesibilidad geográfica. CUADRO Nº 08: ALIMENTOS QUE ENVIAN LAS MADRES DE YANAMUCLO EN LAS LONCHERAS ESCOLARES- 2014.

ALIMENTOS QUE ENVÍAN LAS MADRES EN LAS LONCHERAS

%

GALLETAS

20

33.33

CARAMELOS

10

16.67

GASEOSAS

8

13.33

INFUSION

5

8.33

PAN CON HUEVO

2

3.33

REFRESCO DE SOBRE

10

16.67

CANCHA

5

8.33

TOTAL

60

100.00

Fuente: Propia Instrumento: Encuesta.


GRÁFICO Nº 08: ALIMENTOS QUE ENVÍAN LAS MADRES DE YANAMUCLO EN LAS LONCHERAS ESCOLARES- 2014. 35.00 30.00 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 0.00

33.33 16.67

13.33

8.33

3.33

16.67

8.33

Del 100% de madres encuestadas el 33.3% envían galletas, 16.7% caramelos y refrescos de sobres, 13.3% gaseosas, 8.33% cancha y un 3.3% pan con huevo, lo que indica preocupación en la mala alimentación que se le da a los niños, las cuales van a generar problemas en su salud física y en su desarrollo psicomotor. 3.2. JUSTIFICACIÓN ANÁLISIS DE LA DEMANDA Con los datos encontrados en la encuesta realizada a 60 madres de Yanamuclo, tenemos una población demandante de 100%, ya que desconocen un 83% sobre loncheras saludables y que solo reciben orientación un 8.3% en el Puesto de salud. Con estos deducimos que es necesario la creación de un centro de orientación sobre loncheras saludables, basada en la utilización de productos de la zona, combinación de alimentos con los nutrientes esenciales de acuerdo a su edad. ANÁLISIS DE LA OFERTA Los Horarios de atención que se brindaría es mas en la tarde por la solicitud de un 75%, sin dejar de atender a los que pueden en la mañana, especialmente los días sábados, con un costo máximo por atención de 10.00 nuevos soles y estará ubicado en la Plaza principal de Yanamuclo, por el pedido de un 83.3%. Entonces la oferta de servicios está de acuerdo a las necesidades de horario por su disponibilidad de tiempo,


costos máximos y las necesidades comunicacionales escritos y prácticos que requieren las madres que serán beneficiadas con este proyecto, porque se ha presentado un alto % que envían alimentos chatarra en la lonchera de los niños.


INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “SAUSA” XVII FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA- 2009 FASE INTERNA. TÍTULO DEL PROYECTO:

MASAJEADOR PORTATIL CASERO.

AREA

:TECNOLOGIA INDUSTRIAL.

ALUMNOS

: BARZOLA BARZOLA, DAYSSI. MATEO SALAZAR, DAYCI.

ASESORA

: MG. Luz Maribel Diaz Galarza.

INSTITUCIÓN

:

INSTITUTO

SUPERIOR

PUBLICO “SAUSA”.

CARRERA PROFESIONAL

SEMESTRE

: ENFERMERÍA TECNICA.

: I Semestre.

SAUSA - 2009.

INDICE RESUMEN

TECNOLÓGICO


INTRODUCCION CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1.8. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: 1.9. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: 1.10. OBJETIVOS: 1.11. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA: 1.12. DIFICULTADES O LIMITACIONES EN LA INVESTIGACIÓN: CAPITULO II MARCO TEÓRICO: 2.1. 2.2. 2.3.

ANTECEDENTES Y ESTADO DE LA CUESTION: MARCO CONCEPTUAL: PROGRAMA DE CONTROL DE ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS.

CAPITULO III METODOLOGÍA 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN: EXPERIMENTAL 3.2. HIPOTESIS: 3.3. VARIABLES: 3.4. DISEÑO DE EXPERIMENTO: 3.5. UNIVERSO U POBLACIÓN Y MUESTRA: 3.6. METODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS: 3.7. MATERIALES Y EQUIPOS: 3.8. DESARROLLO DEL PROYECTO: 3.9. GRAFICAS 3.10. ASPECTOS ADMNISTRATIVOS: 3.11 PRESUPUESTO: 3.12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: CAPITULO IV RESULTADOS DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES 4.1. RESULTADOS 4.2. GRAFICAS 4.2.2. TABLAS DE DESICIÓN: 4.2.3. ANALISIS DE DATOS 4.3. DISCUSIÓN 4.4. CONCLUSIONES 4.5. RECOMENDACIONES 4.6. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: ADDENDA (ANEXO)


RESUMEN El Quiromasaje es una técnica que va dirigida a eliminar o disminuir los dolores musculares, ya sean de tipo tensional, de bloqueo energético o de falta de tono.... Pero además, su uso es un complemento muy eficaz con otro tipo de terapias. Hay diversos métodos: masaje deportivo, relajante, estimulante, terapéutico... Esta técnica se basa en fricciones, presiones, percusiones o estiramientos, dependiendo del problema a tratar y de la metodología utilizada. Estas técnicas van acompañadas de la utilización de cremas, aceites o esencias, para mejorar la manipulación y mejorar el rendimiento del quiromasaje; Los beneficios son múltiples: El masaje activa la circulación en velocidad, ya que actúa sobre las venas y produce una acción de estrujamiento ó de vaciamiento de las paredes venosas; El masaje en los músculos hace que desarrollen su fuerza y movimiento. Cómo también produce un aumento importante de la circulación venosa y linfática en su interior, facilita y aumenta el metabolismo muscular; En la piel aumenta la temperatura de 2 a 3ºC. Este aumento de temperatura provoca beneficios a las personas afectas de trastornos circulatorios, neurovegetativos, etc. En casos de anemia, esta indicado el quiromasaje (especialmente a nivel abdominal) pues estimula la función formadora de hemoglobina en la sangre. El masajeador portátil casero, sirve como estimulo de impulsos nerviosos para contraer y relajar músculos, a través de la descarga eléctrica produciendo efectos de contractibilidad del músculo liso y cardiaco cumpliendo las funciones del quiromasaje.


INTRODUCCIÓN

El Dr. James Cyriax, hace más de 50 años, comenzó a difundir la idea de la importancia de aplicar los tratamientos en el lugar exacto donde se ha producido la lesión. Así con el paso de los años y el desarrollo de sus técnicas de trabajo basadas en este principio, se ha podido constatar la efectividad de los mismos. El Dr. James Cyriax desarrolló como tratamiento de las lesiones en tejidos blandos utilizando el masaje; El cual será aplicado en el punto exacto de las lesiones, con ello revolucionó el concepto que hasta entonces se tenía del masajeclásico. Además su forma de aplicación constituyó también una novedad, ya que se realiza transversalmente a las estructuras lesionadas, y no “a lo largo” o paralelamente, como se viene haciendo en el masaje tradicional. Actualmente, existe masajeadotes eléctricos que se utilizan en estética corporal femenina, pero el costo para adquirirlo son elevados, para ello se ha diseñado un masajeador portátil casero con fines terapéuticos y estéticos.

Las autoras


CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1.1.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: En la actualidad existen con gran frecuencia personas que sufren de dolores musculares, tensiones, strees, fatiga, cansancio y falta de circulación, por las actividades cotidianas que tienen hoy en día, ya que los adultos mayores tienen los músculos relajados por la poca actividad que realizan las cuales producen dolores intensos, otro caso son los pacientes con hemiplejías que los músculos pierden su motilidad y fuerza. CUADRO Nº 01: PORCENTAJE DE CASOS DE ALTERACIONES NEUROMUSCULARES EN LA POBLACIÓN DE JAUJA - 2008 ALTERACIONES NEURO

%

MUSCULARES EN JAUJA 

Dolores musculares.

Lumbalgias.

Tensiones musculares.

Sedentarismo

Total

35 25 30 10 100%

FUENTE: Dpto. de estadistica del Hospital D. Olavegoya. Para dar validez al presente proyecto damos a conocer que la población de la ciudad de Jauja sufre en mayor porcentaje de alteraciones neuromusculares.


¿Qué

terapéutica

será

más

efectiva

para

mejorar

las

alteraciones

neuromusculares en la población de Jauja? 1.1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: PROBLEMA GENERAL: ¿Cómo mejorar las alteraciones neuromusculares con el uso del masajedor portátil casero en la población de Jauja? PROBLEMAS ESPECIFICOS: 

¿Qué efectos produce el masajeador portátil casero en la mejora las alteraciones neuromusculares?

¿Qué tipo de capacitación requieren las persona para el uso del masajeador portátil casero?

1.1.2. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Determinar las mejoras las alteraciones neuromusculares con el uso del masajedor portátil casero en la población de Jauja.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

Identificar los efectos del masajeador portátil casero en la mejora las alteraciones neuromusculares.

Capacitar a las persona para el uso del masajeador portátil casero.

1.1.3. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA: JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA. Al utilizar el masajedor portátil casero reduce la tensión muscular, estres, estabilidad emocional, la estética corporal, favorece la circulación sanguínea, reduce los dolores musculares. JUSTIFICACIÓN ECONOMICA. Es un material reciclable práctico y fácil de hacer y el costo es mínimo en relación al costo que tienen estos productos como el body y el masajeador eléctrico.

JUSTIFICACIÓN SOCIAL,


Reduce estrés favoreciendo la comunicación afectiva entre los miembros de una sociedad. 1.1.4. DIFICULTADES O LIMITACIONES EN LA INVESTIGACIÓN: 1.

Las pruebas han generado cortocircuito.

2.

La falta de conocimiento sobre electricidad.


1.-TITULO:

“EL USO DE LA TOTORA EN INFANTES” 2.-AUTORES: Estudiantes del Área Académica de “ENFERMERIA TÉCNICAII SEMESTRE” 3.-RESUMEN: Este proyecto tiene la finalidad de sensibilizar a la población y autoridades de la provincia de Jauja a tomar conciencia para la difusión y conservación de la totora. La totora es una planta acuática superior que forma los totorales en las lagunas de la provincia de Jauja, y su asociación con otras plantas acuáticas sumergidas constituyen un medio fundamental en la ecología de estas lagunas y humedales de las cuencas andinas, así como para la economía de la población. Igualmente, los totorales son muy importantes porque produce muchos beneficios al constituir el hábitat de protección y reproducción de aves y peces que sirven de alimento a la población ribereña. El desconocimiento de los grandes beneficios de esta planta, hace que el poblador jaujino, saque las totoras para utilizarlo solo como alimento para sus animales, sin darle un valor más como el de elaborar, por ejemplo: artesanías y materiales para los infantes. 4.- INTRODUCCIÓN: Para dar respuesta a las aspiraciones de la población jaujina expresadas en este proyecto como uno de los elementos fundamentales para el cambio y desarrollo de todos sus pobladores, planteamos la ejecución del presente proyecto fruto de una preocupación de los alumnos asesorado por un Docente para despertar el interés de los pobladores en general, de plantear proyectos sostenibles dejando la idea tradicional de desarrollo y crear fuentes de trabajo, donde existe intereses comunes en toda la población jaujina y para mejorar la calidad de vida de los niños infantes de pocos recursos economicos, desarrollando en los pobladores la cultura ambientalista, los valores de identidad, autonomía, respeto y solidaridad. 5.- DESARROLLO DEL TEMA:


Ante la indiferencia de las autoridades y la población jaujina; un grupo de alumnos acompañado por el asesor hicieron un diagnóstico de los lugares donde crece la totora, para ello se formaron comisiones de trabajo para dirigirse a los siguientes lugares: a) Nombre: Laguna de Paca Distrito: Paca Descripción: Alrededor de la Laguna de Paca se observa la gran belleza y abundancia de totora, con diferentes medidas de altura. Situación actual: En la actualidad se encuentra descuidadas por parte de las autoridades y pobladores. b) Nombre: Laguna de Tragadero Distrito: Marco Descripción: Para llegar a este lugar el tiempo de recorrido es de 30 minutos Alrededor de la Laguna de Tragadero se observa abundancia de totora, con diferentes medidas de altura. c) Nombre: Laguna de Quero Distrito: Molinos Descripción: Para llegar a este lugar el tiempo de recorrido es de 2 horas. Alrededor de la Laguna de Quero se observa distintos tamaños de totora. 6.- CONCLUSIONES Y PROPUESTAS: .Crear puestos de trabajo .Propiciar la inclusión social .Fortalecer nuestra identidad .Conservar nuestras áreas ambientales .Valorar nuestro patrimonio ecológico .La totora no es tóxico para los infantes .Las manualidades a base de la totora son naturales y económicos 7.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: A: Problema de la Investigación: Teniendo las lagunas de la provincia de Jauja como: Laguna de Paca, Quero y tragadero; nos vemos en la imperiosa necesidad de hacer conocer, valorar y dar un buen uso de la totora en infantes y además sensibilizar a nuestras autoridades y pobladores para


que presten y brinden el apoyo respectivo para el éxito de este proyecto. B: Objetivo de la Investigación: B.1: Objetivo General: Utilizar la totora como material de uso para los infantes. B.2: Objetivos Específicos:

.Difundir y promover el uso de la totora. .Sensibilizar a la población de Jauja y distritos para forestación y conservación de la totora. .Proteger y velar por la salud en infantes. C: Justificación de la Investigación: El presente trabajo se justifica ya que en la actualidad los niños están propensos a adquirir ciertas enfermedades; debido a que los centros comerciales expenden productos elaborados con material toxico que pueden ser perjudiciales para los infantes toda vez que es una etapa en la que el cuidado depende mucho de los mayores 8.-IMPORTANCIA: En vista que existe Lagunas en la provincia de Jauja que son ignorados por la población, los estudiantes del I.E.S.T.P “Sausa” de Área Académica de ENFERMERIA TECNICA - II Semestre hemos visto por conveniente elaborar manualidades para infantes, velando por su salud. 9.- MARCO TEÓRICO: a) INCLUSIÓN SOCIAL: Acción y efecto de incluir a todas las personas en general. b) FORTALCER: Hacer más fuerte o más vigoroso. c) IDENTIDAD: Es un proceso dinámico donde intervienen los elementos del entorno natural, la cultura y la familia. d) PROTEGER: Ampara, proteger y defender. e) CONSERVAR: Mantener nuestras costumbres, tradiciones y lugares turísticos. f) BIODIVERSIDAD: Expresa la variedad o diversidad del mundo biológico. En un sentido más amplio, biodiversidad es casi sinónimo de “vida sobre la tierra”.


g) INVERSIÓN: Acción o efecto de invertir. Colocación de capital en una empresa o negocio para obtener un beneficio. h) AMBIENTE: Dícese del fluido que rodea a un cuerpo. Circunstancia que rodea a las personas o a las cosas. i) REFORESTACIÓN: Acción y efecto de reforestar. j) REFORESTAR: Repoblar un terreno con plantas forestales. k) RECURSOS NATURALES: Son los recursos que nos ofrecen la naturaleza. l) AUTOCONSUMO: Es el consumo de los recursos de su zona. m) AUTOSOSTENIMIENTO: Mantenerse económicamente. n) INFANTE: Niño o niña menor de 7 años. o) TOTORA: Planta acuática que crece en terrenos pantanosos de América del Sur. p) LAGUNA: Depósito natural de agua, más pequeño que el lago. Solución de continuidad en un conjunto o serie. q) MANUALIDADES: Cosas que se hacen con las manos. r) HÁBITAT: Lugar donde habitan los animales y plantas. 10.-MATERIALES:  Cámara fotográfica  Cinta métrica  Fotografías  Videos  Papelotes, plumones, cinta masking.  Laptop 11.-MÉTODOS:  Observación  Descripción  Análisis 12.-RESULTADOS: Este proyecto ayudará a la población jaujina a aumentar sus ingresos económicos, y de la misma forma a los infantes a cuidar


su salud al no comprar productos tóxicos, más por lo contrario podrán utilizar sus propios recursos naturales como lo es la totora. 13.-CONCLUSIONES:  La población jaujina debe utilizar más los recursos naturales que lo rodean, como la totora.  Los trabajos realizados con la totora no son tan dificultosos ni estresantes.  Los infantes sienten curiosidad al ver un juguete natural a su alrededor. 14.-BIBLIOGRAFÍA:  WWW.WIKIPEDIA.COM  WWW.CULTURA PERUANA.COM


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