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Alkartu Ikastola

Denbora

Jokoa

eta jolasa.


Barakaldoko Denbora Argazkilari taldearekin lan egitea oso atsegin suertatu zaigu, beraien 25 urteko esperientzia beste batzuren artean honako 20 argazki dute ispilu zeinek erabat konplexua eta miresgarria den errealitatea ondo azaltzen duten, JOLASA ETA JOKOARENA, hain zuzen.

Gure bene benetako eskeronekoa eta gure benetako estimatzea Alex Garairi, Asier Martinezi, Sim贸n Rodriguezi eta Josune Reoyori beraien ahalegin eta dohako lanagatik. Alkartuko Ikas Komunitateak kide berria hartzen du, zeinek Jolasa eta Jokoaren ikuspegia argazkilaritzaren bitartez azaltzen duen. ESKERRIK ASKO DENOI.


Colaborar con la Asociación Fotográfica Denbora de Barakaldo ha sido una experiencia muy gratificante, sus 25 años de trayectoria han dado como resultado entre muchas otras estas 20 instantáneas que reflejan a la perfección la compleja y maravillosa realidad del JUEGO. Nuestro más profundo agradecimiento y nuestro más sincero reconocimiento a Josune

Alex Garai, Asier Martinez, Simón Rodriguez,

Reoyo por su esfuerzo y trabajo. desinteresado. La

Comunidad Educativa de la Ikastola Alkartu incorpora, así, un nuevo miembro que aporta su visión del juego a través del arte de la FOTOGRAFIA. GRACIAS A TODOS Y TODAS.


Nork ez dio inoiz izkutatzearen magiagiri baietz esan? mundutik at, besteengandik at? Behar dugu, bizikoa da, gure lekua behar dugu, gure unea, nor garen jakin, nor nahi dugun izan , geuk erabaki nahi dugu, gure baitan entzun, bakarrak garela sentitu eta, batzutan, une horiek besteekin elkarbanatu, gure sekretuak kontatu, lagun mina izan. “Ez esan non izkutatu nintzen! Zin egiten didazu?

¿Quién no

ha sucumbido alguna vez a la magia de esconderse, de

aislarse del mundo, de los demás? Lo necesitamos, es vital, necesitamos nuestro espacio, nuestro momento, saber quiénes somos, que queremos ser, decidirlo nosotros mismos, escuchar nuestro interior, sentirnos únicos y, a veces, compartir esos momentos con otros/as, contar nuestros secretos, ser confidentes. “No digas donde me escondí!” “¿Me lo prometes?”


Ohituraz kalea neska-mutilen jolas lekua izan da, batzutan elkarrekin besteetan banatuta. Espazio horiek berreskuratzea gero eta zailagoa da. Jolas lekuen murrizketa joko eta jolas batzuren desagerpena dakar, leku berrietarako egokiagoak diren beste joko eta jolas batzuren ordez. Gertakari honen hausnarketa gero eta beharrezkoagoa da.

La calle, tradicionalmente, ha sido territorio de juego de niños y niñas, a veces juntos a veces separados. Recuperar esos espacios se hace cada vez más difícil. La progresiva reducción de las zonas de juego lleva parejo la desaparición de algunos de ellos y su sustitución por otros, más acordes a los nuevos espacios. Reflexionar sobre este fenómeno se hace cada vez más necesario.


Tradizionalki umeek helduen jolasen ikusleak izaten dira nagusien joko lekuetan, askotan jokoetan parte hartu gabe; ikusizko ikaste hau behar beharrezkoa da belaunaldien arteko txandaketa eman ahal izateko. Umeak helduak direnean joko leku berriak bere gain hartzeko gai izango dira.

Tradicionalmente los niños observan a los adultos en sus templos de juego, en ocasiones sin oportunidad para practicar el juego de los mayores; este aprendizaje visual es necesario para el progresivo relevo generacional. El paso de niño a adulto, de manera natural traerá consigo la conquista de nuevos “templos del juego”.


Oso jolas gutxik dute izkutaketak duen haina emozio karga. Besteentzat ikustezina izatea, une batez desagertzea, jolas mundutik alde egin eta berehala itzuli, berpiztu, beti adi kanpoan gertatzen denari so, non denborak aurrea dirau; oro ikuslearen poterea. Ez da kasualitatea 20 argazkien artean 4 jolasen erregeari, izkutaketari, eskeintzea, izan ere umeek gehien eskatzen dutena baita. Zeozergatik izango da ba!

Pocos juegos resultan más emocionantes que el “esconderite”. Ocultarse a los demás, desaparecer por momentos, excluirse del mundo lúdico y volver a renacer, siempre pendiente de lo que ocurre en el exterior donde el tiempo no se detiene; el poder del que todo lo ve. No es casualidad que de las 20 fotografías 4 se dediquen al juego de los juegos, por algo es el más demandado por los niños y niñas. Por algo será!


ASKATASUNA, ezin zen beste modurik izan,

neska-mutilek

jolastean berehala sentitzen dute, askatusuna erlazionatzeko, noiz jolastu aukeratzeko eta noiz gelditu ere, norekin olgau, norekin elkarbanatu, norekin eraiki, nori desafio egin, ASKATASUNA, hizki larriz.

LIBERTAD, no podía ser de otra manera, un niño, una niña, cuando juegan, la sienten al momento, libertad para relacionarse, para elegir cuando jugar y, cuando parar, con quién disfrutar, con quién compartir, con quién construir, a quién desafiar, LIBERTAD, con mayúsculas.


Komunikazioa, adostasuna, adeitasuna, elkarlana, onarpena, elkar kontuan hartu, idatzitakoa berridatzi, aurreritziak, erlazioa eta erak berdefinitu, erabilera et gauzen gozamena. Hori eta askozaz gehiago ere kromo xume baten sartzen da mutil eta neska baten eskuetan dagoela. Ezer ez dago idatzirik, ezer ez da aldakorezina. Dena begiratu nahi duzun eratakoa baizik.

Comunicación,

acuerdo,

respeto,

colaboración,

aceptación,

tenerse en cuenta el uno al otro, romper los moldes escritos, las etiquetas, lo preestablecido, redefinir las relaciones y los modos, el uso y el disfrute de las cosas. Todo eso y más cabe en un humilde cromo en las manos de un niño y una niña. Nada está escrito, nada es inmutable. Todo es del color con el que lo queramos ver.


Aro digitalean jaio ziren, beraien etxeak, kaleak, ikastolak, bulegoak eta gurasoen entrepresak ere, inguratzen dituzten guztia digitala da, beraien aisialdia digitala da eta, halaz ere, erlazionatzen jarraitzen dute, une gozoak elkarrekin, barre batzuk egiten, denbora, lekua eta objektuak elkarbanatzen. Jolasten dira, beraien baitan murgildurik, hori baino ez da, atrezzoa eta eszenatokia aldatu da, aktore eta aktoresak UMEAK DIRA, oraindik ere.

Nacieron en la era digital. Sus casas, sus calles, sus colegios, las oficinas y las empresas de sus padres y madres, todo lo que les rodea es digital, su ocio es digital y, sin embargo, siguen relacionĂĄndose compartiendo un rato agradable, haciĂŠndose unas risas, compartiendo el tiempo, el espacio y los objetos. Juegan, ensimismados, esos es todo, cambia el atrezzo y el escenario, los actores y las actrices siguen siendo NIĂ‘OS Y NIĂ‘AS.


Bizitasuna, abiadura, arreta, trebezia, ziurgabetasuna, irakurmena, egokiera, moldaketa; hau guzti hau hamarren baten gertatzen da, erabaki hartzea, beregokipena, ikasi. Bizitza abiadura handiz igarotzen da. Ohituratzea aukera bat da, egokitzea irtenbidea, denborarekin jolasteak hori eta askoz gehiago ikastea ahalbidetzen gaitu.

Dinamismo, velocidad, concentración, dominio, incertidumbre, lectura, acomodación, adaptación; todo eso ocurre en décimas de segundo, toma de decisión, readaptación, aprendizaje. La vida transcurre a una velocidad endiablada. Acostumbrarse es una opción, adaptarse es una solución, jugar con el tiempo nos permite aprender eso y mucho más.


Gizartea ehundu dugu sare bat bezalaxe, gutako bakoitza sare horren korapiloa da, adiskidetasunaren indarrak lotzen gaitu, vaina askotan sarea urratu egiten da eta lanaz sarea konpontzen dugu. Erlazioak eraikitzen ditugu, mimatu egiten ditugu bihotzez . Jolasten gara, elkarrekin, elkar ezagutzen dugu eta mundu txiki hauskor honen parte sentitzen gara.

Hemos tejido una sociedad en red, cada nudo lo formamos cada uno/a de nosotros/as, nos unen fuertes lazos de amistad, a menudo esta red se quiebra y, con esfuerzo, la volvemos a tejer. Construimos las relaciones, las mimamos y alimentamos con afecto y cariĂąo. Jugamos, cooperamos, nos conocemos y nos sentimos parte de este mundo tan pequeĂąo y frĂĄgil.


Milaka urtetan jolasten jolas-memoria irazi du, askotan ez idatzia, ohozkotasunez eta jolastera bultzatzen duten keinuz betea. Helduengan metatutako

altxorra

elkarbanatua

nahi

da

izan,

emanda,

esanda;

kontatzera bultzatzen duen indarra dago, inmateriala eta guztiona den ondarea. Jolasa, Jokoa.

Miles de aĂąos de juegos han destilado una memoria lĂşdica, a menudo no escrita, llena de oralidad y gestos que invitan a jugar. El tesoro acumulado en los mayores quiere ser compartido, cedido, transmitido; hay una fuerza que impulsa a contar, a legar, ese valor inmaterial que nos pertenece a todos/as. El Juego.


Denbora geldiarazteko jolasten gara, bizitza errealetik isolatzeko, bestengandik, mundu paraleloa sortzeko non potere guztia gugan dago. Etorkizunaren jabeak gara eta geroa gure dugun moduan moldatzen dugu, ekintzak behin eta berriro bereraiki daitezke, denak balio du, denbora mugarik ez, amigabeko zirkulu bailitzan den dena gure inguruan biraka dabil, erdi erdian: jolasa eta umeak, erabateko protagonistak.

Jugamos para detener el tiempo, aislarnos de la vida real, del resto, crear un mundo paralelo donde el poder absoluto recae en nosotros mismos. Somos dueños del devenir y lo manipulamos a nuestro antojo, las acciones se pueden rehacer una y otra vez y todo es válido, no hay fronteras temporales, como si de un círculo sin fin se tratara todo gira a nuestro alrededor y en el centro: el juego y el niño y la niña, protagonistas absolutos.


Une bat gehiago eta harrapatua zara, segundu bat gehiago eta mundua beste aldetik ikusiko duzu. Jolasak eta jokoak bizitza alde guztietatik ikusten irakasten dute, besteen zapatekin ibili, beraren arazoaz ohartu eta beraren gozamena dastatu, aldaketaren hauskortasuna jokoan datza, beraren alde onak begibistan dira. Bizitzak irakasten du eta haiek jolasten ikasten dute. Erreza eta miresgarria aldi berean.

Un instante mĂĄs y pasas a ser cazado, un segundo mĂĄs y verĂĄs el mundo desde el otro lado. El juego enseĂąa a ver las cosas desde todos los puntos de vista, ponerse en la piel del otro, sufrir sus problemas y disfrutar sus aciertos, la fragilidad del cambio es innata al juego, sus virtudes saltan a la vista. La vida enseĂąa y, ellos/as, aprenden jugando. Simple y maravilloso a la vez.


Itxaroten dugu, adi, iraunkor, gure txanda, behatzen dugu, ikasten dugu, lekua hartzen dugu eta berriro hasten gara. Belaunaldiz belaunaldi prozesua errepikatzen dute. Funtzionnatzen du. Sinesdaizue!

Esperamos,

atentos,

pacientes,

nuestro

turno,

observamos,

aprendemos, tomamos el relevo, y, volvemos a empezar. Generaciones y generaciones repiten el proceso. Funciona! Creanme!


Nahi dugu ikusi eta ez ikusiak izan, bestak pentsatzen duena jakin eta gure asmoak izkutatu, aurrea hartu, gakoa gure eskuetan egon, ustekabean hartu; besteari irakurri, aurkitu nahi dugu, jabetasuna izan, lurrik ez galdu, dismulatu. Eta hori nola ikasten da? Ez dago, ez, liburuetan idatzita, jolasa eta jokoetan idatzirik dago. Bizitzarako lan tresnak beterik dauden jolasa eta jokoetan hain zuen. Bedeinka izan dadila IZKUTAKETA.

Queremos ver y no ser vistos, saber lo que el otro piensa y ocultar nuestras intenciones, queremos anticiparnos, queremos un as en la manga, sorprender; queremos adivinar al otro, queremos descubrir, tener el control, no perder terreno, queremos disimular. ÂżY todo eso como se aprende? No estĂĄ escrito en los libros, estĂĄ escrito en el juego verdadero taller lleno de herramientas para la vida. Bendito seas ESCONDITE


Duela luze txirringolaren hotsa karriketan ez dela entzuten, duela luze bere zaratotsak ez duela jaberik zalatzen, duela luze ahaztu eta txokoratu zela jostailu hau, duela luze inork ez duela berataz hitzegiten. Duela labur San Bizente

Parketik korrika egiten utzi genuela. Bere hotsa

beraren atzetik erakartzen zaituen hari da, hunkitzen zaitu berari jarraitzea, bere

esanetara egokitzea, uztaiak eta neskak izakia bera dirudite, magiaren

ondorioz. Mugimendua, estetika, oreka, zehaztasuna, gozamena.

Hace tiempo que el aro no suena en las calles, hace tiempo que su sonido no delata a su propietario, hace tiempo que el olvido arrinconó este objeto, hace tiempo que nadie habla de él. Hace poco que le dejamos correr por el parque de San Bizente, su sonido es un hilo que te arrastra tras él, te emociona seguirle, adaptarse a sus caprichos, aro y niña forman, como por arte de magia, un solo ser. Movimiento, estética, equilibrio, precisión, disfrute.


Jolasten zara? Galdera honekin jolasren Pandora kutxa irekitzen da eta ikasteko eta bestea zein gu hobeto ezagutzeko hamaika aukera agertzen dira. Amua bailitzan altxor hauek paregabeko mundo batera eramaten zaituzte. Elkarbanatzeko altxorrak, eskaintzeko, zaintzeko, historioz beteriko altxorral, denboran irainduko dutenak, eskuz egindako altxorrak, norberarenak, babesteko altxorrak; esku umeti hauek diharduten bezalaxe, mezua berez ulertu duen umea. Jolasten zara?

¿Juegas? Esta pregunta abre la caja de Pandora del juego. Su respuesta positiva desencadena un mar de oportunidades para aprender y conocer al otro y a uno mismo. Como si de un anzuelo se tratara estos pequeños tesoros te atrapan en un

mundo sin parangón. Tesoros para compartir, ofrecer, conservar, tesoros

cargados de historias que se extenderán en el tiempo, tesoros manufacturados , tesoros personales, tesoros para proteger; como lo hacen estas manos infantiles que han sabido de manera innata entender el mensaje. ¿Juegas?


Egia esan birziklaia hurrena izango zela pentsatu nuen. Etsiturik, okertu nintzen, ume baten eskuek miraría egin zuten, txintxarriz bete nindute eta ahuztuezin uneak oparitu ere. Nere musikak harrapatu zituen, ta, orain, iraunkor, arratsaldea noiz etorri zai nauzue, auzokoplazara biltzeko eta hitz magikoak entzuteko. Pote-potera baietz? Sin. Potea (pote)

Pensé que mi último destino sería el reciclaje. Me resigné, me confundí. Unas manos de niño obraron el milagro, me llenaron de piedritas y me reglaron momentos inolvidables. Mi música les cautivó y ahora espero paciente a que llegue el atardecer, a que se reúnan en la plaza del barrio y pronuncien las palabras mágicas: “¿Jugamos al bote-bote? Fdo. Un bote (bote).


XXI. mendea, espacio aroa, errobotak, zibernetika, celular ingeniaritza, nanotekonologia, espacio sateliteak… eta, la eta guztiz ere, josteko goma xume batek arratsalderik hoberena opa diezaieke ume talde bati, teknologiatik erabat aparte eta beraien aisialdia norekin elkarbanatzean pentstzen baino ez. Hemen behean, gauzak veste era baten ikusten dira, eta objektu apalek dimentsio berria hartzen dute.

Siglo XXI era espacial, robots, cibernética, ingeniería celular, nanotecnología, satélites espaciales…y, sin embargo, una simple y vulgar goma de costura puede provocar la mejor de las tardes a un grupo de niños y niñas, ajenos a los avances tecnológicos y deseosos de compartir sus ratos de ocio con otros niños. Aquí abajo las cosas se ven de otra manera y los simples objetos cobran otra dimensión.


Belaunaldi bakoitzak bere eskuetan idatzirik darama bere bizi esperientzia, belaunaldi bakoitzak espazioa bere eratn moldatu du, eta gozatzeko eta sufritzeko denborak zehaztu ditu baita objektuekiko erlazionatzeko era ere eta batez ere besteekin harremanetan jartzeko modua. Prozesu guzti horiek denboraren poderioz aldakorrak dira, vaina beraien muinak irauten du, nahiz eta aldaketak egon. Jolasa beti jolasa, dekoratua eta pertsonaiak aldatzen dira baina bizitzaren antzerki handiak dirau. JOLASA.

Cada generación ha escrito en sus manos su experiencia vital, cada generación ha transformado el espacio que le ha tocado vivir y ha fijado la manera de compartir los tiempos de disfrute y sacrificio así como la relación con los objetos y, sobretodo, el modo de relacionarse con los demás. Todos esos procesos son mutables a lo largo del tiempo, pero su esencia permanece, a pesar de los cambios. El juego siempre será juego, cambia el decorado, cambian los actores y actrices pero el gran teatro de la vida, EL JUEGO, permanece.


Desagertu une batez, ikustezin bihurtu, control osa educki eta norberak erabakitzen duenean, berriro agertu. Autoestimua jolasten eraikitzen dugu, egoerra berriei egokituz, tokian tokiko erabakiak hartzen, bapatezko

arazoei

erantzuna

emiten,

oztopoak

gainditzen,

eta

garrantzitsuena, besteekin aldez aurretiko akordioa betetzen. Horrela eta ez beste eratan gizartekotze garapenaren aurrean plazaratzen gara. Izkutatzea ez da errealitateari muzin egitea, errealitatean bere osotasunean kontuan artzea baizik. Desaparecer por momentos, volverse invisible, tener el control absoluto y volver cuando uno mismo lo decide. La autoestima se construye jugando, adaptándose a las situaciones nuevas, tomando decisiones en el momento en el que surgen los problemas, sorteando los obstáculos y, lo más importante de todo, poniéndonos de acuerdo con los demás. Sólo así asistimos a un verdadero proceso de socialización. Esconderse no es huir de la realidad es interpretarla de la forma más eficiente posible.


20 argazki hauek haurtzaroaren zeregin garrantzitsuena jolasa eta jokoa direla jarraitzeko pentsatzen 20 arrazoi dira. Aita Barandiaranek esan zuen lez: “Haurrak haurlan” ( Erabat txarto itzulita: “Haurrak beraien zereginetara, jolastera”

Estas 20 instantáneas son 20 razones suficientes para seguir pensando que el verdadero quehacer de la infancia es el juego. Como dijo Aita Barandiaran: “ Haurrak, haurlan”. (Toscamente traducido: “Los/as niños/as a su trabajo, a jugar”.


Eskerrak, bereziki, Alkartuko Hezkuntza Komunitatea osatzen duten guzti guztiei.

Gracias, en especial, a todos/as los/as que formáis parte de la Comunidad Educativa de la Ikastola Alkartu. Textos: Joseba González Porras. Profesor de Educación Física de la Ikastola Alkartu de Barakaldo. Más información :www.aintzinakojolasak.blogspot.com


Denbora, Alkartu, Jokoa eta Jolasa  

20 visiones sobre la realidad del juego, 20 ikuspegi desberdin jokoa eta jolasari buruz

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