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ANALISIS DE UN CRITERIO DE EVALUACION Y SU RELACIÓN CON LAS C.C.B.B CPR SABINANIGO

ASESORIA TIC: E.M.MOZO

CRITERIO DE EVALUACION: AREA CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL SOCIAL Y CULTURAL 1º CRITERIO DE EVALUACIÓN PERTENECIENTE AL 2º CICLO E.PRIMARIA Reconocer y explicar, recogiendo datos y utilizando aparatos de medida, las relaciones entre algunos factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación…) y las formas de vida y actuaciones de las personas, valorando la adopción de actitudes de respeto hacia el entorno. Con este criterio se trata de conocer si son capaces de apreciar relaciones como las que se dan entre tipo de vivienda, cultivos, paisaje, actividades socioeconómicas, vestimenta, etc., con el clima, el relieve, la presencia de determinadas especies vegetales y animales, en entornos próximos como su localidad y más alejados en Aragón u otros lugares; estas relaciones ayudarán a realizar una primera aproximación al concepto de habitar. Asimismo, se valorará si reconocen la necesidad de adoptar actitudes respetuosas con el medio. Propuesta de ejercicio: Análisis del criterio de evaluación teniendo en cuenta las competencias que desarrolla. CRITERIO DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES QUE EVALUA CADA CRITERIO 1º CRITERIO DE EVALUACIÓN Reconocer PERTENECIENTE AL 2º CICLO Explicar E.PRIMARIA Relacionar Adoptar actitudes de respeto Apreciar relaciones

RELACIÓN CON EL RESTO DE COMPETENCIAS BÁSICAS

CONTENIDOS VINCULADOS PARA SU DESARROLLO

Interacción con el mundo físico. Aprender a aprender. Social y ciudadana Matemática.

Factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación, especies vegetales y animales característicos) Formas de vida relacionadas con las actividades socioeconómicas.


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ASESORIA TIC: E.M.MOZO

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES

MÍNIMOS EXIGIBLES 3º curso 4º curso

Reconocer y explicar, recogiendo datos y utilizando aparatos de medida, las relaciones entre algunos factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación…) y las formas de vida y actuaciones de las personas, valorando la adopción de actitudes de respeto hacia el entorno.

Conoce la relación entre tipo de vivienda y vestimenta con el clima dentro de su localidad, en Aragón y otros lugares.

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Conoce la relación existente entre cultivos y clima- relieve en el Alto Gállego, en Aragón y otros lugares.

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Aprecia la relación entre actividades socioeconómicas y la presencia de determinadas especies vegetales y animales en su comunidad y otros lugares.

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Hace un registro de medida de la temperatura en las diferentes estaciones del año.

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Realiza una primera aproximación al concepto de hábitat. Reconoce la necesidad de adoptar actitudes respetuosas con el medio.

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CONTENIDOS VINCULADOS PARA SU DESARROLLO Factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación, especies vegetales y animales característicos) Formas de vida relacionadas con las actividades socioeconómicas.


ANALISIS DE UN CRITERIO DE EVALUACION Y SU RELACIÓN CON LAS C.C.B.B CPR SABINANIGO

ASESORIA TIC: E.M.MOZO

¿Para qué nos sirve todo este análisis?

ANÁLISIS DE UN CRITERIO DE EVALUACIÓN  

Como extraer indicadores de un criterio de evaluación.

ANÁLISIS DE UN CRITERIO DE EVALUACIÓN  

Como extraer indicadores de un criterio de evaluación.

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