Anti-afval-apparaat 1 Onderzoek-/ontwerpheld Onderzoekend/ontwerpend leren Thema Bouw Tijdsduur Kerndoel
Oerdoener-natuurvriend Ontwerpend leren Plastic soep Groep 5/6 60 minuten KD 39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu. KD 45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
Inhoud De leerlingen leren in deze les wat de plastic soep is en dat plastic afval in zeeën en oceanen overal op de aarde een groot probleem is. Daarnaast ontwerpen de leerlingen in groepjes een apparaat om met één hand afval uit water te kunnen verwijderen. Kennisdoelen Aan het eind van de les weten de leerlingen: - wat de plastic soep is en dat deze grotendeels wordt veroorzaakt door afval dat op het land wordt weggegooid. - dat plastic afval in zeeën en oceanen om twee redenen erg schadelijk is. Ten eerste wordt ons voedsel vergiftigd. Ten tweede raken veel zeedieren verstrikt in afval. Onderzoekend/ ontwerpend leren vaardigheidsdoelen - De leerlingen ontwerpen individueel minimaal twee mogelijke oplossingen voor de ontwerpvraag. - De leerlingen tekenen in groepjes de gekozen ontwerpoplossing met duidelijk aangegeven details. Attitudedoelen Dit zijn de attitudedoelen zoals geformuleerd door Stichting Leerplanontwikkeling (2015a), die aansluiten bij de huidige les. - De leerling is kritisch op zichzelf en op eigen werk. - De leerling is origineel: maakt niet alleen dingen na, doet niet alleen na, maar werkt ook eigen ideeën uit. - De leerling is sociaal: is gericht op samenwerking. Voorbereiding (indien handig) Knip voorafgaand aan de les voor iedere groep 24 afbeeldingen uit en stop ze in een envelop. In Bijlage 6 zijn printbladen met afbeeldingen te vinden. Print voor iedere groep één ontwerpwerkblad. Lees de achtergrondinformatie over plastic soep door. Verzamel daarnaast verschillende soorten verpakkingsmateriaal. Denk aan wc-rollen, plastic en kartonnen doosjes, sinaasappelnetjes, plastic zakjes en touwtjes.