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LA revista de la agrupacion que hace de la ciencia un acto de transformar cual es nuestro proyecto? lo que estamos haciendo lo que queremos hacer por que queremos un nuevo centro de estudiantes?


en exactas hay equipo Y CADA DIA SOMOS MAS

quienes somos? Comenzamos estas notas con la seguridad de que ya nos viste. En los cursos, en las diferentes actividades, en los ingresos, todo el año. Somos el Espacio Independiente en Exactas. Somos estudiantes de la facultad de exactas que conformamos una agrupación independiente. Independiente de cualquier partido político y de cualquier agente que no esté en función de defender los derechos de los estudiantes. Pertenecemos, junto a otras agrupaciones, al Espacio Independiente, que trabaja en toda la universidad y conduce la Federación Universitaria de Río Cuarto. Nuestro motor son los estudiantes y las cosas que hay por cambiar en la universidad, en la facultad, en nuestro medio. A partir de eso, trabajamos desde todos los cursos, todas las carreras de la facultad, los barrios; convencidos de, y comprobando a cada paso, que la realidad de cada día puede transformarse. Somos jóvenes que asumen el compromiso como un modo de vida y lo transmiten; la participación para nosotros, y contra lo que se

diga, es un derecho que hemos conseguido y una obligación como estudiantes de una universidad pública, a la que muchos jóvenes aún no acceden. Por eso, desde el acto de elegir quiénes nos van a representar como cada una de las actividades en las que nos involucremos para mejorar las condiciones en las que estamos, son un acto de alegría y una manera de hacer que nuestros pasos en la universidad no sean en vano. Y en ese camino, no estamos solos; hay equipo para caminar colectivamente. En estas elecciones, queremos que nos acompañes porque es el momento en que podemos cambiar la realidad en nuestro centro de estudiantes, ese que nos tiene que representar a todos. Pero la razón de que hoy necesitemos tu apoyo está en nuestro trabajo sostenido durante todo el año, y eso es lo que sabemos vos vas a valorar. Las puertas están abiertas para que te acerques; queremos poder festejar un centro de estudiantes que también las tenga.


Que es un centro de estudiantes? Esta es una palabra, o, mejor dicho, unas palabras que significan mucho para nosotros. Por eso queremos que sepas la importancia de esta herramienta que hoy, estamos convencidos, los estudiantes de exactas no estamos pudiendo aprovechar. Entonces, ¿Qué es un centro de estudiantes? Primero, un centro de estudiantes es un lugar, un lugar físico, donde podemos reclamar por lo que nos afecta, hacer consultas de cualquier tipo, trámites, recibir ayuda; un lugar donde encontrarnos, ser escuchados, proponer, organizarnos. Estas son cosas, actividades que lejos están de ser aisladas, que ocurran de vez en cuando. Son cosas del día a día de los estudiantes; son urgencia, son necesidad. El estar preocupados por los estudiantes significa entender cuál es la manera en que estas necesidades se satisfacen. Esto es, atender cada uno de estos casos que no tienen hora ni lugar para ocurrir. Entonces, llegamos a una primera respuesta: un centro de estudiantes tiene que ser un lugar que esté abierto, en todo horario, en todo sentido, a todos los estudiantes. Pero, si seguimos, llegamos a que no es solamente un lugar físico. Se necesita un concepto, una idea de por qué lo queremos, de por qué hacerlo, un compromiso y un sentido de responsabilidad con quienes representamos

que nos ponga de cara con la necesidad de brindar lo mejor de nosotros. Las fuentes de esas convicciones son de las más diversas. Podemos nombrar la dificultad de los estudiantes de la facultad para realizar los trámites requeridos por la institución, la deserción que muestran las encuestas en nuestras carreras, las necesidades de muchos compañeros de una ayuda para solventar los gastos en materiales de estudio, la infinidad de cosas que faltan para que la facultad vuelque sus conocimientos para solucionar problemas relevantes, y muchas más. Lo que nos une es la necesidad de actuar. Actuar, con todo el esmero para administrar recursos que se vuelquen a un sistema de becas lo más abarcador que sea posible se hace fundamental, así como brindar un acompañamiento en la defensa de cada uno de los derechos estudiantiles y en el vínculo con la institución. Esta definición nos hace responsables para con nuestros pares, y este será el centro de estudiantes que vamos a (re) crear. Y será Centro de Estudiantes; pero no como propiedad de algunos que estén al frente, sino de los estudiantes, de todos, donde todos participemos y hagamos una facultad cada día mejor; y de nosotros, cada vez mejores ciudadanos y futuros profesionales.

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CIENCIA y SALU

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Armando Fernandez Guillermet, Presidente del CUCEN, Consejo Universitario de Ciencias Exactas y Naturales.

¿De qué manera se puede incentivar la interdisciplinariedad desde un organismo como CUCEN? Lo que podemos realizar para incentivar la interdisciplinariedad , es crear espacios de diálogo y de buscar consensos para la generación de proyectos, que con la participación de todos, nos ayuden a abordar esta dificultad. La idea de generar estos espacios, nos da la tranquilidad de que puedan aparecer diversidades de propuestas en ese sentido. ¿Cómo ve la participación de estudiantes en la generación de proyectos de investigación y de extensión en las universidades? Me parece muy importante, naturalmente. Los estudiantes son unos de los estamentos claves dentro de las universidades. De manera que la participación de proyectos

más allá de la formación disciplinar, como plantea la convocatoria del congreso, y las relaciones sociales forman parte de la formación integral de ellos mismos. Así que me parece muy alentador que hayan pactado esos objetivos. ¿Qué opina sobre la realización de este tipo de encuentros estudiantiles que permiten discutir la realidad de las universidades? Creo que es muy auspicioso, por eso CUCEN ha querido estar y aceptó honrado la invitación de los estudiantes. Porque la creación de espacios de reflexión, de diálogo y de debate nos da esperanzas de que puedan surgir propuestas desde diversos puntos de vista de los estudiantes, de los profesores y de las autoridades y de los cuerpos colegiados del país.

II CLAS 4

Congreso Latinoamericano de Salud UNSL 7 8 Y 9 Sep / 2012


K E FIR

UN PROYECTO ACADÉMICO DE VINCULACIÓN SOCIO - CIENTÍFICA

ALIMENTO PROBIOTICO A BAJO COSTO” La profesora de microbiología e investigadora principal de este proyecto la doctora Graciela Liliana De Antoni disertó y explico a los presentes sobre este producto a base de leche fermentada artesanal pro biótica. ¿Qué es el Kefir y cuáles son sus características? El Kéfir es una leche fermentada natural, que se origino en la zona del Cáucaso euroasiático hace miles de años, y desde ese momento viene siendo consumido por el hombre sin interrupción. Se transmite de generación en generación, de persona a persona. Nosotros hace doce años que estamos investigando. Podemos decir que el Kéfir es una leche fermentada pro biótica natural, que tiene propiedades buenas para la salud, que favorece el balance del tracto gastro intestinal, y tiene una acción bactericida contra patógenos intestinales, parásitos intestinales y tiene un efecto inmune modulatorio también. ¿Por qué es a costo cero? Decimos que es a costo cero porque contar con

los granos y la leche se puede producir en las casas sin ningún otro tipo de equipamiento. ¿Qué aportes a la salud brinda el Kefir? Como todo producto alimenticio no se puede decir que sea un fármaco ni algo que trate a una enfermedad. Sino que podríamos decir que previene ciertas circunstancias como diarreas, enfermedades respiratorias recurrentes porque aumenta la defensas, o modificar positivamente el tracto gastro intestinal y hacer habitual la movilización del intestino principalmente. Entre 5 mil y 7 mil personas ya están consumiendo Kefir en la ciudad de La Plata y alrededores. ¿Cuál es el paso que hay que dar para que esto se extienda al resto del país? Desde la Facultad de Ciencias Exactas de La Plata nuestra intención es trasmitirla a otras Universidades públicas y que se haga extensivo para todo el que quiera consumirlo y precisamente con Rio Cuarto ya estamos hablando de

SUMATE!! TE ESPERAMOS

esa posibilidad. ¿Cuáles son los objetivos del proyecto? El objetivo principal del proyecto fue brindar un pro biótico a las personas que no podían en ese momento adquirirlos por el costo. En este momento el objetivo sigue siendo ese, pero además el objetivo es que los alumnos al menos los de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de La Plata adquieran un compromiso con la sociedad, que tengan y estén en contacto con otras personas de otros círculos socio- económicos diferentes y que adquieran un compromiso. Nosotros consideramos que es un ida y vuelta porque nosotros universitarios aprendemos de las personas que reciben los productos, aprendemos muchísimo.

A I R A S E C E N N O I C A L E UNA R

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N U E S T R O S

Ana Coral Scanone - 5º año de Química Candidata a Sec. Gral ¿Qué es lo que ven que actualmente está faltando en el centro de estudiantes? Primero en principal está faltando atención gremial, los chicos tienen muchas dificultades con el cursado de las materias. Ya pasó con los ingresantes de este año y pasa todos los años, con el tema de los horarios y los profesores que faltan, y no saben donde recurrir. Sobre todo los chicos de los primeros años que se dirigen primero al centro de estudiantes y se encuentran con que no hay nadie, ningún representante estudiantil que los ayude, que los oriente, ya que atiende de 12 hs a 14 hs y es el horario que los chicos usan para comer o distraerse, y eso es lo primero que falta, que es la principal función del centro de estudiantes, el cual actualmente está funcionando como centro de fotocopiado, que es un servicio pero no es su función, no es lo que se necesita realmente; fotocopiadoras hay varias, de ultima se puede sacar fotocopias en otro lado. ¿Cuales crees vos que son las principales problemáticas que aquejan a los estudiantes en su cotidianidad, en su día a día? El tema de los recuperatorios. Siempre hay problemas con saber si se rinde mal, si se queda libre o no, no están informados acerca de la ley que los ampara. El tema del boleto estudiantil, el tema del trámite de becas de apuntes, de trabajo o de ayuda económica. Se acercan al centro de estudiantes y al no tener alguien que les informe, lo descartan, y cuantos chicos dejaran de estudiar por no poder acceder a una beca. ¿Cómo describirías el proyecto académico que tiene la agrupación para con las cs. Exactas? El proyecto académico es muy bueno ya que a lo que apunta la agrupación es una integración entre la sociedad y la universidad. Articular mas todo lo que es académico con lo social, ya sea de los planes de estudio hasta un trabajo final, una práctica. Eso sería uno de los proyectos a trabajar. También el tema de los congresos, de las charlas,


Adrián Galfioni - 3º año de Computación Candidato a Presidente ¿Por qué se están presentando a las elecciones de centro de estudiantes y qué es lo que plantean? Nosotros como Espacio Independiente en exactas estamos llevando a cabo ya hace mucho tiempo muchísimas actividades y estamos tratando de que todas estas se lleven a cabo para nuestra facultad, para todas las carreras, entonces lo que nosotros planteamos es una formación integral del estudiante y al mismo tiempo un centro de estudiantes presente, es decir un centro de estudiantes que este atento a las necesidades, que este todo el día ya sea para solucionar problemas o también para atender a las propuestas. ¿Qué es lo que ustedes ven que le esta haciendo falta el centro de estudiantes como institución gremial? En primer lugar nosotros vemos que está muy vaciado de contenido, es decir, nosotros vemos como una gran falencia que el centro de estudiantes este abierto únicamente de 12 a 14, eso es un error ya fundamental. Nosotros pensamos que el centro de estudiantes debe estar abierto todo el día y respondiendo a las necesidades del estudiante. En pocas palabras, ¿cual dirías vos que es el proyecto que está detrás del espacio independiente en exactas? Nuestro proyecto de universidad, es una universidad inclusiva, popular y de excelencia académica básicamente, y en el marco de ese proyecto se realizan todas las actividades. ¿Qué es lo q ustedes proponen en torno a su lema “Por una ciencia de y para el pueblo”? Nosotros apuntamos a una formación integral. No es una formación netamente académica, sino que buscamos que el estudiante tenga una formación que responda a las necesidades de la sociedad, ya que estamos estudiando en una universidad pública y nosotros nos estamos formando para eso. Como estudiantes seremos futuros profesionales y tendremos que responder a esas necesidades, entonces vemos también ahí que tenemos que apostar fuertemente a esa formación.

C A N D I D A T O S

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jornada de instalacion de software libre

hIPER CONECTADOS 8

Viajamos con una delegacion de estudiantes de computacion de nuestra facultad


proyecto

CONECTAR HISTORIAS A partir del Programa Conectar Igualdad que impulsa el estado para disminuir la brecha digital-educativa, junto a los colegios IPET 79, IPET 314, La Base y el IPET 26, y con los compa帽eros de la Pastoral Universitaria, realizamos este proyecto. Con estudiantes de Computaci贸n y Comunicaci贸n, los estudiantes secundarios y haciendo uso de las Notebooks del programa, realizamos producciones audiovisuales sobre realidades cotidianas.

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CHARLA desarrollo de juegos con

26 de marzo 2013


LO QUE CONSEGUIMOS EN EL DIRECTIVO

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Y AHORA VAMOS POR Februa

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Los turnos para rendir pasaron de ser 2 a 3.

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Que el especial de Abril sea General en vez de Escalonado

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QUE LOS LLAMADOS DUREN 4 DIAS 18

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UN LLAMADO ESPECIAL MAS EN SEPTIEMBRE 25

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CONDICIONALIDADES

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PORQUE EN EXACTAS HAY EQUIPO!!

CONSEJO DIRECTIVO

Galfioni Adrián Darío (3ero Lic. en Compu-

tación)

Bulgarelli Camila (1ero de Microbiología)

tación)

Heredia Joaquín (3ro Lic en Computación)

Cardenas Matías (2do de Microbiología)

Scanone Ana Coral (5to de Qímica)

Sanchez Daniel (2do Lic en Computación)

Passalacqua Santiago (2do de Computa-

Opizzo Balza Bianca (4to de Microbiología)

Llobell Fernanda (2do de Micro y Tecnico)

ción)

Agustín María(4to de Microbiología)

Gutiérrez Sofía (3ro de Biología)

Fernandez Camilo (2do de Física)

Jaimez Jacinto (3ro Lic. en Computación)

Cretton Moreno Silvia (2do de Micro)

Martinez Agustín (1ero de Computación)

Flores Bracamonte Carolina (5to de

Pautasso Nicolas (2do de Matemática)

Frank Franco (3ro de Analista Químico)

Biología)

Romero Yanina (3ero de Microbiología)

Jimeno Miguel (1ero de Computación)

Sosa Camila (3ro de Biología)

Sanchez Christopher (2do de Micro y

Brasca Nathalie (1ero de Computación)

Amatti Micaela (5to de Geología)

Tecnico)

Yohana Oviedo (2do de Microbiología)

Cirone Fernando (2do de Lic en Compu-

Berges Ivana (1ero de Microbiología)

Alan Gonzales (3ro de Computación)

CONSEJO SUPERIOR

DISTRITO ÚNICO


INGRESO

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Desde el primer día del ingreso estuvimos acompañando a nuestros compañeros los ingresantes. Con ellos recorrimos los primeros pasos en la Universidad Pública. Como representantes estudiantiles estuvimos presentes en las charlas del ICU, en las Jornadas de Trabajo Voluntario donde exactas pinto las paredes de un colegio, refacciono las instalaciones de la UNRC y de la Granja Siquem, pero sobre todo en el día a día. Afrontamos juntos todas las dudas sobre cómo funciona nuestra facultad y universidad, a que servicios podemos acceder como estudiantes, que contenidos forman nuestras mallas curriculares. Desde este espacio de contención también realizamos Tutorías de Pares para todos aquellos que adeudan materias del secundario o tienen por delante sus primeros parciales. Estamos convencidos de que desde aquí podemos organizarnos, desde el primer día de ingreso a la universidad hasta el último del egreso, para solucionar problemas y mejorar nuestro recorrido por la vida universitaria. Nos conocimos, nos conocemos. Desde este tipo de actividades, haciendo de la solidaridad más que una mera consigna, demostramos que se puede trabajar codo a codo desde el interés común.

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El Ladri se la


COME


trae tu libreta o dni


MODIFICADA PRUEBA