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INFORME GENERAL DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

COORDINACIÓN DE NIVEL SECUNDARIO FORMACIÓN EMPRENDEDORA RESUMEN DEL PROYECTO EDUCATIVO

Año 2011


RESUMEN DEL PROYECTO EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO

Formación Emprendedora “Mientras una persona no tenga las bases de la autoestima será dependiente, con libertad restringida, miedo, culpa e indecisión. Pero si es autónoma, decide un proyecto de vida y este adquiere libertad y confianza”. Bernardo Toro

En general, los Programas de Formación Emprendedora tienen como objetivo brindar a los jóvenes herramientas para aprender a emprender, entendiendo esto como una actitud que permite cumplir con los objetivos que nos planteemos en la vida. Entendemos que esto requiere autoconocimiento y herramientas que permitan a los jóvenes decidir sobre su futuro, plantearse metas que permitan alcanzar sus objetivos. Esto se implementa a través de Programas Educativos áulicos que desarrollan diversos contenidos sin perder de vista los valores que guían nuestra misión. Durante 2011 se desarrollaron

126 Programas Educativos de Formación

Emprendedora en 70 escuelas, en 29 localidades.


Escuelas Formación Emprendedora Cenma 125 Cenma 295 Cenma Alta Córdoba Cenma Anexo Penitenciaría Cenma Coronel Olmedo Cenma Patricios Centro Educacional San Jorge Colegio Parroquial Nuestra Señora del Carmen Colegio Privado Escuela de Educación Media Nº4 de Hinojo Escuela María Montessori Escuela Normal Superior Dr. Dalmacio Vélez Sarsfield Instituto José Manuel Estrada Colegio Fasta Inmaculada Concepción Hogar Padre Luchesse Colegio de la Inmaculada Instituto 25 de Mayo Instituto Carlos Saavedra Lamas Instituto Domingo Faustino Sarmiento Instituto Gabriel Taborín Instituto José Manuel Estrada Instituto Juan Zorrilla de San Martín Instituto Noel Etchegoyen Instituto Nuestra Señora del Sagrado Corazón Instituto Parroquial San José Instituto Parroquial Santo Cristo Instituto Privado Nuestra Señora del Rosario Instituto Remedios Escalada de San Martín Instituto San Alberto y San Enrique Instituto San Francisco de Asis Instituto Santa Ana Instituto Secundario Gala Ortiz de Fernández Instituto Secundario Lanteriano La Merced Instituto Secundario Yocsina

Localidad Córdoba Malagueño Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba General Baldisera Olavarría Malagueño Las Varillas Corral de Bustos San Francisco Villa Allende Córdoba General Deheza Río Tercero Córdoba Córdoba Obispo Trejo Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Olavarría Carlos Paz Serrano San Francisco Córdoba Pascanas Río Cuarto Yocsina


Escuelas Formación Emprendedora Instituto Técnico Villada Ipem 101 República Argentina Ipem 120 República de Francia Ipem 138 Jerónimo Luis de Cabrera Ipem 14 Dr. Cuestas Carnero Ipem 161 Manuel Dorrego Ipem 163 José de San Martín Ipem 164 Ataliva Herrera Ipem 167 José Manuel Estrada Ipem 181 Brigadier General Cornelio Saavedra Ipem 188 Antonio Pérez Ipem 191 Mons. Enrique Angelleli Ipem 2 República del Uruguay Ipem 221 San Carlos Ipem 246 Dr. Amadeo Sabatini Ipem 250 Dr. Juan Bialet Massé Ipem 269 Dr. Cesar Milstein Ipem 272 Domingo Faustino Sarmiento Ipem 293 ex ENA Ipem 313 Dr. Pablo Mirizzi Ipem 319 Roberto Fontanarrosa Ipem 326 Mariano Moreno Ipem 347 Dr. Spiridón Estéfano Naumchik Ipem 48 Presidente Roca Ipem 57 Comodoro Rivadavia Ipem 6 Juan Filloy Ipem 60 Mariano Moreno Ipem 66 José Antonio Balseiro Ipem 67 Anexo Ipem 67 Teniente Coronel Luis Piedrabuena Ipem 70 Profesor Dr. Humberto Dionisi Ipem 73 Margarita Weild de Paz Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú Ipem 77 Gobernador Santiago H. del Castillo Ipem 94 Lavalle Pio X

Localidad Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Río Primero Córdoba Córdoba Villa Huidobro Córdoba Córdoba Jovita Córdoba Córdoba Córdoba Jesús María Bell Ville Córdoba Córdoba Freyre Embalse Córdoba Córdoba Córdoba Cosquín Córdoba Malagueño Malagueño Córdoba La Calera Villa del Totoral Córdoba Coronel Moldes Córdoba


Jóvenes Emprendedores El principal objetivo del programa es transmitir de manera vivencial a los jóvenes de 5º año, valores y herramientas para “aprender a emprender”. Es un programa que fue creado, diseñado e implementado en Córdoba, dando respuesta a las necesidades concretas relevadas en los jóvenes, el Ministerio de Educación, Universidades, Colegios y Empresarios. Este Programa transmite de manera vivencial actitudes, valores y herramientas. Tiene una duración de 10 clases teórico prácticas, más la realización de un proyecto de intervención socio comunitario como trabajo final. Encuestas Hacia el final del Programa se consulta a los alumnos su calificación respecto a los contenidos, el material, etc. Consultados sobre los contenidos desarrollados respecto a Ser Emprendedor y la Acción de Emprender los alumnos expresaron lo siguiente:


Población: 992 Muestra: 570

Testimonios “Concientizar acerca de los problemas del entorno en el que viven y que ellos pueden ser instrumentos y motor del cambio positivo. El trabajo en grupo, cumplir con tareas y plazos que hayan descubierto lo que pueden hacer para mejorar el lugar en el que viven y lo estudian. Porque me parece una experiencia sumamente útil y educativa para todas las participantes”. Silvina Dalmasso, Profesora, Instituto Secundario Yocsina. “El aspecto más positivo de la experiencia, además del apoyo de Junior y de los docentes, fue conocer la realidad que se vive en los cursos hoy y cuáles son las cosas que les interesan a los jóvenes. Estoy dispuesta a dictar nuevamente el programa porque considero que Junior excelente y comparto el objetivo de formar jóvenes que elijan y trabajen por su destino”. María Leonor Brunacci, Voluntaria “Aprendimos a valorar más las pocas o muchas cosas que la vida, nuestros padres o las personas nos ofrecen. Observamos y vimos cosas que antes no veíamos como la gente


que necesita ayuda, cariño, afecto y contención de terceros. Seguir dando la posibilidad a los adolescentes de conocer la palabra "valor" y "solidaridad" para que juntos logremos cambiar la tristeza o un llanto por un minuto de sonrisa”. Alumna del Cenma Barrio Patricios. “Me ayudo a ver que todo con empeño y dedicacion se puede lograr, que con pocos recursos pero con el entusiasmo se puede concretar cualquier proyecto que beneficie a la sociedad en la que vivimos”. Rocío Valdez, Alumna del Cenma Coronel Olmedo. Proyectos Manos a la Obra Colegio

Proyecto

IPEM 14

Por una plaza mejor

IPEM 161

Nutrición y Salud

Instituto de la Inmaculada

También es nuestro

Cenma Asimra

Tiempo feliz

Instituto Parroquial San José Instituto de la Inmaculada Instituto de la Inmaculada Instituto Parroquial San José Instituto Juan Filloy Instituto Domingo Faustino Instituto Parroquial San José Gabriel Taborin

Ayudar te da felicidad Eco Proyect Responsabilidad y compromiso en la sexualidad

Descripción Tipos Pintar los juegos y bancos de la plaza del Medioambiente barrio. Concientizar a los niños sobre el cuidado de la Salud salud bucal. Concientizar a la población de Córdoba sobre los peligros de la minería a cielo abierto. Refaccionar la Copa de leche "San José". Arreglar y pintar bancos.. Hacerles pasar un día de alegría a los chicos de una escuela humilde. Recolectar pilas y reciclar papeles. Dar una charla de métodos anticonceptivos a alumnos de 4° año.

Pintar un mural expresando los derechos de los niños. Hacer un aparato para los pacientes Comprometerse con el dolor imposibilitados. Concientizar y reciclar papeles, vidrio y Creciendo plástico en el colegio. Concientizar a niños de jardín de infantes Verde Esperanza sobre el cuidado del medioambiente. Dejalo ser

Medioambiente Social Social Medioambiente Socio-educativo Social Salud Medioambiente Medioambiente

Jugar es vivir

Enseñanza de contenidos mediante el juego.

Educativo

Utopía

Colocar baldosas en el centro vecinal de Juan Ignacio Díaz.

Social


Colegio

Proyecto

Gabriel Taborin

Ayúdanos a ayudar

Cenma Asimra

Una Huerta para los niños

Instituto de la Inmaculada

Ellos también sienten

IPEM 14

Casa Cuna

Asociación de Mayo

Un mejor futuro

Inst. Domingo F. Sarmiento

Sale el sol

Inst. Domingo F. Sarmiento

Plan de organización en contra de la contaminación ambiental

Colegio Manuel Dorrego

Aprender a soñar

Cenma Asimra

Una mejora para la comunidad

Cenma Asimra

Todos juntos podemos

Asociación de Mayo

Aprendiendo a la hora de jugar

Colegio de la Inmaculada

La huertita

Cenma Asimra

Mejorando la plaza para nuestros niños

Puesta en valor de la Plaza y Cancha de fútbol en el Bº Malvinas Arg. 1era sección. Realizar un cerco en el patio del jardín maternal para realizar una huerta y dar charlas informativas acerca de cómo realizarla. Difundir el maltrato animal e incentivar su cuidado. Ayudar a niños y niñas de la Casa Cuna a partir de la promoción de valores. Dar una charla informativa a los alumnos de 2do grado para que conozcan e identifiquen las normas y señales de tránsito para prevenir accidentes. Confeccionar una lista de juegos para entretener a los alumnos del instituto en hora libre, evitando que salgan al patio. Concientizar a los alumnos del Instituto D. Faustino Sarmiento acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente. Enseñar a los alumnos de 2do grado el armado de barriletes para que puedan tener una jornada de recreación. Mejorar las condiciones edilicias del establecimiento Hogar de niños. Colaborar y compartir una jornada con los niños de la guardería "Ternuritas" ubicada en la Iglesia de San Lucas. Organizar una jornada de juegos que transmitan valores para los alumnos de 4to grado. Realizar una huerta el colegio Gabriela Mistral, con los chicos de 6to grado para que apliquen valores relativos al cuidado del medio ambiente. Arreglar y pintar la plaza del Bº Coronel Olmedo.

Instituto Parroquial San José

Dar es crecer

Pintar los murales de la Parroquia San José.

Social

Polo positivo

Concientizar a los estudiantes y la sociedad acerca del efecto contaminante de las pilas e investigue formas de neutralización o reutilización de las mismas.

Socio-educativo

Instituto de la Inmaculada

Descripción

Tipos Social

Socio-educativo

Socio-educativo Social

Socio-educativo

Recreativo

Educativo

Recreativo Social Social

Recreativo

Medioambiente

Social


Total Proyectos: 47 Tabulado: 28

Una huerta para nuestros ni単os. Proyecto Manos a la Obra. Cenma Coronel Olmedo.

Por una plaza mejor. Ipem 14 Dr. Cuestas Carnero.


Jóvenes Emprendedores Industriales Jóvenes Emprendedores Industriales es un programa desarrollado en 2009 por la Fundación Junior Achievement, el Ministerio de Educación y la Unión Industrial de Córdoba para atender a las demandas e la educación técnica en su proceso de rearticulación. El principal objetivo del programa JÓVENES EMPRENDEDORES INDUSTRIALES consiste en “Sensibilizar a los alumnos y comunidad educativa de escuelas técnicas sobre la importancia del rol del empresario, más específicamente del industrial, en el desarrollo de una comunidad”. Se busca que los jóvenes desarrollen actitudes, habilidades y herramientas que les permitan planificar y desarrollarse como futuros emprendedores industriales creando nuevas empresas; o bien participando dentro de organizaciones industriales aplicando los conceptos adquiridos.


Encuestas Hacia el final del Programa se consulta a los alumnos su calificación respecto a los contenidos, el material, etc. En este punto consideramos que es importante compartir la percepción de los alumnos respecto al Plan de Negocios Industrial como herramienta mediante la cual se adquieren competencias de planificación y gestión de Proyectos. Así los alumnos consideraron lo siguiente sobre el PNI y el Programa JEI en general: Población: 851 Muestra: 513


Planes de Negocios Industriales presentados

Colegio

PNI La roca

Ipem 48 Presidente Roca Ipem 48 Presidente Roca Ipem 48 Ipem 57 Ipem 77 Ipem 313 Dr. Pablo Mirizzi Instituto Domingo Faustino Sarmiento

Electric SA Empresa PSG Losetas Roca Junior 57 Industria de servicios Max Electro 77 Mini Empresa de Hormigón Armado Casas de Bambú Ice Cream The Rest Hotel

Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú Global Watering María Antonieta Yellow Rosse Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú

Buena Luz For You Ricetta Italiana

Descripción Rotisería Mantenimiento, refacciones e instalación eléctrica. Taller Mecánico Premoldeados de hormigón. Fábrica de bicicletas. Mantenimiento y montaje. Células fotoeléctricas. Losetas y ladrillos de hormigón. Construcción de casas de bambú. Fábrica de helados Empresa de hospedaje personalizada. Sistemas de riego pivot central. Fábrica de calzados Diseño, producción y comercialización de vestidos. Fábrica de velas Diseño y producción de carteras. Fábrica de pastas.

Localidad Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba Córdoba

Totoral

Totoral


Carteles Sentencia, CartelerĂ­a con led.

Global Watering, Sistemas de riego pivot central.

Ricetta Italiana, FĂĄbrica de pastas.

Ice Cream, FĂĄbrica de helados.


Testimonios “Hola buenas tardes este mail es para hacerles llegar desde mi lugar de voluntario mi sensación del primer día de clases o reunión, en la cual al principio tuve un poco de nerviosismo y temor al saber que serian muchos los chicos del aula (dos quinto años) agrupados en una sola aula, siendo un poco mas de 30 chicos. Esto fue cambiando con el transcurso de los minutos que al llegar el final de la clase se transformo en alegría. No me arrepiento de haber asumido esta responsabilidad, es una sensación que no tiene precio. ¡GRACIAS por elegirme!” Giacomelli Juan Gustavo, Jóvenes Emprendedores Industriales, Fiat Auto. Ipem 66, José Antonio Balseiro, Córdoba

“Los alumnos vivenciaron prácticas en donde es necesario el respeto hacia sus pares y hacia el trabajo en equipo. La puesta en marcha y defensa de sus proyectos comerciales y la posibilidad de llegar a ser un futuro emprendedor. Despierta el entusiasmo en los alumnos, favorece la relación teoría-practica. Del mismo modo se fortalecen los lazos escuela-empresa y escuela-comunidad. El programa brinda al alumno la posibilidad de acceder al mundo laboral dándole la posibilidad de desarrollar su propio plan de negocios en base a características del mundo laboral en el que se encuentran”. María Azucena Ramallo de Lavarda, Directora, Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú.

Respecto a la evolución del Proyecto Jóvenes Emprendedores Industriales, el Ing. Luis Gómez, Subsecretario de Escuelas Técnicas del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba opinó lo siguiente: “Considero que debemos seguir trabajando juntos en el Proyecto Jóvenes Emprendedores por numerosas razones.


En primer lugar porque vemos resultados en nuestros alumnos, movilizados y entusiastas, descubriendo la importancia de aprender a ser Emprendedor. Pero además, porque los estamos dotando de herramientas de Plan de Negocios que pueden enlazarse con los Proyectos de Prácticas Profesionalizantes que se desarrollan como contenidos curriculares obligatorios en nuestras instituciones y en todas las especialidades de la Educación Técnico Profesional de nivel secundario. Desde la mirada del docente no podemos olvidar los resultados obtenidos con una encuesta de la que participaron 30 directores de instituciones educativas de nivel secundario técnico de la ciudad de Córdoba. El evento, producido a comienzos del año 2011, permitió relevar las necesidades de capacitación no formal en nuestros establecimientos. Sobre un universo de 6 (seis) líneas de trabajo planteadas para el campo "Capacitación y Asesoramiento" el tema "Emprendedorismo y Plan de Negocios" ocupó el tercer lugar en las demandas del conjunto de directivos participantes. Esto demuestra porqué año tras año nuevos centros educativos se fueron sumando al grupo original y los precursores continuaron. Corresponde señalar que, coincidiendo con la importancia que JA ha otorgado históricamente a esta capacitación, desde nuestra Dirección hemos incorporado esta temática en el segundo ciclo de los planes de 7 (siete) años (primera cohorte 2009 / 2015) formando parte de los contenidos curriculares de las 18 especialidades que integran la oferta prevista para el nivel secundario técnico de la provincia de Córdoba. Finalmente debe destacarse la importancia que tiene en la perspectiva de la Orientación Vocacional del alumno, la posibilidad cierta de establecer vinculación con representantes del sector socio productivo local a través de la invalorable colaboración del personal jerárquico de las empresas que integran la Unión Industrial de Córdoba. Seguramente podrían sumarse otras razones a las señaladas, como la coordinación prolija de actividades y el enorme esfuerzo organizacional que pone en marcha Junior Achievement con alto profesionalismo de sus integrantes, pero creo que lo relatado sirve para poner en valor la necesaria continuidad de estas acciones conjuntas. Sinceras Felicitaciones a todos y los mejores deseos de paz y prosperidad para el 2012”. Ing. Luis Gómez, Subsecretario de Escuelas Técnicas del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba


Economía Personal Economía Personal ayuda a los estudiantes a descubrir sus habilidades e intereses personales, a explorar sus opciones de carrera, a adquirir habilidades (a través de conocimientos prácticos) para obtener un empleo y descubrir el valor de la educación. Aprenden a desarrollar presupuestos, estudian diferentes oportunidades de ahorro e inversión, discuten costos y beneficios de usar crédito aprendiendo a discriminar sobre el uso y abuso y tomar decisiones de compra. Como cierre del programa se encuestó a los alumnos de los programas respecto a la actuación de los voluntarios y en función de la organización general del programa, si volverían a participar de programas de Junior Achievement, a lo que los alumnos respondieron lo siguiente: Población: 992 alumnos Muestra: 590 alumnos


Testimonios de la experiencia “Los valores inculcados fueron claros, en el sentido de recalcar permanentemente a los alumnos la importancia del estudio, la capacitación, la responsabilidad y la especialización en cada una de las actividades que realicen. Los aspectos más positivos estuvieron aplicados en la practicidad del curso. Los temas eran de actualidad, aplicables en la vida cotidiana. Muy didácticas y entretenidas las clases. Ejemplos claros y comprensibles. Estaría muy interesada en continuar con el curso porque les ofrece a los alumnos otra apertura al conocimiento, relacionada directamente con la temática de la cátedra”. Marisa Onomuno, Profesora. Ipem 94 Lavalle “El mejor reconocimiento es que gran parte de los chicos del curso, antes de salir al recreo se acercan a darme un apretón de mano y me dicen un ¡Chau Profe!!, enérgico y con mucha confianza. Además, cuando no terminamos la actividad y suena el timbre se quedan por voluntad propia un rato más, durante el recreo para cerrar. Estoy muy contento y me siento gratificado”. Facundo Romero Vázquez, Voluntario. Pio X, Córdoba. 17 de Agosto de 2011 “La verdad que no hay palabras que puedan describir las hermosas sensaciones q podemos sentir cuando ves esas caras prestando atención y descubrir que tus palabras


llegan al corazón de cada adolescente. Cumplen con las actividades participan, mi grupo excelente. La experiencia más linda fue hasta ahora la del árbol de vida, presentaron muy buenos trabajos”. Ana María Maldonado, Voluntaria. Pio X, Córdoba. 17 de Agosto de 2011

Habilidades para el Éxito Habilidades para el Éxito tiene como objetivo brindar a los alumnos herramientas de inserción socio laboral que les permitan asumir su futuro con responsabilidad y compromiso. De esta manera, se enseñan contenidos relacionados con las diferentes opciones de carreras universitarias, conocimientos teórico-prácticos relativos al mundo laboral, elaboración de CV, el llenado de fichas empleo y el role-playing de entrevistas laborales. Hacia el final del programa, consultados por los principales valores que el programa promueve, los alumnos contestaron lo siguiente:

Población: 103 alumnos Muestra: 80 alumnos Total de respuestas: 223 valores / ideas expresadas


Explorando la Economía Fomenta a través de actividades prácticas, habilidades y conocimientos acerca de cómo funciona una economía, incluyendo micro y macro economía, economía personal y economía internacional. Participando del programa los alumnos pueden: sintetizar y analizar cómo los conceptos y principios económicos fundamentales, guían el sistema económico de nuestro país y del mundo; identificar el rol e impacto del gobierno en una economía de mercado; demostrar que han comprendido los principios económicos que guían la toma de decisiones a nivel personal y empresarial. Consultados los alumnos sobre la calificación del programa en general respondieron lo siguiente:

Población: 338 alumnos Muestra: 228 alumnos


Nuestro Campo El objetivo de este programa es que los alumnos comprendan la importancia de la educación para su futuro y el rol de ésta en sus logros personales en el ámbito agrario. Entre otros temas los alumnos aprenden el valor de los logros personales y la toma de decisiones; los eslabones de la cadena productiva; cuál es el papel de la biotecnología en la producción agropecuaria, la venta como herramienta para llegar del campo a todos lados y cómo pensar el futuro. Durante el transcurso y finalización de los contenidos del Programa se utilizan diversas herramientas para monitorear los conocimientos adquiridos por los alumnos, sus percepciones y opiniones. Los alumnos completan un mapa mental. Un mapa mental es una herramienta que permite representar las palabras, ideas o conceptos que permite conocer las asociaciones que realizan los alumnos luego de recibir el programa educativo. Esta herramienta fomenta la creatividad, la retención de conceptos y el aprendizaje en general. Del análisis de los mapas mentales se rescatan los siguientes conceptos y la cantidad de veces que fueron nombrados en el total de respuestas: Población: 30 alumnos Muestra: 15 alumnos Total de respuestas: 99 conceptos / ideas.


El desafĂ­o de Crecer El propĂłsito del mismo es combatir el problema del consumo de alcohol y drogas en la sociedad, basado en el desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Consiste en una serie de actividades variadas que desafĂ­an a los participantes a explorar sus metas y aspiraciones laborales, y los incentiva a reflexionar sobre


c贸mo el consumo de sustancias puede perjudicar el logro de las mismas. Hacia el final del Programa se eval煤an los conceptos aprendidos por los alumnos, sus nociones acerca de las adicciones y c贸mo influyen en el logro de sus objetivos. Los resultados en este caso fueron:


Además, consultados sobre los 3 valores más importantes que se trabajan durante el programa, respondieron lo siguiente:

Población: 217 alumnos Muestra: 100 alumnos Total de respuestas: 164 valores mencionados

Como cierre de los distintos proyectos y programas educativos realizamos en conjunto con las instituciones escolares y las organizaciones y empresas, eventos que otorguen identidad y singularidad a los distintos proyectos. Aquí compartimos aquellos que tuvieron más relevancia para los jóvenes en el ciclo lectivo 2011.


Cierre Jóvenes Emprendedores Industriales en FIAT Para reunir a los alumnos que trabajaron en cada semestre con programas financiados y dictados por voluntarios de FIAT Auto y COMAU, se realizó el cierre de los mismos en el auditorio Susana Agnelli donde los alumnos expusieron los planes de negocio desarrollados. Se contó con la presencia de las autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, las autoridades de FIAT y COMAU, los Directivos, Profesores y alumnos. En este evento Fiat Auto y COMAU donaron materiales para equipar los talleres técnicos de las escuelas participantes del proyecto por un monto de $5000 para cada una de ellas.

Cierre y Presentación de Planes de Negocios Industriales. Auditorio Susanna Agnelli.

Cierre y Presentación de Planes de Negocio. Auditorio Susana Agnelli. Reconocimiento a voluntarios del programa Jóvenes Emprendedores Industriales (Fiat Auto y Comau) 2011.


Cierre

Jóvenes Emprendedores Industriales en Villa del Totoral

con VITOPEL Hacia el final del dictado del programa jóvenes emprendedores industriales financiados y dictados por VITOPEL en la localidad de Villa del Totoral se realizó una Muestra de Proyectos, Cierre y Entrega de Certificados para los Programas de 2011 en el Camino Real Plaza Hotel. En la misma se presentaron los planes de negocio mejor logrados, y se contó con la presencia de las autoridades de Vitopel, Junior Achievement, voluntarios, alumnos, docentes, Directivos de la Escuela y medios locales.

Exposición de Planes de Negocios Industriales, cierre, entrega de certificados y ágape, en Camino Real Plaza Hotel.


Cierre Nuestro Futuro Malagueño,

Jóvenes Emprendedores y

Jóvenes Emprendedores Industriales con HOLCIM En 2011 Holcim y Junior Achievement continúan trabajando por el desarrollo de la localidad de Malagueño a través del Programa Educativo “Nuestro Futuro, Malagueño”; cuya misión es promover la educación en valores, el espíritu emprendedor y el desarrollo de niños y jóvenes en las escuelas de la comunidad. Como cierre del Proyecto se realiza una exposición de proyectos y se premian, a través de la selección de un jurado el mejor Proyecto Manos a la Obra y el mejor Plan de Negocios.

Cierre y muestra de Proyectos Nuestro Futuro Malagueño. Auditorio AOMA

Ganadores del concurso NFM: Jóvenes Emprendedores. Instituto Secundario Yocsina.


Explorando la Economía con KOLEKTOR Concurso: Generando Cultura Tributaria Como cierre de los programas Explorando la Economía financiados y dictados por voluntarios de KOLEKTOR en los que se desarrolló un módulo especial sobre tributos, qué son y cómo generar la cultura tributaria, para lo que se realizaron encuestas en los hogares sobre la opinión de la familia sobre el pago de impuestos. Esto sirvió de insumo para el diseño de las publicidades. Participaron de la preselección 36 publicidades de distintos Colegios, de las cuales quedaron seleccionadas 11. Estas fueron votadas por 108 empleados de Kolektor de toda la provincia que definieron a los ganadores.

1º Puesto: Instituto Remedios de Escalada de San Martín

2º Puesto: Ipem 269 César Milstein

3º Puesto: Instituto Remedios de Escalada de San Martín


Economía Personal con BANCOR Concurso: Creando publicidades para canales alternativos Como parte de los Programas Economía Personal de BANCOR para los cuales se desarrolló un módulo especial sobre los canales alternativos con distintas dinámicas; se finalizó con el desarrollo de un producto publicitario y se generó un concurso “Creando publicidades para canales alternativos”. Entre las publicidades participantes se realizó una preselección en la que quedaron 12 piezas que cumplían con los criterios de calidad del mensaje, creatividad y originalidad de la propuesta, capacidad de persuasión y presentación. Todas las piezas seleccionadas se fotografiaron y se subieron a la Intranet de BANCOR para ser votadas por los empleados. Finalizado el plazo de votación los seleccionados se mencionan abajo. Participaron de la misma 300 empleados aproximadamente (un 10% del total). Los alumnos fueron premiados con un ágape en el Museo Banco de Córdoba, donde compartieron un almuerzo con las autoridades de BANCOR y Junior Achievement, así como con los voluntarios y profesores o acompañantes. Recibieron además un Pen Drive y certificado de reconocimiento, en el caso del 1º puesto recibieron también un MP3. 1º Puesto: Colegio Pío X de la ciudad de Córdoba (137 votos): Joaquín Testa, Juan Ignacio Villalba, Fernando Barnes, César Palacios, Gonzalo Boneu, Nicolás Larcher Voluntario: Facundo Romero Vázquez 2º Puesto: Ipem 167 de la ciudad de Río Primero: Flavia Boxler,


-

Maria Ximena Ribodino, María Paula Cabral, Daniza Giselle Vega, Ximena Soledad Ludueña, Evelyn Nerea Oliva, María Florencia Juárez, Brenda Anahí López Voluntario: Adrián Sueldo

3º Puesto: Escuela Dalmacio Vélez Sarsfield de la ciudad de Las Varillas: Florencia Jaime, Rocío Aponte, Sol Perino Actis, Paula López, Bernardina Gómez, Camila González, Rafael Romero, Ricardo Barbi, Federico Arroyo, Estefanía Vega Voluntario: Franco Negri

07 de Octubre, Preselección de publicidades.


Concurso: Generando Cultura Tributaria. 28 de Octubre, Almuerzo de Premiaci贸n. Museo Banco de C贸rdoba.


Fiesta de Graduación de Secundaria Promoción 2011 Como cierre del ciclo lectivo realizamos la Fiesta de Graduación de Secundaria Promoción 2011 donde se reconocieron a los mejores promedios de cada programa y a los mejores proyectos. En todos los casos se tabularon los datos, se separaron los mejores promedios y se compararon las respuestas a desarrollar y los criterios de evaluación que figuran en los manuales en el caso de los proyectos y se sometieron a un jurado que calificó acorde a estos criterios. Se agregaron listas de cotejo de voluntarios y profesores.

Ternados:

Mejor alumno de habilidades para el éxito · · · · · ·

Iván Colqui, Pio X, Córdoba. Nicolás Vivas, Pio X, Córdoba. Montivero Augusto Nicolás, Pio X, Córdoba. Santiago Yáñez, Pio X, Córdoba. Martín Kim, Centro Educacional San Jorge, Córdoba. Ignacio Analián, Centro Educacional San Jorge, Córdoba.

Fiesta de Graduación de Secundaria. Ignacio Analián, mejor alumno de Habilidades para el éxito 2011, junto a Pamela Ladrón de Guevara, voluntaria y coordinadora del proyecto.


Ternados:

Mejor alumno de economía personal · · · · ·

María Julieta Oberti; Zorrilla de San Martín, Córdoba. Cecilia Cagnoni, Centro Educacional San Jorge,Córdoba. Peón Paloma, Centro Educacional San Jorge, Córdoba. Sosa Riachi Lara, Centro Educacional San Jorge, Córdoba. Catalina Giusti, Zorrilla de San Martín, Córdoba.

María Julieta Oberti, Mejor Alumna de Economía Personal. Instituto Zorrilla de San Martín.

Ternados:

Mejor alumno Jóvenes Emprendedores · Facundo Ludueña, Cenma Asimnra, Barrio Patricios, Córdoba. · Maximiliano Valvassori, Cenma Asimra, Barrio Patricios, Córdoba.


Maximiliano Valvassori, Mejor alumno Jóvenes Emprendedores. Cenma Asimra Barrio Patricios.

Mejor Proyecto Manos a la Obra · Ayudanos a ayudar. 5º C, Colegio Gabriel Taborín, Córdoba.

Ternados:

· Utopía, Colegio Gabriel Taborín. 5º A, Colegio Gabriel Taborin, Córdoba. · Creciendo, Recolección diferenciada de residuos en la Escuela. Equipo: Bazán Luis, Benhamu Franco – Castillo Lucas – Del Pino Mariano – García Luciano – Tisera Diego – Aponte Lorena – Galeano Katia – Gonzalez Yanina – Mencinelli Celena. Ipem 6 Juan Filloy. (Ganadores en función a los criterios de evaluación MO). · Una huerta para los niños. Equipo: Gabriela Pregot – Julieta Arias – Natalia Gorosito. Cenma Coronel Olmedo, Córdoba.


· Verde esperanza. Equipo: González Ana – Cocach Iván – Padula Lucas – Mazzeo Diego – Sucre Luciano – Román Yoel – Consolini Franco. Instituto de Enseñanza Domingo Faustino Sarmiento, Córdoba. · Jugar es vivir. Equipo: Bessone Florencia - Ciriacci Florencia – Gener Victoria – Chacón Claudia – Fiorollo Lucía – Strasorier Marianella. Instituto Parroquial San José, Córdoba. · Ellos También Sienten. Equipo: González Lucas – González Sofía – Naon Joaquín – Nieto Eduardo – Salicas Ailén. Colegio de la Inmaculada, Córdoba.

Fiesta de graduación de Secundario 2011. Mejor Proyecto Manos a la Obra: CRECIENDO. Ipem 6 Juan Filloy.

Mejor alumno de Jóvenes Emprendedores Industriales

Ternados:

· ·

Pereda Tomás, Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú. Totoral. Fernanda Casas, Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú. Totoral.

· Michelena Gonzalo, Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú. Totoral. · Grassino Daniela, Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú. Totoral. · Bravo Daiana, Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú. Totoral. · Dulce Josefina, Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú. Totoral.


Mejor alumna de Jóvenes Emprendedores Industriales: Fernanda Casas.

Mejor Plan de Negocios Industrial

Ternados:

Buena Luz, Fábrica de Velas. Equipo: Montenegro Carla – Peralta Micaela – Michelotti Fernando – Vernola Nadia – Herrera Lara – Bravo Daiana – Matich Germán – Casa Fernanda. Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú. Totoral. Global Watering, Sistema de Riego. Equipo: Boarino Gonzalo – Gómez Lautaro – Marengo Guillermo – Márquez Ayrton – Michelena Gonzalo – Pereda Tomás – Tejerina Jerónimo. Ipem 74 Fray Mamerto Esquiú, Totoral. (Ganadoraen función de criterios de lista de cotejo). Losetas Roca. Equipo: Aguirre Kevin – Filmar García Linares – Ludueña Brenda – Marquez Gabriel – Lobaiza Sofía – Lobaiza Carolina – Ginés Córdoba – Merchan Oscar – Canglieri Natalia – Videla Bárbara – Barrionuevo Federico – Manrique Luciano – Carnero Celeste – Juarez Ezequiel – López David. Ipem 48, Presidente Roca, Córdoba.


Electro 77, Fotoceldas. Equipo: Roldán Guillermo – Guzmán Luis – Ribulgo Ayelén – Armanini Melina – Barrionuevo Leonardo – Guerrero Guadalupe – Martinez Lucas – Mansilla Esteban – Ramallo Ariel – Ñañez Gastón – Villalba Pablo – Favre José – Domínguez Martín – Ocaño Eric. Ipem 77, Gobernados Santiago H. del Castillo, Córdoba.

Plan de Negocios Global Watering, Sistemas de riego pivot central. Alumnos recibiendo el reconocimiento.

Satisfacción de nuestros públicos de interés En nuestro compromiso por la mejora continua y la satisfacción de nuestros públicos de interés, realizamos evaluaciones de satisfacción a Docentes, Directivos y Voluntarios. Se evalúa la organización general de los programas, la actuación de los voluntarios, el apoyo de la escuela, la experiencia y la satisfacción, los contenidos, la recepción por parte de los alumnos y el apoyo de Junior Achievement en el proceso. A continuación compartimos algunos de esos resultados. En el caso de los Docentes y Directivos, consideramos importante la respuesta respecto a los materiales y programas y consultamos a si volverían a recibir un Programa de la Fundación para visualizar como vivieron la experiencia, a lo que respondieron:


Fiesta de Voluntarios, Docentes y Directivos Como cierre de la actividad del año se realiza la Fiesta de Voluntarios, Directivos y Docentes en la que se reconoce la labor de todos nuestros colaboradores y se premian algunas categorías destacadas por área. A continuación compartimos a los Docentes, Directivos y Voluntarios reconocidos del área Formación Emprendedora.

Mejor Escuela Secundaria: PIO X. Diego Bustos, Director y Rubén Arnau, Profesor.

Mejor Docente de Formación Emprendedora: Norma Alcazar. Instituto Domingo Faustino Sarmiento.


Mejor Voluntario de Formación Emprendedora: Germán Szkuhra. Programa El Desafío de Crecer. Instituto Parroquial Santo Cristo.

Voluntario Revelación de Formación Emprendedora: Julián Almada. Programa Jóvenes Emprendedores Industriales. IPEM 250 Dr. Juan Bialet Massé.

Junior Achievement: Lic. Natalia Herrera (Directora Educativa) Lic. Pamela Ladrón de Guevara (Coordinadora de Programas de Formación Emprendedora) formacion@jacordoba.org.ar 0351 4118282 int. 110


Informe de Formación Emprendedora Año 2011