64
Pedagรณguskรฉpzรฉs a 21. szรกzadban
ยฑ DGPLQLV]WUiFLy HOOHQฤ U]ฤ EL]RQ\tWYiQ\RN VWE โ rรฉszvรฉtel osztรกlyprogramok szervezรฉsรฉben (kirรกndulรกs stb.), ยฑ RV]WiO\SURJUDPRNRQ NtVpUฤ WDQiUNpQW HUGHL LVNROD NLUiQGXOiV VWE $] LVNROD PLQW V]HUYH]HW PฤฆN|GpVpQHN PHJLVPHUpVH kb. 60 รณra 2 kredit) A fรฉlรฉv sorรกn a jelรถlt a gyakorlรณhelyรผl szolgรกlรณ intรฉzmรฉnyt bemutatรณ dolgozatot kรฉszรญt, amely rรฉsze a portfoliรณnak. Ehhez szรผksรฉges feladatok: โ az iskola dokumentumai, โ rรฉszvรฉtel tantestรผleti รฉrtekezleten, szakmai munkakรถzรถssรฉgi megbeszรฉlรฉsen stb., ยฑ D] LVNROD Nย O|QE|]ฤ PXQNDN|UHLQHN PHJLVPHUpVH ยฑ EHV]pOJHWpV D NROlegรกkkal โ mรกs szakos, mรกs รฉletkori csoportokat oktatรณ รฉs a tanulรณkkal QHP RV]WiO\NHUHWEHQ IRJODONR]y NROOHJiNNDO J\HUHNYpGHOPL IHOHOฤ V IHMOHV]Wฤ GpOXWiQRV QHYHOฤ N|Q\YWiURV LVNRODSV]LFKROyJXV LVNRODRUYRV iskolatitkรกr stb.), ยฑ 'g. V]ย Oฤ L V]HUYH]HW V]ย Oฤ L PXQNDN|]|VVpJ PฤฆN|GpVH D] LVNROiEDQ ยฑ D] LVNROD Nย OVฤ NDSFVRODWDL QHYHOpVL WDQiFVDGy FVDOiGJRQGR]y J\iPย J\ iskolafenntartรณ stb.). (VHWPHJEHV]pOฤ UHร HNWtY HOHP]ฤ pUWpNHOฤ V]HPLQiULXPRN (heti 2โ 2 รณra) 7DQtWiVW N|YHWฤ V]DNWiUJ\L V]HPLQiULXP V]DNWHUย OHW 7DQtWiVW N|YHWฤ V]DNWiUJ\L YDJ\ VSHFLiOLV SHGDJyJLDL V]HPLQiULXP V]DNWHUย OHW 7DQtWiVW N|YHWฤ HVHWPHJEHV]pOฤ pV D SRUWIyOLy NpV]tWpVpW VHJtWฤ pszicholรณgiai-pedagรณgiai szeminรกrium $ WDQWiUJ\L V]HPLQiULXPRN FpOMD HOVฤ VRUEDQ D PyGV]HUWDQL GLOHPPiN PHJEHV]pOpVH pV D WDSDV]WDODWRN NLFVHUpOpVH $] HVHWPHJEHV]pOฤ V]HPLQiULXP viszont mรณdot ad a tanulรณk szemรฉlyisรฉgรฉvel kapcsolatos problรฉmรกk, nevelรฉsi gondok รฉs a hallgatรณ sajรกt szerepรฉvel, szemรฉlyes hatรฉkonysรกgรกval kapcsolatos tapasztalatok feldolgozรกsรกra. $ NRQ]XOWiFLy WHUPpV]HWHVHQ HOVฤ GOHJHVHQ D PHQWRUWDQiUUDO ]DMOLN D]RQEDQ IHOWpWOHQย O V]ย NVpJHVQHN WDUWMXN D Nย OVฤ V]DNHPEHUHNNHO YDOy NRQ]XOWi ciรณt, amely tovรกbbi szempontok kiemelรฉsรฉt, a tanultak รฉs a gyakorlati tapasztalatok รถsszekapcsolรกsรกt, รฉs nem utolsรณ sorban az รฉvfolyamtรกrsaktรณl valรณ WDQXOiV OHKHWฤ VpJHLW Q\~MWMD