Issuu on Google+

CADASCÚ HI DIU LA SEVA

maig 2014


EDITORIAL

C

Aquesta revista s’edita el dia que celebrem plegats els 35 anys de funcionament d’aquesta

A

escola, l’escola d’adults Els Tarongers. El lema que hem adoptat les cinc escoles de la ciutat que celebrem aquest 35è aniversari

D

és "35 anys treballant per la qualitat de l'escola pública”.

A

L’escola va néixer, com molts de vosaltres ja coneixeu, de les lluites veïnals que hi van haver al nostre barri en demanda de places escolars públiques. Els pares i mares d’aquells infants

S

d’aleshores van veure clar que necessitaven millorar la seva formació bàsica i que calia que al barri hi hagués una escola d’adults que respongués a les seves necessitats i inquietuds.

C

Exactament igual que en l’actualitat.

Ú

Al llarg d’aquests 35 anys, hi ha coses que han anat canviant, vàrem fer els primers cursos d’informàtica, els d’acolliment lingüístic, d’anglès, de Graduat en Educació Secundària experimental, d’alfabetització en català per a persones estrangeres... Tant l’oferta formativa com el perfil de l’alumnat sempre ha estat molt divers i n’estem orgullosos i vivim com un

H

valor aquesta diversitat.

I

Des d’aquell any 1978, l’escola no ha parat de créixer en nombre d’alumnes, no així en espai. Des del 1985 en que vam inaugurar aquest edifici, que des del primer dia va ser insuficient, sempre hem hagut de compartir d’altres espais al barri. Des de fa temps, any rere any, atenem més de sis-cents alumnes, però continuem veient com les promeses d’un nou edifici, o

D

l’ampliació del que tenim, resten ajornades per un motiu o per un altre. Demanem que les

I

administracions posin fil a l’agulla i estudiïn un pla per donar resposta a una reivindicació tan antiga com urgent. Esperem que d’aquí no gaire temps es pugui veure alguna cosa més

U

que cotxes en aquest solar que va deixar lliure l’antic parc de bombers, que es faci realitat el que havia de ser una illa educativa per al barri. També creiem que tothom ha de tenir accés a l’educació bàsica. L’educació al llarg de la vida

L

ha de ser una realitat i no només un lema, cal dotar a totes les escoles d’adults de la ciutat de mitjans suficients per satisfer la demanda que rebem. Som conscients que estem vivint

A

moments difícils, tots i totes patim les retallades i els ajustaments, però no en sortirem reforçats si no es fa una aposta clara i decidida per l’educació, en tots els seus àmbits. Per acabar, un agraïment col·lectiu, a totes aquelles persones amb qui hem fet plegades

S

aquest camí, algunes de les quals avui ens acompanyeu. Especialment gràcies als alumnes de tots aquests anys, que han fet aquest esforç que representa aprendre de grans. Plegats

E

hem entès que el coneixement, l’esforç, el respecte i la convivència són valors segurs. El vostre suport, el vostre coratge, el vostre entusiasme, ens ajuda a continuar aquesta

V

tasca dia a dia, any rere any... i ja en són 35!

A

Moltes gràcies pels esforços compartits i per molts anys!

1


La Declaració Universal dels Drets Humans

C A

ELS DRETS HUMANS

D

hG“ˆG•–š›™ˆGŠ“ˆššŒGŒ”G““ŒŽ›Gˆ“Žœ•šG›ŒŸ›–šG‹ŒG“ˆGkŒŠ“ˆ™ˆT ŠùG |•Œ™šˆ“G ‹Œ“šG k™Œ›šG oœ”ˆ•šUG l“šG Œ”G Š–”Œ•›ˆ›G ˆG Š“ˆššŒGGŒ•šGˆGšŒ”‰“ˆ›G˜œŒG›–›GG˜œŒGˆG]]Gˆ• šG˜œŒGŒšGˆG —™–Š“ˆ”ˆ™SGŒ•Šˆ™ˆG˜œŒ‹ˆG”–“›G—Œ™GŒ™UGG

A S C

l“šG Ž–Œ™•šG ‹Œ“šG —ˆõš–šG ‹Œ“G ”ù•G •–G ›Œ•Œ•G Œ•G Š–”—›ŒG Œ“šG ‹™Œ›šGœ”ˆ•šSG ‹™Œ›šG›ˆ•›G”—™ŒšŠ•‹‰“ŒšGŠ–”G›Œ•™GŒ•ˆSG ›Œ•™G ŠˆšˆSG —–‹Œ™G ˆ—™Œ•‹™ŒG ˆG ““ŒŽ™G G ˆG ŒšŠ™œ™ŒSG šŒ™G ““œT ™ŒšSUUUG

Ú H

l•Gˆ˜œŒš›G›Œ”—šG‹ŒGŠ™šG ˜œŒG Œš›Œ”G —ˆ›•›SGŒ•Šˆ™ˆG˜œŒ‹ˆG ”ïšGŠ“ˆ™G˜œŒGŒ“šG‹™Œ›šGœ”ˆ•šG•–GšŽ•˜œŒ•G™ŒšG—Œ™GˆG“ˆG ŽŒ•›G ˜œŒG ›ïG Œ“G —–‹Œ™G ŒŠ–•ø”ŠG G Œ“šG —–“󛐊šG Œš›ˆ•G ˆ“G šŒœG Š–š›ˆ›SGG•–Gˆ“GŠ–š›ˆ›G‹ŒG“ŒšG—Œ™š–•ŒšG ˜œŒG–™”Œ•GŒ“šG —–T ‰“ŒšG‹Œ“G”ù•UGG

I D I

u–šˆ“›™ŒšGŒ”Gˆ™™‰ˆ›GˆG“ˆGŠ–•Š“œšùG‹ŒG˜œŒGšGŒš›Œ”G‹˅ˆT Š–™‹Gˆ”‰G“ˆGkŒŠ“ˆ™ˆŠùG|•Œ™šˆ“G‹Œ“šGk™Œ›šGoœ”ˆ•šSGŒ”G ‹ŒG ““œ›ˆ™G —Œ™G ˆŠ–•šŒŽœ™G ˜œŒG ŒšG Š–”—“ŒŸ•SG •–G —–‹Œ”G Š™Œœ™ŒG˜œŒGŒ“šGŽ–Œ™•šGŒ•šGšˆ“ˆ™ˆ•G“ˆG‹ˆUGl“šG—™–›ˆŽ–T •š›ŒšG‹ŒG“ˆG•–š›™ˆG‹ˆGš–”G•–šˆ“›™ŒšGHGG

U L A S E V A 2

Català 1 Vespre


DIEM NO !

C A

A la nostra classe, hem dit NO a coses que passen al món i que no ens agraden.

D A

DIEM NO !

S C

A PARLAR MALAMENT D'ALGÚ. A NO TENIR CASA

Ú

A NO TENIR FEINA

H

A LA VIOLÈNCIA VERS LES DONES

I A NO SABER LLEGIR NI ESCRIURE

NO A LA GUERRA

D

NO AL RACISME

I

NO A L'ODI

U

I TU, A QUE DIUS NO ? pots escriure-ho aquí

L A S E V A

Etapa Instrumental 1 Matí

3


TREBALLEM EN FAVOR DE LA PAU

C A

Com cada any, hem celebrat la proposta del Dia Escolar de la No

D

Violència i la Pau pel dia 30 de gener quan es commemora l’aniversari de la mort del Mahatma Gandhi i es recorda la seva tasca en favor de la

A

No-violència i la Pau. Hem escoltat la música del cant del ocells i hem

S

llegit la lletra de la cançó i de la varietat d’ocells que hi surten s’ha esca-

C

pat el colom de la pau que porta la branca d’olivera al bec com a senyal de fructificació de la vida a la terra.

Ú

En ocasió de les Jornades Culturals

H

sobre el tema de les Escoles sense racis-

I

me, hem aprofundit en la idea de com sentim la pau aquí? Quan entrem a l’escola notem el respecte per la manera de parlar,

D

pel tracte, pel comportament de les persones a la classe. Per l’harmonia

I

que sentim en el nostre grup.

U

La multiculturalitat que hi ha a la classe sense conflictes és una senyal de pau. En la bona comunicació que hi ha en el parlar i escoltar entre uns i altres. A vegades hi ha diferents opinions sobre un tema i és bo

L

però s’han de respectar, i, de quina manera? Doncs diferenciant la teva

A

opinió individual de les altres: dónes i reps. Cadascú pot sentir l’amor individual però el nostre amor també pot ser universal. Cal escoltar atentament, compartir mirades sobre les co-

S

ses i crear unitat perquè hem arribat a un acord.

E

La varietat dóna harmonia.

V A 4

Català 2 Tarda


WOMEN IN ADVERTISING ·

·

·

Let your smile change the world, but don’t let the world change your smile.

·

Don’t use women like objects.

·

·

D A S

Speak only if you can improve upon the silence. If you are happy with your body, you will be pretty.

·

A

If you feel good about yourself, don’t let people change you.

·

·

C

C Ú H

Don’t listen to people who say that you are fat. Be happy with yourself.

I

Beauty is business for the fashion industry. Let’s go against it.

D

It’s not our differences what separate us but our similarities what join us.

I U

Open your mind: you are not the only one in the world.

L A S E V A Anglès 3

5


LA WEB HA FET 25 ANYS

C

La web ha fet 25 anys, això és el que hem pogut sentir o llegir pels mitjans de comunicació aquest mes de març. La notícia ens ha portat a buscar informació per Internet i resoldre alguns dubtes que teníem. Aquí teniu la documentació que hem aplegat i que volem compartir amb tots vosaltres.

A D A

Les tres www són les sigles de l’expressió anglesa World Wide Web, que en català voldria dir Teranyina d’Abast Mundial.

S C

Es refereix a la xarxa d'informàtica mundial, que distribueix fitxers i informació, a la qual s’hi accedeix mitjançant els navegadors (Mozilla FireFox, Google Chrome...).

Ú

Amb els navegadors podem visualitzar tot tipus de pàgines web, les quals poden contenir text, so, imatges,... I podem saltar d'una pàgina a una altra per mitjà dels enllaços.

H I

de diverses fonts per mitjà d'enllaços associats (hipervincles). Internet és una xarxa mundial d'ordinadors interconnectats entre sí. Un dels serveis que més èxit ha tingut és el World Wide Web (“la Web”), que utilitza Internet com a mitjà de transmissió. Els seus orígens es remunten al 1969 i la seva primera connexió, anomenada ARPANET, es va fer entre vàries universitats dels Estats Units.

També podríem dir que www és el "prefix" per poder accedir a la xarxa.

D I U La Web és un projecte que es va construir sobre Internet, amb idees noves i conservant les ja existents.

L

Abans la manera d'obtenir dades era molt complicada, ja que havies de conèixer una infinitat de programes i sistemes operatius. Ara, amb la Web, és més fàcil i accessible.

A S

La Web és el conjunt de pàgines web (arxius) que es troben allotjades en multitud d’ordinadors de la xarxa d’Internet.

E V

La Web té com a base l’ús de l’hipertex, un sistema que permet als programadors crear, afegir i compartir informació

A 6

La idea i el projecte original de la Web és de l’enginyer informàtic britànic, Tim Berners-Lee. El 12 de març de 1989, Tim Berners-Lee va entregar al seu cap un informe en què proposava un sistema per millorar la gestió d'informació al CERN, el laboratori de física de Ginebra, lloc on treballava. Aquest document contenia les idees fonamentals per crear la web. Al seu despatx del CERN, Tim BernersLee va programar el que seria el primer servidor web i la primera pàgina de la història. El primer lloc web va ser dedicat al propi projecte World Wide Web i va ser allotjat a l'ordinador del propi BernersLee.

CompeTIC 2 Vespre


LA WEB HA FET 25 ANYS El lloc web descriu les característiques bàsiques de la web; com accedir a documents d'altres persones i com configurar el seu propi servidor. Actualment està restaurada i es pot visitar a http://info.cern.ch/. Un petita pàgina per a la història.

C

És impossible dir exactament la quantitat de pàgines web que existeixen perquè el seu nombre varia constantment. Per fer-nos una idea, a finals de 2010 hi havien 255 milions de pàgines, el desembre de 2012 eren 634 milions i a 2 d'abril de 2014 ja en són uns 2000 milions.

A D A S

Pel mateix motiu, no podem saber la quantitat d’usuaris que utilitzen aquestes pàgines, però ja us podeu imaginar que en són molts.

C Ú H

A Espanya la WWW va arribar dos anys després, de la mà d’en Jordi Adell, vinculat a la Universitat Jaume I de Castelló. Es el cercador Dónde? http://donde.uji.es/ actualment tancat. En aquella època tot això ens sonava una mica a xinès; actualment tothom sap buscar informació en una web i navegar per ella. La Universitat Jaume I és pionera en la utilització de les noves tecnologies de la informació, va ser la primera institució espanyola a tenir un servidor web públic i la primera universitat a disposar d'un Centre d'Educació i Noves Tecnologies (CENT)

I És molt gran l’ús que en fem de la informació allotjada a la web. Nosaltres en destaquem especialment un.

D

Gràcies a les pàgines web molta gent pot estar en contacte amb possibles clients i això significa un munt de possibilitats per crear i desenvolupar nous negocis. És una forma fàcil i econòmica de tenir el teu negoci sense haver d’ invertir massa.

I U

Les pàgines web són útils i positives però també tenen la seva vessant negativa. Poden crear una “addicció psicològica” quan només tenim temps per estar mirant pàgines web i deixem de banda altres coses com la família, les amistats, les aficions...

L A S

Una altre aspecte negatiu és la fredor de les relacions socials. El contacte visual ens fa utilitzar els nostres sentits: olfacte, vista, oïda, tacte i gust; mentre que això a la xarxa és impossible o ens pot dur a l’engany.

E V A

CompeTIC 2 Vespre

7


ELS HORÒSCOPS

C A D

Àries (21 març – 20 abril)

Taure (21 abril – 20 maig)

Aprofita un petit descans per posar en ordre coses de la teva vida que no anaven bé. Reflexiona per tenir un millor present i futur i les coses t'aniran de conya.

Avui tindràs l’oportunitat de donar el gran salt. Recorda: un taure abans de pujar al trampolí, sap el nom del constructor, els materials empleats, la capacitat d’aigua i els graus de la temperatura. I desprès s’hi llença.

Bessons (21 maig – 21 juny)

Cranc (23 juny – 22 juliol)

Estàs de bona sort. Avui trobaràs el teu amor i no et penediràs de res. Fes passos llargs i arribaràs el primer a la feina. T'espera una setmaneta plena d'activitats. Fesles una a una i sense estressar-te. Gaudeix de cada minut de la teva vida

Ja s’ha acabat buscar més feina. La setmana entrant t’incorporaràs a una gran i famosa multinacional, on trobaràs estabilitat econòmica, la qual cosa es veurà reflectida en un benestar sentimental.

Lleó (22 juliol – 22 agost)

Verge (23 agost – 21 setembre)

Últimament li has anat massa al darrere a aquella persona. Potser és hora de passar una mica i de veure com reacciona. No siguis impacient i ja veuràs com tot es resoldrà favorablement per a tu.

Aquesta setmana els diners aniran al teu favor. En qüestions d’amor, no et donis per vençut i aviat tindràs la teva recompensa. Has esgotat les teves oportunitats a la feina i, per tant, hauràs d’esperar un canvi en un futur pròxim.

Balança (23 setembre – 22 octubre)

Escorpí (23 octubre – 21 novembre)

Aquesta setmana els diners escassejaran. Gaudiràs de bona salut, però intenta no jugar a futbol perquè podries fer-te mal al genoll. Vigila en l’amor ja que podrien saltar espurnes.

Tindràs una molt bona relació a la feina amb els companys. Despertaràs passions, però no necessàriament a persones que t'agraden. Et sentiràs estimat quan et vagin al darrere.

Sagitari (22 nov. – 20 des.)

Capricorn (21 desembre – 20 gener)

A S C Ú H I D I U L A S

Tindràs una setmana horrible plena de des- Aquesta setmana tindràs molta sort en l’amor gràcies, per tant hauràs d’anar amb molt de si portes els cabells curts. A més a més, estacompte amb el que fas. De vegades el ca- ràs alegre i amb una molt bona actitud. mí més fàcil és el més efectiu. Si fins ara t'has menjat l'olla pensant mil filigranes, és hora de fer un "take it easy"

E

Aquari (21 gener – 19 febrer)

Peixos (20 febrer – 20 març)

Deixar els sentiments ancorats dintre teu et pot portar més penes que alegries. Explica als teus amics què et passa i ells t'escoltaran.

Coneixeràs una persona que et farà veure les coses amb una altra perspectiva. Saps que si l'haguessis conegut en un altre moment de la teva vida podria ser perfectament la teva parella.

V A 8

GES 1 Vespre


SOPA DE LLETRES

C

A la nostra classe hem pensat que estaria bé fer una activitat per a la revista que fos entretinguda i relacionada amb l’escola.

A D

Trobeu a la sopa de lletres 10 noms d’objectes que hi pot haver en una classe.

A S

/

/

$

3

,

6

2

&

0

2

/

&

7

,

$

;

8

/

$

5

,

$

,

6

*

3

*

-

.

'

%

5

6

6

5

$

2

1

:

,

H

5

3

2

$

$

4

0

%

5

1

I

(

(

5

5

3

7

$

8

/

$

7

7

(

5

$

/

;

6

9

'

$

$

6

$

=

‰

(

<

8

2

$

5

(

*

/

(

,

3

+

5

)

*

8

,

;

&

'

.

%

7

C Ú

D I U L A

Escriu els noms que has trobat: ...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

S E V A

Etapa Instrumental 2 Tarda

9


C A D

Per Sant Jordi, frases fetes... El grup de Català 3 de tarda us oferim algunes frases fetes catalanes que hem treballat a classe. A veure si sabeu trobar el seu significat a la part inferior. 1. Anar de vint-i-un botons.

A

2. Ficar-hi cullerada.

S

4. Matar el cuc.

C Ú

3. Trencar el gel. 5. Posar fil a l’agulla. 6. Ser oli en un llum. 7. Ser flors i violes. 8. Fer la mona. 9. Afluixar la mosca.

H I

10. Llarg com un dia sense pa. 11. Ser com un llibre obert. 12. Partir peres. 13. Haver-hi roba estesa. 14. Estar amb l’aigua al coll.

D I U

15. Haver-hi més dies que llonganisses.

a) Intervenir en un afer o conversa sense que ningú ens ho hagi demanat. b) Matar la gana. c) Anar molt mudat. d) Encetar una conversa. Dir o fer alguna cosa perquè algú estigui més còmode.

L

e) Ser molt oportú. Ser una cosa molt eficaç d’una manera ràpida i oportuna.

A

g) Molt llarg, que dura molt.

f) Fer el ridícul. h) Trobar-se en una greu situació econòmica. i) Una cosa ser fàcil, agradable i senzilla.

S

j) Entenedor, senzill, clar. k) Tenir molt de temps per fer una cosa.

E

l) Desavenir-se, trencar, separar-se els que anaven units.

V

n) Començar una actuació. Posar-s’hi.

m) Haver-hi persones, generalment infants, que poden sentir allò que es parla. o) Pagar, donar diners, especialment sense ganes de fer-ho.

A 10

Català 3 Tarda


Dites populars i refranys dels llibres

C

Com ja sabeu, la diada de Sant Jordi és la diada del llibre. El grup de Català 2 del matí us oferim algunes dites i refranys relacionats amb els llibres. I recordeu... un llibre sempre és un bon amic. ● Cada mestre té el seu llibre.

A D A S

● El bon estudiant aprèn de tots els llibres.

C

● El llibre deslliura.

Ú

● Els llibres fan molts savis, però pocs rics. ● Els llibres són mestres que no renyen i amics que no demanen.

H

● Qui savi es vulgui dir, molts llibres ha de llegir.

I

● Llibre massa nou, poc llegit.

D ● Llibre tancat no fa lletrat. ● Explicar-se com un llibre obert.

I U

● Explicar-se com un llibre sense fulls. ● Parlar com un llibre obert.

L

● Parlar com un llibre sense fulls.

A

● Per l'abril, llibres i roses mil.

S

● Qui llibres llegeix respecte mereix.

E

● Qui només llegeix un llibre, no sap més que una cançó.

V

● Llibreria ben arreglada, llibreria poc consultada.

A

Català 2 Matí

11


DUES MANERES DE VEURE EL MÓN:

C

LES PROJECCIONS DE MERCATOR i DE PETERS.

A D A S C Ú H I D

Una projecció és un procediment matemàtic per a representar la superfície de la Terra, que és esfèrica, sobre un mapa, que és una superfície plana. Si les projeccions cartogràfiques reprodueixen amb exactitud les formes i els contorns dels continents, s’anomenen conformes. Aquest és el cas de la projecció de Mercator, utilitzada des de 1569. La projecció de Mercator es construeix projectant tots els punts del globus terraqüi sobre un cilindre en contacte amb l’equador. S’obté així, la xarxa de meridians i paral·lels que es creuen formant angles rectes. Aquesta projecció va ser molt útil per la navegació durant l’expansió marítima europea. El problema és que aquesta projecció no representa fidelment la dimensió real dels continents i oceans. Així, mentre Europa apareix notablement augmentada, els territoris de l’hemisferi sud estat representats en una extensió proporcionalment inferior a la real. Per això es diu que és una projecció eurocentrista. Si, en canvi, les projeccions conserven fidelment les proporcions entre les superfícies representades es coneixen com a equivalents. La projecció de Peters (1974) n’és un exemple, per tant és molt utilitzada quan es vol reflectir la importància dels països del Tercer Món, situats majoritàriament a l’hemisferi sud.

I U L A S E V A 12

De color més clar la projecció de Peters superposada a la de Mercator

La projecció de Peters representa la superfície proporcional dels continents per tant, els països del Tercer Món apareixen augmentats en relació amb la de Mercator. L’inconvenient ara és que deforma els contorns i la forma dels continents, especialment en la regió polar.

L’encert de Peters és reduir al mínim les deformacions ja que cap mapa no pot donar a cap país, exactament, la mateixa extensió que té en el globus. És una mirada més justa del món, just en el moment que els països del Tercer Món s’independitzaven.

GES 1 Tarda


TASTETS DE CUINA D’ARREU DEL MÓN

C

El dia 26 de maig, l’escola es va omplir d’aromes, sabors i colors amb motiu de la celebració dels 2ns Tastets de Cuina d’Arreu del Món.

A

Entre la tarda i el vespre, vam poder provar més de 100 plats diferents, preparats amb molt d’entusiasme pels alumnes de l’escola. La nostra classe hi va participar amb 5 plats.

A

D S

La Natto, la Jana, la Cessay i la Fatoumata van cuinar un TIEBOUDIENINE (arròs amb peix) i un CHAKERY (iogurt amb cuscús), plats tradicionals de Gàmbia.

C Ú H I

Del Marroc vam preparar 3 plats. La Fatma i la Fatima van fer MELAOUI (creps) i RGHAYEF (espècie de pa que es menja per esmorzar o berenar per acompanyar el te) i l’Abdelsam va portar un cuscús deliciós.

D I U L A S E

Tot estava boníssim! Va ser una trobada molt maca on els cuiners i cuineres van ser els autèntics protagonistes i es van fer un tip de repartir receptes i somriures.

V

TOTES LES RECEPTES I FOTOS a http://tastets2014.elstarongers.cat

A

·

Etapa Instrumental 1 Vespre

13


C A D A S C Ú H I D I U

WHO IS WHO? She is a known TV coach. She is the youngest daughter of a famous singer and dancer of Spanish flamenco. Who is she? She is an international model and actress. She won an Oscar award with the movie Vicky Cristina Barcelona, which was directed by Woody Allen. She is a good friend of a Spanish director and she also worked in his films. She is married to a Spanish international player. Who is she?

She is a beautiful actress and singer. She has brown and long hair. She sings in Spanish and in English. She is divorced. She has 2 children. She is from the USA but with Latin origin. Who is she?

He was a famous gipsy flamenco singer from Andalusia. He had long curly hair. He died in 1992. He was the king of flamenco. His most famous song was Como el agua. Who is he?

She is a beautiful singer. She is short and thin and has fair hair. She lives in Barcelona with her boyfriend and her son. She dances very well with her hips. Who is she?

He is a famous actor. He is very tall and good-looking. He has short, dark hair. He is strong. He is Spanish, from Madrid. He works on TV on Tuesdays night. He is 34 years old. Who is he?

L A

She was a beautiful woman. She was a famous American actress. She was married four times. She starred in many movies. She was the mistress of President Kennedy. She died young. Who is she?

S E V

He is a famous Spanish singer of the 1970. He was born in Alcoy, Alicante. His songs were very romantic. As a composer, he wrote songs for Miguel Bosé, Manolo Otero and Angela Carrasco. He starred as Jesus in Jesus Christ Superstar rock opera. Who is he?

A 14

Anglès 1


WHO IS WHO? She is famous in Spain. He was a journalist, she was divorced. Today she is an influential person, well-known in Spain. She has two young daughters and her wedding was seen everywhere by television. She attends all the important events with her husband as a lady consort. Who is she?

He is from Argentina but he lives in Catalonia. He is not very tall but he is very good at playing with a ball. Who is he? He is a known politician. He is Spanish, born in Galicia. He has a beard and wears glasses. He always wears a blue suit. He is 58 years old. Who is he?

He is 60 years old. He had blue eyes and black hair. He was an American actor and made movies, too. He danced very well. In the seventies, he made a very famous dancing movie. Who is he?

C A D A S C Ú H I

He is the best writer in English language. One of his works was A midsummer night’s dream. He was born in 1564 under the Julian Calendar and died in 1616 under the Gregorian one. Who is he?

D He is a Catalan singer. He is handsome and has short grey hair. He is 49 years old, divorced and one son. He sings in Catalan, Spanish and Italian. Who is he? He is a famous actor divorced and considered the sexiest man. He is quite tall and very good-looking. He has short grey hair. He’s American but he lives in Italy. Who is he? She is a British singer who won ten Grammy awards and some others. She is short and fat. She has green eyes and long blond hair. Who is he?

I U L A

——————————————————————————————————————————

S

Solutions (they are not in order):

E

(Camaron) (Alex Gonzalez) (Marilyn Monroe) (Camilo Sesto) (Shakira) (Rosario Flores)

V

(Penelope Cruz) (Princess Letizia) (Lionel Messi) (Adele Laurie) (Sergio Dalma) (Jennifer Lopez) (Mariano Rajoy) (John Travolta) (Sergio Dalma) (William Shakespeare)

Anglès 1

A 15


C

QUI ÉS QUI?

A D A S C Ú H I D I U L A S E V A 16

CompeTIC Inicial Vespre


IMAGINEM

C

Volem IMAGINAR un món millor perquè rebutgem un món de guerres, d’exclusió i de racisme; d’abusos laborals, ideològics i de mentides perquè formen part d’un món d’esclavitud.

A

Defensem una societat de treball, d’alegria i de gust per viure, amb el dret i el deure a la discreció i el respecte a la serena intimitat perquè són formes de vida lliure.

A

Cantem perquè ens agrada que l’aire s’ompli d’un nova primavera. Cantem per-

S

D

què la música és la respiració de la VIDA!

C Ú

IMAGINE

Proveu d’imaginar-vos

Imagineu encara

que no existeix el cel,

que no hi ha possessions

que no hi ha infern a sota,

ni més fam ni cobdícia

que a sobre sols hi ha blau.

que som germans i prou

Imagineu la terra

Imagineu la terra

sols vivint l’instant.

sols vivint l’instant.

H I D I

Doncs ara imagineu-vos

Podeu dir que jo somnio

que no hi ha cap estat

però sé bé que no estic sol

pel qual morir o matar-se,

veniu doncs amb nosaltres

ni déus que cridin sang.

i serà com un sol món.

L A

Imagineu la terra tota sempre en pau.

U

John Lennon

Podeu dir que jo somnio però sé bé que no estic sol

S

veniu doncs amb nosaltres

E

i serà com un sol món

V A

Català 2 Vespre

17


C A

SALUTACIONS CADA DIA SURT EL SOL I DIEM : -BON DIA.

D

CADA NIT S’AMAGA EL SOL

A

DIEM: -BONA NIT.

S

ESTEM A LA BIBLIOTECA

C

DE L’ESCOLA TARONGERS.

Ú

PER FER CATALÀ, NÚMEROS TAMBÉ.

H

CADA DIA SURT EL SOL

I

I DIEM BON DIA. CADA NIT S’AMAGA EL SOL

D

DIEM: -BONA NIT !

I U L

QUÈ ÉS?

____________________

A ______________________

S E V

_________________________________

A 18

Etapa Instrumental 1.2


Carta al Sr. Prejudici CFA. Els Tarongers

C A D

Mare de Déu de la Cisa, 80-92 08303 Mataró

A Villa Prejudici

S

Bona Vista, nº 0 09403 Món mundial

C

Sr. Prejudici,

Ú

Els alumnes de l'escola d'adults Els Tarongers ens adrecem a vostè per manifestar la nostra queixa referent a la seva incòmoda i contínua presència arreu del món sense haver estat cridat ni convidat. Per començar, ens agradaria dir-li que és vostè tan superficial ... que no volem ser mai com vostè si es dedica a jutjar els altres pels tatuatges, els pírcings, el cabell, la roba, les idees...

H I

Nosaltres som estudiants d'una escola on hi ha moltes ètnies diferents, edats diferents, coneixements i pensaments diferents ... moltes persones diferents, i ens agrada que sigui així.

D

Pensem que vostè no té sensibilitat i la seva presència i actitud en aquest món fa que les persones no puguem expressar realment els nostres sentiments i les nostres opinions i ens obstaculitza el coneixement. Si us plau, no canviï més les nostres percepcions vers als altres, volem tenir la nostra pròpia opinió.

I U

També ens agradaria saber algunes coses sobre vostè, com ara: - Per quin motiu s'ha instal·lat en les nostres vides sense demanar permís.

L

- Quan i com va néixer ―no precisament per felicitar-lo―. - Quins són els seus amics per evitar-los ...

A

Per últim, li diem: ja n'hi ha prou d'aquests pensaments irracionals que fereixen els sentiments. No esperem la seva resposta ni ara ni mai, però malgrat no acceptar la seva condició ni els seus inútils serveis, el convidem molt amablement a fer un canvi d'actitud i sàpiga que si marxa per sempre, no el trobarem pas a faltar.

S E

Atentament,

V

Alumnat de GES

A GES 2 Vespre

19


C A D A S C Ú H

MOSAIC DIGITAL Amb motiu de l’adhesió del centre a la xarxa europea d’Escoles sense Racisme, els grups de Competic 1 de tarda i vespre hem realitzat un mosaic digital que pretén mostrar visualment la diversitat de persones que venim a l’escola. Aquest mosaic està compost per 216 gifs animats on va apareixent el gènere, l’edat, l’origen i la foto de cadascuna de les persones que hi ha participat. Moltes gràcies a tothom, per la seva col·laboració!

A L’ESCOLA SOM MÉS DE 600 PERSONES DONES (54%) I HOMES (46%) -29(6,$'8/76

I

ENTRE TOTS PARLEM 24 LLENGÜES D I U

PROCEDIM de 25 PAÏSOS (45%) i de 14 COMUNITATS AUTÒNOMES(55%)

TENIM ENTRE 17 I 74 ANYS, L A

AMB UNA MITJANA D’EDAT DE 40 ANYS G G

G

TENIM MOLTES GANES D’APRENDRE I SUPERAR-NOS!G

S E V A 20

SOM PERSONES: TOTES IGUALS, TOTES DIFERENTS DADES: Matrícula curs 2013/2014 i Enquesta Lingüística 2010/2011

Podeu veure el mosaic digital sencer i en moviment a: http://xtec.cat/cfa-elstarongers/mosaic/mosaic.htm CompeTIC 1 Tarda i Vespre


C A D A S C Ă&#x161; H I D I U L A S E V A CompeTIC 1 Tarda i Vespre

21


C A D A S C Ú

L’AUTOBÚS DE LA ROSA A classe hem llegit i comentat el llibre “L’autobús de la Rosa”. Es tracta d’un llibre il·lustrat que explica una història basada en uns fets reals, la de la Rosa Parks. Llegint el llibre hem comprès la segregació i la discriminació racial que hi havia als Estats Units. Us el recomanem! Els negres no podien entrar en els autobusos o només podien asseure’s al darrera. Abans els blancs no respectaven els negres perquè creien que els negres som mal educats. [Souleyman D.]

H I

Este libro me ha gustado mucho. Habla de los derechos de las personas.

D

En Estados Unidos, la relación entre blancos y negros era racista.

I

Para reclamar sus derechos, durante un año estuvieron de boicot y no cogieron el autobús. Iban a trabajar andando.

U L

La Rosa era una mujer valiente que luchaba para que todos fueran iguales. [Estrella G.]

A S E V

La Rosa Parks va ser discriminada a l’autobús quan la van fer aixecar del seu seient per poder asseure’s un blanc. La van portar a la presó per defensar els drets dels negres. [Pura J.]

Jo crec que la gent, quan discrimina, s’equivoca una mica. Un és blanc i un és negre, un és alt i un és baix, però tots som persones. Tots tenim els mateixos drets. Jo em sento molt malament quan la gent discrimina. [Souleyman D.] Las personas somos todas iguales, no importa el color de la piel, ni sus creencias o costumbres. Simplemente hay que respetarnos y aprender a convivir. Nunca se debe despreciar a nadie ni verlo inferior porque nadie es menos que nadie. Lo importante es ser persona. [Maria G.]

M’ha agradat la història. La Rosa era una dona valenta, estava cansada de les injustícies i no va voler aixecar-se del seient quan el conductor li va manar. [Touria]

A 22

Etapa Instrumental 2 Vespre


ELS REFRANYS

C A

Un refrany és l’exposició en forma de sentència d’una idea, de la qual se’n desprèn un ensenyament o norma de conducta.

D A

La majoria dels refranys tenen un origen antic i fan referència a diversos temes: el temps, la feina, les malalties, la gent dels llocs, el comportament humà, remeis de salut... Alguns tenen validesa avui en dia, però d’altres són caducs i retrògrades en el fons.

S C Ú

A classe hem navegat per Internet i hem recollit algunes pàgines que apleguen una bona quantitat de refranys.

H I

I aquí una petita selecció de refranys sobre el TEMPS: 10.000 refranys catalans i 370 frases fetes L'autor de la web és en Josep Pujol i Vila. http://usuaris.tinet.cat/jpv/

* Aigua de gener omple botes i graner.

D

* El cel fa brometes, la pluja a bassetes.

A la web Estació Meteorològica de Manresa hi hem trobat una bona col·lecció de refranys sobre el temps. http://www.meteomanresa.com/ refranys_del_temps.html En José Gargallo Gregori ha recollit més de 37.000 refranys i els ha agrupats per temes. Els podem llegir a la web: El refranyer http://www.elrefranyer.com/ Refranyer temàtic és una web a cura de Victor Pàmies que ens ofereix refranys catalans agrupats i classificats per tema i presentats en ordre alfabètic. http://tematic.dites.cat/

I

* Any de neu, any de Déu. * Abril mullat, bo per al blat.

U

* Temps, vent, dones i fortuna, muden com la lluna.

* A l'hivern dia i solet,

L

lluna i nit quan no fa fred.

* Núvols en creu, aigua per tot arreu.

A

* Mal hivern, primavera d'infern. I també…

S

* Cuando el arco iris se ve, o ha llovido o va a llover.

E

* Golondrina que con el ala roza la tierra, lluvia recela.

V

* Hormigas acordonadas, pronto mojadas.

CompeTIC Inicial Tarda

A 23


C A D A

Ens enamorem de les persones, no del gènere “Des que jo era molt petita sabia que era homosexual, m'agradaven les noies! Mai pensava en dir-ho als meus pares, familiars o amics, per por que deixessin de ser com eren amb mi, pel fet de ser lesbiana. Als 15 anys ho vaig explicar a tothom, i em van acceptar com era. Em van dir que sempre se m'havia notat. I aquí estic molt feliç perquè la gent que jo estimo em respecta”.

S C Ú H I D I U L A S E V A 24

“De petita ja jugava a pilota i anava amb els nois. La meva àvia em deia que em busqués un xicot i jo li contestava que no m’agradaven els nois, sinó les noies. Ella no ho entenia i em deia que estava boja”.

“Els homosexuals, sempre que anem a un lloc, ens hem de presentar com a gays i lesbianes, en canvi, els heterosexuals, quan van a un lloc, mai no diuen que són heterosexuals”.

“Tinc amics gays i per això no deixen de ser els meus amics”.

“Puc entendre que a la gent no li agradi la nostra condició sexual. No espero que l'aprovin, però sí que la respectin”.

“Si els homosexuals no es posen amb ningú, per què ens hem de posar nosaltres amb ells?”

“Cada persona és un món. Ens enamorem d’altres persones per com són, no pel que són. El cor no entén de raons. Els homosexuals són persones”. “Jo accepto el que cadascú vulgui ésser. La família por estar formada per home i dona, home i home o dona i dona. Avui en dia poden tenir fills adoptant-los o amb la inseminació artificial”.

Tenim la sort de viure en un país que admet el matrimoni entre homosexuals. Actualment hi ha països en els quals se'ls castiga amb presó de 14 anys, a cadena perpètua, amb lapidacions o amb pena de mort.

“No m'agrada que la gent discrimini als altres per no ser iguals a ells. Cadascú és com és”.

GES 1 Matí


La nostra experiència a l’escola ·

·

·

A

Ja porto uns tres anys a l’escola i em sento molt a gust amb els companys. Cada any aprenc coses noves i m’ agraden molt les diferents activitats que fem dins de la classe i amb tota l’escola. Llàstima que treballo i no puc anar a totes. (Máximo M).

A

M’agrada molt venir a l’escola, perquè aprenc coses noves i recordo d’altres que ja les havia oblidat. M’agrada que a l’escola facin activitats. A les jornades culturals vaig fer de narradora de l’actuació del meu grup i m’ho vaig passar molt bé veient la reacció dels espectadors. ( Toñi G).

C

·

És el segon any que vinc a l’escola, l’any passat em van passar de curs i estic molt content i estic aprenent molt. Vaig una mica estressat ja que vaig a l’escola, ajudo a les feines de casa, amb els nens i amb la feina. (Manuel F.)

·

Sóc la més joveneta de la classe, tinc 25 anys . Estic molt bé amb els companys i amb les mestres. Aprenc molt. Em costa el català i el castellà tant parlar-los com escriure’ls bé. M’agraden molt les sortides que fem de classe perquè aprens molt. (Aissatou C)

·

C

L’ escola d’adults està molt bé. Venim a aprendre, ja que no vam tenir aquesta oportunitat abans. Jo no vaig poder estudiar de petita, ja que em van posar a treballar. Ara que ja sóc besàvia, estic aprenent tot el que puc i m’apunto a totes les activitats ( Ramona T).

D S Ú H I

La meva experiència és extraordinària. Hem compartit coneixements i inquietuds amb els companys i les mestres. Les sortides de classe són molt positives, sempre aprens més coses. Em va agradar molt l’ exposició de Pissarro. M’adono que a mesura que passa el temps adquireixo seguretat per prendre decisions (Maria P).

D I U

·

Per mi té molta importància l’educació ara que tinc una segona oportunitat d’anar a l’escola. Jo crec que l’estic aprofitant. M’agraaden totes les assignatures que fem i les mestres són molt responsables i amb molta voluntat per fer que nosaltres aprenguem. També aprenc dels companys compartint coses amb ells. (Beatriz S).

·

Quasi als setanta anys m'he tornat a trobar amb l’escola, ara a una d’adults. Em va sorprendre l’ interès que posaven les mestres per fer que nosaltres aprenguéssim igual que quan anava a l’escola de petita. (Trini L).

A

Cada vegada que puc m’agrada anar a la biblioteca per buscar més informació del que he après a classe i compartir-la amb els companys. Quan llegeixo un llibre hi poso més atenció, l’entenc i tinc més ganes de llegir-ne més. ( Lidia L).

S

A l’escola d’adults s'aprèn molt, i t’ajuda a trencar la rutina diària. Va molt bé tenir el cervell ocupat amb quelcom que t’agradi com les matemàtiques, temes, llegir llibres, fer treballs amb l’ordinador. Al començament del primer trimestre se'm feia una mica pesat, però ara estic encantat. ( Manuel L)

V

·

·

Etapa Instrumental 3 Tarda

L

E A 25


C

AT THE RESTAURANT

A D A S C Ú H I D I U L A S E V A 26

Anglès 2A


(frases útils en anglès per anar al restaurant)

C A D A S C Ú H I D I U L A S E V A Anglès 2A

27


ELS LLIBRES QUE HEM VISCUT

C A D A S C Ú H I

Cartes a una Adreça Coneguda: Somos el grupo de compañeras que nos hemos reunido un año más para leer y comentar los libros que durante el curso hemos leído. Todos han sido muy buenos, pero para mí el mejor ha sido “La Catedral del Mar”. El día 29 de marzo iremos todo el grupo a visitarla. Los libros que recomiendo son: La Catedral del Mar Paradero Desconocido El Jardín Olvidado

D I U

Entre Costuras La Joven de la Perla

Pilar Hola Rosa: És un plaer assistir al Grup de Lectura. El llibre que em va agradar, i impressionar alhora, entre d'altres, va ser: "Adreça desconeguda". Molt real i trist, doncs per la

L A

pressió de la por, una persona és capaç de trair, renegar d'una amistat amb qui havien estat com germans. JOSTIN GAARDEN, Té un pensament amb el qual hi estic completament d'acord: "El llibre no és només paraules o figures sobre el paper sinó tot el que jo puc ima-

S

ginar mentre ho llegeixo." Una abraçada.

E V

Ángela

A 28

Grup de lectura


ELS LLIBRES QUE HEM VISCUT Aquest any hem llegit varis llibres molt interessants, però vull assenyalar un que pel seu contingut m'ha deixat empremta. La segona guerra mundial va ser la més cruel

C A

de totes les guerres.

D

Es tracta del llibre Adreça desconeguda de Katherine Kressmann Taylor. L'autora el va publicar amb el pseudònim de Kessman Taylor ja que tant el seu marit com l'editorial

A S

pensaven que era una història massa forta per publicar-la amb un nom de dona. El llibre narra la història d'en Martin Schulse “alemany” i en Max Eisenstein “jueu”. Dos amics i socis d'una galeria d'art establerta a California, EE.UU.

C

Quan en Martin decideix tornar a casa, Max es queda sol per ocupar-se de la galeria.

Ú

Des del principi mantenen una correspondència molt bona però quan Hitler puja al poder la relació dels dos amics va derivant en la més cruel realitat. Martin se sent cap-

H

tivat per Hitler i es torna un home sense cor. Algunes de les frases que diuen molt d’aquest canvi són:

I

Has d'entendre que et parlo amb tota l'honestedat, no t'estimo per la teva raça sinó malgrat a la teva raça. ¡Que poc saps tu! Mai has conegut en Hitler, és una espasa nua, una llum blanca, però tant calent com el sol nou de cada dia .

D

El jueu és el cap de turc universal, aquestes coses no passen perquè si , sense raó alguna. No penso tenir mai més tracte amb jueus a no ser per rebre diners.

I U

Últimament he llegit els llibres i els recomano: El coraje de Miss Redfiel, de l'autora Ana R. Cañil El cielo ha vuelto, de l'autora Clara Sánchez

L

Conchi Arcos

Somos el grupo de lectura Cfa Els Tarongers, cada mes leemos un libro y después de

A

leerlo hacemos un comentario. El último que hemos leído es El fruit del baobab, de Maite Carranza. Habla de la mutilación genital de las mujeres africanas y de sus cos-

S

tumbres. Me ha impactado mucho por toda la discriminación de la mujer y la autori-

E

dad que tienen las personas mayores en África

V

Amparo Sánchez

A Grup de lectura

29


C A D A S C Ú

ELS LLIBRES QUE HEM VISCUT Bona nit i bona diada de Sant Jordi. Rosa, tots els llibres que hem llegit aquest curs m'han aportat sensacions positives, uns més que uns altres, però m'he enriquit amb tots. Els que més m'han agradat són: "Adreça desconeguda", "La catedral del mar" i "El

fruit del baobab" és molt interessant. Jo sempre que tinc un llibre a les mans tinc present aquell proverbi hindú que diu: "Un llibre obert és un cervell que parla; oblidat, una ànima que perdona i destruït, un cor que plora." Moltes gràcies. Chus.

H I

Caminem sobre les pedres del passat: La visita al Barri Gòtic de Barcelona ens va fer reviure els escenaris on va ocórrer gran part de la novel·la històrica d'Ildefonso Falcones: “La catedral del Mar” . Santa Maria

D I U

del Mar és una basílica d’una nau extremadament bella, airosa i neta, joia del gòtic ample o gòtic català. Un edifici fet amb l'esforç d'homes anònims que van carretejar les pedres. Vam tornar a patir amb el pes de la pedra, sobretot la primera que li deixa la marca al front. A les portes de Santa Maria hi ha les imatges del bastaixos. Aquells homes que eren tot

L

cos, tot força i tot cor perquè van contribuir a enlairar aquell monument únic al barri de la Ribera de Barcelona perquè van assumir com a tasca pròpia d’ells el transport a pes

A S E V A 30

Grup de lectura


ELS LLIBRES QUE HEM VISCUT

C

damunt les seves espatlles de les pedres des de la pedrera 5HLDO GH 0RQWMXÂąF ILQV D

A

SHXG ಏ R EUDGDYDQWGHOWHPSOH$OVFDSLWHOOVGHODGUHWDGHODSRUWDODGDV KLYDQHVFXO

D

SLULHQFDUDHVWUREHQHQERQHVWDWGHFRQVHUYDFLÂľGLYHUVHVIHLQHVTXHIHLHQDTXHVWV

A

WUHEDOODGRUVTXHGHVFDUUHJDYHQ LSRUWDYHQHOVIDUFHOOV GHV GH OHV EDUTXHVD OD VRUUD

S

GHODSODWMDILQVDOVPDJDW]HPV'XUDQWODYLVLWDYDPFDPLQDUSHU/DSODŠDGHOEODWOHV UHVWHVGHPXUDOOHV6DQW-DXPHOD3ODŠDGHO5HL6DQW)HOLS1HULHOFDUUHU0RQWFDGD

C Ă&#x161;

HO&DOO(OPDW¯YDVHUXQDPLFDYHQW¾VSHU´OHVWUHVKRUHVG LWLQHUDULYDQYDOHUODSH QD

H



I

LLIBRES LLEGITS AQUEST CURS:

Como agua para chocolate, Laura Esquivel.

D

Adreça desconeguda, Kathrine Kressmann Taylor.

I

*El dissabte al vespre del 14 -12-2013, anem a veure Adreça desconeguda al Teatre Monu-

U

mental de MatarĂł. La noia de la perla, Tracy Chevalier.

L

La catedral del mar, Ildefonso Falcones.

A

*El dissabte al matí del 29-03-14 anem a visitar els escenaris de la novel¡la al Barri Gòtic de Barcelona.

S

El fruit del baobab, Maite Carranza. El que resta del dĂ­a, Kazuo Ishiguro.

E

*El dimarts a la tarda del 27-05-14 projectem la pel¡lícula al Centre Cívic de Cerdanyola: Lo

V

que queda del dĂ­a.

A

Grup de lectura

31


ELS LLIBRES QUE VIVIM

C A D A

&DUWDD*DEULHO*DUF¯D0£UTXH] 4XHULGR*DERDV¯WHOODPDEDQWXVDPLJRVQRWXYLPRVWDQWDVXHUWH&XDQGRKDEODPRV GHWXVOLEURV\GHWLHQWRQFHVXWLOL]DPRVORVDSHOOLGRV*DUF¯D0£UTXH]1RVDFRUGDPRV GHODDJXGH]DGHWXVRMRVTXHPLUDQ\VHILMDQP£VDOO£GHORSHUFHSWLEOH7XVRQULVD

S

DPDEOHDXQTXHXQWDQWRHQLJP£WLFD(OGHVDI¯RFRQWXYHVWLGRGHDOJRGµQEODQFRUHFR

C

JLHQGRHO3UHPLR1REHOGH/LWHUDWXUDHQHQ6XHFLDHOYHVWLGRGHOSXHEORSDUDHO

Ú

KRQRU GH ODV WLHUUDV DPHULFDQDV +XPDQL]DVWH DTXHO DFWR SRUTXH OOHYDVWH FRQWLJR HO KRJDUORVWX\RV\HOSXHEORGH0DFRQGR)XLVWHDUHFLELUHOSUHPLRSRU&LHQD³RVGH

H I

VROHGDGVLQHVWDUVRORc4X«SDUDGRMDV 4XHULGR*DERUHSLWHQWXVDPLJRVFRQHVWHQRP EUHSHTXH³R\WLHUQRWXYLPRVODFRLQFLGHQFLDGH TXH YLQLHUDV D YLYLU D &DWDOXQ\D D OD FLXGDG GH

D I U

%DUFHORQD +HPRV SDVHDGR SXHV SRU ODV PLV PDV FDOOHV QRV KHPRV DFHUFDGR D ODV PLVPDV WLHQGDV\KHPRVWRPDGRFDI«HQORVPLVPRVED UHV QRV KD VHGXFLGR OD EHOOH]D HQ ORV PLVPRV PXVHRV 1RV ED³µ HOPLVPR PDU \ WRPDPRV HO

L

VROFRQHOPLVPRSODFHU

A

4XHULGR*DERKDFHSRFRKDVFUX]DGRODO¯QHDGHODLUHSDUDVXUFDUFRQHOYLHQWRKDVWD RWURKRUL]RQWH+DVGHMDGRDWU£VHOSDLVDMHVRH]TXHWXYLVWHTXHFUX]DU\TXHHOYLHQWR

S E

VHOOHYµFRQODKRMDUDVFDGHRWR³RKDVWDOOHJDUDOUHFRQRFLPLHQWRPXQGLDOGHWXREUD 7HGHFLPRVFRQWRGDFRQILDQ]Dc%XHQYLDMH *UDFLDVSRUVHUHOPDHVWURGHOUHDOLVPRP£JLFRGHWXVKLVWRULDV\SRUHOIUHQHV¯\HOGH

V

OLULRGHWXVSDODEUDV 



c+DVWDVLHPSUH

A







32

















5RVD

Grup de lectura


Imagina... L’aportació dels alumnes de competic inicial matí a les jornades culturals que giraven al voltant del lema som persones, totes iguals, totes diferents va ser un seguit de fotos amb unes frases ideades per ells, inspirades en la cançó Imagine de John Lennon i que reproduïm en aquesta pàgina. Amb totes les fotos hem fet un vídeo que podeu trobar a http://cohesio.elstarongers.cat/?p=230 os païs s u se s. dels eus fill n e ss arx o m ntar el n s ne me erso per ali p s le ,o que eina a f n i r i g Ima onsegu c a per

¿Im por agina s su las tap juzga r per a son ?¿Por un lib as? ro qu é a

Imagina que les persones no són perseguides per raons polítiques o religioses.

ag Im

Ima

com

D A S C Ú

a in

prej sense , s n e ts n aques

e qu

no

h hi

. udicis

ag

ss ue

in

g

s. re r ue

Per aconseguir un món just, l’home s’ha d’alliberar.

Ima gina el teva fam món com ília: a ell si fo tot s. sl ho v ols b a o pe r

ón lm e ot lt e d es r. n Imagina no fer cas dels so egi er ll p a rumors i donar exemple. e es e l ndr u q re ina n ap g ¿A lg u i a ien p Im uess uede g o imag p inar un m i undo x ei t s i x de un e o n e u solo aq ó n i i c g a a color t m o I xpl e ? i n e m s i l masc . sexual

CompeTIC Inicial Matí

A

H Vida de colors!

os hom f t o t e u gina q

C

I D I U L A S E V A 33


C A D

ENTREVISTA AL REI BALTASAR Hem sabut que el rei Baltasar està seguint un curs de català a l’escola. Hem aconseguit fer-li una petita entrevista. Li agraïm molt la seva amabilitat i les seves respostes.

A S C Ú H I D I

- Bona tarda, senyor Rei Baltasar. Per què està interessat en aprendre català?

U

- El català és una llengua que m’agrada molt i així puc entendre millor les cartes dels nens i nenes.

L A

- Rei Baltasar, què fan Ses Majestats amb totes les cartes que reben? - Després de llegir-les detingudament, els nostres patges les guarden en uns arma-

ris màgics que tenim, que no s’omplen mai. - Què sent Sa Majestat quan veu la cara dels nens i nenes en el moment d’entregar

S

les seves cartes?

- Molta felicitat, molta il·lusió, moltes ganes de que els seus somnis es facin realitat.

E V

- Per què creu que vostè és el rei preferit de molts nens i nenes? - Jo això no ho puc respondre, però intento ser molt amable i afectuós amb tothom.

A 34

Català 3 Vespre


ENTREVISTA AL REI BALTASAR - Els agrada trobar alguna cosa de menjar quan visiten les llars?

- I tant! Ho agraïm molt, perquè treballem molt aquella nit i ens va bé per recuperar forces. Ens agrada sobretot trobar polvorons, torrons, xocolata, alguna cosa de beguda i menjar i aigua pels nostres camells.

C A D A S

- Heu notat la crisi econòmica?

- Sí, com tothom, però hem intentat ajustar una mica el nostre pressupost

C

perquè hi hagi regals per a tothom.

Ú - Què és el que troba més emocionant d’aquella nit màgica? - Moltes coses, són un cúmul d’emocions. Una és donar un regal a un nen o a

una nena amb algun problema, alguna malaltia..., visitar els nens i nenes als hospitals i, en general, veure la felicitat dels petits i grans en aquests temps de crisi i de tantes dificultats per a tantes persones.

H I D

Moltes gràcies, Rei Baltasar!

I

Prometem portar-nos molt bé

U

aquest any i esperem que ens continueu portant molts

L

regals.

A S E V A Català 3 Vespre

35


C A D A S C

PASSATEMPS Has d’emplenar les rodones amb nombres de l’1 al 9, sense repetir-ne cap i de manera que la suma dels vèrtexs de cada triangle sigui la quantitat que hi ha escrita al seu interior

Ú H I D I U L A S E V

Ara, cal que emplenis amb nombres de l’1 al 9, sense repetir-ne cap, les caselles següents, de manera que la multiplicació dels tres nombres de la columna esquerra, coincideixi amb la dels tres de la columna dreta i amb la dels tres de la fila central

Saps quina és la següent figura d’aquesta sèrie?

Tres amics sopen una mica en un bar i a l’hora de pagar, el compte puja 30 euros, de manera que cada comensal hi posa 10. Quan el cambrer porta els diners a la caixa, l’amo li diu que hi ha de fer un descompte de 5 euros. Quan està portant els diners a la taula pensa “ells són tres i no sabran ben bé com repartir-se el canvi, així que els hi tornaré 3 euros, un per a cada un i jo me’n quedaré dos”. Ara comptem: cada comensal ha posat 9 euros, com que en són 3, fa un total de 27 euros, més els dos del cambrer, 29, així, on és l’euro que falta?

in g à ap

a

l a s ion 9 c u l 3 So

A 36

GES 2 Tarda


LA FEINA DE PERIODISTA La feina de periodista és molt interessant però també pot ser perillosa. El periodista treballa a la redacció dels mitjans i com a enviat especial, ha de viatjar per cobrir grans esdeveniments, culturals, esportius, musicals: concerts, Olimpíades, premis Nobel, entrevistar estrelles de Hollywood, etc, però si ha d’anar a llocs de conflicte per fer reportatges pot ser perillós. Si són sobre guerres, narcotràfic, corrupció, etc, s’hi pot jugar la vida i molts han sigut assassinats o han mort en acte de servei.

C A D A S C Ú

És una feina que demana ser un professional. El periodista ha de fer una carrera universitària i després també s’acaba especialitzant. Ha de saber dominar els mitjans: redactar, escriure correctament, fer entrevistes, gravar, filmar, amb vídeo fotografiar, sortir a la televisió, etc.

H

Ha d’informar correctament dient la veritat i no manipular. Ha de buscar la informació allà on es trobi. També a vegades s’implica. Opina i fa crítiques, i si convé fa denúncies dels abusos.

L

I D I U

A S

En conclusió, al periodista ha d’agradar-li la seva feina, l’ha de fer per vocació, perquè ja hem vist que pot arriscar la seva vida.

E V A

Etapa Instrumental 3 Vespre

37


SPRING FEELINGS AND THOUGHTS

C A D A S C Ú

I like the spring because the weather is good and the flowers are beautiful. Mercè. The flowers are part of love in spring. Amaury. Spring is the most beautiful season of the year. The mountains are green and there are a lot of diferent flowers. Carmen. In the spring the flowers decorate the landscapes with multiple colours and the birds cheer up with their singings. Carlos.

H I

I can feel the spring and smell the flowers. S.L.B The spring is beautiful, the mountain has green meadows, and trees flourish, and mountain returns to life. Eulàlia Vila.

D I U L A

The almond trees are in bloom, the rain is already here, great! Spring came! Elisabet. Spring is in the air, in April the flowers spring. Francisco. Spring is nature's life, it's illusion, it's poetry.

Liliana Patricia Ortiz.

The spring is very nice for me because the days are longer and warmer. The flowers are beautiful and the countryside flourish in different colours. In spring the birds return to their country of origin. Paqui.

S

Life has started with you. You woke up my heart. The field waiting your

E

arrival as I despair by your scent. Oh!! sweet spring. Oh!! sweet love.

V

J.C.S

A 38

Anglès 2B


SOLUCIONS ALS PASSATEMPS

C

Les solucions que hem trobat per al triangle són:

A D A S C Ú La sèrie continua amb el símbol ja que cada símbol s’obté a partir de la sèrie numèrica 1, 2, 3, 4... afegint un dibuix simètric davant, com si hagués un mirall davant de cada nombre.

H I

El problema del sopar dels tres amics, no té més inconvenient que el de sumar coses que no té sentit sumar. Els 27 euros que paguen els clients estan repartits així: 25 a la caixa i 2 a la butxaca del cambrer, així que no hi ha cap problema.

D

Els 30 que han pagat els comensals inicialment són els 27 que acabem de dir més els tres que els hi han tornat.

I

No té sentit sumar 27 amb 2, que és una part dels 27.

U

Podem trobar diverses solucions del problema de la H, però totes passen per posar el nombre 2 a la casella central, flanquejat per un 9 i un 4 a la fila central. La columna que contingui el 9 la completarem amb un 1 i un 8, mentre que la que tingui el 4 es completarà amb un 3 i un 6. Per exemple:

L A S E

El que és impossible és col·locar un 5 o un 7, perquè aquests nombres no només són primers, sinó que no apareixen a la descomposició en factors primers de cap altre dels nombres que podem fer servir.

GES 2 Tarda

V A 39


C

ÍNDEX

A

La Declaració Universal dels Drets Humans .............................................2

D

TREBALLEM EN FAVOR DE LA PAU .........................................................4

A

WOMEN IN ADVERTISING .......................................................................5

S C Ú

DIEM NO !.......................................................................................................3

LA WEB HA FET 25 ANYS ..........................................................................6 ELS HORÒSCOPS ...........................................................................................8 SOPA DE LLETRES ......................................................................................9 Per Sant Jordi, frases fetes... .................................................................. 10 Dites populars i refranys dels llibres ...................................................... 11 DUES MANERES DE VEURE EL MÓN: LES PROJECCIONS DE MERCATOR i DE PETERS ................ 12

H

TASTETS DE CUINA D’ARREU DEL MÓN ............................................ 13

I

WHO IS WHO? ............................................................................................ 14 QUI ÉS QUI?................................................................................................ 16 IMAGINEM .................................................................................................... 17

D I U

SALUTACIONS ............................................................................................ 18 Carta al Sr. Prejudici ................................................................................... 19 MOSAIC DIGITAL...................................................................................... 20 L’AUTOBÚS DE LA ROSA ......................................................................... 22 ELS REFRANYS............................................................................................ 23 Ens enamorem de les persones, no del gènere ...................................... 24

L A

La nostra experiència a l’escola ................................................................ 25 AT THE RESTAURANT.............................................................................. 26 ELS LLIBRES QUE HEM VISCUT ........................................................... 28 ELS LLIBRES QUE VIVIM........................................................................ 32

S

Imagina ........................................................................................................... 33

E

PASSATEMPS............................................................................................... 36

V

LA FEINA DE PERIODISTA .................................................................... 37

A 40

ENTREVISTA AL REI BALTASAR.......................................................... 34

SPRING FEELINGS AND THOUGHTS .................................................. 38 SOLUCIONS ALS PASSATEMPS ........................................................... 39


TAMBÉ PODIEN HAVER ESTAT PORTADES...

CFA Els Tarongers C. Mare de Déu de la Cisa, 80-92, 08303 Mataró Tel. 93 799 46 04 a/e: cfa-elstarongers@xtec.cat http://www.xtec.cat/cfa-elstarongers


Cadascú hi diu la seva 2014