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CURSO: TECNOLOGIA EDUCATIVA LICENCIADA: ANA BÁ OJER

NATIVOS DIGITALES E INMIGRANTES DIGITALES

ESTUDIANTE: ELSA MARILÚ VARGAS ZACARIAS BLANCA ROSA RAMIREZ ARGUETA

SAN LUIS, PETEN, 22 DE JUNIO DE 2013


INTRODUCCION El aprendizaje, el estudio y la educación juegan un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad, siendo uno de los motores de su proceso evolutivo. Es por ello que la docencia y los procesos de aprendizaje deben adaptarse permanentemente a las características de los individuos que en cada momento la componen. Por otro lado, se está viviendo en los últimos años una auténtica revolución tecnológica que cambia nuestros hábitos de vida y afecta a nuestro entorno, en ocasiones saturado o desbordado por toda esa tecnología. En este escenario se cruzan los planos educativo y tecnológico, en un momento en el que la influencia de esa tecnología empieza a percibirse en nuestras generaciones más jóvenes, aquellas que han crecido y se han desarrollado en un medio plagado de tecnología. Esta generación está compuesta por los nativos digitales.

COMENTARIO PERSONAL. Son muchos los autores que hablan sobre esta brecha tecnológica que se encuentra entre estas dos generaciones. La gran diferencia entre los nativos digitales y los inmigrantes digitales tiene que ver con el contacto interpersonal. Los inmigrantes digitales son mucho mejores para las relaciones sociales, les interesa más la comunicación cara a cara. En cambio a los nativos digitales les


resulta difícil comunicarse con otras personas, prefieren el contacto “virtual”. Según algunas investigaciones se ha detectado que tardan más tiempo en distinguir estados emocionales de otras personas. Se dice también que el cerebro de los nativos digitales es mucho más flexible y adaptable esto es así porque se encuentra constantemente rodeado de estímulos. Tienen una necesidad de encontrar diferentes estímulos lo que conlleva a tener periodos muy cortos de atención. Están acostumbrados a hacer muchos trabajos al mismo tiempo. Un ejemplo de esto sería estudiar y ver la televisión. Otra característica importante de los nativos digitales es que deben estar constantemente conectados y también tienen la necesidad de obtener una recompensa inmediata. Es por esta razón

que

son

más

propensos

a

tener

trastorno

de

adicción

a

internet.

Los inmigrantes digitales se caracterizan por ser más metódicos y tienden a ejecutar las tareas con mayor precisión. Tiene miedo al cambio, lo que les suele provocar lo que se suele llamar “bloqueo cognitivo”. Tienden a tener miedo a los elementos tecnológicos, ésta fobia se denomina tecno fobia a raíz de la investigación realizada puedo ubicarme en el grupo de inmigrantes digitales.

NATIVO DIGITAL El “nativo digital”, un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo. Prensky define a los nativos digitales como aquellos que nacieron en una cultura nueva. Se denomina nativo digital u homo sapiens digital a todos aquellos nacidos durante o con posterioridad a las décadas de los 80 y los 90 del siglo XX, es decir, cuando ya existía la tecnología digital. Por contra, también ha sido acuñado el término inmigrante digital, haciendo referencia a todo aquel nacido antes de los años 80 y que ha experimentado todo el proceso de cambio de la tecnología. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance (en el


hogar y/o en establecimientos de estudio y de recreación) computadoras y celulares, pueden considerarse nativos digitales, y un ejemplo de esto son los niños y los jóvenes que toman un celular o un ipad o un computador, y lo saben controlar bastante bien. 2.- DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL CONCEPTO NATIVO DIGITAL La expresión nativos digitales (“digital natives”) fue acuñada por Marc Prensky en un ensayo titulado “La muerte del mando y del control”, donde los identificaba con aquellas personas que han crecido con la Red y los distinguía de los Inmigrantes digitales (“digital inmigrants”), llegados más tarde a las TIC. Nacieron en la era digital y son usuarios permanentes de las tecnologías con una habilidad consumada. Su característica principal es sin duda su tecnofilia. Sienten atracción por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías. Con las TICs satisfacen sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación, información y, tal vez, también de formación. Estos nuevos usuarios enfocan su trabajo, el aprendizaje y los juegos de nuevas formas: absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y videos, igualo mejor que si fuera texto; consumen datos simultáneamente de múltiples fuentes; esperan respuestas instantáneas; permanecen comunicados permanentemente y crean también sus propios contenidos. Forman parte de una generación que ha crecido inmersa en las Nuevas Tecnologías, desarrollándose entre equipos informáticos, videoconsolas y todo tipo de artilugios digitales, convirtiéndose los teléfonos móviles, los videojuegos, Internet, el email y la mensajería instantánea en parte integral de sus vidas y en su realidad tecnológica. Navegan con fluidez; tienen habilidad en el uso del ratón; utilizan reproductores de audio y video digitales a diario; toman fotos digitales que manipulan y envían; y usan, sus

ordenadores

para

crear

además, videos,

presentaciones multimedia, música, blogs, etc. A los nativos digitales les encanta hacer


varias cosas al mismo tiempo: son multitarea. Afrontan distintos canales de

comunicación

simultáneos,

prefiriendo los formatos gráficos a los textuales. Utilizan el acceso hipertextual en vez del

lineal.

Funcionan

mejor

trabajando en red. Y prefieren los juegos al trabajo serio. Destacan la inmediatez en sus acciones y en la toma de decisiones. Acercándonos al área de la psicología, el nativo digital en su niñez ha construido sus conceptos de espacio, tiempo, número, causalidad, identidad, memoria y mente a partir, precisamente, de los objetos digitales que le rodean, pertenecientes a un entorno altamente tecnificado. Hay quien sostiene que el crecimiento en este entorno tecnológico puede haber influido en la evolución del cerebro de aquellos individuos.

En concreto, se investiga el efecto de los juegos electrónicos en

algunas habilidades cognitivas y la generación incluso una nueva estructura neuronal en los individuos. Sin duda, su actividad con la tecnología configura sus nociones sobre lo que es la comunicación, el conocimiento, el estudio/aprendizaje e, incluso, sus valores personales. Y, en resumen, podría afirmarse que los nativos digitales, lejos de ser una moda temporal, parecen ser un fenómeno que abarca el conjunto de una generación y que crece firmemente.


¿Quiénes son los inmigrantes digitales? INMIGRANTES DIGITALES Al hablar de "inmigrantes digitales" o "excluidos digitales" nos estamos refiriendo a todas aquellas personas que por haber nacido fuera de la "era digital" es decir, antes de la década de los 90, se han relacionado tardíamente con las TIC y nunca han llegado a hacerlo como los nativos, ya que lo hacen desde otro modo de apropiación y utilización del conocimiento y la información en general. Por tanto, los inmigrantes digitales se han adaptado al mundo de las nuevas tecnologías, pueden llegar a conocer y dominar la "lengua", pero siempre conservarán el "acento", ya que sus estructuras de pensamiento se han configurado

siguiendo

los

procesos

de

aprendizaje

de

su

infancia.


Características de los Inmigrantes Digitales: - mayores de 30 años - "adaptados a las tecnologías" - tienen un aprendizaje lineal y por procedimientos - con cierta tendencia a guardar información ("el conocimiento es poder") - llevan a cabo procesos más reflexivos e individuales - no son multitarea Inmigrantes digitales son quienes utilizan la tecnología, conviven con ella, disfrutan de ella y trabajan con ella, pero nacieron y crecieron sin ella. Frente a ellos están


los alumnos, los más jóvenes, que sólo han conocido esta sociedad altamente “digitalizada”. Ellos y ellas son los nativos digitales. Inmigrantes digitales son aquellos que se han adaptado a la tecnología y hablan su idioma pero con “un cierto acento”. Estos inmigrantes son fruto de un proceso de migración digital que supone un acercamiento hacia un entorno altamente tecnificado, creado por las TIC. Se trata de personas entre 35 y 55 años que no son nativos digitales y han tenido que adaptarse a una sociedad cada vez más tecnificada.

 Los inmigrantes digitales tienen cierta tendencia a guardar en secreto la información; los nativos digitales comparten y distribuyen información con toda naturalidad.  Los procesos de actuación de los inmigrantes digitales suelen ser reflexivos y, por lo tanto más lentos, mientras que los nativos digitales son capaces de tomar decisiones de una forma rápida, sin pensarlo mucho.

CONCLUSIONES:  Como educadores, tenemos que pensar cómo enseñar contenido tanto

heredado como futuro en el idioma de los Nativos Digitales. Lo primero implica una importante traducción y cambio en la metodología; lo segundo incluye todo ese nuevo contenido y pensamiento añadido. No está realmente claro para mí qué es más difícil: si “aprender cosas nuevas” o “aprender nuevas maneras de hacer las cosas viejas”. 

Por lo tanto, si los educadores Inmigrantes Digitales realmente desean llegar a los Nativos Digitales -es decir, todos sus estudiantes- tendrán que cambiar.


 Así que, a menos que queramos sencillamente olvidarnos de educar a los

Nativos Digitales hasta que crezcan y lo hagan ellos mismos, es mejor enfrentar esta cuestión. Y, al hacerlo, tenemos que reconsiderar tanto nuestra metodología como nuestro contenido.

BIBLIOGRAFIA www.movimientosmigratoriosenlastic.blogspot.com/ www.segundob-ester-perdomo.blogspot.com/.../concepto-y-caracteristicas-de-l... www.slideshare.net/raymarq/nativos-e-inmigrantes-digitales-presentation


Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales