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Nยบ I Curs 2009/10

ELS

TREBALLS DIES

i

febrer 2010


SUMARIO Editorial 

(Hesíode, Treballs i dies. 744-745)

¿Por qué no?  PortAventura: un reto

La primera vegada que vaig veure el títol escollit per aquesta revista em vaig soprendre:  Els Treballs i  els Dies,  es deia. I  em vaig posar a pensar per què. Quan, enguany, em vaig oferir per a col·aborar-hi, li vaig demanar a Carme la raó del nom. Em va suggerir que li ho demanara a Ferran, que em va dir que si tothom tenia un libre amb aquest títol, per què nosaltres no?. I ara... d'on ve aquest nom tan llarg i fastigós per a qualsevol dissenyador de logos?

Operació quilo Trecking por Cirat Entrevista a Matías Cuarto mundo ¿Qué crisis? El calentamiento global Cultura China El valor de la amistad Famosos que viven del cuento Miedo a la libertad La ola: todo lo radical es malo Los Simpson siguen  gustándonos Nota de disculpa Sueños de esperanza

alvarofalomir@gmail.com

Per qualsevol consulta:

Revista de l’IES ÁLVARO  FALOMIR d’Almassora

En contraportada: Tenis y Balonmano

ELS TREBALLS I ELS DIES

μηδὲ δόμον ποιῶν ἀνεπίξεστον καταλείπειν, μή τοι ἐφεζομένη κρώξῃ λακέρυζα κορώνη.

No dejes sin acabar la casa que edifiques, no sea que la corneja chillona vaya a posarse en ella graznando. 

El nostre Institut

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EDITORIAL

Fa molt de temps,  les muses de l'Olimp van inspirar els poemes d’un llaurador grec anomenat Hesíode. Un d'ells va ser la Teogonia, però ací no en parlarem. L'altre es va anomenar Ἔργα καὶ Ἡμέραι, és a dir, Treballs i Dies. Diuen els estudiosos que el llibre es basa en dues “veritats generals”; el treball és el destí universal de l'home i només  qui  estiga  disposat  a  treballar podrà amb ell. Clar que,  com alguns ja saben, el treball a Grècia es considerava deshonrós,  perquè  treballar  suposava “treballar per a algú”,  i  un ciutadà no podia traballar per a un altre ciutadà, ja que se’l consideraria paregut a un esclau. L'únic treball que un ciutadà atenés  podia  desenvolupar  era  el  de llaurador,  en  grec  γεωργός “georgós”, és  a  dir,  treballador de la terra. Una altra paraula per a definir el  llaurador era αὐτουργός “auturgós”, el que treballa per a si mateix. Un llaurador, com un alumne, treballa per a si mateix, per a ser... autònom (també del grec, αὐτόνομος,  el  que es regeix a si  mateix);  resol  cada dia els problemes que la seua faena diària li posa davant, i per això li cal utilitzar les eines que té al seu abast. Nosaltres -al menys alguns-, com a professors, el que desitgem és donar als alumnes les eines que necessiten per a ésser capaços de resoldre per si mateixos els reptes que tant a l'insitut,  amb les matèries que cursen,  com a la vida real  es puguen presentar. I  perquè volem això,  perquè volem que quan isquen de l'institut es vegen capaços de solucionar problemes,  es vejen competents, amb una opinió pròpia i  amb capacitat de defensar-la amb criteri, per això, hi existixen activitats com aquestes, perquè com va dir un savi anònim:

“educar no és reproduir, sinó produir”  Departament de Grec


EL NOSTRE INSTITUT MI PRIMER DÍA EN EL INSTITUTO

Senyor alcalde,  Volem informar-lo que la situació del nostre institut no és molt bona. S’ha quedat menut per a tants estudiants. S’han suprimit les aules de plàstica i vídeo per falta d’espai. Algunes classes s’han dividit i s’han quedat molt petites.  Tenim poc d’espai  al  pati  perquè hi  ha set barracots des de fa onze anys. A l’hora del  pati els espais de descans solen estar plens.  Els barracots estan en molt mal estat, hi ha forats al terra, entra l’aigua quan plou, fa fred a l’hivern i calor a l’estiu.  L’estat dels vestidors és deficient i l’aigua ix groga  de  les  aixetes.  No  tenim  cap  “cantina”  ni sala de l’alumnat. L’edifici dels laboratoris té una escala insuficient.  Una questió: li agradaria que els seus nets estudiaren en aquestes condicions? ¡¡¡Necesitem reformes al nostre institut!!! A Almassora ha crescut la població i  no hi  ha una oferta de mòduls profesionals, que un tercer institut solventaria. ¡¡¡Almassora es mereix un tercer institut!!!

2º ESO A

Ese  día,  de  camino  hacia  el  instituto, cada segundo me parecía una eternidad. Estaba emocionado,  no sabía lo que  me  esperaba.  Pensaba  ¿cómo sería?,  ¿con qué compañeros me encontraría?  Comenzó  mi  dolor  de  barriga. Cuando llegué me vi rodeado de adolescentes. Pero me relajé al ver a unos compañeros del curso anterior. ¡Menos mal!  Cada  cosa  que  miraba  me  sorprendía.  Estaba  muy  atento  a  lo  que me decían.  Mientras  me  encontraba  hundido  en mis  emociones,  me  puse  blanco.  La barriga me dolía cada vez más y más. No sabía qué hacer para pensar en otra cosa.  Hasta que… tocó el timbre. Me despedí de mis amigos y sin decir nada me fui a casa.

Andrei Chiracu 1º ESO F

El primer día estaba muy nerviosa. Tenía mucha curiosidad para ver con quién me tocaba en clase. He tenido suerte, estoy con mis compañeros a los que aprecio y quiero. Me gusta el instituto, tiene un patio grande, con árboles y flores. Y cuidamos las clases.  Susana Salafranca 1º ESO F A pesar de lo viejo que está,  todavía está en pie. Y todavía no se ha caído ninguna pared, cosa que en el otro instituto mucho más nuevo sí. Nabil Errahali 1º ESO F En todas las clases hay plantas y reciclamos el papel, el plástico y el papel de plata. Vanessa Rodríguez 1º ESO A Nos gustaría tener un tercer instituto en el pueblo, porque éste se nos ha quedado pequeño. Noelia Museros 1º ESO F 3


¿Por qué no? PortAventura: un reto Ana Guiral Rodrigo Alba Picazo Moral 3r A Hace dos años les dijeron a unos compañeros que no hacían la excursión a PortAventura porque no era educativo. Si es verdad lo que dijeron,  nosotros hemos pensado que sí  que es educativo. Tenemos motivos por los que debemos ir.

Operació quilo Sandra Alarcón Francisco Antequera 2n F Aquest any també hem participat en l’ “Operació quilo”. L’operació quilo consisteix en recollir menjar, diners  roba… per a les persones més necessitades del poble. Vam fer una col·lecta a l’hora del  pati,  durant quatre dies, i vam ajuntar al final: 20 quilos d’arròs, 17 de pasta, 7 litres d’oli, 1 litre de llet, 4 quilos de sucre, 10 quilos de llentilles, 4 quilos de fesols, 7 quilos de cigrons i torró.  Molta gent de l’institut va participar.

Conoces nuevos amigos, te relacionas más con los profesores. Conoces las culturas de los sitios representados en PortAventura y las comidas típicas de cada sitio. Hemos  pensado  que  no  tiene  que  ser  todo educativo;  también  un  poco  de  diversión  por fin de curso, estar con los amigos sin padres. Eso es lo que nos han dicho los de tercero de ESO en una encuesta que hemos realizado. Le hicimos una entrevista al vicedirector de instituto y nos dijo que no sabía si iríamos a PortAventura:  si  le  dábamos  motivos  suficientes podría ser que se hiciese, pero que recordáramos que la excursión es un premio y los que tengan mal comportamiento no irán. Esperemos que se haga.

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Una  vesprada,  vam  veure  tot  el  menjar  que estan  recollint  ,  vam  aprendre  moltes  coses sobre l’operació. L’operació quilo va sorgir fa molts anys amb la idea de compartir. Aquesta col·lecta es fa des de fa 10 anys en molts pobles d’Espanya. Les donacions  son  anònimes.  Aproximadament cada any es repleguen 2000 quilos de menjar.  La gent que treballa en aquesta operació quilo, organitza els donatius i ajuda a la gent que ho necessita. També s’ajuda els malalts proporcionant-los medicines.   Si volem col·laborar podem portar roba de nens fins a 7 o 8 anys, menjar, diners, etc, a Càritas en qualsevol època de l’any.


DE TREKKING POR CIRAT Por  un  día  los  alumnos  de  2º ESO pudieron escapar de la rutina del  instituto y realizar una actividad de “trekking” por las montañas de Cirat. Una excursión organizada por el  departamento de Educación Física  e incluida  en  su  programación didáctica. Previamente los alumnos tuvieron la oportunidad de conocer los  elementos  fundamentales para  la  práctica  del  “senderismo”,  así  como  de  conocer los  orígenes  y  las  tradiciones de  Cirat.  Desde  el  departamento se ha intentado inculcar la  importancia  de  la  práctica deportiva  en  un  entorno  distinto  al  habitual,  el  conocimiento  y  disfrute  de  los maravillosos parajes que ofrece la  provincia  de  Castellón  con familiares  o  amigos,  así  como la  importancia  de  respetar  la naturaleza.

hizo más hincapié fue en el tipo de senderos y cómo distinguirlos,  así  como  el  comportamiento  del  senderista  durante la  marcha  (siempre  marcha lenta y en grupo para no perderse;  el  grupo nunca se debe desunir  y  perder  contacto  visual  entre  los  compañeros). Otro  aspecto  muy  importante de la excursión fue el  impacto del  senderismo  en  la  naturaleza: sobre el suelo con la desaparición  de  capas  fértiles  y fenómenos  erosivos;  sobre  la vegetación por el pisoteo continuado con la pérdida potencial  de  algunas  especies vegetales; sobre la fauna con el ahuyentamiento de los animales  muy  sensibles  al  ruido; sobre las zonas cultivadas buscando el respeto a los frutales y el ganado existente, sobre el territorio evitando el vertido de basura que podría provocar incendios forestales.

seguido los objetivos marcados al  inicio  de  la  excursión  y  el alumnado  porque  muchos  se quedaron  encantados  al  contemplar  la  belleza  de  los  paisajes destacando entre ellos, el Salto de la Novia. Desde aquí se os invita a participar en las futuras salidas organizadas  por  el  instituto  y  a que  los  propios  alumnos  invitéis  a  vuestros    familiares  y amigos  más  cercanos  a  integrar el “senderismo” como una actividad  cotidiana  de  ocio  y tiempo libre. Hay  que  agradecer  una  vez más a todos los profesores que han colaborado en la actividad y a los que han tenido que sufrir nuestra  ausencia  en  el  instituto. Con cariño, Departamento  de  Educación Física.

En clase de Educación Física se dieron unos consejos mínimos Al finalizar la salida de trekking para la práctica del senderismo todos  salieron  satisfechos,  el departamento por haber con(vestimenta imprescindible, p.e.:  botas  con  suela  de gran  adherencia  y  caña alta y acolchada para proteger el tobillo; material individual  como  mochila, preferentemente  anatómica y cantimplora rellena de bebidas “naturales”; alimentación  adecuada  al tipo  de  actividad  y  recorrido, p.e.: desayuno completo y comida para llevar -frutos secos, fruta (naranjas y manzanas no se estropean con facilidad en la mochila),  fruta  deshidratada  (ciruelas,  dátiles, higos...)-  pero  lo  más  importante  y  en  lo  que  se

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Los alumnos han dicho... “Cansament  i  més  cansament per la muntanya”.

Alba 2n ESO F “Lo  que  más  me  gustó  fue todo el paisaje, era una pasada,  pero  lo  que  más  el "Salto de la novia". ¿Por qué lo llamarán así?”

José Manuel 2n ESO F ”No podem descansar?”

Sandra 2n ESO F “Ha  sido  una  experiencia muy especial”.

Sebastián 2n ESO F “A Cirat, el més bonic ha segut la cascada i les basses d'aigua. El més divertit ha segut les punxes que ens clavàvem a les natges”.

Daniela 2n ESO F “Vaig fer-me amiga d’uns vellets del  poble i  em van contar contes i  acudits de la seva vida al poble”.

Raquel 2n ESO F “Va ser un poc avorrit, però en el moment en què un company va caure, es va animar un poquet l’excursió”.

Francisco 2n ESO F

1r CONCURS DE RELATS CURTS Podeu enviar els vostres relats al correu electrònic de la revista del centre: 

alvarofalomir@gmail.com Aquest  curs  el  tema  proposat  i  la  selecció  dels  relats  la  farà  la  classe  de 2n ESO A. El tema aquesta vegada és:

“El meu pitjor malson és...” 6


ENTREVISTA  A MATIAS. UN MONJO DE POBLET Matías de 57 años de edad es fraile del Monasterio de Poblet, que se fundó en 1153. Reside allí desde el 17 de enero de 1990 y actualmente trabaja en la sacristía de la iglesia. Se  levanta  a  las  3:30  y  se  acuesta  a  las  21:30.  Decidió  entrar  en  el  monasterio  porque  se  enamoró  de  él.  A  la pregunta “¿si no estuviera en el monasterio, dónde estaría? contesta: “Dios lo sabe”. Sergio Martínez David Joan Rosca Elena Galindo 2n ESO E A quina edat va descobrir la seua vocació? Als 17 anys vaig pensar que volia ser monjo. Vaig estudiar a l'Universitat i vaig  tindre  nòvia.  Era  una  persona molt  animada.  Quan  vaig  entrar  al monestir em vaig quedar bocabadat i vaig comprobar que això era la meua vida. És dura la vida al monestir? Depén,  si  tu estimes a una xica l’anyores.  Es  dura  perquè  costa  adaptar-se. Què és el que li agrada més d’aquest lloc? I el que menys li agrada? El que més m’agrada és parlar amb la resta dels monjos i el que menys és el fred. Què trobes a faltar al monestir? De vegades em pregunte què haguès sigut de la meua vida si hagués tingut dona i fills. A quina ordre pertany aques monestir? Nosaltres som monjos cistercens. Quines normes teniu al monestir? S’ha  de  complir  la  Regla  de  Sant Benet.

Podeu menjar en grans quantitats tot Podeu tindre alguna afició? el que voleu? Podem fer el  següent:  jogging,  pintar Sí, però amb un límit. i escriure. Podeu eixir del monestir en cas d’urgència? Sí, en casos molt excepcionals.

Podeu gaudir d’Internet? Sí, en tenim.

Quant de temps dediquen a l’oració? Teniu bones condicions  per no patir Orem sis voltes cada dia. fred ni calor? Quantes hores dormiu? Tenim calefacció. Abans,  quan no hi Dormim sis hores. havia calefacció, escalfavem oli. En  aquesta  ordre  dediqueu  temps  a De quina forma guanyeu diners? la  vida  contemplativa  i  a  la  meditaTenim a la venda productes el·laboció? rats dins del monestir. No. Aquest monestir té horta ecològica? Podeu viatjar a Roma,  Santiago,  JeSí que en tenim. rusalem... per motius religiosos? Teniu  plaques  solars  per  obtindre Rarament anem de viatge. electricitat, per a estalviar llum? Com s’organitza l’elecció de l’abat del Sí.  monestir? Quins  productes  podem  comprar  al Per votacions secretes.  monestir? Quins vots heu promés per poder enEs podem comprar souvenirs. trar al monestir? Els productes que teniu al monestir es Pobresa, obediència, castitat. poden comparar als comerços de CaPorteu l’hàbit tot el dia sencer? talunya? Sí, perquè fa molt de fred. Es clar que sí. Quins  productes  compreu  a  l’exteTeniu hospedats al monestir gent que rior? vulga relaxar-se? No cap. De vegades rebem productes No  tenim  cap  intenció  de  admetre de l’exterior.  gent perquè el silenci es trencaría.

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CUARTO MUNDO

¿QUÉ CRISIS?

Alba Bustamante – 1º ESO F

Larisa Ribeiro 1º ESO A

La  pobreza  también  existe  en  el  primer mundo  o  países  del  Norte,  países  ricos  o mundo desarrollado. Se llama cuarto mundo y se trata de muchas personas que no tienen recursos económicos y viven en situaciones lamentables cerca de nosotros.

Vengo de Brasil. Mi familia, como los demás inmigrantes,  ha venido a España a trabajar. No estamos en España porque nos guste su sol o sus paisajes. Hemos venido a empezar una nueva vida. 

Me da mucha rabia pensar que nosotros lo tenemos  “todo”  y  ellos  “nada”.  Pero  estoy segura que valoran lo que tienen y agradecen el vivir cada día. Nosotros tenemos mucho dinero, pero no se puede comprar la felicidad.  ¿Has llegado a pensar que siempre queremos más de lo que tenemos?

Cuando llegamos aquí nos encontramos con discriminación. Y sufrimos. Hay que ponerse en  nuestra  piel  para  saber  lo  que  sentimos cuando nos vamos de nuestro país. Aquí nos quejamos de que estamos en crisis y de lo mal que vivimos, pero hay países que están en crisis siempre. En España sólo vivimos un bache. Hay dinero pero no sabemos administrarlo. Tenemos que estar orgullosos de lo que tenemos porque podemos vivir. 

El calentamiento global de la Tierra. El fin del mundo, parte I. Hristo Rumenov - 1º ESO F Escuchad bien todos:  nuestro mundo querido se destruye,  la capa de ozono se desvanece, el hielo se derrite por culpa del calentamiento global.  Si  no  empezamos  a  hacer  algo  ya, cuando les afecte a nuestros hijos… será demasiado tarde. Buena cosa es que algunos científicos tengan ideas, pero para realizarlas se necesita dinero. Lo  que  pasa  es  que  muy  pocos  millonarios piensan en el cambio climático, y los que piensan, no quieren apoyar con dinero a los científicos. El  asunto  me  ha  interesado  y  he  encontrado que  hay  una  manera  de  hacer  un  motor  de 8

coche que funciona con agua. Funciona de la siguiente manera: se llena el depósito de agua, cuando entra en el motor, se separa el hidrógeno del  oxígeno. Se utiliza el  hidrógeno y se suelta el oxígeno en la atmósfera. El problema es que tiene poca energía,  pero estoy seguro que si los científicos se ocupan de esto hallarán la solución al problema. Leí  en Internet que un ciudadano búlgaro estuvo a punto de hallar la solución, pero desde EEUU le pagaron mucho dinero para que se callara. Desde entonces nunca nadie le ha visto más.  Pensad en lo que he dicho, y si eres un millonario, ... ¡ayuda!


CULTURA CHINA

RAQUEL DOÑATE. PROFESORA DEL AULA PASE

Roxana Granell - Andrea Caro - Yomara Martínez 3º ESO A  

SHUANG  XIÀ WU

¿Has logrado aprender algo sobre la cultura china? Muchas  cosas.  Por  ejemplo,  cómo  es  su idioma, que sus nombres son simbólicos, es decir, significan cosas; se van a dormir muy pronto: a las ocho ya estan acostados; desayunan  sopa  de  arroz,  no  almuerzan  y  les gustan las mismas cosas que a los jóvenes españoles. Después de 4 años enseñando a estudiantes chinos, ¿sabes hablar en chino? ¿Y algunas palabras? Sí, sé decir algunas cosas, por ejemplo: Hola, buenos dias, estudia en casa .Y sus nombres, porque es importante pronunciarlos bien. ¿Qué diferencias hay entre la escritura china y la española? Las palabras chinas son símbolos, las sílabas también son símbolos y tienen 11 vocales. ¿Qué es lo que más te cuesta enseñarles? El género femenino y masculino, porque ellos no tienen género para los objetos; los verbos y en qué orden van las palabras en las oraciones, porque ellos ponen primero el adjetivo. ¿Qué es lo que más te llama la atencion de su cultura? Que no muestran sus sentimientos, son muy reservados. ¿Cómo podemos integrar a estos estudiantes? Intentando  que  no  estén  solos,  hablando con ellos y aprendiendo como se pronuncian sus nombres. ¿Por qué te tocó a ti enseñarles? Porque  el  departamento  de  valencià  tenía unas horas libres y la elegí. De eso hace ya 4 años y cuando llegan alumnos nuevos los sigo teniendo yo, porque me encanta.

¿Cómo te llamas? Shuang Xià Wu. ¿Cuántos años hace que vives en España? 2 años. ¿Fue difícil al principio de estar aquí? Sí, un poco. ¿Has  hecho  muchos  amigos  en  Almassora? Yo,  sobretodo he hecho amigas,  buenas amigas como Marris,  Semi,  Angi,  Paula y muchas más. ¿De qué parte de China vienes? Del este de China. Mi ciudad se llama Zhe Jiang, que está muy cerca de Shangai. ¿Cuál es la comida típica de China? Hay  muchos,  pero  posiblemente  sea  el arroz  el  más  popular.  Pero  se  tiene  que comer con palillos, no con tenedor ni cuchara como hacéis aquí. ¿Por qué coméis con palillos? ¿Y vosotros por que coméis con tenedor? No sé, siempre lo hemos hecho así. Es lo más normal del mundo. ¿Os gusta la comida española? En casa no comemos comida de aquí,  continuamos con nuestras costumbres. Mi  madre hace la comida que nos gusta y que siempre hemos comido en China. ¿Te parece Almazora un buen lugar para vivir? Sí, me gusta mucho. Es una ciudad grande y está muy bien para vivir. ¿Qué diferencias hay entre las escuelas de aquí y las de China? Los profesores son más severos en China y los alumnos  se  portan  mejor  que  aquí.  Los  alumnos  allí  no llevan  uniforme,  pero  sí  un  pañuelo  rojo  al  cuello  y una chapa en la ropa donde pone el nombre del colegio. Tienes que llevar el  pañuelo y la chapa todos los días, si no te riñen. Además, al colegio dan desayuno a los niños que quieren, normalmente son los niños más pobres. ¿Hay alguna cosa que te resultó curiosa cuando llegasteis? Sí, recuerdo que me extrañó mucho que la gente tuviera el pelo de muchos colores diferentes. Claro, en China todos tenemos el pelo oscuro y por eso me extrañó ver aquí tantos colores diferentes. ¿Qué diferencia hay entre la escritura china y la española? ¡Muchísimas! ¡No se parecen en nada! ¿Diferencias entre la cultura china y la española? En  China  no  bailamos  tanto  como  vosotros,  vamos más en bici y los coches casi ni existen y respetamos mucho el medio ambiente y los animales.

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¿Cuántos amigos crees que tienes?  Muchos  seguramente, ¿verdad?

sin oficio, pero con beneficio

Famosos que viven del cuento:

Pues  si  sigues  leyendo,  te demostraré  que  no  tienes tantos  como  crees.  Porque sí, tendrás conocidos, compañeros, amigos de tus amigos,  amigos  de  la  infancia, amigos de Internet, etc, pero tus  verdaderos  amigos  se podrán  contar  con  los

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daderos  y  quienes  compañeros  o  conocidos  y  verás como no hay tantos. Si “de verdaderos” todavía no tienes, tranquilo/a que ya llegarán. Y si  por el  contrario sí que tienes, dales las gracias  por  serlo  porque  son las/los mejores del mundo. No se les suele decir que lo son, porque se da por hecho que lo saben y es bueno que de vez en cuando les digas lo maravillosos que son. No  por  estar  en  un  grupo quiere decir que tienes más y  mejores  amigos.  Hay veces que es al  contrario y que  con  un  solo  amigo/a puedes  ser  él/la  más  feliz del mundo.  Cada amigo es como un pequeño  tesoro  que  hay  que cuidar y cultivar, para que se haga día a día más fuerte y resistente.

Diego Gómez Palacios la gala especial de la noche 3r ESO  A de los viernes “Sálvame Deluxe”, un 3% “DEC” y un 1% Ni  cantan,  ni  bailan,  ni  ac- “La Noria”. túan ni tienen gracia. Sin taA más de la mitad de los enlento ni carisma pero a pesar cuestados  sí  les  llama  la de todo acaparan todos los atención  la  vida  de  los  faobjetivos y micrófonos. mosos  “que  viven  del Hablamos  de  esa  extraña cuento”. Sólo un 35% no se especie de la fauna del  fa- preocupan  por  lo  que  les moseo  que  está  muy  lejos pueda pasar a los que norde  extinguirse,  más  cono- malmente ocupan las portadas  de  las  revistas.  Sin cida como “vividores”. Algunos en su día brillaron, embargo,  la  mayoría  no pero  hoy  se  dedican  a  vivir compraría  prensa  rosa, de  vender  exclusivas  de  su mientras  que  un  28%  sí  la compraría. vida privada. Según las respuestas de los ¿Por qué crees que la gente encuestados en nuestro ins- compra estas revistas? tituto,  un  60%  dice  que  no Las respuestas:  porque son ve  programas  del  corazón, todos unos cotillas y marumientras un 40% sí ven ha- jas (47%),  porque les gusta bitualmente alguno de estos saber  su  vida  (12%),  para programas.  De  estos,  un saber  qué  hacen  (11%). 96% ven “Sálvame Diario” o Otras  respuestas  minorita-

el valor de la amistad

Balma Carneros Paulano 1º Bat B

dedos  de  las manos. Estos  amigos  son aquellos  que  lo dan todo y no esperan recibir nada a cambio, aquellos que  cuando  los necesitas  están junto  a  ti,  los  que solamente pueden quererte  por  ser como eres y ser tus amigos. Pero sobre todo son los que se encuentran en esa categoría privilegiada de “auténticos y verdaderos amigos”, porque no esperan estar en el  primer puesto de tu lista de mejores amigos,  ni  en el segundo,  ni  en  el  tercero, solamente  se  conforman con que les quieras y formes parte de sus vidas. Ahora analiza de tu lista de amigos/as quienes son ver-

rias: porque están aburridos (9%),  para  leer  (7%),  para entretenerse  (5%),  por morbo  (5%)  y  por  envidia hacia ellos (4%). ¿Por  qué  crees  que  los  famosos venden su vida en las revistas? No hay duda, para ganar dinero (91%),  para hacerse el interesante  (5%),  porque están  “flipaos”  (3%)  o  porque  no  sabrían  ganarse  la vida de otra manera (1%). ¿Venderías  tu  vida  en  una revista? “A ningún precio”,  según un 53%. Los famosos más populares en el instituto: - Belén Esteban (55%) - Paquirrín (20%) - MªJosé Campanario (15%)


MIEDO A LA LIBERTAD

Por MARTA  CAPILLA  1r BAT  A

¿Por qué una persona iba a tener miedo a un derecho por el  que cada día luchan millones de personas e incluso dan la vida por ello?  Una persona libre es aquella que tiene libertad de opinión,  de pensamiento,  de expresión,  de reunión, sexual, religiosa… Es aquella que tiene libertad para elegir su camino en la vida. Pero tener libertad de tomar nuestras propias decisiones nos obliga a ser los responsables,  nos obliga a asumir las consecuencias de nuestras acciones. Hay personas que no quieren libertad, porque huyen de la responsabilidad de tener que elegir que  hacer  y  que  no  hacer.  Estas  personas piensan que no teniendo  responsabilidad,  es  más fácil  de  vivir,  más cómodo,  porque no  hay  que  preocuparse  de  los actos  ni  de  las consecuencias. Pero si huyen de la responsabilidad de elegir,  huyen de la libertad. En  muchas  ocasiones,  sobretodo en una de las etapas de más cambios y también de más inseguridad,  como es la adolescencia,  muchas  personas  no  quieren  libertad cuando se aferran a un grupo. Les gusta estar en grupo para que alguien les guie,  para que alguien les diga porqué camino deben ir,  que los otros elijan por ti. Pero no son solo los jóvenes, sino también las personas de cualquier edad, pero quizás los adolescentes más porque desean  sentirse  más  seguros,  no  sentirse solos. Hay muchas personas que tienen miedo a la libertad. Aquellas personas que hacen lo que

les apetece en cada momento son esclavas de sus impulsos,  no tienen libertad. También las que se dejan llevar por la sociedad, por lo que dictan  los  medios  de  comunicación,  por  la moda, la cultura, la religión o la familia. Aquellas que han estudiado lo que querían sus padres,  o han elegido una opción porque era lo que elegía la mayoría de la gente.  Un caso que se da frecuentemente hoy en día es  el  miedo  a  la  independencia,  el  miedo  a dejar de estar protegido, el miedo a vivir solo, sin nadie quien te guie,  sin tus padres,  miedo a enfrentarte al mundo que hay ahí fuera y para el que no te crees preparado. Necesitas a alguien para enfrentarte a ese mundo, no quieres estar  solo,  siempre te has sentido acogido  y  no puedes pensar en el  momento en el que  ya  no  lo estés,  en  el  momento  en  que  te encuentres  solo, quieres aferrarte a tu  época  de  niño en la que todo era tan fácil. Parece que todos desde  niños  tenemos  la  ilusión  de  hacernos  mayores  para poder hacer más cosas solos y poder decir que eres un ‘niño grande’, pero a la hora de la verdad sentimos pánico, no nos sentimos seguros al  actuar  nosotros  solos,  no  queremos  llevar toda nuestra vida nosotros mismos,  ¡no queremos ser responsables de nuestras vidas! ¡Tenemos miedo a la responsabilidad que conlleva ser libres! ¡Miedo a la libertad!  Las  personas  que  tienen  miedo  a  la  libertad necesitan sentirse seguras. Prefieren estar sujetos por un arnés,  que no les deja ser libes, pero que les aguanta cuando se caen.  11


LA OLA: TODO LO RADICAL ES MALO Esta película me ha llegado bastante, la he vivido como si yo estuviera metido en “La ola”, cada momento me parecía más interesante. Ver cómo personas como yo pueden llegar a cambiar tanto, me hace pensar. Me ha sorprendido el carisma  del  profesor,  cómo  él  solo  mueve  a  su  alumnado  y hace con ellos lo que quiere. Me pregunto, ¿si en una semana se llega a tales extremos, adivina qué hubiera pasado durante más tiempo? Las personas  somos  demasiado  vulnerables.  Cuando  queremos algo, en cualquier momento se nos puede ir de las manos y enviar nuestra vida a la mierda.  Yo, personalmente, os recomiendo que veáis la peli, porque todo lo que hemos estudiado sobre el nazismo es posible todavía en la sociedad que vivimos.  Iván García, 1º BAT B

Otras opiniones: Somos responsables de no volver a reproducir los errores del pasado. No podemos tirar por la borda tantos años de esfuerzo, como los logros de los Derechos Humanos y la igualdad entre los seres humanos. (Mónica Palomares, 1º BAT B)

Todos  pierden  su  racionalidad.  Nadie  piensa  en  las  consecuencias reales. Ha sido una película muy entretenida y volvería a verla una y otra vez. Me ha enseñado muchísimo (Marina Abad, 1º BAT B)

Con la peli aprendemos a valorar la democracia que tenemos. (Rocío García, 1º BAT B)

Si tienes ganas de ver la película próximamente habrá una sesión de tarde en el instituto. 

¡NO TE LA PIERDAS!

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LOS SIMPSON SIGUEN GUSTÁNDONOS Sebastián Joan Cimpean 2º ESO A

Mi canal favorito es Antena 3 porque hacen Los Simpson.  En  1989  un  equipo  de  productoras empezó a producir los Simpson. Los diálogos están bien preparados y bien traducidos en español. Los guiones son divertidos, te hacen reír y también te enseñan cosas buenas... y malas. Hay capítulos que te llegan al  fondo del  corazón.  han acertado en vestirlo de azul  y rojo. Soy el Los críticos de la televisión dicen que la mayoría mejor fan de él, tengo pósters, dibujos, peluches de  guiones  cada  vez  están  menos  pensados, y camisetas pintadas por mí. que no es que hayan dejado de ser graciosos, El  pueblo donde viven se llama Springfield. Es sino  que  han  dejado  de  ser  tan  atrevidos.  Yo pequeño  pero  hay bastante  gente  viviendo. creo que es cierto, los guiones tendrían que ser También hay supermercados, bares, hospitales... más  arriesgados.  Últimamente  se  repiten  las tienen de todo. Lo que más me llama la atenhistorias y los capítulos. ción es que está muy limpio. 

Aun así Los Simpson tienen algo que siempre me ha llamado la atención: sus colores. Son colores  de  la  naturaleza,  vivos,  que  consiguen que  los  niños  pequeños  aunque  no  sepan  lo que dicen, sólo con los gestos y el color de los personajes, se queden atrapados viéndolos.

El  capítulo que nunca olvidaré es el  del  cumpleaños de Lisa. Bart siempre se olvidaba de su cumpleaños, Lisa siempre se lo recordaba, pero él nunca le compraba nada. En este capítulo un personaje nuevo le enseña que lo más importante  es  tener  una  hermana.  Bart  le  regala  a Mi  personaje  favorito  es  Bart  Simpson,  es  un Lisa esta canción: “Lisa, hoy es tu cumple, doy chico que va a su rollo y no hace caso a nadie gracias  a  Dios  de  que  tengo  una  hermanita  y ni aunque lo castiguen. Me encanta como viste, desde entonces fuimos dos”.

NOTAS DE DISCULPA El profesor Frank McCourt piensa que las notas de disculpa son muestras de talento que nunca han sido estudiadas. Se trata de joyas de ficción, llenas de fantasía y creatividad. Os proponemos un ejercicio… Inventa una nota de disculpa. Las mejores serán publicadas en la próxima revista. La siguiente es una de las mejores que recibió McCourt. “Estimado señor McCourt,  la abuela de Mikey que es mi madre y tiene ochenta años se cayó por las escaleras por haber tomado demasiado café y yo hice que Mikey se quedara en casa para cuidar de ella y de su hermanita pequeña para poder ir yo a mi trabajo en la cafetería  de  la  terminal  de  los  transbordadores.  Le ruego que dispense a Mikey y él rendirá al máximo de ahora en adelante pues le gusta la clase de usted.  Atentamente, Imelda Dolan. PD “Su abuela está bien.” El profesor, Frank McCourt 13


Sueños de esperanza Laura Merino García 2n ESO E Era una noche muy inhóspita, en mi casa reinaba un silencio sepulcral. Me quedé dormida viendo la tele y, cuando me desperté, no había ni una sola persona despierta en casa. Así que me dirigí, soñolienta, hacia mi cama. Al día siguiente me fui a la cocina para prepararme el  desayuno. Allí  estaban mis padres y mi hermano. Aunque Tino y yo somos gemelos,  me  parece  que  él  es  adoptado,  porque somos  dos  polos  apuestos.  Ambos somos  muy  morenos  y  con  unos  ojos muy vivos, pero él es muy activo, siempre  tiene  que  estar  haciendo  algo;  en cambio yo, soy la persona más vaga del mundo:  lo que más me gusta es estar en el sofá viendo la tele. Mi madre ya había preparado tostadas  para  todos.  Entonces,  nuestro padre nos dijo: -  Ya  sabéis  que  dentro  de poco  será  vuestro  cumpleaños. - Sí,  y tengo unas ganas... contestó mi hermano. - Para celebrarlo, hoy vamos a ir a ver una película los cuatro. - ¡Bien! - contestamos al unísono. - Iremos esta tarde y ya decidiremos qué película ver. - Vale. Estuve todo el  día impaciente;  me apetecía ver cualquier película, pero tampoco quería una de  mucha  violencia.  Mi  hermano,  en  cambio, estuvo gritando todo el día: - ¡Muerte, muerte! ¡Sangre, sangre! Y por mucho que le riñeran, no paraba. Por  la  tarde  fuimos  al  centro  comercial  y vimos todos los carteles. Había muchas películas diferentes: una comedia romántica, otra muy dramática,  una de terror,  otra de animación… Cada uno estaba entusiasmado con una diferente. Mis padres se quedaron mirando una de ellas en especial. Ponía,  en grandes letras blancas sobre un fondo oscuro:  “Tierras Africanas. Un documental de Pacífico Torres”. Mi 14

hermano y yo nos quedamos extrañados mirando el cartel, más que nada al no haber ninguna foto ni nada por el estilo. Yo pregunté: - ¿Qué se supone que es esto? - Es un documental de Pacífico Torres. ¡Jajaja! - contestó mi hermano, divertido. - ¡No! ¡Venga! En serio. - He oído hablar de ella,  pero no estoy segura de lo que trata... - Es un documental sobre los problemas que hay  en  África  hoy  en  día  –nos  contestó  una mujer desconocida. -  Muchísimas  gracias  –contestó  mi  madre agradecida. - ¡No! Esta no, por favor. Yo no la quiero ver. -  Pues  me  parece  una  buena película  para  luego  hablar  sobre ella. - Y seguro que será interesante. Otra de las cosas que no entendía  de  mi  hermano  era  porqué tenía que llevarme la contraria delante  de  mis  padres  y,  sobre todo, porqué siempre les convencía. Después de la discusión, fuimos a comprar las palomitas y los refrescos,  y,  desgraciadamente, nos dirigimos a la sala 8, que era en la que se estaba viendo la película. Entramos ya empezados los trailers sobre otras películas y nos sentamos. Butacas 9D, 9E, 9 F y 9G. ¡No! Esta tarde todo me estaba pasando a mí: nos tocó delante de un grupo de adolescentes que no paraban. Intenté relajarme y disfrutar de la película, aunque fue imposible con ellos. Después de una hora y media eterna pudimos  salir  del  cine.  Mi  familia  salió  maravillada, pero con el corazón en un puño. Y yo no sé cómo pude soportarla. Fui replicándoles de camino a la pizzería: - ¡Dios mío! ¡Qué cosa más horrible! - Pero, hija, ¿cómo puede ser que no te haya gustado? -  Pues,  porque  la  historia  era  horrible,  las imágenes espantosas… y, para rematar, la protagonista era feísima y muy plana. - Cariño, eso es porque era una historia basada en hechos reales,  en el  hambre que hay


en el mundo. Y si la han hecho tan “horrible”, es para concienciar a personas como nosotros de la suerte que tenemos. - No te digo que la película sea mala, solamente quiero decirte que me ha parecido espantosa. - Ya estoy harta, Lucía. Nos vamos a casa. De camino a casa pasamos unos momentos muy tensos mi  madre y yo. Ella no quería reconocer que era una película muy fuerte para mi  edad,  y  yo  no  quería  reconocer  que  me había pasado un poco, así que en nuestro foro interno nos mostrábamos muy orgullosas con nuestra decisión. Cuando llegamos,  mi  madre me mandó directamente a la cama, sin ni siquiera cenar. Me costó mucho conciliar el  sueño pero,  al  final, después de muchas vueltas y de muchas más lágrimas, pude dormir. Me desperté más bien tarde,  sólo tuve horribles pesadillas. Me levanté, fui al baño y me lavé la cara. Volví a mi habitación y levanté la persiana, entonces fue cuando todo pasó. No estaban los pisos de enfrente ni  la gran calle transitada,  tampoco  el  parque  de  la  esquina; en cambio, había una gran explanada llena de matojos  y  poquísima  vegetación,  y  una  pequeña aldea.  Después de quedarme sin palabras,  grité a mis  padres  para  que  vieran  lo  que  había  pasado,  pero  nadie  contestó.  También  llamé  a Tino, pero no estaba. Ninguno de ellos estaba. Lo mejor que podía hacer era vestirme e investigar fuera. Cuando salí  admiré la belleza del paisaje, pero... ¡No! ¡Horror! Al girarme, mi casa había desaparecido. Me eché en el suelo, estaba sola, en un lugar desconocido, y no sabía qué sería de mí. Al poco rato aparecieron varias personas  del  poblado.  Se  me  quedaron  mirando  con  unos  ojos  hermosos,  pero  desgarradores. Hablaban en un idioma desconocido para mí. Pensé que lo mejor sería presentarme: - Lucía –dije, señalándome. La mayoría de ellos puso cara de no haber entendido nada, pero dos se adelantaron. Uno de ellos era un chico de mi edad y la otra, una mujer de veintitantos. El  chico se señaló a si mismo y dijo: - Tule-ya-ya. Tule-ya-ya  me  enseñó  su  casa,  bueno,  su chabola.  Entramos  los  tres  y  supuse  que  la

mujer sería su madre o su hermana mayor. Era muy pequeña, apenas había espacio para nosotros  tres,  y  tampoco  entraba  mucha  luz, porque sólo había un pequeño hueco para que se iluminara la estancia. Estaba construida con paja y barro y olía bastanta mal. Para mi sorpresa, todos me aceptaron en su sociedad,  aunque  llamarla  horrible  era  quedarse corta. Todas las mañanas me iba con un grupo de mujeres a buscar agua, y para nuestra desgracia, el río más cercano estaba a más de dos quilómetros, de ida y vuelta. Al volver, teníamos que cuidar a todos los niños de la aldea (que no eran pocos) y preparar la comida. Apenas  había  suficiente  comida  para  subsistir. Sentía que me desnutría. Muchos de los demás  estaban  en  un  estado  muy  lastimoso, casi no podían moverse. Esa  noche,  al  irme  a  dormir,  pensé  en  mis estrictos pero muy cariñosos padres,  en todo lo que me habían dado,  y en mi  querido hermano Tino, compañero de muchas risas y travesuras. No me podía creer que ya sólo fueran recuerdos,  hermosos  recuerdos...  Llorando  y llorando  en  mi  supuesta  cama,  si  es  que  al suelo se le puede llamar así, logré dormir. Siguieron los días sin cambios, y, de repente, Tule-ya-ya  enfermó  y  murió.  Lo  echaríamos mucho en falta. Al día siguiente de su muerte tenía una extraña  sensación;  mientras  pasaba  una  larga noche sin sueños, pude sentir como todos mis malestares iban desapareciendo,  como si  estuviera en una nube. Cuando me desperté, abrí los ojos muy lentamente y pude observar esas cortinas moradas, ese armario de madera oscura,  todas  esas  fotos  llenas  de  recuerdos  y significado...  ¡Estaba  en  mi  habitación!  Todo había sido un sueño. Al instante me di cuenta de que aquel día en el cine había sido muy injusta con todas las desgracias que pasan en el mundo,  y de que era un chica con muchísima suerte. Sentía que todo eso había sido una realidad, sobre todo los recuerdos: Tule-ya-ya, ... De un brinco salté de la cama y me fui a buscar a mi familia. Todos estaban en el comedor, viendo la tele. Les abracé como si no existiera mañana. Ellos se quedaron extrañados por esa muestra de amor por mi  parte,  aunque no les importó y me devolvieron el abrazo.

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EN CONTRAPORTADA Mª Eugenia Cardenal, María Nova, Rebeca Ibáñez, Andrea Gas 3r ESO A

BALONMANO

Una artista en su futuro Su nombre es Rebeca Ibáñez Juan. Nacida el 29 de octubre de 1995.

TENIS

Una promesa del tenis Su nombre es María Nova Sánchez. Nacida el 27 de octubre de 1995.

1. ¿A qué años empezaste a jugar a balonmano?  A los 10 años. 2. ¿En qué equipo empezaste a jugar? En el equipo de Almassora. 3. ¿Qué deporte aparte de balonmano te gusta? El fútbol.

1. ¿Cuándo empezaste a practicar tenis? A los 9 años. 2. ¿Qué te llevó a practicar tenis? Mis padres me apuntaron a la escuela de tenis de Almassora. 3. ¿En qué club lo practicas? En el club de tenis Castellón (CTC).

4. ¿Has ganado algún trofeo? Sí, una pequeña copa de la Comunidad Valenciana y medallas.

4. ¿Cuántos días y horas lo practicas a la semana? Lo practico 5 días y 2’15 horas a la semana.

5. ¿Te han cogido para algún tipo de prueba? He hecho pruebas para jugar en el equipo de la Comunidad Valenciana.

5. ¿Has sufrido alguna lesión? Se me abrió la muñeca derecha y una torcedura en el tobillo izquierdo. 6. ¿Has ganado algún trofeo? 9 trofeos.

6. ¿Puedes congeniar los estudios con tu vida social? De momento no me resulta muy complicado hacerlo.

7. ¿Te han hecho algún reconocimiento? ¿Cual? Sí, la pasada cena de deportes de Almassora, como mejor tenista del 2009.

7. ¿Tienes algún tipo de persona que te ayude en el balonmano? Sí, en especial mis entrenadores Iván y Rosa.

8. ¿Cómo quedaste en el circuito de verano? 7ª clasificada de la provincia.

8. ¿Hay gente que practica balonmano en tu instituto? ¿Cuántos? Sí, somos más de 20 personas.

9. ¿Por qué te gusta este deporte? Porque me lo paso bien, me distraigo y conozco a mucha gente de otras ciudades.  

9. ¿Has tenido alguna lesión? Hace un tiempo me rompí el tendón.

Muchas gracias por vuestra colaboración. Suerte y seguid disfrutando con vuestros deportes.

Si desitges fer alguna consulta, sugerència o enviar qualsevol informació, escriu un correu electrònic a

alvarofalomir@gmail.com

Els Treballs i els Dies nº 1 Curs 2009/10  

Revista de l'IES Álvaro Falomir d'Almassora

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