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1ª EDICIÓN CURSO 2010/ 2011

DICIEMBRE 2010

PERIÓDICO ESCOLAR DOÑANA

CEIP DOÑANA VISITA A ITÁLICA

Como en otros años , a principio de l curso escolar ,realizamos una excursión todo el alumnado del centro. Todas las actividades que posteriormente se llevan a cabo en el centro a lo largo del curso escolar girarán en torno a ese centro de interés. Este año la visita se ha realizado a ―ITÁLICA” y luego fuimos a la “PLAZA DE ESPAÑA” y “PARQUE DE MARÍA LUISA”. PULSA SOBRE LAS IMÁGENES PARA VER FOTOS DE LA VISITA

Saludo Directora. 2 Interculturalicad y 3 Espacio de Paz. Proyecto l&B.

4

Francés.

5

Inglés.

6

Educación Infan- 7 til. 1º Ciclo.

8

2º Ciclo.

9

ENTREGA PORTÁTILES 5º PRIMARIA

3º Ciclo– 6º Prima- 11-12ria. 13

Durante la primera quincena de Noviembre llegó una nueva dotación de ultraportátiles para nuestro alumnado de 5º de Primaria que debía estar en manos del alumnado a principios del presente curso, aunque “nunca es tarde si la dicha es buena”. Se convocó a todos los padres de ese curso a asistir una tarde al Centro y recibir el material de manos de la Directora, el Tutor y el Coordinador Tic. La asistencia tuvo carácter obligatorio ya que así lo dictaba la Consejería de Educación.

1º ESO.

14

PINCHA EN LA FOTO

2º ESO.

15

3º Ciclo– 5º Prima- 10 ria.

Espacio Logopédi- 16-17co. 18 Pasatiempos.

19-2021

Luis Miguel Fernández


CEIP DOÑANA

SALUDO DE LA DIRECTORA Este curso escolar, como viene siendo habitual desde hace ya algunos cursos, hemos querido iniciarlo, organizando una salida con el alumnado de todo el Centro. Para ello, hemos elegido la visita a las ruinas de Itálica y el recorrido por una de las plazas más emblemáticas de Sevilla como es la plaza de España dentro del histórico Parque de Mª Luisa. El hecho de organizar una excursión a principio de curso lo hemos entendido siempre como una magnífica oportunidad de conocer otros lugares, otros espacios culturales y/o naturales. Este año hemos programado la visita a la antigua ciudad de Itálica, con ello pretendemos acercar a nuestro alumnado al conocimiento de una cultura clásica como es la romana. Esta salida de todo el alumnado supone también una oportunidad para compartir toda la comunidad : profesorado, alumnado y padres/madres, un tiempo y un espacio y tener la posibilidad de vivir una misma experiencia educativa. Además, este tipo de actividades posibilitan la realización de actividades previas a la misma para poder comprobar el grado de conocimiento que tiene el alumnado acerca del contenido de lo que vamos a visitar y por otro lado, también al realizar actividades con posterioridad podemos apreciar el grado de aprovechamiento que ha tenido la misma. El profesorado del Colegio ha entendido siempre la importancia que para nuestro alumnado representa la oportunidad de conocer otros lugares diferentes al medio en el que viven habitualmente; entendemos que el colegio debe brindar la posibilidad, a nuestros alumnos y alumnas, de que puedan vivir experiencias más allá del espacio escolar; con ello ampliamos sus horizontes culturales y les proporcionamos la posibilidad de elaborar sus propios aprendizajes a partir del conocimiento directo de las cosas. La experiencia nos dice que comenzar el curso con una visita como las que venimos organizando en nuestro Colegio es de lo más pedagógico que podemos hacer. Supone además un recurso de inestimable valor ya que a él vamos a hacer referencia cuando realicemos otro tipo de actividades a lo largo del curso como serán las organizadas con motivo de la celebración de la Constitución o de la Semana de Medio Ambiente. Hay que señalar que cualquier salida que se realiza fuera del Colegio supone para el profesorado un trabajo añadido y sólo cuando hay voluntad y empeño, estas actividades se pueden realizar. Con este buen punto de partida comienza la andadura de este curso en el Colegio Doñana, solo me queda seguir animando al grupo de compañeros y compañeras que tengo la suerte de tener para que sigan haciendo posible proyectos como el de este periódico escolar que cumple la magnífica función de dar a conocer a toda la comunidad educativa el trabajo que realizamos en el Colegio prueba de ello es el primer número de este curso escolar que dedicamos a la visita a Itálica.

Mª Sierra Poyato León.

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1ª EDICIÓN CURSO 2010/2011

INTERCULTURALIDAD Y ESCUELA ESPACIO DE PAZ Aquí tenéis los enlaces a diferentes actividades relacionadas con nuestro proyecto sobre Interculturalidad y Escuela Espacio de Paz. Estas actividades han sido elaboradas por el CEIP SAN WALABONSO de Niebla.

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CEIP DOÑANA

PROYECTO L&B Nuestra biblioteca: Situación actual y trabajo realizado por el equipo de apoyo Durante este curso se han hecho muchas cosas que estaban previstas en el proyecto iniciado el curso anterior. Se ha continuado con la catalogación de libros en el ABIES, de hecho, podemos decir que actualmente tenemos cerca de los 1800 libros ya catalogados. Además tanto profesorado como alumnado, cuentan con su carnet de biblioteca, cosa que agiliza bastante el sistema de préstamos. Por otro lado se han comprado muchas colecciones nuevas tres para cada ciclo. De ellas dos son de un mismo título, para la realización de lecturas colectivas en el aula, y otra contiene títulos distintos para los préstamos. También se están llevando a cabo actividades como: Maletas viajeras. Biblioteca de aula Lecturas comprensivas semanales en las tutoría Préstamos de libros Lectura de libros por trimestre más fichas de comprensión. Actividades de efemérides (Día de la constitución) Premio al mejor lector y al mejor cuaderno Con todo esto nuestros objetivos son: Mejorar la comprensión lectora Dinamizar la biblioteca Mejorar la escritura y la expresión oral Desarrollar la motivación y la creatividad a través de la lectura Desarrollar y ampliar el vocabulario Rescatar y ampliar el número de lectores. Desde el equipo de apoyo a biblioteca os animamos a seguir colaborando todos y todas en este proyecto y os recordamos que un buen libro es un regalo perfecto en estas fechas ya que como dijo San Agustín: “La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en el que el libro habla y el alma contesta”.

AQUÍ TENÉIS ALGUNOS ENLACES MUY INTERESANTES , SOBRE TODO PARA LAS FAMILIAS DE NUESTRO ALUMNADO.

Mª Dolores Herrera Ruíz Página 4


1ª EDICIÓN CURSO 2010/2011

FRANCÉS TORRE EIFFEL Historia Comenzó con la organización de la conmemoración del centenario de la Revolución Francesa .Entre los muchos proyectos presentados, figuraba uno cuyos primeros estudios databan de 1884 y estaban avalados por el célebre ingeniGustav Eiffel , y el proyecto consistía en la construcción de una inmensa estructura metálica en forma de torre que sería vista desde una enorme distancia. El proyecto tuvo un enorme rechazo social. Sus obras duraron unos cinco años. Pese a lo impresionante de la obra, lo cierto es que la Torre Eiffel no acababa de gustar, y los parisinos la veían como un inmenso armatoste de hierros, así que se fijó la fecha de 1900 como tope para ser desmontada, tras la conclusión de la Exposición Universal que debía albergar París en ese año .

!!!!!!!PINCHA EN LA FOTO¡¡¡¡¡¡¡

Llegó el año 1900 y todo parecía indicar que la Torre Eiffel sería demolida pese a los intentos infructuosos de los que la admiraban por encontrarle un uso práctico para justificar su conservación frente a sus detractores, y finalmente, sería la armada francesa quien acabaría por salvar la vida de la Torre Eiffel, ya que tras unas pruebas del ejército con equipos de transmisiones se llegó a la conclusión de que la Torre Eiffel era un lugar privilegiado para la instalación de antenas y equipos de radio, con lo cual la Torre Eiffel ya tenía un uso práctico que provocaría su amnistía y pararía los proyectos de "ejecución".

Gustav Eiffel Gustavo Eiffel , nació el 15 de diciembre de 1832 en Dijon, Francia. Podríamos decir que Eiffel fue un adelantado a su tiempo, ya que este ingeniero químico aplicó novedosas soluciones en la construcción de importantes obras públicas. Tras graduarse en 1885 Gustavo Eiffel comenzó a trabajar para una empresa de equipos de ferrocarriles franceses, antes de fundar su propia empresa, Eiffel et Cie, una empresa que rápidamente alcanzó prestigio internacionalmente por su forma de trabajar el hierro y su aplicación en grandes obras públicas. Su primera gran obra fue en 1877 fue un puente sobre el río Duero que unía las localidades de Porto y Gaia, en Portugal, un impresionante viaducto de 160 metros de longitud, aunque sin la menor duda su obra cumbre fue la Torre Eiffel de París. También se realizó un puente en Huelva con su con su nombre. Fue el punto de embarque del mineral procedente de las minas de Riotinto, a través del ferrocarril. Inaugurado en 1.876, pertenece al ingeniero Georges Bruce. La obra sigue las pautas de la Torre Eiffel. Gustavo Eiffel fallecería el 27 de septiembre de 1923, a la edad de 91 años, y sería enterrado en la localidad en la que residía, Levallois-Perret, localidad limítrofe con París.

Realizado por: María y Gloria 2º E.S.O PINCHA PARA REPASAR CONTENIDOS EN FRANCÉS”

Isabel Bayo Cruz Página 5


CEIP DOÑANA

INGLÉS Este trimestre desde el área de Inglés hemos incorporado las Nuevas Tecnologías a través de la búsqueda de información en la web sobre “famous people”(gente famosa). Posteriormente cada alumn@ ha elegido un personaje y lo ha descrito. Aquí tenéis algunos de los trabajos

¡¡¡ENJOY YOURSELVES WITH THESE CHRISTMAS PAGES!!! DLTK´S KIDS CHRISTMAS GAMES

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Marilé Ramos


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EDUCACIÓN INFANTIL TALLERES En el mes de Noviembre, hemos celebrado la fiesta del otoño. Para ello se organizaron una serie de talleres, de 9:30 a 11:30 los tres grupos de alumnos rotaron por estos tres talleres: •Taller de estampación • Taller de pintura de caras •Taller de elaboración de coronas Los talleres se organizaron en las aulas de infantil y estuvieron como responsables las tutoras, aunque fueron llevados a cabo por padres o madres voluntarios. De 11:00 a 11:30 todos juntos realizaron en el hall de entrada el taller de la degustación de los frutos secos y carnosos. Después del recreo realizamos el visionado de un vídeo sobre el otoño.

EXCURSIÓN A ITÁLICA Como este año el tema escogido en el centro Para realizar la excursión de todo el colegio Era: EL AGUA COMO FUENTE DE RECURSO Y ELEMENTO DE CULTURA, Decidimos hacer un recorrido fluvial por el Guadalquivir y ver las ruinas de Itálica. Nosotros hemos trabajado previamente estos Temas en clase y hemos realizado estos dos libros Entre todos los compañeros/as. Luego estos libros pasarán a formar parte de la Biblioteca de clase. PINCHA EN LAS IMÁGENES PARA DISFRUTAR CON NOSOTROS

ENLACES VÍDEOS DÍA DE LA CONSTITUCIÓN VIDEO 1 VÍDEO 2 VÍDEO 3

VÍDEO 4 VÍDEO 5 VÍDEO 6 Angélica Camacho, Rocío Bizcocho y María Ortega

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CEIP DOÑANA

1º CICLO Con motivo de la llegada del Otoño, los alumnos del 1º Ciclo han realizado una actividad de recogida de hojas y elaboración de un mural alusivo a esta estación. PINCHA EN LA FOTO y podrás ver diferentes momentos de dicha actividad.

Los alumnos de 1º de Primaria junto a su tutor Raúl, han preparado este año, con motivo de la celebración de la Navidad un teatrito llamado "Los tres reyes magos" adaptado a su nivel que representarán en un acto que se ha celebra cada año al terminar el primer trimestre. Han ensayado la representación durante dos semanas y la puesta en escena irá acompañada de la guitarra que tocará el maestro Alejandro. La representación ante las familias terminará con un villancico llamado "En el portal de Belén".

PINCHA SOBRE LAS IMÁGENES

Raúl Rebollo e Isabel Saavedra Página 8


1ª EDICIÓN CURSO 2010/2011

2ºCICLO PASEO LITERARIO El Segundo Ciclo de Primaria ha realizado un paseo literario en el Puente del Ajolí. El objetivo de la actividad es el de fomentar la lectura desde otra perspectiva y de forma creativa. Conseguiremos que los/as alumnos/as observen la lectura como una forma divertida de pasar el tiempo y en este caso en especial al aire libre, con la naturaleza de fondo para que también valoren el medio ambiente como recurso de lectura y ocio, obteniendo el respeto y cuidado hacia este. La actividad ha consistido en realizar en clase una actividad previa: Primero se ha llevado a cabo una búsqueda en internet para informar al alumnado del Puente del Ajolí, de como se creo, las transformaciones que ha recibido, y en el lugar donde está. También se analizó que contenido cultural tiene y que hermandades pasan por él. Seguidamente se realizó una puesta en común para obtener una lluvia de palabras, las cuales debían aparecer en el lugar indicado como por ejemplo: agua, puente, árbol, caballos, plantas, pájaros, ranas,..... En tercer lugar cada niño/a tuvo que elegir una de las palabras de la lista y escribió un texto sobre ella. Los textos podían ser redacciones, canciones, noticias, poesías,... Por último, se escribió en una hoja el texto y se hizo un dibujo alusivo a él. La segunda parte de la actividad consistió en una visita a la zona elegida en este caso el puente. Allí cada niño/ as leyó las lecturas que habían realizado en clase y pasamos un rato de lecturas al aire libre, en la naturaleza. Para finalizar el paseo literario se ejecutó una actividad final en clase posterior a la salida. Se realizó un mural donde se expuso todos los trabajos y fotos del lugar. PINCHA SOBRE EL CURSO PARA VER LOS TRABAJOS Y SOBRE LA FOTO

Emilio Delgado Villarán y Carmen Fernández Moreno Página 9


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3º CICLO - 5º PRIMARIA Aquí tenéis el Blog que este curso ha inaugurado la clase de 5º , para ir colgando todos los trabajos y actividades que vayan surgiendo en el día a día de clase. Poco a poco iremos completándolo para que podáis disfrutar con él igual que ya hacemos nosotros. PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A ÉL

Miguel De La Rosa Carrasco

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3ºCICLO - 6º PRIMARIA Siguiendo en la misma línea de trabajo y de forma pionera en nuestro centro, aquí también tenéis el Blog de 6º en el que llevan un par de años trabajando y podéis ver el resultado de un trabajo concienzudo y bien hecho. El resultado no puede ser más satisfactorio, tanto para los alumnos como para el maestro. Felicitaciones compañero.

Sigue en la siguiente página

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CEIP DOÑANA

3º CICLO - 6º PRIMARIA AQUÍ TENÉIS ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EXPLICADAS POR SU TUTOR. "Este año hemos comenzado el curso con una actividad centrada en llevar a lo largo del curso una dieta equilibrada. Los alumnos han creado tablas alimenticias teniendo en cuenta un cierto equilibrio en los alimentos que tomamos, sin abusar de dulces, grasas, hidratos de carbono, etc. Esta actividad se ha llevado a cabo utilizando OpenOffice y posteriormente hemos creado una presentación en la que podéis ver todas las tablas que hemos trabajado. Cabe señalar que las dietas equilibradas deben estar apoyadas por actividad física o la práctica de algún deporte. Deporte y buena alimentación siempre mantienen nuestro cuerpo sano.

Otra de las actividades realizadas integrando las nuevas tecnologías ha sido elaborar una Autobiografía que la han realizado en Open Office. En esta autobiografía tenían que cambiar algunos de los parámetros como tipo de letra, tema, título, foto. Han salido unas Autobiografías muy interesante aunque su publicación en este periódico es imposible por la Ley de Protección de Datos.

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1ª EDICIÓN CURSO 2010/2011

3ºCICLO - 6º PRIMARIA En este curso con el que finalizamos la etapa de Primaria comenzamos a profundizar en la esquematización y dejaremos en el blog los esquemas que vamos realizando en la materia de Conocimiento del Medio de los distintos temas que vamos trabajando. Los esquemas se realizan con Cmap Tools, una aplicación que ya viene instalada en los ultraportátiles y que se puede utilizar sin necesidad de conexión a Internet. El blog ser�� nuestro tablón de esquemas.

Otra de las tareas que hemos realizado en este trimestre ha estado relacionada con los números enteros. Después de investigar sobre qué y para qué se utilizan estos números, el alumnado ha estado realizando ejercicios de calculo con números enteros y para finalizar se les ha propuesto esta actividad en la que además de la competencia Matemática, se desarrollan otras como: digital, identidad y autonomía personal, aprender a aprender.

Por último, estamos participando en varios proyectos colaborativos con otros centros. Echad un vistazo y participad. 

La vuelta al mundo en 80 cuentos  

Quijote 2.0 Zonas Verdes

Tutor: Francisco Javier De La Rosa Carrasco. Página 13


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1º ESO CECEO Y SESEO Aquí tenéis los trabajos realizados por los alumnos/as de 1º ESO sobre este particular aspecto de nuestra lengua.

Para aprender un poco más sobre este curioso aspecto PINCHA EN LA IMAGEN.

Isabel Bayo Cruz Página 14


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2º ESO VISITA A LAS RUINAS ITÁLICAS Y PARQUE DE Mª LUISA Nuestra aportación al periódico digital para este trimestre, consistirá en el trabajo realizado con motivo de la salida anual que desde nuestro G.T. de Ecoescuela se viene realizando en nuestro centro. Como trabajo previo a la visita, realizamos unos cuadernillos de trabajo que nos adentraron en la cultura romana. En dichos cuadernillos, además, se nos explica y justifica la razón por la que para este curso se eligió dicha salida.

CUADERNILLO PRIMARIA

CUADERNILLO SECUNDARIA

Y como trabajo final, nuestros alumnos/as han elaborado un pequeño resumen en el que nos recuerdan el recorrido, nos hablan de sus experiencias, y nos dan unos consejos finales.

Mª Dolores Pérez Díaz Página 15


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ESPACIO LOGOPÉDICO Al crearse una nueva sección de Logopedia en el periódico de nuestro colegio, he considerado adecuado realizar un artículo sobre el cuidado de la voz en el docente ya que es una de las principales enfermedades del docente. Espero que sea útil para mis compañeros.

EL CUIDADO DE LA VOZ EN EL DOCENTE Tres de cuatro consultas médicas por disfonía y problemas vocales corresponde a las realizadas por los docentes en los servicios médicos y un treinta por ciento de las mismas terminan siendo remitidas a foniatras y logopedas. Un gran porcentaje de estas dolencias es evitable si se toma medidas sencillas que nos ayudan a cuidar la voz, herramienta indispensable en nuestro trabajo. La principal enfermedad de la voz , es la disfonía conocida como enfermedad silenciosa entre los expertos de estas patologías . Una disfonía es el resultado de cuadros de irritación de las cuerdas vocales repetido a lo largo de la vida sin darle tratamiento. Desde el punto de vista clínico, la disfonía es la alteración de una o varias características de la voz como son el timbre, la altura tonal o la intensidad. El grado extremo de la disfonía es la afonía que consiste en una perdida total de la voz. Además existen otras patologías como los Nódulos, Pólipos y Edema de Rienke que requieren un tratamiento clínico más prolongado siendo necesario en la mayoría de las ocasiones intervención quirúrgica.

FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN DE DISFONIAS Una de las preguntas más frecuentes y más difícil de contestar para los especialistas de la voz es aquella que surge de los pacientes con trastornos patológicos de la misma. - ¿ Por qué se producen éstas patologías? Realmente no existe ninguna teoría prospectiva acerca de este tema aunque se puede teorizar con las aportaciones o por las personas con patologías de la misma siendo el factor desencadenante más común en todos ellos el mal uso y el abuso vocal. El mal uso apunta al empleo inadecuado de los órganos implicados en el habla y el abuso al esfuerzo excesivo de la voz. Existen otros factores ambientales como : el ruido, la temperatura, la humedad, mala ventilación, alergentes como el polvo, el humo, etc.

Exploración de las cuerdas vocales realizadas por el Ororrinolaringólogo

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SÍNTOMAS QUE VISLUMBRAN PATOLOGÍAS DE LA VOZ En general los síntomas que se suelen apreciar son: la ronquera, el dolor o el ardor al hablar, la sensación de falta de aire, sensación de tener algo interno en la garganta, carraspear.

SITUACIONES QUE SUELEN ANTECEDER A LA FATIGA BUCAL El cansancio vocal suele aparecer después de las primeras horas de clase, después de varias horas de actividad vocal. Al desconocimiento de una técnica vocal adecuada se suman los condicionantes propios de la actividad docente como pueden ser grupos numerosos, ambiente no adecuado en cuanto a acústica y climatología , sobrecargas de horas sin periodos de reposo vocal necesarios.

PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS PROPIOS DE LA VOZ La prevención debía estar destinadas a docentes con edades comprendidas entre 25 y 30 años de edad, es cuando realmente se puede prevenir. Después puede estar instalada la enfermedad por lo que se debe actuar.

COMO PREVENIR AFECCIONES ORALES Evitar el mal uso y el abuso vocal. No hablar en exceso pues puede provocar cambios laríngeos cuando ya estamos afectados. Cuando realice esfuerzos debe tratar de descansar para restablecer el equilibrio laríngeo. Evite la tos violenta. Evite el carraspeo. No hable durante toda la hora de clase alternando las tareas de exposición con otras tareas. No hablar con una sonoridad alta. Buscar una prosodia adecuada ni rápida ni lenta y que facilite la respiración necesaria para la fonación. Evite cambios bruscos de temperatura. Respire antes de hablar. Aproveche las horas libres para descansar la voz.

¿ QUÉ TRATAMIENTO ES NECESARIO PARA EVITAR O PREVENIR DISFONIAS? Lo primero será realizar una visita al otorrinolaringólogo ante la más mínima sospecha de patología vocal. En casos extremos o graves se deberá recibir un tratamiento fonoaudiológico. Lo más adecuado sería aprender una técnica vocal adecuada. Página 17


CEIP DOÑANA

ESPACIO LOGOPÉDICO Para los demás se aconseja: evitar hablar con tono monótono, sin ninguna modulación, mantener un estilo de vida saludable, hidratar la garganta con agua a temperatura ambiente, no tomar caramelos de mentol que enfrían la garganta y si de miel y limón,

LA VOZ ANTES Y DESPUÉS DE LA INTERVENCIÓN.

Aquí os dejo algunos enlaces para consultar http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articulo=365 http://www.maestrosinfronteras.com.ar/la_voz_del_docente.html http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articulo=367

Autora: Elizabeth Puyana Molina, Maestra en Audición y Lenguaje y logopeda clínica.

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PASATIEMPOS Aquí tenéis algunos pasatiempos y enlaces a páginas de juegos educativos y más pasatiempos. (las soluciones en el próximo número) 

¿Cuántas cerillas tienes que mover como mínimo para que el cerdito mire para la derecha?

PARA QUE PIENSES :

¿Cuántos animales tengo en mi parcela, si todos son perros, menos dos; todos son gatos, menos dos, y todos son caballos, menos dos?

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CEIP DOร‘ANA

PASATIEMPOS

Busca 6 diferencias entre los dos dibujos

Pรกgina 20


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PASATIEMPOS SOPA DE LETRAS

ENLACES A PÁGINAS CON PASATIEMPOS INFANTILES http://www.juegaspeque.com/Juegos-pasatiempos-1.html http://www.lacasainfantil.com/materiales-y-recursos/pasatiempos-para-ninos-pasatiempos-infantiles http://www.cuervoblanco.com/ninos1.html

Tomás Millán, Manuela Arroyo, Eliseo Fernández. Página 21


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CURSO 10/11

CEIP DOÑANA Camino Puente del Rey S/N 21750 El Rocio—Almonte Teléfomo: 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax: 959 43 95 20 (29 65 20 ) Email: 21000279.averroes@juntadeandalucia.es Página Web: http:www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21000279/ helvia

“Desde el Grupo de Trabajo que elaboramos este periódico, queremos agradecer desde aquí el trabajo y el esfuerzo que nuestros compañeros realizan para aportar sus artículos y materiales y hacer que nuestro Periódico Escolar sea una realidad, por ello, MUCHAS GRACIAS A TODOS/AS.

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN Aquí tenéis algunas fotos de las actividades que se organizaron en el centro para celebrar el Día de la Constitución este curso escolar 10/11. Pincha sobre el escudo de España.


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