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L1 Lengua y L. Castellana UNIT 1

L2 Inglés UNIT 1

L3 Francés UNIT 1

Ciencias Naturales UNIT 1

¿Cómo te llamas y de dónde eres?

My family

Modulo 0

El universo y el Sistema Solar.

Contenidos:

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar

Contenidos:

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Escuchar, hablar, conversar -

El lenguaje verbal: características.

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Presentar y describir a la gente. Pedir y dar información sobre la familia y los amigos.

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Leer, escribir -

La lectura literaria. El alfabeto español.

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Mayúsculas y minúsculas.

Leer, escribir -

Educación literaria -

Los textos literarios; la literatura y las artes.

Responder preguntas de comprensión de un texto sobre la familia. Aprender y aplicar varias normas sobre el uso de las mayúsculas. Redactar un texto sobre la familia con la ayuda de un plan de redacción.

Comprender, repetir e imitar unos intercambios comunicativos simplificados. Saludar y presentarse. Estar atentos a los sonidos y al ritmo de una lengua, aceptar y oír sonidos desconocidos, entonaciones nuevas y acentos en una posición distinta de una lengua. Nombrar objetos de la clase y el material escolar personal. Imitar las entonaciones de las grabaciones escuchadas

Leer, escribir -

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Leer unas palabras transparentes en su mayoría, y decir cuáles se entienden. Leer saludos Escribir los números del 0 al 20.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural

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Conocer datos sobre el Reino Unido

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Concepción, componentes y origen del universo. Tamaño y distancias en el Universo. Tomar conciencia de las enormes distancias del Universo y de que nuestro planeta es sólo uno más de los millones que probablemente existirán.. El Sistema Solar, astros que lo componen, características de los planetas, movimientos de los astros. Aplicación de conocimientos a la observación del cielo diurno y nocturno. Aplicación de conocimientos matemáticos para resolver problemas sencillos de cálculo. Conocimiento astronómico y evolución histórica.

Ciencias Sociales UNIT 1

Música UNIT 1 El sonido. Cualidades del sonido. Contenidos: -

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El sonido: cómo se produce, cómo se propaga, cómo oímos. Sonido y ruido. El silencio. El silencio en la sociedad actual: la contaminación acústica. Cualidades del sonido. Grafías alternativa: - Grafía para la altura - Grafía para la duración. - Grafía para la intensidad. - Grafía para el timbre Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.

Nombres franceses internacionales (croissant)

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Conocimiento de la lengua Conocimiento de la lengua -

El lenguaje y las lenguas. La realidad plurilingüe de España. Los registros lingüísticos.

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Gramática Have got: formas afimativa negativa e interrogativa. El posesivo en ´s Vocabulario Términos de parentesco Las partes del cuerpo Fonética Practicar la pronunciación del sonido /h/

Conocimiento de la lengua -

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Objetivos de área: Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Presentación ante los compañeros, ofreciendo los rasgos más característicos de su personalidad; atender a la presentación de sus compañeros.

Escuchar, hablar, conversar -

Leer, escribir -

Leer, escribir -

Lectura de fragmentos textuales. Conocimiento del alfabeto español oral y escrito, diferenciando, para el caso del escrito, entre mayúscula y minúsculas.

Educación literaria -

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Identificación de los rasgos principales que diferencian los distintos tipos de textos literarios. Utilización de palabras para crear arte.

Conocimiento de la lengua

Entender textos orales de diferentes características. Escuchar y traducir expresiones habituales.

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Entender textos escritos de diferentes características. Producir textos escritos tales como descripciones de familiares y amigos, haciendo hincapié en la utilización de la mayúscula.

Gramática Reconocer varios verbos, adjetivos y artículos después de leer unas frases. Los números del 0 al 20. Vocabulario Saludos y formas de cortesía 1. Presentaciones sencillas. Expresiones de la clase (Écoute, ferme le livre …) Fonética Ritmo de las frases. Entonación de las frases interrogativas/ exclamativas.

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Escuchar y comprender mensajes sencillos y de la clase. Escuchar y reconocer palabras y frases en francés. Escuchar y compara con la propia lengua nombres de objetos. Escuchar saludos y formas de cortesía. Escuchar y cantar los números y una poesía. Escuchar y reconocer los colores. Presentarse y preguntar el nombre al interlocutor. Preguntar/contestar la identidad de varios objetos –materiales de clase.

Leer, escribir -

Saber observar detalles concretos (la ortografía, la terminación de las

Objetivos de área: -

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Conocer cómo es y cómo se originó el Universo y sus principales componentes. Aprender a manejar las enormes distancias del Universo y a realizar sencillos cálculos con ellas. Familiarizarse con los componentes del Sistema Solar, sus características y sus movimientos. Desarrollar interés y capacidad de observación del cielo nocturno, reconocimiento en él diferentes objetos. Adquirir habilidades para compara los tamaños del Sol y los planetas con objetos cotidianos.

Objetivos de área: Conocer el sonido como fenómeno físico. Apreciar el sonido y el silencio como constituyentes del hecho musical. Tomar conciencia de los problemas creados por la contaminación acustica y sus consecuencias. Experimentar con el sonido, el ruido y el silencio como medios de expresión musical y personal. Utilizar la voz, el cuerpo, objetos e instrumentos musicales para investigar las distintas cualidades del sonido y enriquecer sus posibilidades de expresión. Identificar las cualidades del sonido y su representación con grafias alternativas. -

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Identificación en mapas de las lenguas que se hablan en la Península Ibérica, así como las lenguas romances habladas en Europa. Reconocimiento en los textos de las lenguas y dialectos de España Reconocimiento de las diferencias entre el registro formal y el registro coloquial.

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palabras, …), descubrir el funcionamiento de la lengua extranjera y poder hacer analogías con su lengua materna u otras lenguas conocidas. Escribir objetos de la clase y el material escolar personal. Comprender, a partir de la observación de la grafía, unas palabras transparentes de manera inmediata, intuitiva.

SECCIÓN PLURILINGÜE SECCIÓN PLURILINGÜE (anticipar contenidos)

SECCIÓN PLURILINGÜE

Objetivos lingüísticos:

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO -

La descripción de personas: características y vocabulario.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO -

-

Descripción de dioses de la mitología clásica.

- Present Simple - Past Simple - Future - Vocabulary

- Verbo to be - La voz pasiva

- Present Simple - Past Simple - Future - La voz pasiva

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

Objetivos lingüísticos:

Objetivos lingüísticos:

Descripción de dioses de la mitología clásica.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO (L1)

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO (Ciencias Naturales)

Educación literaria

Mitología griega y romana. La relación entre los dioses y el nombre de planetas y constelaciones.

Audición:

Un fragmento de El Universo en una cáscara de nuez de Isaac Asimov y una breve biografía del autor.

Los planetas de Gustav Holst.

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L1 Lengua y L. Castellana UNIT 2

L2 Inglés UNIT 2

L3 Francés UNIT 2

Ciencias Naturales UNIT 2

Ahora te toca a ti

My day

Modulo 1

El planeta Tierra

Contenidos:

Contenidos:

Contenidos:

Contenidos:

Escuchar, hablar, conversar -

La comprensión del texto La expresión. El vocabulario.

Leer, escribir -

El esquema.

Educación literaria -

El lenguaje figurado, el símil, la personificación y la metáfora.

Conocimiento de la lengua -

El sustantivo, concepto, género , número y clases. Las letras mayúsculas.

Escuchar, hablar, conversar -

Conversación telefónica. Información acerca de hábitos diarios.

Leer, escribir -

Los signos de puntuación. Texto sobre sugerencias par el tiempo libre.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural -

Hablar sobre celebraciones entorno al fuego.

Conocimiento de la lengua -

Gramática El Present Simple affirmative. Los adverbios de frecuencia. Pronombres y adjetivos posesivos Vocabulario Vocabulario relacionado con hábitos diarios. Días de la semana. Meses del año. Fonética La pronunciación de la tercera persona del singular del Present Simple.

Escuchar, hablar, conversar -

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Entrar en contacto con un desconocido, identificarse e identificar a alguien de manera elemental, saludar. Nombrar los objetos de la clase. Identificar un objeto, un color. Recibir y dar instrucciones. Comunicar en clase.

Leer, escribir -

Transcripción de los diálogos y textos grabados. Lista de objetos, etiquetas. Cuadros, listas de palabras y de expresiones. Pequeño poema. Instrucciones escritas del libro y del cuaderno. Pequeño texto descriptivo.

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La Tierra: características, movimientos y formas de relieve. Las estaciones y sus causas. La Tierra y la Luna: fases lunares, eclipses y mareas. Capas de la Tierra: geosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera. Elaboración de modelos gráficos sencillos. Análisis de textos científicos. Observación e interpretación de imágenes y esquemas de distinta naturaleza y escala.

Ciencias Sociales UNIT 2

Música UNIT 2 Cualidades del sonido: La altura

Contenidos:

Contenidos: -

-

Elementos del lenguaje musical que determinan la altura: - Notas - Escala - Pentagrama - Claves - Tonos y semitonos - Intervalo - Alteraciones - Notas enarmónicas - Escala diatónica Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural -

El mapa de Francia.

Conocimiento de la lengua -

Gramática La interrogación. Los artículos definidos m, f, pl.: le, la les. Los artículos indefinidos m, f, pl..: un, une, des. Vocabulario

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-

Objetivos de área: Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Escuchar, hablar, conversar -

Escuchar textos en CD y puesta en común de distintos aspectos. -

Poder realizar intercambios comunicativos utilizando las expresiones y diálogos trabajados en la unidadconversaciones telefónicas. Entender textos orales de diferentes características acerca de hábitos diarios.

Leer, escribir Leer, escribir -

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Presentación organizada de las ideas obtenidas de textos. -

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis de sustantivos extraídos de textos. Utilización correcta de la mayúscula.

Redactar un texto con ayuda de léxico y de un plan de redacción, sobre sugerencias para el tiempo libre. Añadir signos de puntuación a varias frases.

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

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Saludar, presentarse y presentar a alguien elementalmente. Nombrar objetos de la clase y el material escolar personal.

Objetivos de área: Objetivos de área: -

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Leer, escribir -

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Conocimiento de la lengua Gramática Completar frases y un texto con verbos Present Simple affirmative. Traducir los adverbios de frecuencia y utilizarlos para construir frases. Completar una tabla de pronombres personales y adjetivos posesivos.. Escoger el término

Saludos 2. El material de clase 2. Los colores. Los números del 30 al 60. Instrucciones de clase. Expresiones hechas para comunicar en clase. Fonética Las vocales orales: [y], [o], [ ].

Leer y comprender sin dificultades las instrucciones escritas del libro y un pequeño cómic que recoge las expresiones estudiadas en este nivel. Comprender en el lenguaje escrito globalmente lo que se comprende en el lenguaje oral.

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Conocimiento de la lengua -

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Gramática Reconocer el m./ f. y pl. de los artículos definidos e indefinidos. Vocabulario Saludar, presentarse y presentar a alguien elementalmente. Nombrar objetos de la

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Conocer las características que diferencian nuestro planeta de otros planetas rocosos. Aprender las formas de relieve características de los continentes y de los fondos oceánicos. Comprender la relación que hay entre el movimiento orbital de la Tierra, la inclinación de su eje de rotación y la sucesión de estaciones. Estudiar los procesos que ocurren debido a los movimientos de la Luna: las fases lunares, las mareas y los eclipses. Conocer las capas que componen el planeta Tierra, su composición y su importancia. Aprender a obtener información analizando un texto científico.

Objetivos de área: -

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Conocer las formas de representación gráfica convencional para la altura del sonido Identificar y manejar de forma autónoma en una partitura los distintos elementos de notación relativos a la altura del sonido para el conocimiento y disfrute de la música. Leer música en el contexto de las actividades del aula como apoyo a las tareas de audición, interpretación y creación. Valorar la importancia de la notación musical como representación del hecho sonoro. Reconocer la distribución de tonos y semitonos entre las notas de la escala y analizar intervalos melódicos sencillos. Apreciar en la audición de distintas obras musicales el trabajo relativo a la altura del sonido.

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Educación literaria -

Identificar los principales recursos estilísticos.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

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adecuado para completar una frase. Vocabulario Utilizar vocabulario relacionado con hábitos diarios., los días de la semana y los meses del año. Fonética Practicar la pronunciación de la desinencia de la tercera persona del singular.

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clase y el material escolar personal. Contar del 30 al 60 Fonética Identificar / percibir y pronunciarlas vocales orales propuestas en el módulo, y pasar de la grafías a los sonidos estudiados.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

-

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

Desarrollar las técnicas de interpretación (vocal, instrumental y de movimiento) y expresión musical, tanto individuales como en grupo.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO (Ciencias Naturales)

Audición: Las cuatro estaciones de Antonio Vivaldi.

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L1 Lengua y L. Castellana UNIT 3

L2 Inglés UNIT 3

L3 Francés UNIT 3

Ciencias Naturales UNIT 3

No estamos solos en el mundo.

Sport

Modulo 2

Los seres vivos

Contenidos:

Contenidos:

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar -

El debate.

Leer, escribir -

La sílaba.

-

Escuchar, hablar, conversar

Escuchar, hablar, conversar

-

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-

Pedir y dar información acerca de los propios hábitos deportivos, así como de las otras personas. Preparar una entrevista.

Leer, escribir Educación literaria -

Los géneros literarios, la narrativa, la lírica y el drama.

Conocimiento de la lengua -

El adjetivo calificativo, concepto, género y número, grado y clase.

Contenidos:

-

Entrevistas a deportistas.

.

-

Leer, escribir -

Conocimiento de la lengua Gramática El Present Simple: affirmative, interrogative and negative.

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Conocimiento de la lengua -

El lenguaje.

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Los seres vivos, características, funciones vitales y composición. La célula, estructura, tipos y funciones. Células eucariotas animales y vegetales. Niveles de organización de los seres vivos. Los cinco reinos. Las especies y sus nomenclaturas. La biodiversidad y su conservación.

Ciencias Sociales UNIT 3

Música UNIT 3 Cualidades del sonido: la duración

Contenidos:

Contenidos: -

-

Elementos del lenguaje musical que determinan la duración: Figuras. Silencios. Compases. Signos de prolongación. `Tempo´. Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición. -

Partículas interrogativas. Vocabulario

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-

Vocabulario relacionado con el deporte.

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Preposiciones propias de expresiones de tiempo. Fonética La entonación de las oraciones interrogativas.

-

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural -

Las Olimpiadas.

Objetivos de área: Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Debate por grupos de un tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Identificación del adjetivo calificativo y sus grados.

-

-

Educación literaria -

Análisis de los distintos géneros literarios e identificación de los mismos en nuestra biblioteca.

Objetivos de área:

Escuchar, hablar, conversar

-

-

Presentación. -

Leer, escribir -

Lectura.

-

Leer, escribir

Conocimiento de la lengua -

Producir textos orales tales como entrevistas a deportistas, haciendo hincapié en los sujetos de las frases.

Objetivos de área:

-

Producir textos escritos tales como entrevistas a deportistas, haciendo hincapié en los sujetos de las frases. Captar información global y específica en un texto escrito, sobre una estrella del fútbol. A partir de las notas, escribir una entrevista con una deportista.

Conocimiento de la lengua -

Gramática Trabajar el Present Simple negative and interrogative y las partículas interrogativas. Vocabulario

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Aprender las características que tiene un ser vivo. Conocer las principales sustancias químicas que componen los seres vivos. Conocer la estructura de las células, sus tipos y sus funciones. Distinguir entre células, animales y vegetales. Diferenciar los organismos unicelulares de los pluricelulares, así como los niveles de organización de estos últimos. Estudiar las características de los cinco reinos de los seres vivos. Conocer que es una especie y cómo se nombra científicamente. Aprender los pasos para utilizar un microscopio y realizar preparaciones para su observación.

Objetivos de área:

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Conocer las formas de representación gráfica convencional para la duración del sonido. Identificar y manejar de forma autónoma en una partitura los distintos elementos de notación relativos a la duración del sonido para el conocimiento y disfrute de la música. Leer música en el contexto de las actividades del aula como apoyo a las tareas de audición, interpretación y creación. Valorar la importancia de la notación musical como representación del hecho sonoro. Reconocer e interpretar esquemas rítmicos sencillos. Apreciar en la audición de distintas obras musicales el trabajo relativo a la duración del sonido. Desarrollar las técnicas de interpretación (vocal,

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-

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Utilizar vocabulario deportivo, así como preposiciones incluidas en las expresiones temporales. Fonética Practicar la entonación de las oraciones interrogativas.

instrumental y de movimiento) y expresión musical, tanto individuales como en grupo.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

Establecer una reflexión sociocultural sobre un tema universal: las Olimpiadas.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

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L1 Lengua y L. Castellana UNIT 4

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar -

El debate.

L2 Inglés UNIT 4

L3 Francés UNIT 4

Ciencias Naturales UNIT 4

Around the world

Modulo 3

Los vertebrados

Contenidos:

Contenidos:

Contenidos:

Escuchar, hablar, conversar -

La sílaba.

Leer, escribir -

Los géneros literarios, la narrativa, la lírica y el drama..

Conocimiento de la lengua El adjetivo calificativo,

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Debate por grupos de un

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Identificar los principales.

Escuchar, hablar, conversar -

Cualidades del sonido: la intensidad Contenidos:

El debate.

Leer, escribir -

La sílaba.

La sílaba.

Educación literaria -

Contenidos:

Música UNIT 4

El debate.

Leer, escribir -

Ciencias Sociales UNIT 4

Conocimiento de la lengua

Objetivos de área:

Objetivos de área: Objetivos de área:

El adjetivo calificativo,

Conocimiento de la lengua El adjetivo calificativo,

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Escuchar, hablar, conversar -

Identificación y análisis.

Debate por grupos de un

Leer, escribir -

Debate por grupos de un.

Leer, escribir -

Objetivos de área:

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Identificar los principales.

Educación literaria -

Identificar los principales.

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L1 Lengua y L. Castellana UNIT 5

L2 Inglés UNIT 5

Contenidos:

Contenidos:

Escuchar, hablar, conversar

Escuchar, hablar, conversar

-

-

El debate.

El debate.

Leer, escribir

Leer, escribir

-

-

La sílaba.

La sílaba.

L3 Francés UNIT 5

Ciencias Naturales UNIT 5

Ciencias Sociales UNIT 5

Música UNIT 5

Modulo 4

Los animales invertebrados

Contenidos:

Cualidades del sonido: el timbre

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar -

El debate.

Contenidos:

Contenidos:

Leer, escribir -

La sílaba.

Objetivos de área: Educación literaria -

Los géneros literarios, la narrativa, la lírica y el drama..

Conocimiento de la lengua El adjetivo calificativo,

Objetivos de área:

Conocimiento de la lengua El adjetivo calificativo,

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Escuchar, hablar, conversar -

Debate por grupos de un tema ofrecido; defensa de.

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Debate por grupos de un tema ofrecido; defensa de.

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Identificar los principales.

Conocimiento de la lengua El adjetivo calificativo,

Objetivos de área: Objetivos de área:

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Debate por grupos de un tema ofrecido; defensa de.

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Identificar los principales.

Identificar los principales.

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L1 Lengua y L. Castellana UNIT 6

L2 Inglés UNIT 6

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar -

El debate.

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar -

El debate.

L3 Francés UNIT 6

Ciencias Naturales UNIT 6

Modulo 5

Las plantas y los hongos.

Contenidos: Escuchar, hablar, conversar -

El debate.

Ciencias Sociales UNIT 6

Contenidos:

Contenidos:

Música UNIT 6 La organización del sonido: ritmo, melodía y textura. Contenidos:

Leer, escribir -

La sílaba.

Leer, escribir -

La sílaba.

Leer, escribir -

-

Los géneros literarios, la narrativa, la lírica y el drama..

Conocimiento de la lengua El adjetivo calificativo,

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Debate por grupos de un tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Identificar los principales.

Objetivos de área:

-

Conocimiento de la lengua El adjetivo calificativo,

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Debate por grupos de un tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Objetivos de área:

La sílaba.

Educación literaria

Identificar los principales.

Conocimiento de la lengua

Objetivos de área:

El adjetivo calificativo,

Objetivos de área: Escuchar, hablar, conversar -

Debate por grupos de un tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.

Leer, escribir -

División silábica de forma oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua -

Identificación y análisis.

Educación literaria -

Identificar los principales.

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Unidades  

Comparativa de las unidades

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