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Sustainable Development Développement durable

Partner school :

Vikhe Patil School ,Pune, India

Le Likès -Quimper une des 10 écoles pilotes dans le projet AUJOURD’HUI POUR DEMAIN -partage d’expérience-

-Merci à nos parrainsspecial thanks to : Pierre Mollo & l’Observatoire du Plancton , www.plancton-du-monde.org Fabien Boileau & the Parc Marin d’Iroise www.parc-marin-iroise.gouv.fr Eric Karsenti & l’expédition Tara Océans


Le Développement Durable de la communauté éducative du Likès Actions intégrées désormais

Le Likès - a Unesco Associated School

Le Likès - UNESCO Quimper - France

Parc Marin d’Iroise

MIGRANTS

d’HIER & d’AUJOURD’HUI

with our partner schools : Vikhe Patil School in Pune, India & Auckland, New- Zealand

Interfaces Villes- Océans

with our partner associations : La Clarté Utopia 56 MSF Ligue des Droits de l’Homme la compagnie Sucre d’Orgue

Douarnenez St Nazaire Rotterdam

Français - Anglais -

2016 2017

Quimper Utrecht

This book will mix French and

other languages

Sustainable Development Développement durable

Partner school :

Vikhe Patil School ,Pune, India

Le Likès -Quimper une des 10 écoles pilotes dans le projet AUJOURD’HUI POUR DEMAIN -partage d’expérience-

-Merci à nos parrainsspecial thanks to : Pierre Mollo & l’Observatoire du Plancton , www.plancton-du-monde.org Fabien Boileau & the Parc Marin d’Iroise www.parc-marin-iroise.gouv.fr Eric Karsenti & l’expédition Tara Océans

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des expériences dans l’ensemble dans le réseau des écoles associées à l’UNESCO au cahier des charges Qualycée


TABLE OF CONTENTS

* Introduction *Dossier spécial Mag Ecole Unesco * Le Likès & l’océan : Douarnenez Eric Karsenti BPTech Usinage à l’ïle de Sein p81 - 82

p.1-2 p .3 - 14

* Nourrir les Hommes avec le service restauration et les Bac Pro

p104-108

* Le développement durable à Pune, INDE Vikhe Patil School p109-117

p15 - 21 p22 p23

*Le développement durable dans les projets de STI2D

*les 1ES & le Parc Marin d’Iroise p.24 -91 *Le climat change - la mer monte en 2ndes p.92-93 *Nourrir les hommes en 2050 - projet Erasmus+ en collège et lycée p 94-100 * Sciences & réchauffement planétaire p.101-103

p118-119

** EDD en SEGPA : des moutons dans les espaces verts

p120

**Presse d’hier & d’aujourd’hui

p.121-127

Ce projet a pour but de sensibiliser les élèves , puis , à travers leur travail, l’ensemble de la communauté de l’école et des réseaux d’écoles associées à l’Unesco en Fance et dans le monde , à la multiplicité des actions que peuvent entreprendre les communautés scolaires dans les différentes parties du monde . Nous espérons par là aider à développer l’empathie ... 2


Le Likès une équipe & des parrains dans le réseau des écoles associées à l’UNESCO Dominique Le Guichaoua & son dossier spécial dans le numéro d’autome du MAG

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Le Likès et son voisin l’océan dans l’EDD Education au développement durable en 1ère STI2D

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Education au développement durable en 1ère L & ES en interdisciplinarité pour introduire un projet d’année

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Education au dÊveloppement durable & Sciences physiques en 1ère S avec Annabelle Bizien

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Education au développement durable & Sciences physiques en 2nde pro Technicien d’usinage avec Erwan Le Léannec En partenariat avec la Mairie de l’ïle de Sein, notre journée du 13 juin sur l’île a pour objectifs : Développer un partenariat solidaire avec la commune de l’île de Sein afin de participer à des chantiers de rénovation. - Rendre les élèves acteurs de leur formation afin qu’il se réalise au travers d’un projet. - Favoriser le bien-être de l’élève donner confiance aux élèves et les encourager dans ce sens. - Sensibiliser les élèves aux autres formations et aux nouvelles technologies et développement durable. - Rendre l’enseignement plus motivant avec une nouvelle manière d’enseigner.

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Education au dÊveloppement durable & SES en 1ère ES avec Laurence Bertic

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Parc marin d’Iroise & EDD a structure meets the needs. en SES avec Laurence Bertic et Histoire-Géographie avec Frédérique Lohéac

The Status

A Park is defined by its boudaries & its Board

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Study the Maritime heritage

create a Protect the sustainable maritime development space

The Board

The Board

The Board

France Asso-

ciations

Local authorities

Parc Armorique

Professionals

Users

Who is in charge of the sea ? 28


The Goals

The wildlife reserve of Beniguet, is recognized as a nesting site for many protected species. In the Iroise Sea, there are two distinct groups of bottlenose dolphins (ÂŤtursiops truncatusÂť) In the kelp forest we can find many species like: Spider crabs, crabs, pollack, bass and Grey seals. The Iroise shelters a fourth of the French population of French sedentary mammals as well as many whales passing through.

To protect biodiversity

Protect grey seals Rehabilitate rock lobster ressources 29


To preserve a good quality of water

To raise awareness

photo LP


Un label Unesco Man & Biosphere

La Réserve de Biosphère comporte deux îles habitées (Ouessant et Molène), ainsi que l’archipel de Molène constitué d’une vingtaine d’îlots, et les parties marines entre les îles.

-MAB-

Les principaux écosystèmes du domaine biogéographique atlantique (insulaires, littoraux et marins) y sont représentés : le milieu marin, l’estran, les falaises avec végétation des côtes atlantiques, les landes, les prairies. A terre comme en mer, les communautés insulaires ont développé et gardé une culture originale. Ses paysages et sa biodiversité exceptionnels en font une destination privilégiée pour la recherche, le tourisme et la création artistique.

Coordonnées Parc Naturel Régional d’Armorique 15 place aux Foires BP 27 29 590 LE FAOU Tél +33 (0)2 98 81 90 08 Tél +33 (0)2 98 44 17 00

Structures de coordination : Parc naturel régional d’Armorique et Parc naturel marin d’Iroise www.mab-france.org/fr/biosphere/reserve-de-biosphere-dela-mer-diroise/

crédit photo : molene.fr

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http://www.mab-france.org/


The natural marine park of Iroise has undertaken to map this amazing seaweed field.

www.parc-marin-iroise. The surface of the seaweed field of the Molène archipelago is : - a major indicator for the evaluation of the marine environment. - a socio-economic goal for a community of fishermen.

Travaux des élèves de 1ES4 Le Likès 2011-12 -Enseignants : Frédérique Lohéac, Marie-Pierre Ollivier, Chantal Hélias Delphine Boissel-Joncour, Lionel Poiraudeau 32 Réalisation e-book: L.Poiraudeau

Black coral, Antipathes subpinatta, a species that had never been observed on the coast of France, was observed for the first time around Ouessant few years ago.


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Education au développement durable en Seconde 202 avec Delphine Boissel-Joncourt

LE CLIMAT CHANGE ? LA MER MONTE !

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1) En classe, les élèves ont travaillé : • En SVT sur : comment connaître l’histoire du climat ? Observation de microfossiles prélevés dans les sédiments des fonds océaniques (photos à la loupe). • En sciences physiques sur : les énergies fossiles et les gaz à effet de serre. • Dans les deux matières, ainsi qu’en anglais sur : les énergies renouvelables. 2) Le jeudi 27 avril 2017, les élèves sont allés sur la commune de Treffiagat pour vérifier si le niveau de la mer monte ou pas. Ils l’ont constaté en observant le recul du trait côtier (visite à la dune de Lehan). Des photos ont été prises. Ce même jour, les élèves ont été reçus avec l’équipe municipale de Treffiagat, qui a parlé des méthodes pour lutter contre la transgression marine. A la suite de cet échange, les élèves ont visité les installations de protection de la dune, et constaté l’efficacité à court terme. 3) Le jeudi 11 mai 2017, les élèves, par groupe, ont réalisé une production de leur choix (affiche, vidéo, poème, texte, blog…) en lien avec le projet. Ils l’ont ensuite présenté aux autres groupes de la classe. 4) Certaines productions ont été sélectionnées pour être présentées à l’exposition temporaire à Océanopolis à Brest, dans le cadre des Jeunes Reporters des Arts, des Sciences et de l’Environnement. 5) Une restitution orale des travaux se déroulera fin mai/début juin à Océanopolis par une délégation d’élèves de la classe.

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Education au développement durable et Erasmus+ avec Marie-Pierre Nicolas & Annabelle Bizien 1S2 – 211 - 1ES2 2017 – 2018

PROJET UNESCO - PARC MARIN IROISE « Le littoral breton : vers une gestion durable ? » PROJET ERASMUS + « NOURIR LES HOMMES EN 2050 : LE PLANCTON ET LES ALGUES » https://www.plankton-project.com/ecole-le-likes/lycee-le-likes/ jeudi 14 Septembre 2017 course d’orientation dans Douarnenez visite guidée de l’exposition « naviguer la tête dans les étoiles » au port-musée visite de l’entreprise Le Guellec par M Denigot mardi 17 octobre conférence de Guillaume Mazé, ingénieur Ifremer à Brest, sur le réseau Argo, balises d’observation des océans vendredi 24 Novembre 2017 jeu scientifique sur «la gestion des réseaux électriques» organisé par l’Espace des Sciences de Rennes et Enedis vendredi 19 Janvier 2018 Conférence de M Boileau directeur du Parc Marin d’Iroise de Décembre 2017 à Mars 2018 Réalisation de productions pour promouvoir la consommation d’algues et de plancton en contactant un cuisinier, un scientifique ou une entreprise. Mars 2018 visite du port de Lorient et de l’observatoire du plancton à Port Louis du 15 au 21 Avril 2018 voyage à Leeuwarden en Hollande mardi 15 Mai 2018 Intervention de M Corentin Marty, ingénieur chez Algolesko du 21 au 25 Mai 2018 Accueil des correspondants hollandais de Leeuwarden 94


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Education au développement durable et Erasmus+ avec un parrain : Pierre Mollo

Homme de terrain, Pierre Mollo commence sa carrière de biologiste par la construction d’une écloserie de homards avec les pêcheurs de Houat. Enseignant-chercheur, il est chargé de transmettre savoir-faire et connaissances sur le plancton aussi bien auprès des étudiants et des professionnels que du public. Il développe des coopérations internationales (Bénin, Cambodge, Vietnam, en Ukraine), et, avec des associations bretonnes s’engage auprès des différents acteurs (agriculteurs, pêcheurs, conchyliculteurs…) dans la gestion littorale et la préservation du plancton. Pour témoigner de ces aventures collectives et de cette expérience du plancton, il réalise 25 films et vidéos, participe à de nombreux articles et conférences, et crée un site internet www.plancton-du-monde.org avec OCEANOPOLIS.

Pierre Mollo has a lot of field experience; he began his career as a biologist with the construction of a lobster hatchery in partnership with fishermen in Houat. Being a teacher and a researcher, he transmits knowledge and know-how about plankton to students, professionals and the general public. He develops international cooperation (with Benin, Cambodia, Vietnam, Ukraine), and, through Brittany associations, he is engaged with various stakeholders (farmers, fishermen, shellfish farmers…) in the fields of coastal management and plankton’s preservation. To share these collective adventures and his experience about plankton, he has directed 25 movies and videos, he has taken part into several publications and conferences, and he has created a website with OCEANOPOLIS (www.placton-dumonde.org).

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Sciences et technologies dans la lutte contre le rĂŠchauffement planĂŠtaire ... en 1ES2 avec Annabelle Bizien

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l’EDD pour nourrir les hommes au service Restauration avec Philippe Marc

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l’EDD pour nourrir les hommes en Lycée professionnel

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l’EDD à Vikhe Patil School , Pune ,INDE avec/ with Nidhi Jain

ESD in Vikhe Patil School , Pune ,INDIA

When our students were in Pune for their family exchange program , Mrs Nidhi Jain invited them to take an active part in the current activities of the ECO club she runs in the school . Suddenly they disappeared into a specific cormer outside the building where they took to transforming the school company’s old bus tyres into planters and colourful garden stools ...

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EDUCATION TO SUSTAINABLE DEVELOPMENT in PUNE, Maharashtra, INDIA Exchange Program with Vikhe Patil School , December 2018 WORKSHOP N° 4 Mrs Nidhi Jain and the GREEN WARRIORS OF ECO CLUB We all know that we are a part of the environment we live in and the solution to many environmental problems lie in our attitude towards the environment. Be it awareness to keep our surroundings clean or the realization to conserve natural resources by re-using and recycling wherever possible, they all are attitudinal. On the surface it looks simple but changing the attitude of 100 crore people is not going to happen overnight. The best way to attempt to bring about a change in the attitude in the society is through children. Here comes the role of Eco Club that plays a very important role in creating environmental awareness amongst the future generation. This club has a great vision ahead as it is an “ENVIRONMENT SAVIOUR CLUB” and its prime focus is on how to keep the environment free from pollution and green environment where we can breathe freely. Following activities were conducted for the session Upcycling- The objective of the first Eco Club activity was to create unique magazines collages by reusing old magazines and inculcating value of Upcycling in students. Tyre and Stone Painting- The used tyres are threat to the environment as they are non-biodegradable and finally accumulate in landfills as waste or burnt for fuel, so students were made aware about the threats related to tyres. Students painted the used tyres and stones for Tyre garden. And this is where our students could take a little bit of their share , strongly motivated by Mrs Nidhi Jain of course … Some of these tyres this time became a stool . The Garbage Guru’s Guide to Bottle Planter’s- The purpose of “Bottle Planter’s” activity was to expose students to a meaningful, practical way to reuse a common waste product and to raise awareness of the overuse of disposable water bottles. The activity was carried out under the able guidance of Mrs. Ashwini Pethe , Managing Director of Pune Biennale Foundation, a parent volunteer and an architect by profession. Students of Vikhe Patil Memorial School along with Eco Club teachers painted a public wall at Bal Bharati opposite to symbiosis college to give message of Environment Conservation and improve the “forgotten” spaces in the public area. .

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Eco Club had a visit to the Empress Botanical Garden Camp, Pune for the Annual Flower and the Biennale Show which is a great and popular show for hundreds of participants and more than 50000 visitors. Eco Club Students were shown a documentary on to sensitize students about situations of rag pickers. The last club activity day i.e. 11th March marked the culmination of all the Eco Club events for the session 201617. Students reflected and introspected on the previous activities and shared their opinions with other groups. Activity of making ‘Clay Seed Balls, also known as ‘earth balls, was taken to increase the green cover of vetal hill near school. Seed ball consist of a variety of different seeds rolled within a ball of clay, preferably volcanic plastic red clay. Into this medium various additives maybe included, such as a humus or compost. These are placed around the seeds, at the centre of the ball, to provide microbial inoculants. Seed balls were allowed to dry for one day and later on they were thrown by the students on the hill.

Another example of a project : Kashmir to Kanyakumari ,Swachh Bharat Humari Jimmedaari

Vikhe Patil Memorial School is located in the city area and so many passersby they come and spit on the school wall making place unhygienic for students and other public also. We are Growing India Glowing India Smart City, Smart people Spitting is not an issue, it’s a tragedy. Issue/Problem Identified Every citizen must keep in mind that s/he should have at least this much control on mouth. If one think twice before spitting, it would not only contribute towards improving public health, but also result in reducing government expenditure on sanitation and cleanliness. Goal of the project Our school is highly motivated by our PM’s vision of “Swacch Bharat” and want to see our India very clean. As we have visited clean foreign countries and wish to see my Mother land clean so we want to enjoin environmental issue with a social cause and want to see the change when people will call all “Kachrawalas” as “Safaiwalas”.

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Being an enthusiastic and environment lover, we want to sensitize people and especially children our future citizens, as they should understand that they should return back everything to mother earth. Our school wants to become a catalyst to sensitize and create awareness in everyone about environment and other social and economic issues related to it .Through debates, street play, rallies, quizzes, exhibitions, competitions in schools, malls we will motivate students to create awareness regarding Anti spitting/Anti littering so that a time will come when people will walk the talk and their actions will make our India great. Objectives 1. To sensitize everyone for cleanliness. 2. To create awareness in community regarding Anti spitting. 3. To motivate everyone to segregate waste. 4. To increase awareness of health and hygiene. 5. To motivate people to recycle dry waste. 6. To enjoin environmental cause with social cause. 7. To inculcate citizenship values in children. 8. To create a culture of cleanliness.

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Project Summary . In school competition will be held (Grades V-XII) to design a recycling logo for mascot named “Trash Avenger”. The winning mascot will be used for further project for Anti spitting/Anti littering and Health and hygiene. 2. Students of class VI-VIII will make poster and placards and visiting card size cards for Anti spitting project. Example of slogan-For My Sake ,Don’t Spit.Slogans will be in Enlish, Hindi and Marathi. 3. Students team will sing the Anti spitting song and jingle in all the major events or places like schools, Community, Malls, Theatre, birthday parties etc. Swachhagrahi Dal members will attract children and adults and it can outreach to major events like Tring Tring Day 4. A sensitization session for School Bus drivers, Kaka’s and Mausi’s of school. 5. Graffiti/posters on a Public wall to create awareness to motivate people not to spit. 6. Street play performance in in slum area. 7. Cleanliness drive near school and conduct rally in public places to create awareness. 8. Special assembly in school. 9. A short video will be made on work done by students of school which would be uploaded on School’s website, Facebook page, You tube and shared on different social media platforms. 10. Conducting an online survey about attitude change once before campaign and after campaign for collection and analyzing data. 11. Students will give the visiting size cards to people they see spitting and further tell them to pass it to person whom they see spit and motivate them not spit. Menstrual hygiene awareness session for girls.

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Project planning and detailing

S. N o.

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Activities

Pre campaign online survey

Collect data and comprehend how much parents do and know about Health and Hygeine.

Recycling Mascot logo designing competition

Initiate thoughts in children about Health/Hygein e and cleanliness To link the anti spitting and hygein project with community by distributing slogans to people who spit. Sensitize people to take care of environment and surroundings To create awareness for not spitting in public.

Poster making and making of visiting card size slogans from old marriage cards.

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Eco Graffiti/ posters on Public wall

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Session for Bus drivers and Kas’s, Mausi’s of school

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Purpose

School wall compound clean up activity

Re-educate , Re-inform and awaken people to conserve environment

Team members & key responsibilit y Principal Ma’am- Ms Mrinalini Bhosale, Ms Anjali Naik,Nidhi Jain And Class teachers and Parents

Time frame with clear deadlines

Requireme nts

15-Aug-2017 to 7th Sep 2017

Email link of online survey to parents, Computer for data entry, analysis and reporting,

Last week of August

Fine Arts Room

Second week of August and then continue for whole year

Cardboards , charts, sketchpen

Swachhagra h Dal members and stuudents VI-VIII Ms Jyoti shelke,

Last week of August

1. Eco colors for painting. 2. Safety mask, gloves ,cap. AV Hall

Principal Ma’am- Ms Mrinalini Bhosale, CoorsinatorMs Anjali

14th August

Mrs. Anjali Naik,Nidhi Jain JudgeMadhura Deshpande All Dal Members and Ms Anandvally Nambiar and Ms Kavita Kulkarni

Last week of August/ first week of September

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Hand gloves, mask,garba ge bags, A3 Size posters,


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Rally and Cleanliness drive and Nukkad Natak

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Take a Pledge Signature campaign Awareness sessin for girls for menstrual hygeine.

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Post Campaign Online survey

Update all the acitivities on schools official environmental Facebook page and school’s website.

Ignite spark in community to take care of surroundings by not spitting Linking community with the environmental cause

MsJyoti Shelke, Ms Nidhi Jain

Mobilize students to maintain menstrual hygeine.

Ms Kavita Kulkarni,All Class teachers and Green Ambassador Team. Principal Ma’amMs Mrinalini Bhosale, Ms Anjali Naik, Nidhi Jain And Class teachers and Parents

Collect data and comprehend how much parents do and know about Recycling

Connecting with community to make them understand importance of cleanliness

All VII std

Ms Mrinalini Bhosale, Mr Amol Patil, Ms Anjali Naik

Second week of November

Placards,Posters, Banner, Safety gloves, mask.

For whole session.

Signature forms, pen

Second week of January

Hall

1 march-Jan-2018 to 30 Feb 2018

Email link of online survey to parents, Computer for data entry, analysis and reporting,

3rd Jan to 31st March 2018

Content, videos,pictures etc


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l’EDD en STI2D avec François TOUX & Thierry LE PARC

3 projets de campagnes d’affichage mis en place par les élèves en Enseignement de tronc commun en STI2D

Etude sur la consommation énergétique d’e-mail

Réalisation d’une étude au sujet de la consommation de nos courriers électroniques suivie d’une action de sensibilisation de leurs camarades par le biais de panneaux d’affichage au sein de l’établissement. Aujourd’hui, nous recevons et envoyons un nombre considérable de courriers électroniques parfois avec des pièces jointes. Ceux-ci sont acheminés par des serveurs et sont stockés sur des supports. Quel est le bilan énergétique de ces pratiques ? ETT : Découverte de la notion de développement durable aux travers les différentes énergies que nous utilisons. ETT : Etude sur la transition énergétique avec la découverte du scénario NégaWatt. Bilan de la situation environnementale. ETT LV1 : découverte du projet du jeune Boyan Slate « Clean up the Ocean ». Jeune homme de l’âge de nos élèves lors de la présentation de son projet durant une conférence Ted-X ETT : Actualité avec la publication d’un appel de 15 000 scientifiques en 2017 au sujet de l’état de notre planète En tant que spécialiste du développement durable, les élèves de STI2D sont amenés à réfléchir à un projet visant à « insérer » l’établissement dans la transition énergétique. Ici, l’idée est d’amener leurs camarades à prendre conscience de leurs pratiques numériques avec la mesure des impacts des envois d’e-mail et pièces jointes.

La consommation des Smartphones L’une des grandes peurs des élèves : la panne de batterie ! Mais à quoi pourrait correspondre la consommation de nos smartphones ? Qu’en est-il de la consommation à l’échelle d’un établissement tel que le nôtre ? ETT : Découverte de la notion de développement durable aux travers les différentes énergies que nous utilisons. ETT : Etude sur la transition énergétique avec la découverte du scénario NégaWatt. Bilan de la situation environnementale. ETT LV1 : découverte du projet du jeune Boyan Slate « Clean up the Ocean ». Jeune homme de l’âge de nos élèves lors de la présentation de son projet durant une conférence Ted-X ETT : Actualité avec la publication d’un appel de 15 000 scientifiques en 2017 au sujet de l’état de notre planète En tant que spécialiste du développement durable, les élèves de STI2D sont amenés à réfléchir à un projet visant à « insérer » l’établissement dans la transition énergétique. Ici, l’idée a été d’évaluer la consommation des smartphones à l’échelle de l’établissement afin d’inciter les élèves par le biais d’une campagne d’affichage à respecter le règlement leur demandant de se mettre hors ligne leurs téléphones durant les cours afin 118 de réduire leur consommation énergétique.


l’EDD en STI2D

avec François TOUX & Thierry LE PARC Un site co-voiturage interne au Likes Réalisation d’une plateforme de communication afin de mutualiser les transports scolaires Beaucoup de trajets pour se rendre à l’école se font alors que des places sont encore disponibles dans le véhicule… D’où, l‘idée de mutualiser les moyens de transport afin de se rendre à l’école de manière à réduire la consommation énergétique. ETT : Découverte de la notion de développement durable aux travers les différentes énergies que nous utilisons. ETT : Etude sur la transition énergétique avec la découverte du scénario NégaWatt. Bilan de la situation environnementale. ETT LV1 : découverte du projet du jeune Boyan Slate « Clean up the Ocean ». Jeune homme de l’âge de nos élèves lors de la présentation de son projet durant une conférence Ted-X ETT : Actualité avec la publication d’un appel de 15 000 scientifiques en 2017 au sujet de l’état de notre planète A l’issue de ces études, les élèves sont amenés à réfléchir à un projet visant à « insérer » l’établissement dans la transition énergétique. Ici, l’idée proposée est la réalisation d’un site de covoiturage interne à l’établissement. Rédaction du cahier des charges par les STI2D. Réalisation de la plate-forme web avec un binôme d’ICN.

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l’EDD dans les espaces verts de l’école avec Béatrice LE DEZ Christian LE MEN et la SEGPA

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l’EDD dans la presse locale

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l’EDD dans le réseau des écoles associées à l’UNESCO accompagnés par Jean Marc et Geneviève, nos référents nationaux, les 10 établissements français partagent leur expérience dans le réseau international

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This collective production would not have been possible without the help and support of all the teachers , librarians and partners involved . We thank them all warmly for their help and we are convinced they helped students develop new perceptions of the world and new abilities to take and bring their share in its diversity as Global Citzens of the World

for the project team, Lionel Poiraudeau

Aujourd'hui pour Demain - EDD au Likes  

Ce recueil contribue au partage d' expériences menées au lycée le Likes à Quimper dans le domaine de l'éducation au développement durable ,...

Aujourd'hui pour Demain - EDD au Likes  

Ce recueil contribue au partage d' expériences menées au lycée le Likes à Quimper dans le domaine de l'éducation au développement durable ,...

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