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Introducción El nuevo modelo pedagógico demanda del docente un proceso reflexivo de su propia práctica, de sus creencias, de sus teorías sobre la educación, el educando y las formas de enseñar y aprender. Exige repensar la labor educativa como una tarea que involucra a la comunidad entera. Este módulo promueve ese proceso de reflexión, investigación y mejora de la práctica docente. OBJETIVO DEL MÓDULO

Propiciar espacios para que equipos docentes intercambien experiencias, reflexionen, investiguen, actúen y hagan propuestas de mejora en la organización de tiempos, espacios, horarios y currículo de sus prácticas a partir del nuevo modelo pedagógico.

Objetivo UNIDAD 1

Objetivo UNIDAD 2

Objetivo UNIDAD 3

Conocer algunos elementos del nuevo modelo pedagógico, del Plan Social Educativo, que contribuyan a la reflexión sobre los cambios en el rol del docente y en la escuela, que son necesarios para construir un currículo inclusivo, pertinente y significativo desde el contexto y las potencialidades de cada comunidad.

Identificar los enfoques, actores y acciones necesarias para el rediseño de la escuela abierta en el contexto del nuevo modelo educativo.

Promover el uso de estrategias educativas que apoyan el rediseño del aula y la escuela desde el enfoque curricular del Plan Social Educativo del Ministerio de Educación.

ME PREPARO PARA UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CONOCIMIENTOS PREVIOS

PROPÓSITOS DE LECTURA

Defina los siguientes términos:

Al leer el módulo espero:

• Escuela inclusiva:

a.

• Equipo docente: b. • Planificación didáctica:

• Disciplina: c. • Currículo:

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