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CONSOLIDACIÓN Evalúo Para conocer mi alcance, limitaciones y formular propósitos de mejora

La evaluación del trabajo cooperativo El aprendizaje cooperativo es la utilización didáctica de pequeños equipos para potenciar al máximo tanto su aprendizaje como el de los demás. La promoción del trabajo cooperativo requiere una reflexión permanente antes, durante y después de una actividad de aprendizaje. Según Prieto Navarro (2006) existen tres opciones para desarrollar la evaluación del trabajo cooperativo en sus dimensiones individual y cooperativa: La evaluación por parte del docente, la evaluación entre iguales (coevaluación) y la autoevaluación del trabajo cooperativo. A continuación participará aplicando dos de ellas, las que se completarán con la evaluación de su formadora.

Coevaluación Por acuerdo encerramos en número que consideramos conveniente 1

Nunca

2

De vez en cuando

3

Frecuentemente

4

Siempre

Los integrantes del equipo compartimos nuestros conocimientos y habilidades 1

2

3

4

Los integrantes del equipo participamos activamente y contribuimos a la construcción compartida del aprendizaje 1

2

3

4

Los miembros del equipo aplicamos el aprendizaje a nuestras realidades educativas institucionales 1

2

3

4

3

4

Los participantes nos sentimos interesados en profundizar en la temática 1

2

Discusión en equipos • • • •

¿Qué fue lo más significativo para mí de esta unidad? ¿En qué aspectos debo fortalecer más mis desempeños? ¿Qué dudas o inquietudes me han surgido? Si tuviera que explicar el contenido en mi centro educativo. ¿Qué adecuaciones realizaría?

Autoevaluación Desempeños

No

• Comprendo la propuesta de Rediseño de la Escuela y el aula. • Reconozco el papel del Estado en la propuesta del nuevo modelo educativo. • Identifico las áreas de intervención que serán rediseñadas en la Nueva Escuela. • Reconozco por qué la educación ocupa un lugar insustituible en el Plan de nación. • Identifico los principios que están a la base del Rediseño de la Escuela y del aula. • Valoro las ventajas educativas del Rediseño del aula. • Comprendo los objetivos macroestratégicos del rediseño del aula. • Evalué mi realidad institucional a la luz del enfoque de Rediseño de la escuela. • Identifico mis fortalezas, limitaciones y las estrategias que me facilitaron el proceso

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