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Introducción Rediseñar el aula significa cambiar la estructura, las relaciones y las funciones tradicionales para convertirla en una Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno en la que puedan interactuar organizadamente todos los actores educativos: estudiantes, equipos docentes, personal de apoyo, familia y comunidad. OBJETIVO DEL MÓDULO

Socializar el conocimiento sobre el nuevo modelo educativo, específicamente el rediseño del aula y la escuela inclusiva de tiempo pleno por medio de contenidos, estrategias y metodologías que provoquen procesos participativos de investigación-reflexión-acción.

Objetivo UNIDAD 1

Objetivo UNIDAD 2

Reflexionar sobre la necesidad de transformar la organización, las prácticas pedagógicas y las relaciones de la escuela con la comunidad para el rediseño de una escuela más incluyente y pertinente con las necesidades de la sociedad actual.

Conocer elementos que facilitan el rediseño de la escuela de acuerdo al nuevo Modelo Educativo, a través de la puesta en práctica de diversas estrategias que promuevan la educación inclusiva y la escuela de tiempo pleno desde la visión constructivista de la educación.

Objetivo UNIDAD 3

Identificar las características de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno y algunas estrategias que posibiliten el conocimiento, apropiación y funcionamiento progresivo del Nuevo Modelo Educativo.

ME PREPARO PARA UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CONOCIMIENTOS PREVIOS

PROPÓSITOS DE LECTURA

Defina los siguientes términos:

Al leer el módulo espero:

• Rediseño de la escuela:

a.

• Rediseño del aula:

• Escuela inclusiva: b. • Escuela de Tiempo Pleno:

• Modelo educativo:

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