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INSTITUTO NACIONAL PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

Los estándares educativos son útiles porque, entre otros, proveen información relacionada con los aspectos que se indican a continuación: 1. Calidad - La existencia de estándares permite orientar la actualización de los instrumentos curriculares, así como el diseño y rediseño de nuevos materiales educativos. Además, al tener claras las metas sobre los aprendizajes que los estudiantes deben lograr, se genera un mejor desempeño de la labor docente. 2. Equidad - Provee al sistema educativo de las mismas metas, facilitando que los estudiantes alcancen los mismos aprendizajes. Las pruebas estandarizadas que se efectúen dentro del sistema estarán alineadas con los estándares educativos definidos. 3. Comunicación - Los estándares identifican los niveles de calidad en las escuelas porque las evaluaciones del aprendizaje de los estudiantes se realizan considerando los estándares educativos. De esta manera, se identifican las escuelas que necesitan atención y se establecen planes de mejoramiento. Las leyes federales imponen que se divulguen los resultados de esas evaluaciones a la comunidad para que los padres puedan tomar decisiones acerca de la educación de sus hijos considerando el funcionamiento y el aprovechamiento académico en las escuelas. 4. Cobertura - Debido a la equidad de las metas que permite, a su vez, la equidad de los aprendizajes, se facilita la movilidad de los estudiantes entre diversas escuelas y distritos. El Programa de Educación Cívica y Ética ha establecido una serie de estándares que les permitirá a los estudiantes profundizar en la materia, de tal manera que puedan aprender y transferir a sus vidas los conocimientos, las destrezas y los valores adquiridos como resultado de las experiencias educativas. La educación cívica y ética está presente en todas las asignaturas de nuestro sistema educativo. Por esta razón, el Programa ha identificado un conjunto de estándares que existe en cada asignatura y que se debe desarrollar para alcanzar las metas educativas del Programa. Cada programa educativo tiene la responsabilidad moral de promover y garantizar el logro pleno del Artículo 26[2] de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que presentamos a continuación: La educación tendrá como objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia, y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. El Programa de Educación Cívica y Ética debe integrarse en todos los contenidos curriculares, según lo demuestra el siguiente esquema.

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Educacion civica y etica  
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