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REGISTRO INDIVIDUAL DE TUTORÍA

Grupo:

GT Orientadores de Jerez

1.-DATOS PERSONALES: Apellidos y Nombre Fecha de nacimiento Domicilio

Edad Tfnos. de casa Tu Tfno

Tu correo electrónico

2.-DATOS FAMILIARES: MADRE PADRE

Nombre y apellidos Profesión Nombre y apellidos Profesión

Nº de Hermanos/as (incluyéndote):

Lugar que ocupas entre ellos/as:

Tfno: Tfno: ¿Tienes algún hermano/a en el centro? ¿En qué curso?:

Otros datos relacionados con tu familia que creas oportuno que tu tutor/a debe conocer: (Ej: Otros familiares que vivan en tu casa, personas dependientes, familiares enfermos, padres o hermanos desempleados, padres separados, si ha fallecido alguien de tu familia…)

3.-DATOS MÉDICOS: ¿Has padecido alguna enfermedad? ¿Recibes tratamiento médico? ¿Tienes ahora algún problema de salud? ¿Alergias? ¿Asma?... ¿Gafas o lentillas? ¿Aparatos? ¿Problemas musculares /cardiacos /respiratorios?


4.-ÁMBITO ACADÉMICO 1) ¿En qué centros estudiaste antes de venir al Instituto?: 2) Cursos repetidos en E. Primaria (Cuáles):

3) Cursos repetidos en ESO (Cuáles)

4) ¿Estás repitiendo curso?:

5) ¿Tienes asignaturas pendientes? ¿Cuáles?:

6) Si estás repitiendo curso, ello se debe a ... (marca con una cruz) ( ) Me esforcé pero no pude aprobar ( ) No sirvo para estudiar ( ) No tengo quien me ayude ( ) Los exámenes fueron muy difíciles ( ) El profesorado no me entiende ( ) Tuve problemas familiares ( ) No tengo sitio para estudiar ( ) Estudié poco tiempo ( ) Falté mucho a clase ( ) Otros motivos: 7) ¿Cómo han sido tus calificaciones hasta ahora?: ( ) Muy buenas ( ) Buenas ( ) Normales ( ) Regulares ( ) Malas 8) ¿Cómo te resulta el estudio?: ( ) Fácil ( ) Interesante ( ) Útil ( ) Difícil ( ) Aburrido ( ) Nada útil 9) Las asignaturas que más te gustan son:

( ) Muy malas ( ) Voluntario ( ) Impuesto

10) Las asignaturas que peor se te dan son:

11) Normalmente, ¿cuánto tiempo dedicas diariamente al estudio? 12) Dispones en casa de un lugar para estudiar sin que te molesten? ¿Dónde sueles estudiar? 13) ¿Puede ayudarte alguien a estudiar en tu casa? ¿Quién? 14) ¿Asistes a clases particulares?

15) Si tienes problemas al estudiar ¿a qué crees que se debe? ( ) Me organizo mal ( ) No entiendo las asignaturas ( ) Siento poco interés ( ) Dedico poco tiempo al estudio ( ) Otros motivos (explícalos): 16) ¿Qué estudios y/o trabajos piensas realizar en el futuro?

( ( ( ( *Estudios: *Trabajo:

) Me falta constancia y dedicación ) Me distraigo fácilmente ) Sólo estudio lo que me gusta ) Sólo estudio el día de antes del examen


5.-ÁMBITO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD 17) ¿Tienes muchos amigos /as? ¿Y “amigos/as virtuales” en la red? 18) ¿Prefieres pocos amigos/as o relacionarte con un grupo numeroso? ¿Por qué? 19) ¿Perteneces a algún grupo o asociación? ¿A cuál? 20) ¿Estás a gusto en tu clase?

21) ¿Cuál es tu principal afición? 22) ¿Practicas algún deporte? ¿Cuál? 23) ¿Te gusta leer? ¿Cuáles son tus temas favoritos? ¿Qué libro has leído últimamente? 24) ¿Te gusta la música? ¿Qué tipo de música prefieres? ¿Qué cantante o grupos te gustan? 25) ¿Cuántas horas al día ves la TV? ¿Cuál es tu programa favorito? ¿Tienes TV en tu habitación 26) ¿Tienes ordenador en casa? ¿Y conexión a Internet? ¿Lo tienes en tu habitación? 27) El ordenador lo utilizas para… (ordena de 1 a 5, 5 para lo que más y 1 para lo que menos) ( ) Trabajos de clase ( ) Juegos ( ) Navegar por Internet ( ) Chatear ( ) Otro uso:…………… 28) ¿Tienes Videoconsola? ( ) SI ( ) NO ¿Cuanto tiempo dedicas a jugar con ella al día? 29) ¿Tienes teléfono móvil? ( ) SI ( ) NO ¿Cuánto dinero gastas al mes aprox. en él? 30) ¿Tienes otras ocupaciones u obligaciones (deporte, otros estudios, ayuda en casa)? ¿Cuáles? 31) ¿A qué hora te acuestas un día normal?

¿Y los fines de semana?

32) ¿Qué sueles hacer los fines de semana? 33) ¿ Sueles consumir alcohol los fines de semana ¿ 34) ¿Fumas? ( ) Mucho

( ) Mucho

( ) Algo ( ) Nada

35) ¿Has probado alguna vez los porros u otro tipo de drogas?

( ) Algo ( ) Nada


36) ¿Tienes problemas para entenderte con tus padres y/o hermanos? ¿Por qué? 37) ¿Sueles hablar con tus padres de tus problemas ¿ ( ) Con frecuencia ( ) A veces ( ) Casi nunca ( ) Nunca 38) ¿Están tus padres o algún adulto de tu familias por las tardes en casa? 39) ¿Qué es lo que más le agrada a tu familia de ti? 40) ¿Qué es lo que menos le gusta a tu familia de ti? 41) ¿Con quién te entiendes mejor de tu familia? 42) ¿Quién de tu casa es más exigente contigo? 43) ¿Colaboras en las tareas del hogar? 44) ¿A quién de tu familia te gustaría que avisáramos para hablar sobre ti? 45) ¿Cuáles crees que son tus mejores cualidades? 46) ¿Cuáles crees que son tus peores defectos? 47) ¿Te sientes a gusto tal como eres? ¿Por qué´?

48) Rodea en cada par de palabras la característica que mejor define tu personalidad Abierta / Tímida Alegre / Triste Habladora / Callada Agresiva / Pacífica Dominante / Sumisa Generosa / Egoísta Tranquila / Intranquila Decidida / Indecisa Obediente / Desobediente Responsable / Irresponsable Trabajadora / Vaga Sociable / Solitaria 49) ¿Qué es lo que más te gustó de tu instituto o de tu anterior centro el curso pasado? 50) ¿Qué aspectos de la vida del centro te gustaron menos?

51) ¿Qué es lo que más te importa o preocupa en este momento?

52) Anota otros datos u observaciones que consideres que tu tutor/a debe conocer sobre ti:


Actividad de tutoría:

“REGISTRO INDIVIDUAL DE TUTORÍA” OBJETIVOS:  Cumplimentar un registro individual para recoger datos de interés del alumnado en relación a los ámbitos personal, familiar y social.  Obtener información proporcionada por el propio alumnado de manera directa que complemente a la facilitada por sus centros de procedencia, disponible en la documentación oficial MATERIALES:  Ficha individual para cada alumno y alumna con el cuestionario de Registro Individual de Tutoría (se adjunta). DURACIÓN:  Una sesión de tutoría. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:  El tutor o tutora explicará que, junto a la información que ya nos han facilitado las familias o el centro de procedencia, nos interesa obtener la opinión directa de los alumnos y alumnas sobre diferentes cuestiones. Ello nos permitirá conocerlos mejor para poder ayudarlos a lo largo del curso.  Se aclara que el registro que van a cumplimentar es confidencial y que será custodiado por el tutoro o tutora., siendo necesario que las respuestas sean sinceras.  Tras repartir los registros, el tutoro o tutora irá leyendo cada una de las preguntas y aclarará todo aquello que crea conveniente para que el alumnado sepa en todo momento el tipo de respuesta que queremos obtener. Se sugiere que se pasee por la clase para observar posibles problemas y tener claro en cada momento si ya se ha terminado de cumplimentar cada apartado antes de pasar al siguiente.  A su término, y antes de recogerlos –si se considera conveniente- se puede pedir voluntariamente que algunos alumnos o alumnas lean las respuestas de aquellas preguntas que no se refieran estrictamente a cuestiones muy personales: ¿Qué libros estás leyendo? ¿Qué tipo de música te gusta? ¿Cuántas horas al día dedicas a ver la televisión?...  Termina la sesión recogiendo los registros y recordando una vez más el carácter confidencial de los mismos. IES Fernando Savater. Jerez. - Dpto de Orientación

REGISTRO INDIVIDUAL DE TUTORÍA  

REGISTRO CON LOS DATOS MÁS SIGNIFICATIVOS DEL ALUMNADO PARA USO DEL TUTOR. Elaborado por el GT Orientadores de Jerez.

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