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En breve El fin de un proyecto
stamos en noviembre de 2020 y el Covid-19 sigue siendo el gran tema de las conversaciones (desbancando, incluso, a temas relacionados con el CONACyT). La pedagogía del virus, como reza el título del libro de Boaventura de Sousa Santos que en páginas finales recomendamos, ha sido implacable al enseñarnos las desigualdades y los daños de “una pandemia sobre el tejido social, especialmente en sus sectores más vulnerables”. Ahora quedan las preguntas: ¿qué hemos aprendido?, ¿qué estrategias de enseñanza cambiarán cuando se regresé a la normalidad?, ¿se formularán políticas educativas para atender las situaciones de injusticia y brecha digital tan patentes durante los últimos ocho meses? En este número, al igual que en los dos anteriores, diversos colaboradores reflexionan a través de sus textos sobre cómo la aparición del Covid-19 ha alterado la educación en sus rutinas, espacios, metodologías y formas de organización. Una réplica interesante y constructiva ha sido la formación de redes de conocimiento para encarar el problema y brindar las mejores soluciones. Formas de trabajo que asoman en las repuestas de nuestros entrevistados y en el dossier que hemos preparado con tres notables ejemplos de redes de docentes e investigadores: 1) una propuesta concreta a la que puede acceder toda la comunidad educativa, resultado de una experiencia de co-creación y aprendizaje donde 30 expertos de ocho países emiten claves prácticas para ayudar a los educadores a lograr una educación sin distancia; 2) otra con el nombre de “la escuela desescalada”, que articula equipos de docentes vinculados a retos que tienen como resultado el diseño de planes, protocolos, guías y cuestionarios, y 3) “educación en contingencia”, red de investigadores mexicanos que estudia la dimensión pedagógica, la tecnológica y la dimensión socioemocional en alumnos, docentes y padres de familia, con objeto de conocer, evaluar y proponer las mejores estrategias para la actividad educativa. La pandemia del Covid-19 ha puesto de manifiesto elementos muy relevantes en el discurso sobre la innovación y la
transformación de las maneras de enseñar y aprender que ya se venían postulando hace por lo menos dos décadas, pero que ahora han podido experimentar los docentes y el alumnado en forma directa. Distintos países, contextos, culturas, lenguas, escuelas y universidades; en fin, diversas realidades, pero todas ellas transitando por un problema global cuya búsqueda de soluciones permitan continuar con la labor educativa tal como la conocíamos, o quizás para cambiarla para siempre. El reto es que estas transformaciones se conviertan en aprendizajes consolidados que mejoren las prácticas docentes de la vuelta a las aulas. Para ello es imprescindible la reflexión que permita tomar nota de lo que han venido experimentando, para tener una visión de los futuros procesos de enseñanza y aprendizaje. Desafortunadamente, la revista El Mundo de la Educación ya no registrará dichas propuestas pedagógicas ni dará seguimiento a nuevas políticas educativas, pues se dejará de publicar a partir de 2021. Derivado de los efectos económicos causados por la pandemia, la revista resultó afectada, como muchas otras publicaciones. Este proyecto editorial, surgido en abril de 2017 con el número cero (en cuya portada aparecieron los miembros de la junta de gobierno del extinto INEE), cumplió con el propósito de divulgar experiencias, tendencias y pedagogías innovadoras. A través de 20 números, entre 2017 y 2020, dio cuenta de los temas y actores centrales en los escenarios educativos, desde una perspectiva periodística pero fundamentada. Nos despedimos agradecidos con el equipo editorial, con los colaboradores de contenido, con los entrevistados y con los miembros del Consejo Editorial, que con su experta opinión engalanaron contenidos y marcaron rumbos. Fue un proyecto que despegó con alegría y guardaba aún muchas áreas de oportunidad. Queda su registro histórico y el recuerdo de un trabajo colectivo, de una comunidad, de un mundo educativo. Pilar Baptista Lucio Presidenta del Consejo Editorial
El Mundo de la Educación
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