El MIKAKO 2.0 La revista digital de l’institut Barres i Ones.
Portada realitzada per Aida Sadri, alumna de 2n d’ESO D.
editorial S’acaba el primer trimestre i fent la vista enrere ens adonem de tot el plegat de coses que han passat en només tres mesos.
Per als més petits hi ha hagut molts canvis importants en l’inici de la seva etapa educativa al nostre, vostre institut. Esperem que hagi estat un bon trimestre, que els canvis hagin estat positius i que comenceu a sentir-vos on realment sou: a casa. Els més grans, en canvi, han començat amb cursos més difícils i nous reptes que de ben segur superaran sempre i quan li dediquin tot l’esforç i tota la seva bona voluntat.
Voldríem donar la benvinguda no només a tot l’alumnat nou, sinó també als nous professors d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà. Esperem que la vostra estada a l’institut ens faci créixer a tots.
Desitgem que us agradi tant com a nosaltres el nou format digital de la revista i que us animeu a participar-hi, ja sigui amb les vostres propostes, redaccions, opinions o fotografies en el nou número que sortirà al segon trimestre.
BONES FESTES! Col·laboradors Doae Chaed (1r ESO D) Laia Mellado (1r ESO D) Laura Mingorance (2n ESO A) Faiza Nasr (2n ESO A) Marufa Firoz (2n ESO B) Anabel Martínez (2n ESO B) Nerea Ortiz (2n ESO B) Ibrahim Moutaouahidi (2n ESO D) Aida Sadri (2n ESO D) Alumnes optativa Laboratori 2n d’ESO Ioana Cucos (3r ESO A) Hakim Ruíz (3r ESO A) Irene Zacarías (3r ESO B) Raquel López (3r ESO C) Dídac Rivero (3r ESO C)
Professors
Manal El Kahla (4t ESO B) Nerea Pérez (4t ESO B) Oleg Rodríguez (4t ESO B) Yosu Ortega (4t ESO D) Daniela Quispe (4t ESO D) Nabila Rkaini (1r Batxillerat CS) Ariadna Viñas (1r Batxillerat CS) Souhaila M’Barek (2n de Batxillerat)
Joan Carles Calpe Victòria Cartes Carles Dorce Axel Jordà Llum Martínez Gemma Muñoz Laura Nogués Soledad Pérez Neus Redondo Toni Rovira Eugeni Rufí
Coordinació Laura Gómez
ÍNDEX DE CONTINGUTS CRÒNIQUES Visita al Planetari --------------------------------------------------------------------------- 4 Museu de les Matemàtiques -------------------------------------------------------------- 5 Sortida a Torribera ------------------------------------------------------------------------- 6 Visita al Cosmocaixa ----------------------------------------------------------------------- 7 Visita al Laboratori ------------------------------------------------------------------------- 8
SPEAKER’S CORNER Spanglish ---------------------------------------------------------------------------------- 10 2a trobada Kabua Joves per canviar el món. ------------------------------------------ 11
LA ENTREVISTA Entrevista a Carles Dorce ---------------------------------------------------------------- 12
MÉS QUE MATES Tallers amb escoles de primària ---------------------------------------------------------- 13
EL REPORTATGE Halloween 2015 --------------------------------------------------------------------------- 14
OPINIÓ Call of Duty VS Gears of War ------------------------------------------------------------ 16
RACÓ MUSICAL Percussió corporal ------------------------------------------------------------------------ 18
ELS NOSTRES ARTISTES Creació de Logotips ----------------------------------------------------------------------- 19 Retrats d’artistes -------------------------------------------------------------------------- 20
RESSENYA Gamificació -------------------------------------------------------------------------------- 21
FOTOS DE GRUP 1r ESO ------------------------------------------------------------------------------------- 22 2n ESO ------------------------------------------------------------------------------------- 23 3r ESO ------------------------------------------------------------------------------------- 24 4t ESO ------------------------------------------------------------------------------------- 25 Batxillerat ---------------------------------------------------------------------------------- 26 CFGS --------------------------------------------------------------------------------------- 27
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
VISITA AL PLANETARI
cròniques
Els alumnes de 1r d’ESO visiten el planetari del Cosmocaixa en la seva primera sortida a l’institut. Alguns d’ells ens expliquen com han viscut aquesta experiència. El dia 13 d'octubre vam anar de sortida al CosmoCaixa. Vam anar al planetari. Era molt realista perquè és una semiesfera i per això es veia molt bé. Nosaltres vam anar a una sessió 2D però també hi ha l'opció de veure-ho en 3D.
Estava molt bé perquè la pantalla està situada al sostre i així ho veu tothom. Personalment creiem que la veu no està ni molt baixa ni molt alta. Se sentia bé. Ens ha agradat molt però només hem anat al planetàrium i ens hem quedat amb ganes de veure més coses. Doae Chaed i Laia Mellado 1r ESO D Pàg. 4
cròniques
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
MUSEU DE LES MATEMÀTIQUES Alumnes de l’optativa Matemàtiques Creatives, de 3r dESO, visiten el MMACA a Cornellà. En el següent article, el Dídac Rivero de 3r C ens ho explica.
Amb l’optativa de Matemàtiques, de la sales, perquè eren les més indicades per Laura Gómez, vam anar d’excursió tot el la nostra edat. dia al MMACA, situat a Cornellà, i vam anar en metro. Per dins era com un temple, i teUna vegada vam arribar, com que encara no podíem entrar perquè no era el nostre torn, ens van deixar 30 minuts per esmorzar; llavors ja vam poder entrar-hi. Per dins era com un temple, i tenia moltes sales, totes plenes d’experiments divertits. Nosaltres vam visitar 5 d’aquestes
tractava que, amb unes figures geomètriques de plàstic, quan les posaves dins d’un cercle de làsers, es formava una altra figura al seu interior en 2D. Després de la petita guia, ens van deixar unes 2 hores nia moltes sales, totes plenes (si no m’equivoco) per a investigar lliured’experiments divertits. ment i completar un dossier, per després Teníem un monitor que ens va fer una fer un PowerPoint i presentar-lo a classe. petita introducció, per saber com jugar als experiments. A mi, el que més em va Ja ens n’havíem d’anar, i ens van deixar agradar, va ser un que venia del Museu de una estona jugant a un parc, i després, Matemàtiques de Nova York! Aquest tothom cap a casa seva!
Pàg. 5
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
SORTIDA A TORRIBERA
cròniques
Alumnes de 1r de Batxillerat ens expliquen com ha estat la seva última sortida a Torribera.
Dimarts 10 de Novembre els alumnes de Vam estar jugant a tennis fins a l’hora de primer de batxillerat vam anar fins a Torri- dinar. berra, caminant 8 km en 4 hores. D’altra banda, el grup de futbol es va diviEl recorregut des de l’institut fins al peu de dir en tres grups, i en cada un d’ells hi la muntanya va ser el més fàcil, però quan havia sis jugadors. Els grups van anar torvam haver de pujar la muntanya, ens va nant-se de manera que l’equip que perdia costar, però el fet d’anar amb els nostres sortia del camp perquè un altre equip juamics va fer la pujada més divertida. gués un partit contra l’equip guanyador, i així successivament. Abans d’arribar al cim de la muntanya, on podíem veure cada cop més part de Barce- Tots coincidim que al principi la caminada lona, ens vam aturar en una mena de parc a la muntanya va ser esgotadora, però no per poder esmorzar tranquil·lament i vam més que la pujada fins al cim de la muntagaudir d’una espècie de gronxadors. nya. El que no ens va agradar va ser el fet d’haver de pujar per després tornar a baixar quan el nostre destí estava a cinc minuts però és clar, no podíem travessar una tanca, som respectuosos.
Tot i així va ser molt divertida, ja que ens vam unir més i vam conèixer a fons els nous alumnes d’aquest curs.
Després de cinc anys anant a Torribera, aquest ha sigut l’últim, i ens fa pena, ja No sé com en Toni Rovira pot fer aquest que aquest tipus d’excursions sempre ens trajecte cada cap de setmana. Quan vam han agradat. arribar per fi al recinte de Torribera, vam dividir-nos en dos grups, un que jugaria a Ariadna Viñas i Nabila Rkaini futbol i l’altre que jugaria a tennis. El grup de tennis es va dividir en grups de quatre per jugar partits de dos contra dos. Pàg. 6
cròniques
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
VISITA AL COMOSCAIXA
En aquesta ocasió van ser els alumnes de 2n de Batxillerat els que van anar al Cosmocaixa a una conferència. La Souhaila M’Barek ens ho explica amb més detall.
El passat dimarts 3 de novembre els alumnes de 2n de batxillerat científictecnològic vam anar de sortida al Cosmocaixa amb l’objectiu d’assistir a un taller anomenat Exploradors de la llum.
La llum tal i com la coneixem no només serveix per il·luminar, sinó que cada cop més s’utilitzarà en diferents àmbits.
recobertes de determinades proteïnes que reconeixen les cèl·lules tumorals. Quan aquestes partícules s’enganxin a les cèl·lules tumorals i siguin il·luminades per llum fotònica brillaran perquè les partícules s’escalfaran, de manera que aquella zona afectada cremarà sense fer malbé les del voltant.
feien una petita introducció dels subtemes amb diversos trucs de màgia. Així l’explicació quedava bastant més comprensible i entretinguda.
Aquest taller va ser força interessant perquè abans que comencessin a explicar la utilitat de la llum de forma teòrica ens feien una petita introducció dels subtemes amb diversos trucs de màgia.
La llum per a l’energia i per a la informació: en aquest apartat ens explicaren diversos mètodes d'encriptació, és a dir de codificació de missatges, i com descodificaven la informació. Van relacionar aquest fet amb la semblança de la descodificació del fotó. Si es descodifica el color del fotó, canvia la seva forma, i viEn aquest taller ens ensenyaren que la ceversa. Això és degut al fet que el fotó és També vam veure l'exposició accelerant la llum tal i com la coneixem no només ser- una partícula elemental, de l’ordre de 10-9 ciència organitzada pel CERN, que expliveix per il·luminar, sinó que cada cop més m. cava com funciona un accelerador de pars’utilitzarà en diferents àmbits, tal i com tícules, algunes de les investigacions que l’Institut de Ciències Fotòniques (ICFO) Aquest taller va ser força interessant per- s'hi fan i repassava el model estàndard de investiga. La llum per a la salut: al pacient què abans que comencessin a explicar la partícules. se li injectaran a la sang partícules d’or utilitat de la llum de forma teòrica ens Pàg. 7
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
VISITA AL LABORATORI
cròniques
Els alumnes de 2n d’ESO van anar de sortida al Laboratori municipal i, entre tots, ens fan una petita crònica de la seva experiència. El laboratori municipal es troba a l'edifici del Viver, prop de la parada Pompeu Fabra. El laboratori té dues parts: la de biologia i la de química. Treballen analitzant les aigües del municipi, vigilant, entre altres coses, si hi ha algun tipus de bacteri. Fan revisions constants per a la nostra salut. Ens van explicar que cultiven alguns bacteris per després estudiar-los i saber si representen una amenaça. Per exemple analitzen les aigües de les piscines públiques per evitar contagis o mostres d'aigües que els porten particulars per saber si són prou segures i quin ús en poden fer. També analitzen els aliments dels menjadors escolars. Ens van ensenyar els aparells que utilitzen com per exemple el cromatògraf, que «llegeix» els colors. També tenien estufes per assecar les mostres. Un cop fora de l'estufa les posen a un assecador que té a la part de sota gel de sílice, una substància que serveix per absorbir aigua i disminuir el grau d'humitat. És la mateixa substància que trobem a vegades dins una bossa de paper petita a les caixes de sabates. Vam aprendre que no s'ha d'obrir perquè el gel de sílice és tòxic. Més val llençar la bossa directament. Alumnes de l'optativa.
Pàg. 8
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
GRUP DE TEATRE
MOLTA SORT EN LES VOSTRES ESTRENES, PETITS ARTISTES.
Pàg. 9
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
speaker’s corner
SPANGLISH SPANGLISH is comedy about a Catalan teenager who goes to Scotland to study English. Her parents are worried because their daughter travels alone and she will be abroad for a year. Before she leaves, her parents make a parody of British stereotypes and their customs but Maica keeps repeating: That’s not true, the British are not like that, stop making fun of them! When Maica gets on the plane she sits next to a handsome Scottish boy, Charlie, and they become friends. They start talking and Charlie realizes Maica is going to study in his High School, but he doesn’t tell her. They meet again in a London bus stop and they exchange their suitcases by mistake. Then, Maica takes the train to Scotland and while she is drinking tea Charlie arrives and they exchange their bags. Finally Maica makes it to her destination and before the Geography teacher starts her class, guess who appears? Charlie, of course! In the intermission, the actors divided the audience in two teams and we played a Geography quiz about the United Kingdom. Can you spot Britain, Wales, Scotland and Northern Ireland on a map? Are you familiar with their flags? Back to the play, Charlie finally decides to ask Maica for a date and they go to a pizza restaurant. Charlie is in love with Maica and wants her to like him so he starts dancing flamenco, acting like a fool bull fighter and saying “Olé, olé…” This makes Maica really uncomfortable and she decides to leave the restaurant. After a few minutes, she comes back wearing a Manchester United tshirt and singing its anthem. Charlie doesn’t like that either and the date is a fiasco. In the end, Maica loves Charlie and she wants him to be himself and Charlie loves Maica and he wants her to be herself. Charlie tells Maica “T’estimo!” and Maica kisses Charlie. Travelling is definitely about exchanging cultural bags but without falling into stereotypes. We strongly recommend this show performed by The Blue Mango Theatre Company in Sant Andreu’s Sat Teatre. Anabel Martínez i Nerea Ortiz Opt 2n ESO—Public Speaking
Pàg. 10
speaker’s corner
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
2ª TROBADA KABUA JOVES PER CANVIAR EL MÓN Dissabte 28 de novembre cinc alumnes de l’optativa Public Speaking vam anar a la 2ª Trobada Kabua “Joves per Canviar el Món” al Centre Cívic Sant Jordi del Prat de Llobregat. Vam anar-hi en tren i a l’estació de Badalona ens vam trobar amb alumnes de l’Escola Jesús Maria de Badalona que semblaven més grans que nosaltres, que també anaven a la trobada. Recordo alguns noms: l’Eric, l’Aitor, la Paula…Quan vam arribar al Prat ens esperava l’Héctor, un noi molt simpàtic del grup organitzador que ens va guiar fins al Centre Cívic. La trobada va començar amb la benvinguda d’en Miquel Àngel Essomba, director del grup, que va donar pas al debat amb experts en el qual Lluís Madurell, un jove de 19 anys, ens va parlar de la Viquipèdia; ell hi col·labora des dels 12 anys. Vosaltres heu col·laborat alguna vegada a la viquipèdia? Després va parlar l’Oscar Martínez, professor d’Educació Social. Ell ens va ensenyar què vol dir el concepte de diversitat funcional i com joves amb diversitat funcional viuen a la nostra societat. Sabeu què vol dir diversitat funcional? És un terme alternatiu al de discapacitat En acabar el debat vam descansar una mica i també ens van obsequiar amb un esmorzar. Després ens van dividir en dos grups i vam fer quatre tallers: gèneres, diversitat i inclusió, joventut i apoderament a través de les TIC. Sabeu la diferència entre les TIC, les TAC i les TEP? Les TIC són les tecnologies de la informació i la comunicació, les TAC les tecnologies de l’aprenentatge i del coneixement i les TEP les tecnologies de l’apoderament i la participació, és a dir com utilitzar les noves tecnologies per fer sentir la nostra veu, la veu dels joves i crear una societat millor. Al taller de gèneres vam arribar a la conclusió que les feines domèstiques no només les hem de fer les dones. Al taller sobre diversitat ens van ensenyar les diferències entre inclusió i exclusió. Al taller de joves vam parlar de com som realment els joves i com no som. Al taller de la joventut ens van ensenyar els vídeos guanyadors fets pels joves del primer concurs Kabua sobre problemes que ens preocupen. Finalment, vam fer un plenari i jo, Faiza Nasr, vaig ser la representant del meu grup. Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre molt. Faiza Nasr i Laura Mingorance Opt 2n ESO—Public Speaking
Pàg. 11
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
ENTREVISTA AL DIRECTOR El director, una peça fundamental en aquest puzzle anomenat institut, està sempre tan present i el coneixem tant poc, que hem decidit aventurar-nos una mica en la seva vida. 1.Totes les persones, quan vam ser infants, vam somiar a tenir en un futur tot tipus de treballs, ja sigui de policia, bombers, actors... Quins oficis vas imaginar-te sent d'adult? No vaig pensar de cop i volta però el meu desig quan era a l'institut era ser enginyer aeronàutic. 2.Et va costar trobar en el teu interior una vocació per començar a estudiar? No, sempre havia tingut clar que havies d'estudiar per arribar a algun lloc, perquè a casa meva, sempre m'ho havien inculcat així i vaig tenir a favor una família que va tot el possible perquè jo estudiés i així va ser. 3.Els estudis, et van ser difícils? Quines van ser les assignatures que més et van costar o que menys t'agradaven? Si bé puc dir que a mi no m'era difícil estudiar, perquè feia una cosa que tot alumne ha de fer: a classe fer tot el possible per retenir-ho tot i només havia d'estudiar el que no em sortia. En aquell moment m'agradaven les matemàtiques, la física, la química i dibuix tècnic, però me'n sortia perquè sempre intentava estar atent i de fet, les notes em sortien millor les de lletres que les de ciències. 4.Els teus fills aproven les matemàtiques? I a tu, a la nostra edat se't donaven bé? Si, se'ls donen bastant bé les matemàtiques, són petits i tenen la sort que abans de fer algun exercici a l'escola probablement ja ho han fet a casa. 5.Quan vas al supermercat a comprar i veus dos productes semblants amb preus diferents què fas? Treus la calculadora per comparar el més econòmic o ho agafes sense pensar? A mi no em cal la calculadora; la calculadora està molt bé però una de les coses que un ha d'entendre és el fet que tu pots arribar a conclusions amb resultats aproximats, no cal fer un càlcul exacte per saber quin és el millor. 6.Després de tot el treball a l'institut, què fas normalment en el teu temps lliure? Tens algun hobbie en particular? Quin? En el meu temps lliure em dedico als meus fills i el poc temps que em queda, segueixo vinculat als llibres i a les matemàtiques. 7.Acostumes a quedar amb amics? Els parles sobre el teu treball i les matemàtiques? No com ho haura de fer. Sí, quan arribes a l'edat adulta i et reuneixes amb els amics, parles de la vida, parles de la família i parles una mica de la feina, intentes parlar poc de la feina, això és veritat, però els meus amics estan relacionats amb la feina o saben a què em dedico, així que es parla d'aquest tema. 8.T'agrada viatjar? Què acostumes a fer en les vacances? Molt. Viatjo tant com puc, me'n vaig vint dies a algun lloc on no faci molta calor i he viatjat bastant, buscant un lloc per conèixer. Conèixer el món és molt maco. Des d’Alemanya fins a Rússia, Suècia, Anglaterra, sobretot, si puc, als països del nord i evito molt la calor, no la suporto. Pàg. 12
més que mates
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
TALLERS AMB ESCOLES DE PRIMÀRIA
Fa uns dies els alumnes de 3r ESO de la optativa de Matemàtiques Creatives hem fet diversos tallers de políedres amb alumnes de sisè de primària de les escoles Ítaca, Baldiri Reixac i Antoni Botey. Els nens van venir després de l’hora del pati i els vam repartir en dos grups; un va fer el taller i l’altre, una visita per l’institut i viceversa. Unes classes abans de començar amb el taller vam assajar com ho faríem. Els nens tindrien xuxes que servirien com vèrtexs i escuradents com arestes. Vam dedicar unes classes a parlar sobre políedres i vam construir-ne alguns. Una classe abans vam fer un petit guió per saber què dir i no perdre’ns durant el taller. I, òbviament, vam fer un petit control de qualitat per saber si les xuxes eren les adients o no... Al final va arribar el dia i tot va sortir com havíem previst; el grup de la visita amb L’Andreu va poder visitar l’institut i les aules sense problemes. Després de 6 tallers en total, podem dir que els nens van gaudir molt d’aquest taller de matemàtiques tan creatiu que els havíem preparat i van ser recompensats amb unes quantes xuxes. Els alumnes de primària es van emportar un record ben dolç del nostre institut. Irene Zacarías 3r ESO B
Pàg. 13
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
el reportatge
HALLOWEEN El dia 30 d’octubre vam celebrar a l’institut la festa de Halloween i la Castanyada. Quan tothom va arribar a l’institut vam veure molta gent disfressada; uns anaven de personatges de pel·lícules de terror, uns altres portaven molt maquillatge a la cara que feia por… A l’entrar tots vam anar al pati per veure als nostres amics i parlar amb els professors. Uns altres es van posar a jugar a futbol. Primer hi havia el cine, que constava de quatre pel·licules de terror. Per veure-les també es podien comprar crispetes i begudes Els de batxillerat van organitzar una dis-
Pàg. 14
el reportatge
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
2015 coteca amb música que tot l’institut va escollir. Van haver tornejos de futbol i bàsquet que molta gent va disfrutar. Alumnes de quart van fer menjars originals amb fruita i xocolata que estaven molt bons! Més tard es va posar una noia a fer “Henna” a molta gent, amb uns dibuixos molt bonics. Els alumnes de l’institut s’ho van passar molt bé i també van gaudir de la festa els nostres professors. Ioana Cucos 3r ESO A Raquel López. 3r ESO C
Pàg. 15
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
EQUIP DE MEDIACIÓ
Pàg. 16
opinió
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
Els alumnes parlen de... VS Call of Duty: Black Ops 2 es un videojuego de disparos en primera persona lanzado por Treyarch y Activision en el 2012.
Es un juego que tiene una historia triste durante toda la trilogía perderás compañeros a los que les cogerás cariño sobre toda al protagonista y/o a su compañero: Marcus Michael fénix y Dominic Santiago.
Y yo creo que es mejor al gears of war ya que:
Tendrás que derrotar a unos invasores de la tienda que están bajo el suelo tendrás que ir al subsuelo y a la superficie para acabar con la plaga de los enemigos también llamados locust y liberar a la tierra de estos enemigos que antaño y en el presente te hacen daño.
Tiene una buena historia y es bastante larga. Tiene uno de los mejores modos multijugador con una gran variedad de mapas. Una jugabilidad bastante buena.
Lo recomiendo si te gusta la acción, los tiros y la sangre.
Pero lo mejor es el modo zombies sobre todo si son para jugar con amigos. Hakim Ruíz
Yossu Ortega 4t ESO D
3r ESO A
Pàg. 17
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
PERCUSSIÓ CORPORAL Us deixem els assajos del que serà una magnífica actuació dels nostres alumnes de 4t d’ESO D. A música, la classe de 4t d’ESO D, hem vist un vídeo on uns nois feien percussió corporal: amb les mans, les cames, els braços i els peus. La profe ens va donar propostes de què fer, tocar la flauta, etc. Nosaltres, després de veure el vídeo, vam escollir fer la percussió corporal. Doncs, amb l’ajuda de la profe, vam anar agafant algun pas del vídeo i vam suggerir més idees. Semblava fàcil, però al principi, les primeres classes ena va costar una mica; a mesura que ens anava sortint posàvem més interès i entusiasme ja que és bastant entretingut. Si ens surt i tot queda guai, decidirem fer-ho davant de l’institut a final de curs. Daniela Quispe 4t ESO D
https://youtu.be/mWI77Wg114s
Pàg. 18
els nostres artistes
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
CREACIÓ DE LOGOTIPS Alumnes de 3r d'ESO treballen a classe de Visual i plàstica el bloc d’Interelació de formes. Mireu quins artistes estan fets!
Pàg. 19
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
els nostres artistes
RETRATS D’ARTISTES Els alumnes de 4t d'ESO també són molt hàbils. Mireu la seva particular forma de retratar als artistes.
Pàg. 20
ressenya
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
DESTAQUEM... El Diari de l’Educació va fer un article sobre la tècnica de la gamificació que fa servir el Nacho Mate a les seves classes a 2n d’ESO. Us deixem l’enllaç a l’article complet. MOLT BONA FEINA, NOIS!
http://diarieducacio.cat/joc-de-trons-a-classe-com-la-gamificacio-estimula-elsalumnes-a-traves-del-joc/ Pàg. 21
NĂşm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
fotos de grup
1r ESO
PĂ g. 22
fotos de grup
NĂşm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
2n ESO
PĂ g. 23
NĂşm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
fotos de grup
3r ESO
PĂ g. 24
fotos de grup
NĂşm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
4t ESO
PĂ g. 25
NĂşm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
fotos de grup
Batxillerat
PĂ g. 26
fotos de grup
Núm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
CFGM
Pàg. 27
NĂşm 1. Setembre-Desembre 2015. INS Barres i Ones. El Mikako 2.0
PĂ g. 28