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Manual de gestión de riesgo de desastre para directivos de instituciones educativas
• Las destrezas innatas y aprendidas que forman personalidades caracterizadas por:
• la independencia y la autonomía. • la sociabilidad y la capacidad de relacionarse con los demás. • los sentimientos de ser valiosos, únicos y capaces (autoestima). • la creatividad. • la habilidad para manejar retos difíciles, con disciplina, puntualidad y capacidad de respuesta en situaciones de estrés. • la presencia de valores éticos arraigados en el respeto por la naturaleza y la vida humana. • La creación, fortalecimiento o promoción de redes de relaciones sociales (tejido social), que den cuenta de: • el papel de las asociaciones de padres y madres de familia (donde el papel femenino ha sido tradicionalmente preponderante, pero que requiere un cuestionamiento a los roles de género). • la vinculación, relación y cooperación con otras organizaciones de la sociedad civil: sindicatos, asociaciones de usuarios, grupos profesionales, etc. • Las relaciones de diálogo, cooperación y coordinación por parte de las instituciones estatales y gubernamentales, que reconozcan su papel como servidores públicos y contribuyan a romper con visiones burocráticas o utilitarias de relación con la comunidad. • Las relaciones de cooperación basadas en el respeto y las reglas claras con las instituciones, organizaciones y agencias de ayuda humanitaria, tanto de la sociedad civil como gubernamental o intergubernamental de los niveles nacional e internacional.